SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial ke- : ...2...(dua)...
Kode/Nama Mata Kuliah : .MKDK 4302 ./ Perkembangan peserta didik. . . . Sks : . 2 SKS. . . ..
Nama Pengembang : .Theodore Harefa . . . ...
Kompetensi Umum : . Setelah mengikuti tutorial pokok bahasan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hukum-hukum perkembangan anak. . . .
Kompetensi Khusus : . Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hukum-hukum perkembangan anak. . . ...
Pokok Bahasan : ..Pertumbuhan dan perkembangan anak... Subpokok Bahasan : ..Hukum-hukum perkembangan...
1.Prinsip Dasar Perkembangan. 2.Hakikat pengalaman belajar.
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU WAKTU
DOSEN/TUTOR MAHASISWA
1. Kegiatan Persiapan Memperkenalkan diri Mengabsen mahasiswa
Memperkenalkan diri PP dan LCD
5”
2 Kegiatan
Pendahuluan
-Menjelaskan deskripsi singkat materi tutorial
- Menjelaskan relevansi materi
-Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Menjelaskan strategi tutorial dan peraturan-peraturan yang perlu disepakati antara tutor dengan mahasiswa
Mendengarkan dan mengajukan
pertanyaan untuk hal-hal yang dianggap kurang jelas
PP dan LCD
15”
3. Kegiatan Penyajian 1. Memberi ulasan singkat tentang Hukum-hukum Perkembangan.
Kemudian diakhiri dengan mengajukan pertanyaan :
Apa prinsip dasar perkembangan? Apa definisi pengalaman belajar? Apa kaitannya perkembangan dengan pengalaman belajar?
Bagaimana anak berkembang sebagai pribadi yang utuh?
2. Membagi mahasiswa dalam 5 (lima) kelompok.setiap kelompok membahas satu isu yang berbeda.
3. Meminta setiap kelompok untuk
Menyimak dan menjawab pertanyaan-pertanyaan sebatas pemahaman yang dimilikinya
Melakukan diskusi kelompok untuk membahas isu yang ditugaskan. Mempresentasikan hasil diskusi
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan.Untuk setiap kelompok diberi kesempatan 10 menit
kelompok (waktu 10 menit)
4 Kegiatan Penutup 1. Memberikan ulasan terhadap hasil diskusi kelompok dan kegiatan presentasi yang dilakukan setiap kelompok.
2. Meminta mahasiswa mengumpulkan laporan individu untuk diberi masukan oleh tutor.
Menyimak dan membuat kesimpulan sementara hasil diskusi dari lima kelompok (sebagai laporan individu) Mengumpulkan laporan inddividu
PP dan LCD 10”
