1
STKIP PGRI PACITAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
KONTRAK KULIAH
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Mata kuliah : Pengantar Ilmu Pendidikan 2. Semester/Bobot : 2 Sks
3. Standar kompetensi : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar ilmu pendidikan
B. MANFAAT MATA KULIAH:
Manfaat mata kuliah adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa mampu memahami hakikat manusia dan pengembangannya 2. Mahasiswa mampu memahami pengertian dan unsur-unsur pendidikan
3. Mahasiswa mampu mengetahui landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya 4. Mahasiswa mampu mengetahui pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan 5. Mahasiswa mampu mengenal aliran-aliran pendidikan
6. Mahasiswa mampu memahami permasalahan pendidikan 7. Mahasiswa mampu memahami sistem pendidikan nasional
8. Mahasiswa mampu memahami keterkaitan pendidikan dan pembangunan
C. DESKRIPSI MATA KULIAH:
Mata kuliah ini meliputi kajian tentang hakikat manusia dan pengembangannya; pengertian dan unsur-unsur pendidikan; landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya; pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan; aliran-aliran pendidikan; permasalahan pendidikan; sistem pendidikan nasional; pendidikan dan pembangunan
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
Mata kuliah ini menggunakan cooperative learning yang didahului dengan ceramah untuk memberikan gambaran tentang pokok bahasan. Setelah dosen memberikan ceramah, mahasiswa diberi kesempatan untuk diskusi, tanya jawab, analisa persoalan hingga penugasan terstruktur.
E. TUGAS-TUGAS
Bentuk kegiatan tugas perkuliahan meliputi dua bentuk yakni: 1. Tugas perseorangan
a. Makalah
Pembagian tema sesuai dengan materi pokok perkuliahan. Tema dibagi secara acak kepada masing-masing mahasiswa.
b. Presentasi
Presentasi diperlukan untuk menguji pengetahuan mahasiswa terhadap makalah yang ditulisnya. Presentasi dilakukan di dalam kelas. Pendengar boleh mengajukan pertanyaan, kritik dan saran kepada mahasiswa yang sedang melakukan presentasi.
2. Tugas kelompok a. Analisis kasus
Analisis kasus yang dimaksud adalah menganalisa persoalan-persoalan kontemporer yang terkait dengan materi kuliah.
b. Diskusi
Diskusi diperlukan untuk melatih mahasiswa aktif dalam menyampaikan pendapat. Tema diskusi disesuaikan dengan pokok bahasan.
c. Presentasi
2
F. KRITERIA PENILAIAN
Kriteria penilaian pada mata kuliah ini adalah sebagai berikut:
No Kegiatan Bobot
1 Partisipasi dan kehadiran 5 %
2 Presentasi dan diskusi 15 %
3 Tugas-tugas 30 %
4 Ujian tengah semester 25 %
5 Ujian akhir semester 25 %
JUMLAH 100%
Konversi nilai dari angka ke huruf adalah sebagai berikut:
No Nilai angka Huruf Keterangan
1 85-100 A Sangat memuaskan
2 70-84 B Memuaskan
3 55-69 C Cukup
4 40-54 D Kurang
5 0-39 E Sangat kurang
G. JADWAL PERKULIAHAN
Jadwal perkuliahan selama satu semester adalah sebagai berikut:
Pertemuan Materi Pokok Referensi
1
Kontrak kuliah
1. Penjelasan mata kuliah 2. Penjelasan tugas-tugas
3. Penjelasan mekanisme penilaian
2
Hakikat manusia dan pengembangannya 1. Sifat hakikat manusia
2. Dimensi-dimensi hakikat manusia serta potensi, keunikan,dan dinamikanya
3. Pengembangan dimensi hakikat manusia 4. Sosok manusia Indonesia seutuhnya
3
Pengertian dan unsur-unsur pendidikan 1. Pengertian pendidikan
2. Unsur-unsur pendidikan 3. Pendidikan sebagai sistem
4-5
Landasan dan asas-asas pendidikan serta penerapannya 1. Landasan pendidikan.
a. Landasan filosofis (esensialisme, perenialisme, pragmatisme, progresifisme, rekonstruksionisme, behaviorisme)
b. Landasan sosiologis c. Landasan kultural d. Landasan psikologis
e. Landasan ilmiah dan teknologi f. Landasan hukum dan konstitusional 2. Asas-asas pokok pendidikan Indonesia
a. Asas tut wuri Handayani b. Asas belajar sepanjang hayat c. Asas kemandirian dalam belajar
6
Pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan 1. Pengertian dan fungsi lingkungan pendidikan
2. Tri pusat pendidikan (keluarga, sekolah, dan masyarakat) 3. Pengaruh timbal balik antara tri pusat pendidikan terhadap
pengembangan peserta didik
7-8 Aliran-aliran pendidikan
3
Pertemuan Materi Pokok Referensi
a. Aliran empirisme b. Aliran nativisme c. Aliran naturalisme d. Aliran konvergensi
2. Aliran pokok pendidikan di Indonesia a. Taman siswa
b. INS Kayutaman c. Muhammadiyah d. Maarif
9 Ujian Tengah Semester
10
Permasalahan pendidikan
1. Permasalahan pokok pendidikan dan penanggulangannya 2. Jenis permasalahan pokok pendidikan
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi berkembangnya masalah pendidikan
4. Permasalahan aktual pendidikan di Indonesia
11
Sistem pendidikan nasional
1. Kelembagaan, program, dan pengelolaan pendidikan 2. Upaya pembangunan pendidikan nasional
12
Keterkaitan pendidikan dan pembangunan
1. Esensi pendidikan dan pembangunan serta titik temunya 2. Sumbangan pendidikan pada pembangunan
3. Wujud pembangunan sistem pendidikan
13 Review
14 Ujian Akhir Semester
Daftar Bacaan
Darmaningtyas & Edi Subkhan. 2012. Manipulasi Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Resist Book
Redja Mudyahardjo. 2006. Pengantar Pendidikan; Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Rohman, A. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laksbang Mediatama Sadulloh, U. 2007. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Siswoyo, D. 2008. Ilmu Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: UNY Press.
Tilaar, H.A.R. 2009. Kekuasaan dan Pendidikan: Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran Kekuasaan. Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar. 2002. Membedah Pendidikan Nasional. Jakarta: Renika Cipta
Winarno Surakhmad. 2009. Pendidikan Nasional: Strategi dan Tragedi. Jakarta: Kompas. William F. O'neil. 2008. Ideologi-ideologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Dan sebagainya
Dosen Pengampu,
