1. Mengenali Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar 2. Latar Belakang Kesulitan Belajar
3. Mengelompokkan Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar 4. Waktu Pelaksanaan Bimbingan Belajar
5. Membimbing Sisqwa yang mengalami Kesulitan Belajar 6. Teknik dan Pendekatan yang dilakukan Guru Pembimbing
7. Cara Menilai Keberhasilan atau Kegagalan Bimbingan Bagi Siswa
8. Langkah-langkah yang dilakukan Guru Pembimbing jika Usahanya Kurang Berhasil
9. kesulitan dalam mata pelajaran
10. Usaha Guru Pembimbing Menolong Siswa
11. Orang-orang yang dilibatkan dalam menolong kesulitan belajar siswa
12. hambatan-hambatan yang dihadapi dalam menolong siswa yang mengalami kesulitan belajar
5.1.Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dari penelitian yang telah dilakukan guru pembimbing dalam membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar oleh penulis dapat disimpulkan bahwa :
BAB V
tidak berlarut-larut karena dampak dari kesulitan belajar sangat menentukan hasil prestasi siswa dikemudian hari, dampaknya bisa sampai ke dalam dunia kerja. Pentingnya siswa berkonsultasi dengan guru pembimbing agar dapat terselesaikannya masalah pribadi maupun masalah belajar dan bisa mendapat suatu solusi atau jalan keluar dalam mengambil sebuah keputusan.
5.2.2. Bagi Guru Pembimbing
Lebih mendekatkan diri kepada siswa, agar siswa tidak malu atau tidak takut untuk melakukan konsultasi dengan guru pembimbing. Dengan melakukan pendekatan dengan baik kepada siswa, maka siswa tidak segan-segan dalam mengutarakan apa yang sedang dialami oleh siswa tersebut. Guru pembimbing lebih peka dan mampu memberikan upaya-upaya yang harus dilakukan oleh siswa agar kesulitan belajar siswa yang dialami dapat teratasi dengan baik. Guru pembimbing lebih banyak dalam melakukan bantuan terhadap siswa seperti bimbingan kelompok maupun bimbingan belajar.
Siswa yang mengalami kesulitan belajar hendaknya segera melakukan pendekatan dan berkonsultasi dengan guru pembimbing agar kesulitan belajar 5.2.Saran
Dari hasil penelitian, penulis memberikan saran yang sekiranya dapat berguna, yaitu sebagai berikut :
5.2.4. Bagi Kepala Sekolah
Kepala sekolah lebih mengerti peran guru pembimbing disekolah sangatlah penting bagi siswa, perlu diperhitungkan dengan baik jumlah antara siswa dan guru pembimbing agar terjadi keseimbangan dan keselarasan. Kepala sekolah harus menambah guru pembimbing agar dalam menangani siswa guru pembimbing tidak mengalami kesulitan karena minimnya guru pembimbing.
5.2.3. Bagi Wali Kelas
