RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Munjul Jaya Kelas / Semester : 4 / 1
Tema : 5. Pahlawanku
Sub Tema : 3. Sikap Kepahlawanan Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : ...
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
B. Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar
3.8 Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
3.9 Memahami konsep bilangan negatif menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, membuat model matematika dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen, serta memeriksa kebenarannya
C. INDIKATOR PPKn
Mengklasifikasikan contoh sikap yang mencerminkan cinta tanah air dan bukan cinta tanah air
Menceritakan sikap yang mencerminkan rasa cinta tanah air B. Indonesia
Menuliskan dalam diagram informasi dari teks tentang salah satu tokoh Indonesia Membuat ulasan sederhana tentang teks yang dibacanya
Matematika
Menemukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan bola positif negatif dan garis bilangan
Menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
1. Dengan membaca teks, siswa mampu menuliskan informasi mengenai Gusnadi Wiyoga dalam bentuk diagram karakter dengan tepat dan teliti.
2. Dengan membaca teks dan mendiskusikannya, siswa mampu membuat ulasan dari teks yang dibacanya dengan runtut dan percaya diri.
3. Dengan bereksplorasi dengan garis bilangan dan bola positif negatif, siswa mampu menemukan hasil penjumlahan bilangan bulat dengan tepat dan teliti.
4. Dengan bereksplorasi dengan garis bilangan dan bola positif negatif, siswa mampu menemukan hasil pengurangan bilangan bulat dengan tepat dan teliti.
5. Dengan bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan tepat dan teliti. 6. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasikan contoh sikap yang
mencerminkan cinta tanah air dan bukan cinta tanah air dengan tepat dan teliti. 7. Dengan menganalisis, siswa mampu menceritakan sikap yang mencerminkan rasa
cinta tanah air dengan runtut dan percaya diri.
E. MATERI PPKn
Contoh sikap yang mencerminkan cinta tanah air dan bukan cinta tanah air B. Indonesia
Teks bacaan tentang salah satu tokoh Indonesia Matematika
Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan bola positif negatif dan garis bilangan
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Int 1. Guru memperkenalkan Gusnadi Wiyoga.
2. Guru membawa gambar Gusnadi Wiyoga ke dalam kelas. 3. Siswa duduk secara berpasangan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dalam hati.
5. Guru dapat menunjuk satu siswa untuk membaca beberapa kalimat dengan nyaring dan dengan pengucapan yang jelas. Siswa lain menyimak, kemudian melanjutkan kalimat-kalimat berikutnya. Sesekali guru bertanya kepada siswa apakah ada hal yang belum dipahami dari teks tersebut.
6. Dengan teman sebangkunya, siswa mendiskusikan informasi yang dapat diketahui siswa dari Gusnadi Wiyoga. Hasil diskusi siswa dituliskan dalam diagram karakter yang ada di buku siswa. 7. Siswa berdiskusi untuk membuat ulasan mengenai bacaan. Siswa
berdiskusi tentang: Judul teks Bagian yang paling menarik dari bacaan. Informasi penting. Pendapat tentang teks. Alasan perlu membaca teks tersebut.
8. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
9. Secara individu, siswa menuliskan hasil ulasan yang dibuat dalam kertas satu lembar.
10. Siswa bereksplorasi mengenai penjumlahan bilangan bulat. 11. Siswa bereksplorasi dengan menggunakan garis bilangan. 12. Ketika bilangan itu dijumlahkan dengan bilangan positif, akan
melompat ke kanan. Hal ini karena bilangannya bertambah besar, Hasilnya adalah 3 + (-4) = -1
13. Siswa juga bereksplorasi dengan menggunakan bola positif dan negatif
14. Dari kedua cara yang dilakukan, siswa memilih salah satu cara yang menurut siswa paling mudah. Siswa menjelaskan alasan memilih cara tersebut.
15. Salah seorang siswa mengemukakan pendapatnya di depan kelas. 16. Siswa mengerjakan soal tentang operasi penjumlahan bilangan
bulat di buku siswa.
17. Siswa mengerjakan dengan cara yang mereka pilih dan anggap mudah.
18. Siswa bereksplorasi dengan menggunkan garis bilangan.
19. Ketika operasi pengurangan, siswa bisa juga menggunakan bola-bola positif dan negatif.
20. Siswa mengerjakan soal-soal yang ada di buku siswa. 21. Siswa menganalisis contoh yang ada di buku siswa untuk
menemukan konsep pengurangan bilangan bulat.
22. Siswa dikenalkan juga mengenai aturan dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hal ini sangat membantu untuk operasi dengan bilangan yang cukup besar yang tidak memungkinkan menggunakan garis bilangan dan bola positif negatif.
23. Siswa berlatih mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
24. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa tentang sikap cinta tanah air.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dan bukan.
26. Siswa berdiskusi untuk menemukan contoh dan bukan contoh sikap cinta tanah air.
27. Guru dapat memberikan pertanyaan secara klasikal tentang sikap yang pernah dilakukan oleh siswa yang menunjukkan sikap cinta tanah air.
28. Siswa menuliskan sikap yang dapat untuk mengharumkan nama Indonesia. Siswa menuliskan impiannya untuk mengukir nama Indonesia di mata dunia.
Penutup 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami,serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai keberagaman budaya bangsa.
6. Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya Indonesia.
7. Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar, menonton televisi, atau membaca buku.
8. Salam dan do’a penutup.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014). Bola positif negatif (dibuat dari kertas karton berwarna merah dan kuning atau kertas
yang diberi warna merah dan kuning)
H. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap
No Nama Cinta Tanah Air Kerja Sama Teliti
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3
1. BT : Belum Terlihat 2. MT : Mulai Terlihat 3. MB : Mulai Berkembang 4. SM : Sering Membudaya 2. Penilaian Pengetahuan
1) Berikan contoh sikap yang mencerminkan cinta tanah air dan bukan cinta tanah air 2) Tuliskan diagram informasi tentang isi teks bacaan salah satu tokoh Indonesia yang
3. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia; Menulis Ulasan
Daftar Periksa PPKn: Sikap Kepahlawanan
Mengetahui Pagaden Barat, ...
Kepala Sekolah, Wali Kelas IV,
