Karakteristik pembelajaran pendidikan agama Islam dalam program pendidikan inklusi di SMA Negeri 10 Surabaya.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Ada beberapa strategi yang diterapkan guru PAI dalam meningkatkan religiusitas siswa di SMA Negeri Yogyakarta, antara lain : Meningkatkan profesionalisme guru PAI,
Guru Kreatif memahami gaya belajar siswa; Kreatif tanggap kebosanan siswa; Kreatif tidak marah; Metode yang diterapkan oleh guru agama Islam di SMA Negeri 1
Guru Kreatif memahami gaya belajar siswa; Kreatif tanggap kebosanan siswa; Kreatif tidak marah; Metode yang diterapkan oleh guru agama Islam di SMA Negeri 1
Penyelenggaraan kelas akselerasi bagi siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa merupakan salah satu strategi alterhatif yang relevan, karena mereka memiliki
Model pendidikan inklusi yang diterapkan merupakan gabungan antara inklusi penuh dan inklusi parsial, pada awalnya peserta didik belajar bersama dalam kelas yang sama, akan
fasilitas yang ada di sekolah. 5) Menciptakan lingkungan akademik sekolah yang mendukung, seperti adanya Masjid sekolah dan sebagainya. 6) Tersedianya kegiatan ekstrakurikuler
Hasil penelitian menunjukkan : (1)kemampuan guru merencanakan pembelajaran bagi ABK terdapat dua hasil yang berbeda antara guru kelas integrasi dengan guru kelas
Dengan diberlakukannya kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) saat ini, dalam hal penilaian atau evaluasi, ditinjau dari sudut profesionalisme tugas
