• Tidak ada hasil yang ditemukan

T POR 1200921 Abstract

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T POR 1200921 Abstract"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Mona Fiametta Febrianty, 2015

Pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan bola voli ditinjau dari tipe kepribadian siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BOLA VOLI DITINJAU DARI

TIPE KEPRIBADIAN SISWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran (model pembelajaran kooperatif) terhadap hasil belajar ditinjau dari tipe kepribadian (ekstrovert dan introvert) siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMAN 25 Bandung yang diambil dengan teknik pengambilan sampel

purposive sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 129.28 KB )

Dokumen terkait

PROSES INTERAKSI BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

Penelitian ini berlangsung selama dua kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan dengan aktivitas menyelesaikan masalah dengan

T POR 1402116 Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh spiritual intelligence training terhadap self control atlet remaja dalam pelatihan bulutangkis.. Metode penelitian

T POR 1202193 Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Hellison dan CanterAssertive terhadap peningkatan skor sikap bertanggung jawab siswa. Metode

S PSI 1100957 Abstract

Hasil penelitian berupa hasil uji korelasi antara tipe kepribadian dan public speaking anxiety menunjukkan bahwa dari lima tipe kepribadian terdapat tiga

t por 0809454 chapter3

Variabel dalam penelitian ini adalah Kompetensi Guru penjas yang meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional guru penjas yang mengikuti dan tidak

T POR 1302701 Abstract

Hasil penelitian adalah (1) Secara keseluruhan pendekatan langsung memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan pendekatan tidak langsung dalam

T MTK 1202042 Abstract

Desain didaktis yang berhasil dikembangkan terdiri dari tiga pertemuan yang diperoleh melalui tiga tahap formal yang dilakukan penulis selama proses penelitian,

T POR 1202179 Abstract

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa latar belakang pendidikan berada pada tingkat sedang, guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan memiliki latar