POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SKRIPSI

(1)

POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI

PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SKRIPSI

Diajukan Kepada

Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1)

Ilmu Tarbiyah

Oleh :

Shabahatul Munawarah NIM : D01205120

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL

FAKULTAS TARBIYAH

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2009

▸ Baca selengkapnya: pertanyaan tentang pendidikan anak

(2)

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi oleh :

Nama : SHABAHATUL MUNAWARAH

NIM : D01205120

Judul : POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI

PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Surabaya, 18 Juli 2009

Pembimbing

Dra. Hj. Nurhayati Yusuf, M. Ag

(3)

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI

Skripsi oleh Shabahatul Munawarah ini telah dipertahankan

di depan Tim Penguji Skripsi Surabaya, 12 Agustus 2009

Mengesahkan, Fakultas Tarbiyah

Agama Islam Negeri Sunan Ampel

Dekan,

Dr. H. Nur Hamim, M.Ag

NIP. 196203121991031002

Ketua,

Dra. Hj, Nurhayati Yusuf, M.Ag

NIP. 195407121994032001 Sekretaris, Nasrukin, S.H.M.H NIP. 196909061989021001 Penguji I, Drs. Munawir, M.Ag NIP. 196508011992031005 Penguji II, Drs. Sutiono, MM NIP. 195108151981031005

(4)

MOTTO

َﺲْﻴَﹶﻟ

ﺎﱠﻨِﻣ

ْﻦَﻣ

ْﻢﹶﻟ

ْﺮَﻳ

ْﻢَﺣ

ﺎَﻧَﺮْﻴِﻐَﺻ

َﻭ

ُﻑﺮِْﻌَﻳ

َﻑَﺮَﺷ

ِﺮْﻴِﺒﹶﻛ

ﺎَﻧ

“Tidak termasuk golongan kami, orang-orang yang tidak

mengasihi anak kecil diantara kami dan tidak

memuliakan orang yang lebih besar diantara kami.”

(HR. TIRMIDZI: 155)

$yϑÎ6sù

7πyϑômu‘

zÏiΒ

«!$#

|MΖÏ9

öΝßγs9

(

öθs9uρ

|MΨä.

$ˆàsù

xá‹Î=xî

É=ù=s)ø9$#

(#θ‘ÒxΡ]ω

ôÏΒ

y7Ï9öθym

(

ß#ôã$$sù

öΝåκ÷]tã

öÏøótGó™$#uρ

öΝçλm;

öΝèδö‘Íρ$x©uρ

’Îû

Íö∆F{$#

(

#sŒÎ*sù

|MøΒz•tã

ö≅©.uθtGsù

’n?tã

«!$#

4 ¨βÎ)

©!$#

=Ïtä†

t

,

Î

#

Ïj.uθtGßϑø9$#

∩⊇∈∪

“Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu berlaku lemah lembut

terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar

tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. Karena itu

maafkanlah mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam

urusan itu. Kamudian apabila kamu telah membulat tekad, maka

bertakwalah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai

orang-orang yang bertakwa kepada-Nya.”

(Q.S ALI-IMRAN : 159)

(5)

PERSEMBAHAN

Dengan keridloan Allah SWT dan dengan segala ketulusan dan

kesungguhan hati. Penulis ucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, dan

junjungan Nabi Muhammad SAW, atas segala petunjuk dan bimbingan-Nya.

Maka penulis persembahkan skripsi ini untuk

:

Abah & Umi yang tak kenal lelah dan tanpa pamrih mencurahkan

segenap jiwa, raga dan do’a restu yang lulus serta cinta dan kasih sayang yang

murni tiada henti demi keberhasilanku. Semoga do’a restu abah dan umi selalu

mengiringi langkahku menuju kesuksesan.

Bunda cantik Ibu Ny. Hj. Ainurrahmah selaku pengasuh YPPP. An-Nuriyah,

neng ely, Mbah Putri, adik-adiku (Akil, Danil, dan Abil), dan seluruh keluarga

besarku yang selalu ku sayangi yang telah memberi dukungan dan semangat

dalam penulisan skripsi ini.

Bpk. Fauzi dan istri tercinta yang selalu memberikan bimbingan dan arahan.

Sahabat-sahabat terbaikku group cerlin: cacing, bennia, dindong, cuik, kotak,

lingso, mi’sofi, rintul, mbak smay, mbak afif, mbak ila, mbak indah, kaji

ely, lora dan neng soma yang selalu menemaniku saat susah maupun senang.

Keluarga besar YPPP. An-Nuriyah, mutiara, berlian serta safira group

dan tak lupa pula sahabat-sahabat PMII SS dan sepeda mbak lis yang selalu

menemani perjuanganku selama skripsi.

(6)

ABSTRAK

Shabahatul Munawarah (D01205120) : “Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak dalam Perspektif PAI”

Masalah seputar kehidupan anak telah menjadi perhatian sejak lama. Apalagi di era globaliasasi saat ini, seiring dengan pergeseran pranata sosial yang mengakibatkan maraknya tindakan asusila dan kekerasan, maka diperlukan adanya perlindungan terhadap hak-hak anak khususnya anak-anak Indonesia dan hal itu sangat berpengaruh terhadap pembentukan karakter anak. Dengan menciptakan lingkungan yang ramah anak adalah salah satu solusinya. Dimana yang ramah anak setidaknya terdiri ada minimal ada 5 (lima) indikasi sebuah kawasan hidup yang berada dalam kategori ramah anak: anak terlibat dalam pengambilan keputusan tentang masa depan diri, keluarga, dan lingkungannya, kemudahan mendapatkan layanan dasar pendidikan, kesehatan dan layanan lain untuk tumbuh kembang, adanya ruang terbuka untuk anak dapat berkumpul, bermain, dan berkreasi dengan sejawatnya dengan aman serta nyaman, adanya aturan yang melindungi anak dari bentuk kekerasan dan eksploitasi, tidak adanya diskriminasi dalam hal apapun terkait suku, ras, agama, dan golongan. Dalam Islam anak juga memiliki hak yang di tuntut dari orang tua. Diantara hak anak dari orangtua adalah:hak memperoleh kasih sayangdan perhatian, hak memperoleh bimbingan, dan hak mengutarakan dan di dengarkan pendapatnya. Oleh karenanya penulis mengambil judul Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.

Dengan rumusan masalah : ingin mengetahui bagaimana pola pembentukan karakter anak melalui pendidikan ramah anak, ingin mengetahui bagaimana pola pembentukan karakter anak pendidikan ramah anak dalam pendidikan Islam dan ingin mengetahui adakah perbedaan secara umum dengan pendidikan Islam.

Skripsi ini tergolong metode penelitian studi pustaka ( library research) dengan pendekatan deduktif. Metode pengumpulan data berupa dokumen yaitu pengumpulan data yang diambil dari buku-buku, majalah, undang-undang dan lain sebagainya. Dan analisis data menggunakan metode deduktif dan analisis komparatif.

Dengan hasil penelitian tentang pola pembentukan karakter anak melalui pendidikan ramah anak secara umum kemudian dalam perspkektif pendidikan agama Islam mulai dari lingkungan kelurga, sekolah dan masyarakat serta perbedaan dan persamaan konsep pendidikan ramah anak antara keduanya.

Penulisan skripsi di akhiri dengan kesimpulan bahwa dengan penerapan konsep pendidikan ramah anak baik secara umum maupun dalam pendidikan Islam meskipun terdapat perbedaan dalam landasannya dimana dalam perspektif pendidikan agama Islam berlandaskan pada al-Quran dan as-Sunnah sedangkan konsep secara umum berlandaskan pada UU No. 23 Tahun 2002 tentang perlindungan nak, namun memiliki tujuan yang sama yaitu untuk membentuk anak yang berkarakter positif (berakhlakul karimah) dengan pendekatan kasih sayang dan berbasis humanistik.

(7)

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Karena dengan rahmat, taufiq, dan hidayahNya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “ POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM”. Namun penulis menyadari bahwa setiap insan biasa yang tidak lepas dari kesalahan dan kekeliruan sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak, demi perbaikan skripsi ini.

Shalawat serta salam tetap terlimpahkan kepada beliau Nabi Muhammad beserta keluarga dan sahabatnya.

Penulis juga menyadari bahwa tanpa bantuan pihak-pihak terkait dalam penyusunan skripsi, berat rasanya menyelesaikan tugas ini karena masih dangkalnya ilmu dan pengetahuan penulis. Oleh karena itu penulis menghaturkan terima kasih kepada:

1. Bpk. Dr. H. Nur Hamim, M.Ag. selaku dekan Fakultas Tarbiyah. 2. Bpk. Drs. Syaifuddin, M.Pdi. Selaku Kajur PAI.

3. Ibu Dra. Hj. Nurhayati Yusuf, M.Ag. selaku Sekjur PAI serta dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

4. Bapak/ibu dosen beserta staf/karyawan Akademik Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya.

5. Semua pihak yang telah membantu secara langsung maupun tidak langsung dalam memberikan saran dan kritik yang membangun dalam menyelesaikan skripsi ini.

(8)

Akhirnya kepada Allah SWT tempat bertawakkal. Semoga amal yang telah Bapak/ Ibu/ Saudara/i kepada penulis mendapat balasan yang sebaik mungkin dari Allah SWT dan alam seisinya. Dan mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi pembaca. Amin.

Surabaya, Penulis

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESAHAN... iii

MOTTO ... iv

PERSEMBAHAN... v

ABSTRAK ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

E. Definisi Operasional ... 6

F. Metode Penelitian ... 8

1. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 8

2. Sumber Data ... 8

3. Teknik Pengumpulan Data ... 10

4. Teknik Analisis Data ... 10

G. Sistematika Pembahasan ... 11

BAB II POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK A. Pengertian Anak Dalam Undang-Undang no. 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak ... 13

B. Konsep Karakter Anak ... 14

1. Pengertian Karakter Anak ... 14

2. Ciri-Ciri Karakter Anak ... 16

(10)

C. Konsep Pendidikan Ramah Anak ... 28 1. Pengertian Pendidikan Ramah Anak ... 28 2. Pola Pendidikan Ramah Anak ... 30

BAB III POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK DALAM PENDIDIKAN ISLAM

A. Pengertian Anak Dalam Islam ... 38 B. Konsep Karakter Anak Dalam Pendidikan Islam ... 40 1. Pengertian Karakter Dalam Pendidikan Islam ... 40 2. Pola Pembentukan Karakter Anak Dalam Pendidikan Islam... 42 C. Konsep Pendidikan Ramah Anak Dalam Pendiddikan Islam ... 47

1. Pengertian Pendidikan Ramah Anak Dalam Pendidikan Islam ... 47 2. Pola Pendidikan Ramah Anak Dalam Pendidikan Islam ... 50

BAB IV ANALISIS POLA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PENDIDIKAN RAMAH ANAK

A. Analisis Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak Secara Umum ... 59 B. Analisis Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan

Ramah Anak Dalam Persepektif PAI ... 67 C. Analisis Konsep Pendidikan Ramah Anak Secara Umum Dan

Pendidikan Islam ... 87 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 89 B. Saran-Saran ... 91 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN