رشاعلا لصفلل ةيبرعلا ةغللا ةّدام ىلع رخلآا ناحتملاا ةلئسأ دونب ليلحت
وكلام ةيموكحلا ةّيوناّثلا ةسردملا ىف
ةّيساردلا ةنسلا
2013
/
2014
ّيملعلا ثحبلا
ىلع لوصحللو طورشلا ءافتسلا ةغللا مسق ةّيبرتلا ةيّلكل اناجرس ةجرد ةّيبرعلا ةغّللا سيردت ةبعش دادعإ : س لاين ا ير 1101150032 ايار اكنلاب ةّيموكحلا ةّيملاسلإا ةعماجلا ةغللا مسق ةّيبرتلا ُةّيّلك ةّيبرعلا ةغللا سيردت ةبعش 2015 / م 1436 هةلاسرلا ةشقانم ىلع نيفرشملا فقاوم ثحبلا عوضوم : ب ليلحت ِرخلآا ناحتملاا ِةلئْسَأ دْون ىلع ِةّيبرعلا ِةغللا ةّدام ل رشاعلا ِلْصفل وكلام ةّيموكحلا ةّيوناّثلا ةسردملا ىف لا لا ةنس ةّيسارد 2013 / 2014 مسلاا : س لاين ا ير ةبلطلا دييقت مقر : 1101150032 ةيلك : ةّيبرتلا مسق : ةغللا ةبعش : ةّيبرعلا ةغللا سيردت ةجرد : ناجرس ،اياراكنلب 82 ويام 8105 م لىولأا ةفرشلما ، ،ةدحولا رون ةيبرتلا ىف ريتسجاملا :فيظوتلا مقر 465990940993910991 نياثلا فرشلما ، سأ ليعم ىمزع ملا ، ا ةيملاسلاا ةفسلفلا ىف ريتسج :فيظوتلا مقر 462396904660904994 ،ةغللا مسق سيئر ،يدمحأ ةّيملاسلإا ةساردلا ىف ريتسجاملا :فيظوتلا مقر 464049490990404993 ديمعلا ةدِعاسم لىولأا ةّيبترلا ةّيلك فى ،ةنجلا ةضور ةجاحلا ةيبرتلا ىف ريتسجاملا :فيظوتلا مقر 463449904660900994 ب
NOTA DINAS
Hal : Mohon Dimunaqasyahkan Palangka Raya, 28 Mei 2015
Skripsi Saudari Nila Sari
Kepada
Yth. Ketua Panitia Ujian Skripsi
IAIN Palangka Raya
Di -
Palangka Raya
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa Skripsi saudari :
NAMA : NILA SARI NIM : 1101150032
JUDUL : ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR MATA
PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI MALIKU TAHUN AJARAN 2013/2014 ةّيوناّثلا ةسردملا ىف رشاعلا ِلْصفلل ِةّيبرعلا ِةغللا ةّدام ىلع ِرخلآا ناحتملاا ِةلئْسَأ ِدْوُ نُ ب ليلحت ةّيساردلا ةنسلا وكلام ةّيموكحلا 2013 \ 2014
Sudah dapat diujikan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Arab. Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Pembimbing I,
Nurul Wahdah, M.Pd NIM. 19800307 200604 2 004
Pembimbing II,
Drs. Asmail Azmy, M.Fil.I NIP. 19560902 199203 1 001
م ةشقانملا ةنجل ةفقاو :ثحبلا عوضوم شقون دق ب ليلحت ِرخلآا ناحتملاا ِةلئْسَأ دْون ىلع ِةّيبرعلا ِةغللا ةّدام ل وكلام ةّيموكحلا ةّيوناّثلا ةسردملا ىف رشاعلا ِلْصفل لا لا ةنس ةّيسارد 2013 / 2014 . دادعإ يراس لاين دييقت مقر :ةبلطلا 1101150032 ىلع ةعمالجا ةلاسر شقانم :فى ايار اكنلاب ةّيموكلحا ةّيملاسلإا مويلا : ءاثلاثلا خيراتلا : 9 وينوي 2015 م ،ايار اكنلاب 15 وينوي 2015 م شقانملا 0 . ،يدحمأ ةّيملاسلإا ةساردلا فى نًتسجالما )...( شقانلما سيئر شقانلما/ة 8 . ،ةنينوح ةجالحا ةّيملاسلإا ةساردلا فى نًتسجالما )...( شقانلما ة لىولأا 3 . ةّيبترلا فى نًتسجالما ،ةدحولا رون )...( شقانلما ة يناثلا ة 4 . ةّيملاسلإا ةفسلفلا فى نًتسجالما ،يمزع ليعسمأ )...( شقانلما نًتركس ةّيبترلا ةّيلك فى ديمعلا ،ىمهف ةيبرتلا ىف ريتسجاملا :فيظوتلا مقر 120190991222911991 د
رارقلإا : عوضوبم ثحبلا اذى نأب رقأ ليلحت ُ نُ ب ِرخلآا ناحتملاا ِةلئْسَأ ِدْو ىلع ِةّيبرعلا ِةغللا ةّدام ل وكلام ةّيموكحلا ةّيوناّثلا ةسردملا ىف رشاعلا ِلْصفل لا لا ةنس ةّيسارد 2014 / 2013 ليصأ لمع لوبقل دعتسم انأ ،ينًغ لمع نم ثحبلا اذى نأ اموي تبث اذإو ،وتباتك وأ هرشن وقبسي لم يدحو لي .ةعمالجا جئاول وبصن ام بسح ةييمداكأ تابوقع ةيأ ،ايار اكنلاب 5 وينوي 2015 م ةثحابلا يراس لاين مقر ةبلطلا دييقت . 1101150032 ه
راعشلا
....
َنِم َتنُك ۡمَأ َتۡقَدَصَأ ُزُظنَنَس َلاَق
َنيِبِذ ََٰكۡلٱ
٧٢
Artinya:
Berkata Sulaiman: "Akan kami lihat (analisis)
apa kamu benar ataukah
kamu termasuk orang-orang yang berdusta”
.1
1
Q.S An-Naml (27) : 27
ءادهلإا
ةلاسزلا هذه ةثحابلا ُصِّصَخُت
ىلإ
نيبوبحملا يّمأ و يبأ
نيبوبحملا يتاوخأ و يناوخإ
يئاقدصأ و راونأ بيبأ
ةعماجلاو
ايار اكنلاب ةّيموكحلا ةّيملاسلإا
زِةغللا ِةدام ىف ِرخلآا ناحتملاا ِةلئْسَأ ِدْوُ نُ ب ُليلحت ىف رشاعلا ِلْصفلا ىف ِةّيبرعلا ةّيساردلا ةنسلا وكلام ةيموكحلا ةّيوناّثلا ةسردملا 2013 / 2014 ثحبلا صخلم اله يموقتلا ةطشنا ّمهم رود صوصخ ،ةّيبترلل ّنلأ مّلعتلاو ميلعتلا ةّيلمعل ا فرعُت نم اه مّلعتلا ةجيتن . و .مّلعتلا ةجيتنب ةّيتلآا ةّيلمعلا عَمزُت و رابتخا ىلع َتسلما ول سايقلا ةلآك مدخ و قدصلا ةفص تابثلا ةجردلا فى قيرفتلا ةردقو ةبوعصلا ةجردو دّيلجا ة . دختسلما ةللآاو مة يى رخلآا ناحتملال لأا .دّدعتم نم رابتخاخا فى ةللس تيّلا مييقتلا ةجيتن لم َُت َةَرْدٌق ْدْد ذيملاتلا و نىعي ِراَيْعِلما َتَْت ُمييْقتلا ُفَشَتْكُي 70 وأ ةّيبرعلا ةغللا سّردم لمعي لمو ،ونود رخلآا ناحتماخا ةللسأ ىلع َليلحتلا ّدام فى ِةّيبرعلا ِةغللا ِة َةّيفلخ ةلكشلما كلت نوكت . نوكتف ثحبلا ةّيفلخ نمو .ثحبلا اذى فى ثحبلا و تابثلا و قدصلا فيك ثحبلا ةللسأ ةبوعصلا ةجرد لآا ناحتماخا ِةللْسَأ فى قيرفّتلا ةردق و ِلْصفلا فى ِةّيبرعلا ِةغللا ِةّدام فى ِرخ ةّيسارّدلا ةنسلا وكلام ةّيموكلحا ةّيوناّثلا ةسردلما فى رشاعلا 2013 / 2014 . أ اّمأ ةفرعلم ثحبلا فادى و تابثلا و قدصلا ةبوعصلا ةجرد دونب نم قيرفتلا ةردقو ا ِةغّللا ِةّدام فى "دّدعتم نم رابتخاخا" رخلآا ناحتماخا ةللسأ فى رشاعلا ِلْصفلا فى ِةّيبرعل ّدلا ةنسلا وكلام ةّيموكلحا ةّيوناّثلا ةسردلما ةّيسار 2013 / 2014 . ةزّيملماو ةدولجا فرعت ّتّح ةبوعصلاو قدصلا ةجرد ّنأ ددعتم نم رابتخلال رابتخاخا كمح ىلع ءانب .ةللسلأا كلت نم ةعفترم نوكت اخ نىعي( ةلوبقمو ةدّيج ةللسلأل قيرفتلا ةردقو ةميقو )اًّدج ةضفخنم وأ اًّدج .ةطوبضم تابثلا خ
ّيفصولا ّيمكلا ثحبلا وى ثحبلا اذى ليلحتلا و ددعلا فى ثحبلا تانايب ّنلأ ، ّثم ،ءاصحلإا مادختساب نيعي رابتخاخا َةدوج ُثحبلا اذى ُفِصَي لا قدص رابتخاخا تابثو و ةبوعصلا ةجرد ّتلا ةردقو ب ةللسلأا دونب فى قيرف لا رْظن لىإ جئاتن ةقرو ب ّلاطلا ةباجإ . اّمأ قيثوتلا ةقيرطب ِتانايبلا ُثحبلا اذى عميج . و وى ثحبلا اذى عوضوم 20 َ ب ْن د لأا ةللس . بلا اذى جاتيح ِتانايبلا عملج تقو لىإ ُثح نيرهش . ىلع ثحبلا ةجيتن هذى ّلدت انى قطنلما قدص ءاصحإ 7 ةللسأ وأ 35 اقدص % و ىوتلمحاب 13 اخاؤس وأ 65 ىلع بيرجتلا قدص ءاصحإ ّلدي و .ىوتلمحاب قدصلا نًغ % 1 لاؤس وأ 5 % ةدّيلجا ةجردلا فى و ، 7 وأ ةللسأ 35 فى % ةجردلا لوبقلما ة و ، 12 اخاؤس وأ 60 فى % ةصقانلا ةجردلا زومر مادختساب تابثلا نم ءاصحإ . Spearman-Brown "عفشلا و رتولا ميسقتب" فى تابثلا ةميق فرعُتو ، 0.77 دّيلجا( ة ءاصحإ ّلدي .) ةجرد ةبوعصلا ىلع 15 وأ اخاؤس 75 ةلهسلا ةجردلا فى % ، و 4 وأ ةللسأ 20 ةجردلا فى % ةلدتعلما و ، 1 وأ لاؤس 5 ةبعصلا ةجردلا فى % ع قيرفتلا ةردق ءاصحإ ّلدي . ىل 1 لاؤس وأ 5 ةجردلا فى % دّيلجا ة و ، 7 وأ ةللسأ 35 ةجردلا فى % و ،ةلوبقلما 12 اخاؤس وأ 60 ةجردلا فى % حيبقلا ة. انىو ّكلمحا لىإ ةدّيلجا ةللسلأا رظنُت 7 وأ ةللسأ 35 ةللسلأا % و قدصلا ّكمح ىلع ءانب ةلوبقلما ةبوعصلا ةجرد لب ةلوبقلما ةللسلأا و .قيرفتلا ةردق و ةحّقنلما انى 13 وأ اخاؤس 65 .% ط
ANALISIS BUTIR SOAL ULANGAN AKHIR MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MADRSAH ALIYAH NEGERI
MALIKU TAHUN AJARAN 2013/2014
ABSTRAK
Kegiatan evaluasi memiliki peranan penting dalam pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran karena dengan evaluasi dapat diketahui hasil dari kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melalui hasil tersebut dapat ditentukan tindak lanjut yang akan dilakukan. Tes sebagai alat ukur yang digunakan harus alat ukur yang terbukti valid dan memiliki nilai reliabel, derajat kesukaran dan daya pembeda yang tinggi, alat tes yang sering digunakan dalam ulangan akhir biasanya adalah soal berbentuk pilihan ganda. Hasil temuan penilaian yang belum sepenuhnya menggambarkan taraf pencapaian kompetensi peserta didik yang sebenarnya bahkan ada beberapa penilaian yang di bawah standar penilaian yaitu 70 dan pernyataan guru bahasa Arab yang belum melakukan penganalisisan terhadap soal ulangan akhir mata pelajaran bahasa Arab menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Dari latar belakang tersebut maka yang menjadi rumusan masalahnya adalah bagaimana validitas, reliabilitas, derajat kesukaran dan daya pembeda butir soal ulangan akhir mata pelajaran bahasa Arab kelas X Madrasah Aliyah Negeri Maliku Tahun Ajaran 2013/2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, reliabilitas, derajat kesukaran dan daya pembeda soal ulangan akhir mata pelajaran bahasa Arab kelas X Madrasah Aliyah Negeri Maliku Tahun Ajaran 2013/2014 sehingga diketahui kualitas dan karakteristik butir soal tersebut. Soal yang baik dan dapat diterima menurut kriteria pemilihan soal pilihan ganda adalah soal yang memiliki taraf validitas, derajat kesukaran dan daya beda yang sedang, tidak terlalu tinggi dan tidak terlalu rendah, serta nilai reliabilitas yang akurat.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif karena data dalam penelitian ini berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik serta mendeskripsikan kualitas tes yang meliputi validitas tes, reliabilitas tes, derajat kesukaran butir soal dan daya beda butir soal dengan melihat hasil lembar jawaban yang telah dikerjakan oleh siswa . Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 20 butir soal. Waktu dalam penelitian ini selama dua bulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan validitas logis menunjukkan ada 7 soal atau 35% yang valid secara isi, dan 13 soal atau 30% yang tidak valid secara isi. Sedangkan perhitungan terhadap validitas empiris, menunjukkan bahwa terdapat 1 soal atau 5% soal yang memiliki taraf validitas baik, 7 soal atau 35% yang memiliki taraf validitas sedang, dan 12 soal atau 60% yang
memiliki taraf validitas rendah. Perhitungan terhadap reliabilitas dengan menggunakan rumus Spearman-Brown dengan mode pembelahan ganjil genap, dan diketahui nilai reliabilitasnya 0,77 dan dinyatakan memiliki nilai reliabilitas yang tinggi. Adapun perhitungan taraf kesukaran soal ada 15 soal atau 75% pada taraf yang mudah, 4 soal atau 20% pada taraf yang sedang dan 1 soal atau 5% pada taraf yang sukar. Kemudian dilihat dari daya pembeda soal, terdapat 1 soal atau 5% pada taraf daya pembeda yang baik, 7 soal atau 35% pada taraf daya pembeda yang cukup, 12 soal atau 60% pada taraf daya pembeda yang jelek. Dilihat dari kriteria pemilihan soal yang baik, maka terdapat 7 soal atau 35% yang termasuk baik dan diterima menurut kriteria validitas, taraf kesukaran dan daya pembeda. Adapun soal yang diterima namun direvisi terdapat 13 soal atau 65%.
ميدقتلاو ركشلا ةملك .نيّدلا و اينّدلا رومأ ىلع نٌعتسن وبو نٌلماعلا ّبر لله دملحا .ميحرلا نحمرلا للها مسب ءايبنلأا فرشأ ىلع كرابو مّلسو ّلص مهّللا .للها لوسر دّممح ّنأ دهشأو ،للها ّاخإ ولإ اخ نأ دهشأ دعب اّمأ .نٌعجمأ وباحصأو ولأ ىلعو دّممح اندّيس نٌلسرلماو أ دق يذّلا لله دملحا امعن نياطع ثك ةباتك تتم ّتّح ةيادلهاو قيفوتلاو ةنً .ةلاسرلا هذى ملاسلاو ةلاصلاو دّممح اندّيس ىلع ملسو ويلع للها ىّلص . ءافتساخ ُةلاسرلا هذى طورشلا لوصحللو مسقل اناجرس ةجرد ىلع فى ةّيبرعلا ةغللا سيردت ايار اكنلاب ةّيموكلحا ةّيملاسلإا ةعمالجا هذى . تت ةلاسرلا رشاعلا ِلْصفلا فى ِةّيبرعلا ِةغّللا ِةدام فى ِرخلآا ناحتماخا ِةللْسَأ ِدْوُ نُ ب ُليلت" عوضولما ةّيساردلا ةنسلا وكلام ةيموكلحا ةّيوناّثلا ةسردلما فى 2013 / 2014 ." هذى نأ ةثحابلا تعو قت ةلاسرلا هذى ماتم ةبسانبم ،كلاذلو .ةنواعلما دي دبم اخإ اهتباتك متتاخ ةلاسرلا ليزج ةثحابلا مد :مى ماركلا لضفأ لىإ ركشلا 1 . روتكدلا ديسلا ةليضف ملع نبإ اوليف .س.أ .ي ،قوقلحا فى نًتسجالما ، سيئرك ةعمالجا .ايار اكنلاب ةّيموكلحا ةّيملاسلإا 2 . ،يمهف ديسلا ةليضف .ةّيبترلا ةّيلك فى ديمعلاك ،ةّيبترلا فى نًتسجالما 3 . ديسلا ةليضف يدحمأ فى نًتسجالما ، مسق ديمعك ،ةّيملاسلإا ةساردلا ةغللا . 4 . ةديسلا ةليضف ةدحولا رون ،ةّيبترلا فى نًتسجالما ، و لىولأا ةفرشلماك ديسلا ةليضف ليعسمأ فرشلماك ىممزع نياثلا ناذللا دق اعَّجَش ني نيادشرأو تتم ّتّح .ةلاسرلا هذى ةباتكلا 5 . ديسلا ةليضف اوطويراف ، ،ةّيبترلا فى نًتسجالما ،وكلام ةيموكلحا ةّيوناّثلا ةسردلما سيئرك ةليضفو ديسلا ديملحا دبع ، ةّيبترلا فى نًتسجالما و ةّيبرعلا ةغللا ةّدام سّردمك نٌسّردلما تاداس وطعأ دق نيذلا تاسّردلماو ني ةدعاسلما .ةلاسرلا هذى ةباتكلا فى ل
6 . تاسّردلماو نٌسّردلما تاداس ا فى ةعمالج ةّيملاسلإا اب ةّيموكلحا اصوصخ ،ايار اكنل تاداس تاسّردلماو نٌسّردلما ل يردت مسق ةعفانلا مولعلا نيومّلع دق نيذّلا ةّيبرعلا ةغللا س تمادام ةثحابلا ةعمالجا هذى فى سردت . 7 . يدعاسمو سيئر ةداس ةبتكم ا ةعمالج ةّيملاسلإا ايار اكنلاب ةّيموكلحا متهدعاسم نسح ىلع ثحبلا اذله ةجاتلمحا بتكلا ضاترقا فى . 8 . دق نيذّلا تيلائاع و يّمأ و بيأ ةباتك تتم ّتّح نيوناعأ .نسحلأاب ةلاسرلا هذى 9 . قيدصلا لىإ اصوصخ ،ةّيبرعلا ةغللا سيردت مسق فى ءاقدصأ ة يرام فلا ا يذّلا راونأ بيبآ و ة ن وطعأ دق ةلاسرلا ثبح ليِبَس فى ةثحابلل ةكارشلاو ةحمرلاو ،ةساملحاو ليلعتلاو ،ةنًثك ةنواعم ني 10 . نيوناعأ دق نيذلا فارطلأا .ةلاسرلا ءاهتنا فى ةنًثك بتكيو مبهونذ مله رفغيو ةرخلآاو ايندلا فى ةدعاسلما مله رفويو مهقفوي نأ للها لأسنو اذى انلخدي ّتّح .ملهامعأ فى مهنيعيو ءازلجا نًخ مهيزيجو تانسلحا مله جاتت ةيتلآا نٌسحتللو .ةّنلجا ترقاخاو تاّيصوتلا لىإ ةثحابلا داقِتْنِاخاو تاح أ .تا خ ًنً هذى نوكت يك للها لىإ ةثحابلا لَّكوتت ،ا ةلاسرلا .ةثحابلل اصوصخ انل َةعفان ،ايار اكنلاب 15 وينوي 2015 م ،ةثحابلا يراس لاين مقر .ةبلطلا دييقت 1101150032 م
ثحبلا تايوتحم عوضولما ةحفص ... ... أ ةلاسرلا ةشقانم ىلع نٌفرشلما ةقفاوم ... ... ب ةلاسرلا ةقفاوم ... ... ج ةشقانلما ةنلج ةقفاوم ... ... د رارقلإا ... ... ... ه راعشلا ... ... ... و ءادىلإا ... ... ... ز ةّيبرعلا ةغللاب ثحبلا صخلم ... ... خ يسينودنلإا ةغللاب ثحبلا صخلم ... ... ي يمدقتلاو ركشلا ةملك ... ... ل ثحبلا تايوتمح ... ... ن لوادلجا تايوتمح ... ... ف قحلالما تايوتمح ... ... ص بابلا لولأا ةمّدقملا ثحبلا ةيفلخ .أ ... ... 1 .ب ةقباسلا ثوحبلا ... ... 5 ثحبلا ةللسأ .ج ... ... 8 ن
ثحبلا فادىأ .د ... ... 8 ثحبلا ةيّهمأ .ه ... ... 9 ثحبلا لكيى .و ... ... 10 بابلا يناثلا ّيرظنلا راطلإا أ . ةللسلأا دونب ليلت و يموقتلا مهف ... 11 1 . يموقتلا مهف ... ... 11 2 . ةللسلأا دونب ليلت مهف ... 15 ب . رابتخاخا مهف ... ... 16 ج . لاكشأ رابتخاخا ... ... 17 د . رابتخا دّدعتم نم رابتخاخا فى عوضولما ... 19 ه . ةغللا رابتخا فى دّيلجا رابتخاخا رايعم ... 27 و . ةغللا رابتخا دونب ةدوج ليلت ... 30 سايقلاو بيكترلا .ز ... ... 39 بابلا ثلاثلا ثحبلا جهنم أ . ثحبلا عون ... ... 41 ب . وناكمو ثحبلا تقو ... ... 42 ج . وتنيعو ثحبلا عوضوم ... .... 42 د . و تانايبلا عجم ةقيرط اهليلت ... 43 س
بابلا عبارلا ثحبلاو جئاتنلا أ . ةللسلأا ليلت جئاتن ... ... 49 1 . ةللسلأا قدص ليلت ... .... 49 2 . ةللسلأا تابث ليلت ... ... 63 3 . ةللسلأا ةبوعص ةجرد ليلت ... 68 4 . فت ةردق ليلت ةللسلأا قير ... 70 ب . ثحبلا ... ... 76 1 . ةللسلأا قدص ... ... 76 2 . ةللسلأا تابث ... ... 79 3 . ةللسلأا ةبوعص ةجرد ... .... 80 4 . ةردق قيرفت ةللسلأا ... ... 82 5 . دّدعتم نم رابتخاخا فى ةلوبقلما ةللسلأا ّكمح ... 85 ماتتخلاا سماخلا بابلا أ . جاتنتساخا ... ... 87 ب . تاحاترقاخاو تايصوتلا ... ... 88 بتكلا عجارم قحلاملا ع
ا تايوتحم لوادجل لودلجا 1 ىوتلمحا قدص ثبح ةجيتن صّخلم ... 50 لودلجا 2 بيرجتلا قدص ثبح ةجيتن صّخلم ... 61 لودلجا 3 صّخلم ةبوعصلا ةجرد ثبح ةجيتن ... 69 لودلجا 4 قيرفتلا ةردق ثبح ةجيتن صّخلم ... 75 لاودلجا 5 بيرجتلا قدص ءاصحإ ةدّيلجا ةجردلا فى ... 77 لودلجا 6 بيرجتلا قدص ءاصحإ ةلوبقلما ةجردلا فى ... 78 لودلجا 7 بيرجتلا قدص ءاصحإ ةصقانلا ةجردلا فى ... 79 لودلجا 8 ةبوعصلا ةجرد ءاصحإ فى ةجردلا ةلهسلا ... 80 لودلجا 9 ةبوعصلا ةجرد ءاصحإ فى ةلدتعلما ةجردلا ... 81 لودلجا 10 ةبوعصلا ةجرد ءاصحإ فى ةبعصلا ةجردلا ... 81 لودلجا 11 ةدّيلجا ةجردلا فى قيرفتلا ةردق ءاصحإ ... 83 لودلجا 12 ةلوبقلما ةجردلا فى قيرفتلا ةردق ءاصحإ ... 83 لودلجا 13 لا ةجردلا فى قيرفتلا ةردق ءاصحإ ةحيبق ... 84 ف
ا تايوتحم قحلامل قحللما 1 ناحتماخا ةللسأ قحللما 2 بلاطلا ةباجإ ةقرو قحللما 3 طيطختلا قحللما 4 ةّيبرعلا ةغللا ةّدام قحللما 5 ةللسلأا دونبل للانحاخا قحللما 6 ةلسارلما قحللما 7 ةبتاكلل ةّيتاذلا ةنًسلا ص
عجارم بتكلا نيدلا ربح ، ليروأ ، ءفكلا ةيبرعلا ةغللا سّردم دادعإ ونح سيردتلا تاراهم ، قناخام نإأ : ،سرب كلام 2011 يدابعلا ليلخ ، دئار ، ةيسردلما تارابتخاخا ،عيزوتلاو رشنلل بيرعلا عمتلمجا ةبتكم :نامع ، 2005 ،نلاسر ةيبرعلا ةغللا ميلعت رشنلل ةفاقثلا راد :ةرىاقلا ، ،عيزوتلاو 2005 يسبعلا ىفطصم ، دممح ، ةيسيردتلا ةيلمعلا في يعقاولما يموقتلا رشنلل ةنًسلما راد :نامع ، ،عيزوتلاو 2010 ملاسلا دبع ، ،نورخآو قوراف يسفنلاو يويترلا سايقلا لىا لخدم ،فلايإ راد :ايناطيرب ، 1994 Abdullah, Shodiq, Evaluasi Pembelajaran, Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2012 Ainin M. dkk, Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, cet.
ke-1, 2006
Arifin, Zainal, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011 Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara,
2009
Arikunto, Suharsimi, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 1999 Bungin, Burhan, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Jakarta: PT Prenada Media
Daryanto, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2008
Dinata, Sukma dan Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010
Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011
Matsna, Moh dan Mahyudin Erta, Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, Tangerang Selatan: Alkitabah, 2012
Nurkancana, Wayan dan Sumartana, Evaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, cet. ke 4
Purwanto, Ngalim, Prinsip-prinsip dan Teknik Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000
Ridwan, Metode dan Teknik Menyusun Tesis, Bandung: Alfabeta, 2010 Slameto, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 1999
Silverius, Suke, Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik, Jakarta: PT Grasindo, 1991
Sudjana, Nana, Dasar-dasar Penilaian Hasil Belajar, Bandung: 1986
Sudjino, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2007
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R
& D, Bandung: Alfabeta, 2007
Sukardi, Evaluasi pendidikan Prinsip dan Operasionalnya, Jakarta Timur: Bumi Aksara, 2011, cet. ke 5
Suprananto, Kusaeri, Pengukuran dan Penilaian Pendidikan, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012
Surapranata, Sumarna, Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan INTERPRETASI HASIL
TES Implementasi Kurikulum 2004, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, cet 4,
2009
Surapranata, Sumarna, Analisis, Viliditas, Reabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004
Thoha, Chabib, Teknik Evaluasi pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1994 Wahdah, Nurul, Bentuk-bentuk Tes Bahasa Arab, Bahan ini disampaikan dalam
Workshop Bahasa Arab, 26 November 2011 Pedoman Penulisan Skripsi STAIN Palangka Raya, 2007
ةبتاكلل ةّيتاذلا ةَرْ يس ةنس رياني نم نٌثلاثلا فى اوكلابم تدلو ،يراس لاين 1994 ةثلاثلا تنبلا .م نم ةّيئادتبلإا ةسردلما فى ةساردلا تأدتبإ .نييرام ةجالحا و سوردإ يرافلا جالحا ءانبأ ةعبرأ اماع وكلام ةّيموكلحا 1999 ةنس وكلام ةّيموكلحا ةطساوتلما ةسردلما لىإ تلصاو ّثم ،م 2005 نم اهتسارد تتمأ نأ دعبو ،م ةّيموكلحا ةّيوناثلا ةسردلما لىإ تلصاو ةطساوتلما وكلام ةنس 2008 ةنسلا فىو .م 2011 ةّيموكلحا ةّيملاسلإا ةعمالجا لىإ تلصاو م اكنلاب ايار .ةّيبرعلا ةغللا سيردت ةبعشو ةغللا مسقو ةّيبترلا ةيّلك فى مقرلا توكاي عراشلا فى تنكس 667 سوبوأ .ج 12 عراشلا فىو ايار اكنلاب تكراش دقو .واسيب جنلوب ةّيحان يامرف وكلام تووير كيليج ضعب ةعمالجا هذى فى ةّيبرعلا ةغللا سيردتل ةيعمالجا ةبلطلا ةيعجم لثم ،ايجراخ مأ ناك ايلخاد ةيعمالجا ةطشنلأا ةنس 2012 ةنس ةّيبترلا مسقل ةيعمالجا ةبلطلا ةيعجم و ،م 2012 ةيملاسلإا ةبلطلا ةيعجم ، ةنس ايار اكنلاب 2013 نلاب "سودرفلا" لافطلأا ةضور فى ةمّلعم تحبصأو ، ةنس ايار اك 2012 -2014 .
