Contoh Analisa data hasil pemetaan mutu

1. SATUAN PENDIDIKAN 

(LEMBAGA)

MISAL: TK ABCD

 Contoh Format Hasil Pemetaan Mutu Dari 

Aplikasi 

PERSENTASE TERPENUHINYA 

STANDAR MUTU TK ABCD

DESKRIPSI

 Grafik tersebut menunjukkan perbandingan  

antara jumlah indikator yang memenuhi standar    dengan jumlah indikator yang tidak memenuhi  standar pada TK ABCD.

 Jumlah indikator yang memenuhi standar 

sebanyak 73%, dan jumlah indikator yang tidak  memenuhi standar sebanyak 27%.

 Sebaran indikator yang memenuhi standar dapat 

a. GRAFIK/DIAGRAM BATANG TK ABCD 100%

67%

75%

70%

50%

100%

82%

50%

b. GRAFIK LABA­LABA TK ABCD

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan

Penilaian Pendidikan

 Dari grafik batang dan laba­laba dapat diketahui 

persentase jumlah indikator yang terpenuhi oleh  TK ABCD pada masing­masing SNP, termasuk  standar mana yang persentasenya paling besar  dan paling kecil.

 Standar sarana dan prasarana merupakan 

standar dengan persentase jumlah indikator  yang  memenuhi standar paling besar, yaitu 

100%.  Dengan kata lain, seluruh indikator pada  standar sarana dan prasarana dapat terpenuhi  oleh TK ABCD.

 Standar penilaian pendidikan merupakan 

2. REKAP PER WILAYAH (MISAL 

KECAMATAN/KABUPATEN)

 Grafik tersebut menunjukkan perbandingan  

antara jumlah indikator yang memenuhi standar    dengan jumlah indikator yang tidak memenuhi  standar pada suatu wilayah.

 Jumlah indikator yang memenuhi standar 

sebanyak 62%, dan jumlah indikator yang tidak  memenuhi standar sebanyak 38%.

 Sebaran indikator yang memenuhi standar dapat 

1. GRAFIK BATANG DAN LABA­LABA UNTUK  WILAYAH

STPP elolaa

n 100%

45%

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian Pendidikan

a. GRAFIK/DIAGRAM BATANG elolaa

n 100%

b. GRAFIK LABA­LABA

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan

Penilaian Pendidikan

GRAFIK LABA­LABA UNTUK 

WILAYAH

Bentuk Ideal Contoh Hasil  Pemetaan

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian Pendidikan

0% 50% 100% STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian Pendidikan

 Dari grafik batang dan laba­laba dapat diketahui 

persentase jumlah indikator yang memenuhi 

standar pada masing­masing SNP, pada wilayah  tersebut.  Termasuk standar mana yang 

persentasenya paling besar dan paling kecil.

 Standar sarana dan prasarana merupakan 

standar dengan persentase jumlah indikator  yang  memenuhi standar paling besar

 STPP/SKL, Standar PTK dan standar 

pembiayaan merupakan standar dengan 

 Dengan demikian, Standar Kompetensi Lulusan  

(SKL/STPP),Standar PTK dan standar 

pembiayaan  memerlukan perhatian lebih agar  jumlah indikator yang memenuhi standar –

standar tersebut semakin besar.

 Daftar indikator  yang memerlukan perhatian 

STPP (STANDAR TINGKAT 

 Dari hasil di atas dapat diketahui indikator­

indikator dengan tingkat pemenuhan  standar  kecil, yaitu:

 Indikator dokumen perkembangan sesuai 

kelompok usia

 Indikator kompetensi pendidik

 Indikator kompetensi tenaga kependidikan

 Indikator sumber pembiayaan 

MANFAAT

 Berdasarkan hasil tersebut Dinas Pendidikan 

dapat menentukan program  pembinaan yang  tepat pada wilayah itu, sehingga program 

menjadi lebih efektif dan efisien. 

 Supervisor dapat menyusun rancangan 

1. GRAFIK BATANG DAN LABA­LABA UNTUK  TK ABCD

0% 100%

67% 75%

70%

50%

100%

82%

50%

33%

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian Pendidikan

GRAFIK LABA­LABA UNTUK TK 

ABCD

Bentuk Ideal Contoh Hasil  Pemetaan

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian Pendidikan

0% 50% 100%

STPP/SKL

Isi

Proses

PTK

Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Pembiayaan Penilaian Pendidikan