Super Lengkap - Model Kurikulum Sekolah di Berbagai Jenjang Sekolah | Guru Modern | Blog Edukasi 23d5. RPP Biologi

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 4 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester/Program : XI/1 (Satu)/IA Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. Standar Kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia

dan hewan tertentu, kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada manusia.

B. Kompetisi Dasar : Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan

proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

C. Indikator :1. Kognitif

a. Menjelaskan komponen darah Plasma dan sel-sel darah.

b. Menggambarkan macam-macam sel darah.

c. Menjelaskan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah. d. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar penggolongan darah. e. Menjelaskan dasar-dasar transfuse darah

f. Menjelaskan alat-alat peredaran darah. g. Membedakan pembuluh vena dan arteri. h. Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit i. Menjelaskan upaya menghindari/

j. Rehabilitasi kelainan/penyakit padasistem peredaran darah.

k. askan sistem peredaran darah pada hewan cacing, belalang, ikan, katak, reptil dan burung.

2. Psikomotorik

a. Menentukan golongan darah

seseorang melalui tes golongan darah b. Menyajikan data hasil tes golongan

darah (data kelas) c. Afektif

d. Ketertiban dalam mengikuti proses belajar mengajar

e. Siswa memahami keberagaman

golongan darah tanpa dipengaruhi oleh gender

D. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa menjelaskan komponen darah 2. Siswa dapat menggambarkan

macam-macam sel darah

(2)

4. siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dasar penggolongan darah

5. Siswa dapat menjelaskan dasar-dasar transfusi

6. Siswa dapat menjelaskan alat-alat peredaran darah

7. Siswa dapat membedakan pembuluh vena dan arteri

8. Siswa dapat menjelaskan penyebab kelainan/penyakit

9. Siswa dapat menjelaskan upaya meng-hindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah

10. Siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah pada hewan cacing, belalang, ikan, katak, reptil dan burung 11. Siswa dapat menjelaskan keragamam

golongan darah

E.Materi Pembelajaran :

1. Struktur dan fungsi darah 2. Struktur alat peredaran darah 3. Proses peredaran darah menusia

4. Kelainan penyakit pada sistem peredaran darah

5. Teknologi yang berkaitan dengan sistem peredaran

6. Peredaran darah hewan

7. Golongan darah pada manusia

F. Metode Pembelajaran :

1. Diskusi

(3)

G. Skenario atau Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan

ke Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

1.

2.

3.

1. Memberikan pertanyaan siswa tentang komponen darah

2. Menyajikan gambar-gambar sel-sel darah tidak diberi nama 3. Menjelaskan fungsi darah,

jantung dan pembuluh darah

1. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah manusia 2. menjelaskan cara kerja tes

golongan darah manusia

1. Menjelaskan dasar-dasar fungsi darah

2. Menjelaskan alat-alat per-edaran darah

3. Menjelaskan perbedaan pembuluh darah vena arteri 4. Menjelaskan peredaran da-rah

manusia

1. Menjawab pertanyaan

2. Memberi nama sel da-rah

3. Diskusi, tanya jawab

1. Diskusi, tanya jawab

2. Melakukan kegiatan tes golongan darah

3. Membuat tabel kelas hasil tes golongan da-rah

1. Diskusi

2. Diskusi

3. Diskusi

4. Diskusi

H. Sumber Pembelajaran :

Moh. Amin Biologi 2 Untuk Sekolah Menegah Umum Kelas 2, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan 1994, hal 112-139

(4)

l. Gambar sistem peredaran darah manusia

I. Penilaian Hasil Belajar:

1. Teknik Penilaian 1. Tertulis

2. Penugasan

2. Bentuk Instrumen 1. Tes Uraian

2. Tes Pilihan Ganda

3. Laporan hasil percobaan dan tabel kelas

3. Instrumen Evaluasi terlampir

J. Tindak Lanjut:

1. Pengayaan bagi yang sudah tuntas 2. Remidi bagi yang belum tuntas

Mengetahui Yogyakarta, November 2007

Kepala SMA Negeri 4 Yogyakarta Guru Mata Pelajaran Biologi

Drs. Rubiyatno, MM Drs. Priyosuwastono NIP : 131 755747 NIP : 130 798 451

Catatan:

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...