19
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang mempunyai tujuan untuk mengenal strategi pemecahan masalah siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama dalam menyelesaikan permasalahan matematika dalam materi baris dan deret yang didasarkan dari pekerjaan tertulis mereka atas soal yang diberikan. Sugiyono (2007) menyatakan penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti obyek yang alamiah, menggunakan teknik trianggulasi, analisis data bersifat kualitatif dan lebih mementingkan makna daripada generalisasi. Emilia (2012), penelitian deskriptif kualitatif adalah penelitian yang mendeskripsikan secara runtut dan akurat mengenai fakta- fakta, sifat dan hubungan antara hal yang diselidiki secara lengkap dan menyeluruh tanpa mengolah data statistik secara mendalam dan disajikan secara apa adanya. Data yang disajikan berupa kata-kata tertulis maupun lisan.
Penelitian ini mengacu dari penelitian yang telah dilakukan oleh Sutriyono (2011) mengenai strategi pemecahan masalah pada rasio bagi mahasiswa dengan perubahan pada bagian strategi kognitif yang digunakan. Dari penelitian itu ditemukan dua pendekatan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan masalah rasio yaitu pendekatan holistik dan analisis sintetik, dan tiga strategi kognitif yaitu fungsional, proporsional dan linguistik. Penelitian ini dilakukan dengan membagikan soal barisan dan deret, mengumpulkan hasil angket soal, menganalisis sesuai strategi yang digunakan, memaparkan hasil analisis data, dan menarik kesimpulan.
B. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah strategi pemecahan masalah baris dan deret pada siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur Tuntang angkatan 2011/2012.
C. Tempat, Waktu dan Subyek Penelitian
20
mengerjakan soal tersebut adalah 40 menit yaitu dari pukul 10.00 hingga 10.40 WIB. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur Tuntang tahun ajaran 2011/2012 sebanyak 46 orang.
D. Teknik Pengambilan Data
Teknik pengambilan data dilakukan menggunakan metode tes dan wawancara. Peneliti memberikan soal tes bertipe uraian (essay) mengenai materi baris dan deret kepada siswa kelas IX SMP Pangudi Luhur Tuntang tahun ajaran 2011/2012. Soal tes dibagikan sebelum pelajaran matematika dimulai dan para siswa mengerjakannya setelah soal tes selesai dibagikan. Setiap siswa menulis secara lengkap langkah-langkah pengerjaan dalam menjawab soal tes tersebut. Langkah-langkah dalam pengerjaan tersebut yang akan digunakan untuk menentukan strategi yang dipakai oleh siswa dalam menyelesaikan masalah. Metode wawancara digunakan untuk mendapatkan berbagai informasi mengenai masalah yang diajukan dalam penelitian. Wawancara dilakukan kepada guru matematika kelas yang bersangkutan untuk mengetahui tentang sekolah serta tingkat pemahaman siswa dalam materi barisan dan deret. Penelitian ini menggunakan wawancara tidak tersturktur.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian berupa soal tes baris dan deret yang berjumlah 3 buah. Soal ini diambil dari berbagai buku matematika kelas IX SMP yaitu dari buku Matematika untuk SMP Kelas IX, Adinawan, Cholik dan Sugijono, 2007. Hal tersebut berdasarkan pertimbangan bahwa soal ini dapat dikerjakan dalam berbagai tipe pengerjaan. Adapun soal yang diberikan sebagai berikut :
1. Dalam sebuah gedung pertemuan terdapat 5 baris kursi. Pada baris pertama terdapat 8 baris kursi, baris kedua 12 kursi, dan seterusnya pada baris berikutnya bertambah 4 kursi. Tentukan banyak kursi seluruhnya dalam gedung itu!
2. Gambar berikut terbentuk dari batang korek api. Tentukan barisan bilangan yang menyatakan banyak batang korek api dari gambar berikut! Berapakah jumlah korek api pada pola selanjutnya?
21
paralon yang dibutuhkan? Dan jika ditumpuk menjadi 15 tumpukan berapakah jumlah paralonnya?
F. Teknik Analisis Data
Dalam penelitian kualitatif, analisis data dilakukan dalam tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun data yang digunakan dalam penelitian berasal dari hasil tes yang diberikan kepada siswa.
1. Mereduksi data
Reduksi data adalah kegiatan yang mengacu pada proses pemilihan, pe usata perhatia , tra sfor asi data kasar ya g u cul dari catata -catatan tertulis di lapangan. Dalam proses mereduksi data, tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a.Menganalisis hasil jawaban siswa berdasarkan pendekatan pemecahan masalah menurut Sutriyono yaitu pendekatan holistik dan analisis-sintetik. Langkah yang diambil yaitu mengelompokkan jawaban siswa ke dalam dua pendekatan tersebut kemudian menghitung prosentase jawaban siswa.
Hasil jawaban siswa
Pendekatan holistik Pendekatan analisis-sintetik b.Menganalisis hasil jawaban siswa berdasarkan strategi pemecahan
masalah menurut Sutriyono yaitu strategi linguistik, additional dan fungsional. Langkah yang diambil yaitu mengelompokkan jawaban siswa ke dalam strategi pemecahan masalah tersebut kemudian menghitung prosentase jawaban siswa.
Pendekatan analisis-sintetik
Linguistik Additional Fungsional
c. Mengkategorikan jawaban benar dan jawaban salah berdasarkan pendekatan dan strategi pemecahan masalah yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal barisan dan deret.
d.Mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi pemikiran disebalik pemecahan masalah dan strategi pemecahan masalah yang digunakan siswa, yang dapat diketahui melalui hasil wawancara dengan guru. 2. Penyajian Data
Data pendekatan dan strategi pemecahan masalah yang telah dianalisis disajikan dalam bentuk tabel dan diagram serta dilengkapi penjelasan contoh pengerjaan siswa melalui gambar.
3. Penarikan Kesimpulan
