• Tidak ada hasil yang ditemukan

MATERI PKM 2016 BARU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MATERI PKM 2016 BARU"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

TIM PEMBINA PROGRAM KREATIVITAS

MAHASISWA

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN

KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

KEPADA MASYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS

UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURABAYA

MUHAMMADIYAH SURABAYA

2016

(2)

PENGAMATAN

FENOMENA ALAM

PENGAMATAN

FENOMENA ALAM

Kreatif – suatu kemampuan berfikir yang bertujuan untuk mencari pemecahan secara cerdas dan berbeda, serta membawa hasil yang tepat dan

bermanfaat

Kreatif – suatu kemampuan berfikir yang bertujuan untuk mencari pemecahan secara cerdas dan berbeda, serta membawa hasil yang tepat dan

(3)

Keahlian Tanggung Jawab Kerjasama Tim Sikap Kemampuan

Kegiatan

yang

cerdas dan

kreatif

dalam

Bidang

Ilmu Yang

Ditekuni

Kegiatan

yang

cerdas dan

kreatif

dalam

Bidang

Ilmu Yang

Ditekuni

Berfikir Analitis Berfikir Logis

Bekerja dalam Tim

(4)

Suatu Kemampuan yang terkait dengan

cara berfikir yang konvergen

Mampu memberikan jawaban yang tepat

dalam suatu permasalahan/persoalan

(5)

Kreatif??

Suatu kemampuan yang terkait

dengan cara berfikir yang divergen,

yaitu mampu memberikan alternatif

jawaban yang sebanyak mungkin

untuk memecahkan suatu masalah

Menjadi kreatif berarti melihat

(6)

SUMBER IDE

CERDAS DAN KREATIF

Bacaan laporan

hasil penelitian

Seminar dan

diskusi

Pernyataan

pemegang

otoritas

Pengamatan

Pengalaman

pribadi

(7)

Pertimbangan Menetapkan Ide

Spesifik?

Menarik?

Menarik?

Mempunyai

kemampua

n?

Bermanfaat

?

Bermanfaat

?

Data bisa

diperoleh?

Memberik

an

inovasi?

Memberik

(8)

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

5 dan Bidang BIDANG

(9)

CONTOH

JUDUL YANG

LOLOS 2016

PKMP

PKMP

ANALISA KUALITATIF SILDENAFIL SITRAT MENGGUNAKAN REAGEN SPESIFIK YANG DIMOBILISASI PADA MEMBRAN POLIAMID

DALAM TES STRIP

ANALISA KUALITATIF SILDENAFIL SITRAT MENGGUNAKAN REAGEN SPESIFIK YANG DIMOBILISASI PADA MEMBRAN POLIAMID

DALAM TES STRIP

PKMT

PKMT

BLIND SONAR SEBAGAI ALAT BANTU BERJALAN BLIND SONAR SEBAGAI ALAT BANTU BERJALAN BAGI PENYANDANG TUNA NETRABAGI PENYANDANG TUNA NETRA

JAM IRENIQUE (INTEREST, ECONOMIC AND UNIQUE) SEBAGAI PELUANG BISNIS KERAJINAN

MAHASISWA

PKMK

PKMM

NGAPAK BANYUMASAN SEBAGAI PENUNJANG KOMIK MATENATIKA BERBAHASA LOKAL PEMBELAJARAN SISWA SMP DI PURWOKERTO

PKMK

C

PROTOTYPE SISTEM PEMANTAUAN DAN PENGAWASAN WILAYAH PERBATASAN BERBASIS UAV (UNMANNED

(10)

Menentukan Bidang Ilmu PKM

Menentukan Bidang Ilmu PKM

(11)

Judul PKM

Judul

dibuat ringkas, tetapi jelas

dan menunjukkan dengan tepat

masalah yang hendak dipecahkan,

dan tidak membuka peluang

penafsiran yang beraneka ragam

Ada kreativitas baru dan original

terhadap masalah yang akan

dipecahkan (modifikasi,

penyempurnaan, pengembangan

dan invensi)

(12)

Tips Mencari Topik yang Kreatif

Secara Cepat dan Tepat

Pilih masalah aktual, hangat,

relevan dan mendesak untuk

dipecahkan

Sabtu, 16 Mei 2011 12

•Kaitkan dengan bidang PKM yang

ada untuk mencari solusinya

•Sedapat mungkin

(13)

Informasi Tentang PKM

13

LAMAN:

(14)

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

permasalahan matematika yang melibatkan siswa untuk berfikir kreatif. Pemikiran kreatif yang dimiliki siswa berbeda-beda, karena kemampuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek tentang pencemaran dalam meningkatan kemampuan berfikir kreatif dan kemampuan

kewirausahaan adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda (create.. new and different) melalui berfikir kreatif

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berfikir kreatif siswa yang diajar menggunakan pendekatan pembelajaran Open Endeed lebih baik dari pada

Tatag Yuli Eko siswono , Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif , (Unesa University Press,

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai perbedaan hasil belajar terhadap kemampuan berfikir kreatif matematis dan pemecahan masalah siswa, anatara siswa yang

analitis kemampuan dalam berfikir kritis, kreatif, dan analitis dalam berfikir kritis, kreatif, dan analitis berfikir kritis, kreatif, dan analitis 1.11 Perhatian dan fokus saat

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Desti & Suherman 2018 menunjukkan bahwaterdapat hubungan yang linear antara kemampuan berfikir kreatif siswa dengan kemampuan pemecahan