UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK ISLAM KANITA TIARA BAKI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Guna memenuhi sebagian persyaratan Untuk mencapai derajat
Sarjana – S1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
ERIN RAHMAWATI A520100155
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
“Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang selalu menjaganya bergiliran, dari depan dan belakangnya. Mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya dan tidak
ada pelindung bagi mereka selain Dia”. (Q.S.Ar-Ra’d: 11)
“Wake up and make a choice before we end up in our graves” (Penulis)
“Dan orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka itu penghuni surga. Mereka kekal di dalamnya”
vi
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT atas segala anugerah yang telah diberikan dalam menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Alm.Ayahanda (Purnyata) dan Ibunda tercinta (Kusnitah) terima kasih atas tulus dan kasih sayang setiap saat dan waktu yang telah kau berikan kepadaku, berkorban jiwa dan raga untuk menghidupi keluarga, tak lelah untuk selalu mengingatkanku dan mendo’akanku. Semoga Allah SWT meridhoi segala jerih payahnya. amin
2. Adekku tersayang (Fuad dan Arinal) terima kasih atas kebersamaan dan canda tawanya yang selalu memberikanku semangat dalam menyelesaikan skripsi. Semoga kelak kalian juga sukses. Mbk erin sayang kalian dek...
3. Ka. Lab. PG-PAUD (Bu Ummi) yang selalu mengingatkanku untuk mengerjakan skripsi, memberi dorongan serta motivasi agar skripsinya cepat selesai. Terima kasih bu ummi
4. Teman-teman Asisten Lab. PG-PAUD (Mas pian, mas atok, mas pei, mas rohmadi, mb lisa, mb dewi, mb vika mb win, mb dini, saiful, regen, dinul, marimar, dek lia, mb iin, dek yunita, dek helmi, dek fauzan) terima kasih atas semangatnya yang diberikan kepadaku sampai skripsinya selesai. Semoga kekeluargaan kita tetap terjalin sampai akhir hayat amin
5. Teman-teman coin’10 (Budi, wasis, ipig, dana, nisul, janah, lolii, leled, maya, riza, ana, sucek dkk) terima kasih atas semangat dan kebersamaannya selama 4 thn terjalin, berjuang bersama di dalam ikatan. Sukses buat teman-teman semua. Amin
vii
7. Teman-teman PG-PAUD UMS angkatan 2010 khususnya kelas D terima kasih atas semangat, dukungan dan bantuannya selama ini. Sukses buat kalian semua yang udah pada lulus...
8. Teman-temanku avicena 84 yang di solo (dyah, prijak, dita, mj, ulik) terima kasih atas semangatnya, sukses buat kalian yang udah pada wisuda duluan...heehee
9. Teman-teman kontrakan (kakak lilip, mb anis, mb liyok, mb nisul, mb rika, nia, eni, dek atun, dek nadia, dek niken) terima kasih atas kebersamaannya selama ini, kalianlah yang menghiburku disaat aku lelah..hehehehe
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirabbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul
”Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di Tk Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo
Tahun Ajaran 2013/2014”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis menyadari tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. Selaku ketua Progdi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMS, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan skripsi ini. 3. Bapak Drs. Djaelani, M. Pd, selaku dosen Pembimbing I yang telah sabar,
ix
4. Ibu Junita Dwi Wardhani, S.E, M.Ed selaku dosen Pembimbing II yang telah sabar dan membantu membimbing saya sampai skripsinya selesai.
5. Bapak Bambang Triselo, selaku Kepala Sekolah TK Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian.
6. Guru-guru dan anak-anak TK Islam Kanita Tiara yang telah membantu dalam mempelancar penelitian ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan dapat memberikan sumbangan bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Untuk itu peneliti tidak menutup diri dari kritik dan saran yang bersifat membangun untuk penyempurnaan skripsi ini.
Wassalamu ‘alaikum Wr.Wb.
Surakarta, November 2014
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang ... 1
B. Identifikasi masalah ... 5
C. Pembatasan masalah ... 6
D. Rumusan masalah ... 6
E. Tujuan penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 7
xi
1. Kemampuan Bahasa Lisan ... 8
a. Pengertian Kemampuan Bahasa Lisan ... 8
b. Aspek-aspek Bahasa Lisan ... 9
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Bahasa Lisan ... 10
d. Faktor dalam meningkatkan Kemampuan Bahasa ... 12
e. Fungsi Bahasa Lisan ... 12
f. Indikator Kemampuan Bahasa Lisan ... 13
2. Metode Bermain Peran ... 14
a. Pengertian Metode Bermain Peran ... 14
b. Jenis Bermain Peran ... 15
c. Tujuan Bermain Peran ... 16
d. Langkah-langkah Pelaksanaan Bermain Peran ... 17
e. Manfaat Bermain Peran ... 18
f. Kelebihan dan kelemahan Bermain Peran ... 20
B. Kajian Pustaka ... 22
C. Kerangka Berfikir ... 23
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26
B. Tempat dan waktu Penelitian ... 27
C. Subjek Penelitian ... 27
D. Prosedur Penelitian ... 27
xii
F. Metode Pengumpulan data ... 32
G. Instrumen Pemerolehan data ... 33
H. Teknik Analisis data ... 39
I. Indikator Pencapaian ... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 42
1. Deskripsi Profil TK Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo ... 42
2. Sarana dan Prasarana TK Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo . 42 3. Tenaga Pendidik TK Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo ... 44
B. Refleksi Awal ... 44
C. Deskripsi Penelitian ... 45
1. Pra Siklus ... 45
2. Siklus I ... 49
3. Siklus II ... 57
D. Pembahasan ... 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 73
B. Saran ... 73 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Tabel Perbandingan Penelitian Sekarang dan Sebelumnya ... 23
3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi ... 34
3.2 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Bahasa Lisan ... 36
3.3 Lembar Observasi Kegiatan Guru ... 38
3.4 Lembar Tabulasi Skor ... 39
3.5 Target prosentase keberhasilan kemampuan bahasa lisan tiap siklus .. 41
4.1 Daftar Tenaga Pendidik ... 44
4.2 Lembar Tabulasi Skor Observasi Prasiklus ... 46
4.3 Lembar Tabulasi Skor Observasi Siklus I ... 53
4.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Siklus II ... 62
4.5 Peningkatan Kemampuan Bahasa Lisan ... 65
4.6 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Bahasa Lisan ... 66
4.7 Perbandingan Pencapaian Skor Rata-rata Individu dalam 1 Kelas ... 68
[image:13.595.114.508.159.567.2]xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Skema Kerangka Berfikir... 24
3.1 Proses Penelitian Tindakan Kelas ... 28
4.1 Diagram Batang Kemampuan Bahasa Lisan Anak Prasiklus ... 48
4.2 Diagram Batang Kemampuan Bahasa Lisan Anak Siklus I ... 55
4.3 Diagram Batang Kemampuan Bahasa Lisan Anak Siklus II ... 61
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Nama Anak 2. Daftar Nama Guru 3. Butir Amatan
4. Lembar Observasi Guru
5. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Bahasa Lisan 6. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I
7. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II 8. Catatan Lapangan
9. Tabulasi Skor Prasiklus 10. Tabulasi Skor Siklus I 11. Tabulasi Skor Siklus II 12. Lembar Perbandingan 13. Foto Pelitian
xvi ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK ISLAM KANITA TIARA BAKI SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014
Erin Rahmawati, A520100155, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014,74 halaman
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa lisan anak kelompok B di TK Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo melalui metode bermain peran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilakukan dalam 2 siklus dengan 3 kali pertemuan untuk masing-masing siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok B di TK Islam Kanita Tiara, yang berjumlah 16 dengan 11 orang anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Pada setiap siklusnya terdapat empat tahap, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data kemampuan bahasa lisan menggunakan teknik analisis komparatif dan analisis data pada metode bermain peran menggunakan teknik analisis interaktif dengan prosedur pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kriteria ketuntasan (KKM) pada penelitian ini ≥ 2,6 dengan skala 1-4. Hasil penelitian pada prasiklus anak yang memperoleh skor ≥ 2,6 sebanyak 6 anak atau 37,5%. Pada siklus I anak yang memperoleh skor ≥ 2,6 sebanyak 11 anak atau 68,75%, dan pada siklus II anak yang memperoleh skor ≥ 2,6 sebanyak 14 anak atau 87,5%. Berdasarkan analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan bahasa lisan anak kelompok B TK Islam Kanita Tiara Baki Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan telah teruji kebenarannya.
