KONTRIBUSI KEMAMPUAN INTELEKTUAL DAN SOFT SKILL TERHADAP PENENTUAN KARIER MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN
2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
COIRUL COPIDHAH A210150090
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Oktober, 2019
brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library
ii
iii
iv
v
HALAMAN MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(Q.S Ash-Sharh:6)
“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia”
(HR. Ahmad, ath-Thabrani, ad-Daruqutni).
Hadits ini dihasankan oleh al-Albani di dalam Shahihul Jami’no:3289)
“Dengan Ilmu hidup menjadi mudah, dengan seni hidup menjadi indah, dengan Agama hidup menjadi terarah”
(Prof. Muktar Ali)
“Al-Qur’an adalah penyejuk dan penenang hati, selalu baca ia dalam keadaan apapun”
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji Syukur Alhamdulillah hamba panjatkan keagungan Allah SWT karena karunia dan rahmatnya akhirnya penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini. Dengan rasa penuh syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
1. Kedua orang tua tercinta Bapak Wardoyo dan Ibu Kusniyati dengan rasa hormat dan baktiku terima kasih yang selalu terus mendoakan, mendukung dan memberikan semangat tanpa henti.
2. Muna Uwaroh adikku yang selalu mendo’akan, mendukung, membantu dan memberi semangat tanpa henti.
3. Seluruh keluarga besarku terima kasih atas dukungan dan semangatnya.
4. Teman-teman kos syahida 2 (Wahyu, Fida, Mahar, Mbak Opickh, Dhanti, Ervina, Elina dan lainnya) terima kasih yang selalu memberikan perhatian, dukungan dan doa yang terbaik selama ini.
5. Temen-temen The Gombrong Endah, Nita, dan Lulu’ terimakasih yang selalu mendo’akan, mendukung dan memberi semangat.
6. Temen-temen sepembimbingan Astri, Dwi Purwanti, Merry, Pipit dan teman-teman sepembimbingan lainnya terima kasih yang selalu menemani.
7. Seluruh mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 terima kasih kerja samanya.
8. Temen-temen kelas C dan temen-temen seperjuangan angkatan 2015, selamat berjuang dan sampai bertemu lagi.
9. Almamaterku Tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii ABSTRAK
Coirul Copidhah. A210150090. Kontribusi Kemampuan Intelektual Dan Soft Skill Terhadap Penentuan Karier Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta.
November, 2019.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui 1) kontribusi kemampuan intelektual terhadap penentuan karier menjadi guru. 2) kontribusi soft skill terhadap penentuan karier menjadi guru. 3) kontribusi kemampuan intelektual dan soft skill terhadap penentuan karier menjadi guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 yang berjumlah 248. Sampel penelitian ini berjumlah 146 mahasiswa yang diambil dengan teknik sample random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas dan uji normalitas. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda, uji F, uji t, Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan regresi Y = 4,355 + 0,429X1 + 0,207X2. Kesimpulannya adalah 1) ada kontribusi kemampuan intelektual terhadap penentuan karier menjadi guru. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa nilai sig 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% dengan sumbangan efektif 11,53% dan sumbangan relatif 60,05%. 2) ada kontribusi soft skill terhadap penentuan akrier menjadi guru. Hal ini berdasarkan uji berdasarkan uji t diketahui bahwa nilai sig 0,009 < 0,05 pada taraf signifikansi 5% dengan sumbangan efektif 7,67% dan sumbangan relatif 39,95%. 3) ada kontribusi kemampuan intelektual dan soft skill terhadap penentuan karier menjadi guru. Hal ini berdasarkan uji f diketahui nilai sig 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. 4) koefisien determinasi (R2) sebesar 0,192 menunjukkan bahwa besarnya kontribusi kemampuan intelektual dan soft skill terhadap penentuan karier menjadi guru sebesar 19,2% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata Kunci: Kemampuan Intelektual, Soft Skill, Penentuan karier menjadi guru
viii ABSTRACT
Coirul Copidhah/ A210150090. The contribution of intellectual skill and soft skill concerning act of determining career as teacher for Students of Accounting Education Class of 2015/2016 Muhammadiyah University Surakarta. Essay.
Faculty of Teacher Training and Education University of Muhammadiyah Surakarta.
November, 2019.
The purposes of this research are to know about 1) the contribution of intellectual skill concerning act of determining career as teacher. 2) The contribution of soft skill concerning act of determining career as teacher. 3) The contribution of intellectual skill and soft skill concerning act of determining career as teacher. This research is quantitative asosiative research. The population of this research is the college student of Accountancy Education Department batch 2015 which are 248 people. The sample of this research is as many as 146 of collages student which is taken by sample random sampling technique. The method of collecting data is using questionnaire and documentation. The test of prerequisite data analysis is pervading normality test and normality test. Data analysis which used is fold regression, F test, t test, Relative Contribution and Effective Contribution. Outcome of regression analysis got the similarity of regression Y = 4,355 + 0,429X1 + 0,207X2. The conclusions are 1) there is the contribution of intellectual skill concerning act of determining career as teacher. This is based on t test known that sig 0,000 < 0,05 on the significance degree 5% with effective contribution 11,53% and relative contribution 60,05%. 2) Test based on t test known that sig 0,000 < 0,05 on the significance degree 5% with the effective contribution 7,6% and relative contribution 39,95%. 3) There is the contribution of intellectual skill and soft skill concerning act of determining career as teacher. This is based on f test that known as sig 0,000 < 0,05 on significance degree 5%. 4) The determination of coefficient (R2) in the amount of 0,192 showed that the huge of intellectual skill and soft skill contribution concerning act of determining carrier as teacher as big as 19,2% while the residue is affected by other variable.
Keywords: Intellectual skill, soft skill, act of determining career as teacher
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirabbil’aalamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta karunianya dan juga nikmat sehat, nikmat iman dan nikmat islam. Sholawat serta salam penulis haturkan kepada ushwatun khazanah, suri tauladan kita Nabi Besar Muhammad SAW berserta keluarga dan Para Sahabatnya. Berkat kemudahannya penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi yang bejudul “Kontribusi kemampuan intelektual dan soft skill terhadap penentuan karier menjadi guru pada mahasiswa pendidikan akuntansi fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan Universitas muhammadiyah Surakarta angkatan 2015/2016.”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE,. M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Prof. Dr. Harsono, SU., Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memperlancar skripsi ini.
3. Dr. Wafrotur Rohmah, SE., MM., Pembimbing Akademik, yang telah memberikan bimbingan, nasehat dan arahan akademik untuk keberhasilan penulis.
4. Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si., Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran.
x
xi DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 8
1. Penentuan Karier Menjadi Guru ... 8
2. Kemampuan Intelektual ... 11
3. Soft Skill ... 15
xii
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 23
D. Hipotesis ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 26
1. Jenis Penelitian ... 26
2. Desain Penelitian ... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian... 27
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 27
D. Definisi Operasional Variabel ... 31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 31
1. Teknik Pengumpulan Data ... 31
2. Instrument Pengumpulan Data ... 32
F. Teknik Analisis Data ... 41
1. Uji Prasyarat Analisis ... 41
a. Uji Normalitas ... 41
b. Uji Linearitas ... 41
2. Uji Hipotesis ... 41
a. Analisis Regresi Linear Ganda ... 41
b. Uji Secara Serempak (Uji F) ... 42
c. Uji Parsial (Uji t) ... 43
d. Sumbangan Efektif (SE) dan Sumbangan Relatif (SR) ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 47
1. Deskripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 47
a. Sejarah Singkat ... 47
b. Visi ... 49
c. Misi ... 49
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 50
3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 51
xiii
a. Sejarah Singkat ... 51
b. Visi... 52
c. Misi ... 52
d. Tujuan ... 52
4. Deskripsi Data Penelitian ... 53
a. Penentuan Karier Menjadi Guru ... 53
b. Kemampuan Intelektual ... 55
c. Soft Skill ... 56
B. Hasil Analisis Data ... 58
1. Uji Prasyarat Analisis ... 58
a. Uji Normalitas Data ... 58
b. Uji Linearitas ... 58
2. Uji Hipotesis ... 59
a. Analisis Regresi Linear Ganda ... 59
b. Uji Signifikansi Regresi Secara Simultan (Uji F) ... 61
c. Uji Signifikansi Regresi Secara Parsial (Uji t) ... 61
d. Sumbangan Efektif (SE) dan Sumbangan Relatif (SR) ... 63
C. Pembahasan ... 64
D. Keterbatasan Penelitian ... 66
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 67
B. Implikasi ... 67
C. Saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 69
LAMPIRAN ... 71
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Distribusi Populasi ... 27
Tabel 3.2 Tabel Jumlah Sampel ... 28
Tabel 3.3 Skor Alternatif Jawaban Pernyataan dalam Angket ... 32
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Penentuan Karier Menjadi Guru ... 33
Tabel 3.5 Kisi-kisi Angket Kemampuan Intelektual... 34
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Soft Skill ... 35
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Penentuan Karier Menjadi Guru ... 37
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Variabel Kemampuan Intelektual ... 38
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Variabel Soft Skill... 39
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas ... 40
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Penentuan Karier Menjadi Guru ... 54
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Kemampuan Intelektual... 55
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Soft Skill ... 57
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ... 58
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linearitas ... 59
Tabel 4.6 Ringkasan Hasil Uji Analisis Linier Berganda ... 60
Tabel 4.7 Uji Signifikansi Regresi Secara Simultan ... 61
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 63
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 25
Gambar 4.1 Histogram Distribusi Penentuan Karier Menjadi Guru ... 54
Gambar 4.2 Histogram Distribusi Kemampuan Intelektual ... 56
Gambar 4.3 Histogram Soft Skill ... 57
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Issac dan Michael ... 72
Lampiran 2 Angket Try Out ... 73
Lampiran 3 Data Try Out ... 78
Lampiran 4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ... 81
Lampiran 5 Angket Penelitian ... 85
Lampiran 6 Data Penelitian ... 89
Lampiran 7 Data Induk Penelitian ... 101
Lampiran 8 Deskripsi Data Penelitian dan Histogram ... 105
Lampiran 9 Ukuran Tendensi Sentral ... 107
Lampiran 10 Hasil Uji Normalitas ... 108
Lampiran 11 Hasil Uji Linearitas ... 110
Lampiran 12 Hasil Analisis Regresi Linear Ganda ... 111
Lampiran 13 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 112
Lampiran 14 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment ... 114
Lampiran 15 Tabel Logaritma ... 115
Lampiran 16 Tabel Titik Persentase Distribusi t... 117
Lampiran 17 Distribusi Nilai Ftabel ... 118
