PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI GEOMETRI PADA SISWA KELAS II
SEMESTER II SD N LANGGENHARJO KECAMATAN MARGOYOSO KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)
Diajukan Oleh : ROSYAD MUSTOFA
A54E131033
Kepada :
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI GEOMETRI PADA SISWA KELAS II
SEMESTER II SD N LANGGENHARJO KECAMATAN MARGOYOSO KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan oleh : Rosyad Mustofa
A54E131033
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, April 20155
MOTTO
Allah SWT meninggikan orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberikan ilmu pengetahuan beberapa derajat (QS.
Al Mujaadilah: 11)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles)
Jangan pernah malu untuk maju, karena malu menjadikan kita takkan pernah mengetahui dan memahami segala sesuatu hal akan
hidup.
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini Kupersembahkan Untuk :
Istriku yang aku cintai, terima kasih atas dukungan yang selalu memotivasi aku untuk selalu bersemangat menyelesaikan skripsi ini.
Anak-anakku yang tersayang, terima kasih atas dukungan kalian pula. Cucu-cucuku yang tersayang yang selalu memberi keceriaan.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “ Penggunaaan Media Alat Peraga Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas II Semester II SD N Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2014/2015” dengan baik.
Skripsi ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah meringankan dan membantu dalam penyelesaian penyusunan laporan ini. Serta penghargaan kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H.Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. M.Yahya, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberi arahan selama ini.
4. Sri Pramujo, S.Pd., selaku kepala sekolah SD Negeri Langgenharjo yang telah memberikan pengarahan tentang penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak/Ibu guru SD N Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
7. Istri , anak, cucu, dan saudara tercinta yang selalu mendukung, dan memotivasi demi tersusunnya skripsi ini.
Penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan hingga terdapat banyak kekurangan, oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna bagi penulis pada khususnya ataupun para pembaca pada umumnya.
Pati, April 2015
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR LAMPIRAN ... xii xiii ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... B. Rumusan Masalah ... 1 4 C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 6
A. Landasan Teori ... 1. Penguasaan Materi Geometri...…. 2. Media Alat Peraga ....………... 6 6 8 B. Penelitian yang Relevan ... 11
C. Kerangka Berfikir... 13
D. Hepotesis Tindakan………... 13
BAB III METODE PENELITIAN…... A. Jenis dan Desain Penelitian ………. 14 14 B. Setting Penelitian ... 16
D. Data dan Sumber Data ...
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ………..
F. Keabsahan Data ………...
G. Teknik Analisis Data ………...
H. Prosedur Penelitian ………..
I. Indikator Capaian Penelitian ………...
17 18 22 23 23 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 26 A. Deskripsi Kondisi Awal ... 26 B. Deskrpsi Hasil Siklus I ... C. Deskripsi Hasil Siklus II ………..
D. Deskripsi Hasil Penelitian ………...
E. Pembahasan ...…….. F. Keterbatasan Penelitian ...
29 33 36 39 41 BAB V PENUTUP... 42
A. Simpulan ... B. Implikasi ...
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Penguasaan Belajar Matematika Siswa Kelas II Semester II SD N Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Tahun 2014/2015 ... 2 Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Yang Relevan ... 12 Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Semester Genap Tahun 2015 ... 16 Tabel 3.2 Pedoman Observasi Pengumpulan Data Penguasaan Materi
geometri ... 19 Tabel 3.3 Pedoman Obsevasi Pengumpulan Data Pelaksanaan
Pembelajaran Geometri dengan alat Peraga ... 21 Tabel 3.4 Indikator Capaian Penelitian ... 25 Tabel 4.1 Hasil Observasi Penguasaan Mata Pelajaran Matematika
Materi Geometri Sebelum PTK ... 27 Tabel 4.2 Rekapitulasi Nilai Ulangan Matematika sebelum PTK .... 28 Tabel 4.3
Tabel 4.4
Hasil Evaluasi Pembelajaran pada Siklus I ... Rekapitulasi Nilai Ulangan Matematika siklus I ...
30 31 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8
Hasil Observasi Pembelajaran pada Siklus II ... Rekapitulasi Nilai Ulangan Matematika Siklus I ... Peningkatan Penguasaan Hasil Belajar dan Peningkatan Nilai Rata-Rata ... Hasil Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Materi geometri ...
34 35
37
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 13 Gambar 3.1 Desain Penelitian ... 14 Gambar 4.1 Diagram Indikator Capaian Sebelum Pelaksanaan PTK Mata
Pelajaran Matematika Materi Geometri ... 28 Gambar 4.2 Diagram Indikator Capaian Siklus I Mata Pelajaran
Matematika Materi Geometri ... 31 Gambar 4.3 Diagram Hasil Obervasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II
Mata Pelajaran Matematika Materi Geometri ... 35 Gambar 4.4 Diagram Peningkatan Penguasaan Hasil Belajar dari Sebelum
Perbaikan Pembelajaran Sampai Siklus II ... 37 Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Nilai Rata-Rata Mata Pelajaran
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI GEOMETRI PADA SISWA KELAS II SEMESTER II SD NEGERI LANGGENHARJO KECAMATAN
MARGOYOSO KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Rosyad Mustofa, A54E131033, Program Sarjana Kependidikan Guru dalam Jabatan, Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui bahwa melalui penggunaan alat peraga dapat meningkatkan penguasaan materi geometri, 2) untuk mengetahui keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar yang berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa. Subyek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas II SD Langgenharjo Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati sejumlah 20 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan guru, siswa dan supervisor yaitu kepala sekolah. Analisis data secara deskriptif kualitatif melalui metode alur. Data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilakukan, kemudian proses analisis data dikembangkan secara deskriptif dengan mencari daya serap siswa melalui latihan soal pada setiap siklus. Data sebelum diadakan penelitian yaitu : 1) siswa yang tuntas belajar sebesar 40 %, 2) siswa yang belum tuntas sebesar 60 %. Data penelitian menyimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada materi geometri, yaitu : 1) siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 60 % atau terdapat peningktan sebesar 20 % dari sebelum tindakan, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebesar 40 %, 2) siswa yang tuntas pada siklus II sebesar 80 % atau terdapat peningkatan sebesar 20 % pada tindakan siklus I, sedangkan siswa yang tidak tuntas sebesar 20 % atau terdapat penurunan sebesar 20 %. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan penggunaan media alat peraga dapat meningkatkan penguasaan materi geometri siswa.
