LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).

(1)

ADMINISTRASI

GURU

MATA DIKLAT

INSTALASI MOTOR LISTRIK

NAMA GURU

: DHANI MARTIANTU

NIM

: 11501241024

KUMPETENSI

: TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

ALAMAT

: BANTUL, D.I. YUGYAKARTA

SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

STATUS : TERAKREDITASI A

Jl. Pramuka No.62 Giwangan Telp/Fax 0274-372778

Yogyakarta 55163

Y

O

G

Y

A

K

A

R

T

A

S

M

K

M

U

HAM

M

A

D

I

Y

A

H

3

TU VR hein_la_nd

TU VR

hein_la_nd TU

VR heinla_nd_C

E_R T C E_R T C E_R T .. R R

II_I

III_I

I II I I I I I I I I II IIII

I I I I I I I I I I I I I I_I I I I_I I I I I I I I I I I I I I I I I II I I I I I

IIII II I I I I I II I I I I I I I

IIII

I I I I I I I I I I I I I I

(2)

SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

JADWAL MENGAJAR

Nama Mahasiswa : Dhani Martianto

JAM

HARI

JAM PAGI KET

1 2 3 4 5 6 7 8 9

SENIN

SElASA

IML 8

RABU

KAMIS

JUMAT

(3)

DAFTAR ISI

1.

JADWAL MENGAJAR

2.

DAFTAR PERANGKAT ADMINISTRASI

3.

KALENDER PENDIDIKAN

4.

PROGRAM TAHUNAN

5.

PROGRAM SEMESTER

6.

SILABUS

7.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

8.

ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA

9.

DAFTAR BUKU PEGANGAN

10.

DAFTAR HADIR SISWA

11.

DAFTAR NILAI

12.

DAYA SERAP SISWA

13.

ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR PENGAYAAN DAN

PERBAIKAN

14.

CATATAN HAMBATAN SISWA

(4)

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Program Keahlian

: Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Mata Diklat

: Instalasi Motor Listrik

Kelas/Semester

: XI/Gasal

No.

Bulan

Jumlah Minggu

dalam

Semester

Jumlah Minggu

Tidak Efektif

Jumlah

Minggu Efektif

Jumlah Jam

Efektif

1

JULI

5

4

1

0

2

AGUSTUS

5

1

4

32

3

SEPTEMBE

R

5

4

1

8

4

OKTOBER

5

1

4

32

5

NOVEMBER

5

1

4

0

6

DESEMBER

5

2

3

0

Jumlah

30

13

17

72

Jumlah Jam Pelajaran per

Minggu

:

8

JP

Jumlah Jam Pelajaran Efektif

:

72

JP

Rincian :

a. Tatap Muka

:

72

JP

b. Ulangan Harian ( 2 Kali)

:

4

JP

c. Ulangan Mid Semester

:

0

JP

d. Ulangan Akhir Semester/

Kenaikan Kelas/UKP :

4

JP

e. Perbaikan

:

4

JP

f. Cadangan

0

Jumlah

:

84

JP

Keterangan :

JP

: Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif

Yogyakarta, 2014

Mahasiswa

(5)

RENCANA PROGRAM TAHUNAN

Program Keahlian

Program Diklat

Tahun Pengajaran

: 2014/2015

Semester

Kompetensi/Sub Kompetensi

Jumlah

jam

Ket

G

A

S

A

L

Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol

non

program mable logic control (Non PLC)

Memasang komponen dan sirkit motor kontrol

non

programmable logic control (Non PLC)

Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit

motor kontrol

non programmable logic control (Non PLC)

Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit

motor kontrol

non programmable logic control (Non PLC)

Mendeskripsikan karakteristik komponen dan sirkit motor

kontrol

non programmable logic control (Non PLC)

Memeriksa komponen dan sirkit motor kontrol

non

programmable logic control (Non PLC)

Genap

Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor

kontrol

non programmable logic control (Non PLC).

Memasang komponen dan sirkit motor kontrol

non

programmable logic control (Non PLC).

Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen dan sirkit

motor kontrol

non programmable logic control (Non PLC

Menyajikan gambar kerja (rancangan)pemasang komponen

dan sirkit motor kontrol

non programmable logic

Yogyakarta, 2014

Mahasiswa

(6)

RENCANA PROGRAM SEMESTER

Program Keahlian

Program Diklat

TahunPengajaran

: 2014/2015

No

Kompetensi& Sub

Kompetensi

Alokasi

waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1

Mendiskripsikan arus listrik dan

arus electron

18

2

Mendeskrepsekan bahan-bahan

lestrek

9

3

Mendeskrepsekan elemen pasef

dalam rangkaean lestrek arus

searah

18

4

Mendiskripsikan elemen pasif

dalam rangkaian peralihan

27

5

Mendiskripsikan konsep

besaran-besaran listrik

18

6

Mendiskripsikan kondisi operasi

perlatan ukur listrik

18

7

Mendiskripsikan pengukuran

besaran listrik

27

Yogyakarta, 2014

Mahasiswa

(7)

RENCANA PROGRAM SEMESTER

Program Keahlian

: Teknik Instalasi TenagaListrik

Program Diklat

TahunPengajaran

: 2014/2015

No

Kompetensi& Sub

Kompetensi

Alokasi

waktu

Januari

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1

_{Menganalisa rangkaian arus}

bolak balik

2

_{Menganalisa rangkaian} kemagnetan

3

_{Mendiskripsikan piranti -} piranti elektronik adaya dalam rangkaian elektronik

4

_{Mendiskripsikan rangkaian}

digital dasar

Yogyakarta, 2014

Mahasiswa

(8)

Agenda Kegiatan Mengajar

Program Keahlian

Program Diklat

TahunPengajaran

: 2014/2015

No

Hari / Tanggal

Kelas

Jam

Materi yang disampaikan

No. RPP

Absensi

Ket

1

Selasa,12Agustus2014

XI

TITL

1sampaike-8,

07.15-13.45

Motor Induksi

1

2

3

Selasa,19Agustus2014

XI

TITL

1sampaike-8,

07.15-13.45

Karakteristik Motor Induksi

2

1

5

Selasa,26 Agustus2014

XI

TITL

1sampaike-8,

07.15-13.45

Koordinasi Gawai Pengaman

3

1

7

Selasa,2September2014

XI

TITL

1sampaike-8,

07.15-13.45

Jenis jenis saklar manual

4

1

Yogyakarta, 12 Oktober 2014

Mahasiswa

(9)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: IML

BidangKeahlian

: Ketenagalistrikan

Program Keahlian

: Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Kelas

: XI TITL

Semester

: III

TahunPelajaran

: 2014/2015

Semester

Kompetensi Dasar

AlokasiWaktu ( Jam Pelajaran )

Jumlah Jam Kegiatan Tatap

Muka

EvaluasiTiap Kompetensi

I

Mendiskripsikan arus listrik dan arus

elektron

2

18

Mendeskrepsekan bahan-bahan lestrek

1

9

Mendeskrepsekan elemen pasef dalam

rangkaean lestrek arus searah

1

18

Mendiskripsikan elemen pasif dalam

rangkaian peralihan

3

27

Mendiskripsikan konsep besaran-besaran

listrik

2

18

Mendiskripsikan kondisi operasi perlatan

ukur listrik

2

18

Mendiskripsikan pengukuran besaran

listrik

3

27

II

Menganalisa rangkaian arus bolak-balik

Menganalisa rangkaian kemagnetan

Mendiskripsikan piranti - piranti elektronika daya dalam rangkaian elektronik

Mendiskripsikan rangkaian digital dasar

Yogyakarta,

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

(10)

(11)

1

2

3

4 Mengembangkan kemampuan berkompetisi secara internasional

5 Mengembangkan peran serta dalam pelesterian lingkungan

1

2

s

IGAP

I

NOVATIF

A

NGGUN

P

ROFESIONAL

S

ANTUN

I

NTEGRITAS

A

NTUSIAS

G

IGIH

A

MANAH

sehingga dapat membentuk pribadi yang SIAGA

TUJUAN :

KEBIJAKAN MUTU :

VISI, MISI, TUJUAN DAN KEBIJAKAN MUTU

SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta didik untuk melanjutkanpendidikan

pada jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri sejalan dengan

perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan sesuai dengan ajaran agama

islam, serta menyiapkan tamatan yang siap kerja.

Mengembangkan penguasaan iptek dan kecakapan hidup

Mengembangkan semangat nasionalisme

Memperkokoh akidah dan budaya hidup agamis

Mewujudkan tamatan yang islami, berjiwa nasionalis, berintelektualitas tinggi, berorientasi

internasional dan berwawasan lingkungan

VISI :

MISI :

Meningkatkan kemampuan dasar dan penguasaan ajaran agama islam peserta didik

sehingga memiliki kemandirian dalam kehidupannya serta berperan aktif sebagai anggota

persyarikatan Muhammadiyah dan anggota masyarakat

(12)

(13)

Halaman Sampul

Visi, Misi dan Tujuan SMK

1

Daftar Isi

2

Kalender Pendidikan

3

Jadwal Mengajar

4

Perhitungan Minggu/Jumlah Jam Efektif

5

Program Kerja Pendidik

6

Analisis Materi Pembelajaran

7

Program Tahunan

8

Program Semester

9

Target dan Pencapaian Target Kurikulum

10

Daftar Buku Pegangan

11

Agenda Kegiatan Pendidik

12

Daftar Hadir KBM

13

Daftar Nilai Ulangan Harian

14

Analisis Butir Soal dan Hasil Evaluasi

15

Daya Serap Kelas

16

Daya Serap Dan Pencapaian KKM

17

Program Perbaikan dan Pengayaan

18

Penanganan Peserta Didik Bermasalah

19

Silabus

20

RPP

21

Bukti Pengembalian Ulangan

22

Lembar Penilaian Sikap

23

Form KKM

1

Silabus

2

RPP

3

Kisi-kisi Soal Evaluasi

4

Soal Evaluasi

5

Validasi Soal Evaluasi

6

Verifikasi Soal Evaluasi

7

Daftar Portofolio

8

Analisis Butir Soal

9

Analisis Hasil Perbaikan Soal Essay

10

Analisis Hasil Perbaikan Soal Pilihan Ganda

DAFTAR ISI

(14)

Nama : Dhani Martianto.

Bidang Keahlian

: Ketenagalistrikan

N B M :

Program Keahlian

Kelas

: XI TITL

Semester

: Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2014 / 2015

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

PROGRAM BELAJAR MENGAJAR

1. Mendalami Dokumen Kurikulum

2. Menyusun SILABUS/RPP Validasi

3. Membuat Program Tahunan

4. Menyusun Modul

5. Mengajar

6. Membuat Kisi-kisi Soal Evaluasi

7. Melaksanakan Evaluasi

8. Melaksanakan Progr. Remidi

9. Melaksanakan Program Pengayaan

10. Membina Peserta Didik Bermasalah

PROGRAM UMUM

1. Menyusun Program Kerja

2. Mengevaluasi Program Kerja sebelumnya

3. Konsultasi dengan Kaprog

4. Mengarsip surat

5. Mengikuti Upacara Bendera

6. Melaksanakan Presensi Harian

PROGRAM PENGEMBANGAN

1. Komunikasi dengan DU/DI

2. Komunikasi dengan Pendidik SMK lain

3. Pengadaan Buku Pegangan

4. Pembuatan Alat Peraga

5. Mengikuti Seminar/Lokakarya

6. Mengikuti Diskusi

7. Mengikuti Penataran Kompetensi

8. Mengikuti Magang (OJT)

9. Membimbing Peserta Didik dalam Karya Ilmiah

10. Menulis Karya Ilmiah

11. Mengadakan Studi Banding

Mengetahui :

Yogyakarta, ………

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM. 11501241024

A

B

C

F/751/WKS1/6

14.Okt.10

PROGRAM KERJA PENDIDIK

No.

Kegiatan

Bulan

(15)

F/751/WKS1/7

14.Okt.10

Mata Pelajaran

: IML

Bidang Keahlian

: Ketenagalistrikan

Program Keahlian

Kelas

: XI TITL

Semester

: Ganjil

Tahun Pelajaran

: 2014 / 2015

Sekolah

(Jam.pel) DU/DI (Jam.pel)

Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol non

100 JP

Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non

Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen

dan sirkit motor kontrol non programmable logic

control (Non PLC)

Menyajikan gambar kerja pemasangan komponen dan

sirkit motor kontrol non programmable logic control

(Non PLC)

100 JP

Yogyakarta, 2014

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

No. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Kode Profil Jumlah Jam

(16)

Mata Pelajaran

: DPL

Bidang Keahlian

: Ketenagalistrikan

Program Keahlian

Kelas

: X TITL

Semester

: Genap

Tahun Pelajaran

: 2014 / 2015

Sekolah

(Jam.pel) DU/DI (Jam.pel)

Menjelaskan pemasangan komponen dan sirkit motor

kontrol non programmable logic control (Non PLC).

Menafsirkan gambar kerja pemasangan komponen

dan sirkit motor kontrol non programmable logic

control (Non PLC

Yogyakarta, 2014

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

Memasang komponen dan sirkit motor kontrol non

programmable logic control (Non PLC).

ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN

No. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Kode Profil Jumlah Jam

(17)

Mata Pelajaran

: IML

Bidang Keahlian

: Ketenagalistrikan

Program Keahlian

Kelas

: XI TITL

Semester

: III - IV

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Jul Agust Sept Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun

100%

95%

90%

85%

80%

75%

70%

65%

60%

55%

50%

45%

40%

35% 30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%

Yogyakarta, 2014

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

F/84/WKS1/1

14.Okt.10

TARGET DAN PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM

Bulan

(18)

F/751/WKS1/10

14.Okt.10

Mata Pelajaran

: IML

Bidang Keahlian

: Ketenagalistrikan

Program Keahlian

Kelas

: XI TITL

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

A

PEGANGAN PENDIDIK

No.

Judul Buku

Pengarang

Penerbit

Tahun

1

2

Practical Troubleshooting of Electrical

Equipment and Kontrol Circuit.

Mark Brown, ed

Newnes Inc. New York'

2005

3

http://www.bloganton.info/2013/09/pengasutan-motor-induksi-model-direct.html

4

5

B

PEGANGAN PESERTA DIDIK

No.

Judul Buku

Pengarang

Penerbit

Tahun

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

DAFTAR BUKU PEGANGAN

http://sisfo.itp.ac.id/bahanajar/BahanAjar/ZurimanAnthony/Mesin%20Listrik%20AC/Bab%20III.pdf

(19)

Mata Pelajaran

: IML

Bidang Keahlian

: Ketenagalistrikan

Program Keahlian

Kelas

: XI TITL

Tahun Pelajaran

: 2013/2014

No.

Hari/Tgl

Kelas

Jam

Materi yang disampaikan (SK/KD)

No.RPP

Keterangan

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

AGENDA KEGIATAN PENDIDIK

(20)

Mata Pelajaran

: IML

Semester

: IV

Kelas

: XI TITL

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Wali Kelas

:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1

Aditya Eko Prasetyo

L

√ √ √

2

Agung Bahtiar

L

√ √ √

3

Alamsyah T.W

L

T

√ √

4

Aldi Prasetyo

L

√ √ √

5

Alfin Dwi Saputra

L

√ √ √

6

Anang Saputra

L

√ √ √

7

Anggit Idham Rozaq

L

√ √ √

8

Anwar Saifudin

L

i

√ √

9

Aprizal Nur Wicaksana

L

10

Arba'a Choirul Yahya

L

T

√ √

11

Ardiansyah Permana

L

√ √ √

12

Ardiya Esa Adecsa

L

√ √ √

13

Bagas Rilo p.

L

√ √

T

14

Delham Hernanda

L

√ √ √

15

Hasibul Jalel

L

T

√ √

16

Hendri Setiawan

L

√ √ √

17

Ipnu Arifin

L

√ √ √

18

Irfan Kurniawan

L

√ √ √

19

Irfan Nugroho saputra

L

√ √ √

20

Khairullah luthfi

L

√ √

T

21

M.Antok Nugroho

L

√

T

22

Mohan Angga P

L

√ √ √

23

Muhammad Gilang S

L

√ √ √

24

Muhammad Sofyan S

L

T

√ √

25

Muhammad Zuhanif

L

√ √ √

26

Mujib Safingil Anam

L

√ √ √

27

Risdi Setiawan

L

√ √ √

28

Sandy Eko Saputra

L

√ √ √

29

Wahyu Teja Prasetia

L

√ √ √

30

Yahya Sukma Hendra

L

√ √ √

31

Okta Nur Indaru

L

√ √

T

Mahasiswa

Dhani Martianto

NIM 11501241024

F/751/WKS1/12 14.Okt.10

DAFTAR HADIR

No.

Nama

Pertemuan ke / Tanggal

L/P

(21)

Mata Pelajaran

: IML

Semester

: IV

Kelas

: XI TITL

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Wali Kelas

:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1

Aditya Eko Prasetyo

L

2

Agung Bahtiar

L

3

Alamsyah T.W

L

4

Aldi Prasetyo

L

5

Alfin Dwi Saputra

L

6

Anang Saputra

L

7

Anggit Idham Rozaq

L

8

Anwar Saifudin

L

9

L

10

L

11

Ardiansyah Permana

L

12

Ardiya Esa Adecsa

L

13

Bagas Rilo p.

L

14

Delham Hernanda

L

15

Hasibul Jalel

L

16

Hendri Setiawan

L

17

Ipnu Arifin

L

18

Irfan Kurniawan

L

19

L

20

Khairullah luthfi

L

21

M.Antok Nugroho

L

22

Mohan Angga P

L

23

Muhammad Gilang S

L

24

Muhammad Sofyan S

L

25

Muhammad Zuhanif

L

26

Mujib Safingil Anam

L

27

Risdi Setiawan

L

28

Sandy Eko Saputra

L

29

Wahyu Teja Prasetia

L

30

Yahya Sukma Hendra

L

31

Okta Nur Indaru

L

Mahasiswa,

Dhani Martianto

NIM 11501241024

F/751/WKS1/12

14.Okt.10

DAFTAR HADIR

No.

NIS

Nama

L/P

(22)

(23)

Mata Pelajaran

: IML

Semester

: III

Kelas

: XI TITL

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Wali Kelas

:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

Aditya Eko Prasetyo

L

2

Agung Bahtiar

L

3

Alamsyah T.W

L

4

Aldi Prasetyo

L

5

Alfin Dwi Saputra

L

6

Anang Saputra

L

7

Anggit Idham Rozaq

L

8

Anwar Saifudin

L

9

L

10

L

11

Ardiansyah Permana

L

12

Ardiya Esa Adecsa

L

13

Bagas Rilo p.

L

14

Delham Hernanda

L

15

Hasibul Jalel

L

16

Hendri Setiawan

L

17

Ipnu Arifin

L

18

Irfan Kurniawan

L

19

L

20

Khairullah luthfi

L

21

M.Antok Nugroho

L

22

Mohan Angga P

L

23

Muhammad Gilang S

L

24

Muhammad Sofyan S

L

25

Muhammad Zuhanif

L

26

Mujib Safingil Anam

L

27

Risdi Setiawan

L

28

Sandy Eko Saputra

L

29

Wahyu Teja Prasetia

L

30

Yahya Sukma Hendra

L

31

Okta Nur Indaru

L

32

Mahasiswa,

Dhani Martianto

NIM 11501241024

F/751/WKS1/13

14.Okt.10

DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN

F/751/WKS1/13

14.Okt.10

DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN

Kompetensi Dasar/Tgl Ulangan

(24)

Mata Pelajaran : IML Kelas/Semester : XI TITL / III : …….

Bentuk Soal :Pilihan Ganda /Essay/Campuran Kompetensi/Sub Komp. : ………

Jumlah Soal : Tanggal Evaluasi : ………

TERCA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 dst PAI(%) Ya Tidak

1

Aditya Eko Prasetyo

2

Agung Bahtiar

3

Alamsyah T.W

4

Aldi Prasetyo

5

Alfin Dwi Saputra

6

Anang Saputra

7

Anggit Idham Rozaq

8

Anwar Saifudin

9

10

11

Ardiansyah Permana

12

Ardiya Esa Adecsa

13

Bagas Rilo p.

14

Delham Hernanda

15

Hasibul Jalel

16

Hendri Setiawan

17

Ipnu Arifin

18

Irfan Kurniawan

19

20

Khairullah luthfi

21

M.Antok Nugroho

22

Mohan Angga P

23

Muhammad Gilang S

24

Muhammad Sofyan S

25

Muhammad Zuhanif

26

Mujib Safingil Anam

27

Risdi Setiawan

28

Sandy Eko Saputra

29

Wahyu Teja Prasetia

30

Yahya Sukma Hendra

31

Okta Nur Indaru

Keterangan :

1 a. Nilai = Skor yg diperb. Ketuntasan Klasikal = Jml Peserta Didik yg Tuntas X 100%

Total skor Jml Peserta Didik

2 Peserta didik disebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan (ketercapaian belajarnya) ≥ KKM

3 Kelas disebut TUNTAS belajar jika Peserta Didik yang tuntas mencapai ≥ 85%

4 a. Jumlah Peser: ……… d. Ketuntasan Klasikal : ……… %

b. Jumlah Tuntas: ……… e. Secara Klasikal : Tuntas / Tidak Tuntas

c. Jumlah tidak : ……… Kesimpulan :

1 Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor : ……….

2 Perlu program perbaikan secara individual untuk Pe: ……….

3 Perlu program pengayaan untuk Peserta Didik nom: ……….

Mengetahui : Yogyakarta, ………

Guru Pembimbing Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

SKOR YANG DIPEROLEH

F/751/WKS1/15 14.Okt.10

ANALISIS HASIL EVALUASI

(25)

(26)

Mata Pelajaran : IML Kelas/Semester : 2013/2014 KKM : ………..

Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Essay/Campuran Jml Peserta Didik : ……… Tanggal Evaluasi : ………..

Jumlah Soal : ……….. Kompetensi/Sub Kompetensi : ………....

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Ya Tidak

1 Aditya Eko Prasetyo

2 Agung Bahtiar

3 Alamsyah T.W

4 Aldi Prasetyo

5 Alfin Dwi Saputra

6 Anang Saputra

7 Anggit Idham Rozaq

8 Anwar Saifudin

9 Aprizal Nur Wicaksana

10 Arba'a Choirul Yahya

11 Ardiansyah Permana

12 Ardiya Esa Adecsa

13 Bagas Rilo p.

14 Delham Hernanda

15 Hasibul Jalel

16 Hendri Setiawan

17 Ipnu Arifin

18 Irfan Kurniawan

19 Irfan Nugroho saputra

20 Khairullah luthfi

21 M.Antok Nugroho

22 Mohan Angga P

23 Muhammad Gilang S

24 Muhammad Sofyan S

25 Muhammad Zuhanif

26 Mujib Safingil Anam

27 Risdi Setiawan

28 Sandy Eko Saputra

29 Wahyu Teja Prasetia

30 Yahya Sukma Hendra

31 Okta Nur Indaru

Mengetahui : Keterangan : Kesimpulan : Yogyakarta, ………

Guru Pembimbing 1 a. Nilai = Skor yg diperoleh X 100 b. Ketuntasan Klasikal = Jml Peserta Didik yg Tuntas x 100% 1 Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal Mahasiswa,

Total skor Jml Peserta Didik nomor : ……….

2 Peserta didik disebut TUNTAS belajar jika telah menguasai bahan 2 Perlu program perbaikan secara individual

(ketercapaian belajarnya) ≥ KKM untuk Peserta Didik nomor : ……….

Narwoto, M.Pd

3 Kelas disebut TUNTAS belajar jika Peserta Didik yang TUNTAS mencapai ≥ 85% ………..

Dhani Martianto

NBM.934.530 548444

4 a. Jumlah Peserta Didik : ……… d. Ketuntasan Klasikal : ……… % 3 Perlu program pengayaan untuk

NIM 11501241024

b. Jumlah Tuntas : ……… e. Secara Klasikal : Tuntas / Tidak Tuntas Peserta Didik nomor : …………...

c. Jumlah tidak tuntas : ……… ……….

F/751/WKS1/16 14.Okt.10

ANALISIS HASIL EVALUASI

NO NAMA SKOR YANG DIPEROLEH SKORJML TERCA-PAI (%)

TUNTAS

S

K

(27)

(28)

Mata Pelajaran : IML

Kelas / sem

: XI TITL / III

Kelas / sem : X TITL / I

Jumlah Peserta Didik

: 32

Hari

Tanggal

Kompetensi Dasar

1

2

3

4

5

6

7

0

9

10

11

f

f.N

f

f.N

f

f.N

f

f.N

f

f.N

Catatan :

Keterangan :

f = frekuensi

1. Daya Serap =

Nilai Rata-rata Kelas

X 100%

Nilai Ideal

2. Daya Serap Semester =

Jml Daya Serap Komp/Sub Komp dlm 1 Semester

X 100%

Jml Komp/Sub Komp dlm 1 Semester

3. Daya Serap Kelas (1 tahun) =

Daya Serap Sem 1 + Sem 2

X 100%

2

4. Daya Serap Mata Pelajaran = Jml Daya Serap Kelas

X 100%

Jml Kelas

Mengetahui

Guru Pembimbing

Pendidik,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

45

40

75

50

100

95

90

85

I II III

EVALUASI SUMATIF

TES HARIAN KE

IV

65

15

10

Daya Serap Semester

Daya Serap (%)

Nilai Ideal

80

0

Jumlah

Nilai Rata-rata

55

25

20

5

60

Nilai (N)

30

70

F/84/WKS1/3

14.Okt.10

DAYA SERAP KELAS

DAYA SERAP PESERTA DIDIK

(29)

F/84/WKS1/2 14.Okt.10

Mata Pelajaran

: IML KD : 1. ……… 4.………

Kelas / sem : ………… / ………….

Kelas / sem

: XI TITL/III 2. ……… 5.………

Jumlah Peserta Didik

: 31 3. ………

N Ideal = ….

Tuntas Belum Daya Serap Peserta Didik

(%)

1 2 9 10 11

1

Aditya Eko Prasetyo

2

Agung Bahtiar

3

Alamsyah T.W

4

Aldi Prasetyo

5

Alfin Dwi Saputra

6

Anang Saputra

7

Anggit Idham Rozaq

8

Anwar Saifudin

9

10

11

Ardiansyah Permana

12

Ardiya Esa Adecsa

13

Bagas Rilo p.

14

Delham Hernanda

15

Hasibul Jalel

16

Hendri Setiawan

17

Ipnu Arifin

18

Irfan Kurniawan

19

20

Khairullah luthfi

21

M.Antok Nugroho

22

Mohan Angga P

23

Muhammad Gilang S

24

Muhammad Sofyan S

25

Muhammad Zuhanif

26

Mujib Safingil Anam

27

Risdi Setiawan

28

Sandy Eko Saputra

29

Wahyu Teja Prasetia

30

Yahya Sukma Hendra

31

Okta Nur Indaru

Keterangan :

1. K : Kompetensi

3. Daya Serap :

Nilai Rata-rata Kelas

X 100%

2.

Rata-rata Daya Serap Peserta Didik (%)

:

Jml Daya Serap Peserta Didik

Jml Peserta Didik

Mengetahui

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

Nilai Ideal

DAYA SERAP DAN PENCAPAIAN KKM

JUMLAH (%)

Rata-rata Daya Serap Kelas (%) Daya Serap Kelas (%)

JUMLAH Rata-rata Daya

Serap Peserta Didik (%) :

..…...……

Nilai Ideal Nilai Rata-rata Kelas

3 4 5 6 7 8

NILAI

RATA-RATA

KKM = ………..

NO NAMA

(30)

F/751/WKS1/19

14.Okt.10

Mata Pelajaran : IML

Kelas/Semester : X TITL / I

Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

NO NAMA PESERTA DIDIK MASALAH YANG DIHADAPI TANGGAL PENYELESAIAN MASALAH HASIL YANG DIPEROLEH

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

(31)

Mata Pelajaran : IML

Kelas/Semester : XI TITL / III

No. No. Induk Nama L/P P1 P2 P3 P4 Pn N

1 Aditya Eko Prasetyo

L

2 Agung Bahtiar

L

3 Alamsyah T.W

L

4 Aldi Prasetyo

L

5 Alfin Dwi Saputra

L

6 Anang Saputra

L

7 Anggit Idham Rozaq

L

8 Anwar Saifudin

L

9 Aprizal Nur Wicaksana

L

10 Arba'a Choirul Yahya

L

11 Ardiansyah Permana

L

12 Ardiya Esa Adecsa

L

13 Bagas Rilo p.

L

14 Delham Hernanda

L

15 Hasibul Jalel

L

16 Hendri Setiawan

L

17 Ipnu Arifin

L

18 Irfan Kurniawan

L

19 Irfan Nugroho saputra

L

20 Khairullah luthfi

L

21 M.Antok Nugroho

L

22 Mohan Angga P

L

23 Muhammad Gilang S

L

24 Muhammad Sofyan S

L

25 Muhammad Zuhanif

L

26 Mujib Safingil Anam

L

27 Risdi Setiawan

L

28 Sandy Eko Saputra

L

Wahyu Teja Prasetia Yahya Sukma Hendra Okta Nur Indaru Jumlah

CARA MENGHITUNG NILAI RAPOR

N = P1 + P2 + P3 + … + Pn / n

N = Nilai Rapor

P = Nilai Harian Ke…

Pn = Nilai Ulangan Semester n = Banyaknya Evaluasi

Mengetahui : Yogyakarta, ………

Koord. Normatif/Adaptif/KP Mahasiswa,

………

Dhani Martianto

NIP. ………

NIM 11501241024

Rata-rata

Daya Serap

F/751/WKS1/14 14.Okt.10

DAFTAR NILAI RAPOR

(32)

Kelas/Semester : XI TITL/III

Tahun Pelajaran : 2014 / 2015

NO NAMA NILAI Penugasan Test

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa.

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

PESERTA DIDIK GAGAL (< KKM) JML

PESDIK

PERBAIKAN

F/751/WKS1/17

14.Okt.10

NILAI AKHIR

DATA PERBAIKAN PESERTA DIDIK

NO TANGGAL

TES SK / KD

(33)

(34)

(35)

Kelas/Semester : XI TITL/III

NO NAMA NILAI Penugasan Test

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa.

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

PENGAYAAN _NILAI

AKHIR

NO TANGGAL

TES SK / KD

JML PESDIK

JML PESDIK BERHASIL

PESERTA DIDIK BERHASIL (≥ KKM)

F/751/WKS1/18

(36)

(37)

Nama Guru _________________________: Dhani Martianto.

Mengajar Mata Pelajaran ____________: IML

Kelas _____________________________: XI TITL

Hari/Tanggal ____________________:

Jam _____________________________:

ADA

TIDAK

A

Persiapan dan Pelaksanaan Pembelajaran

1 Analisis SK/KD dan Silabus

1

2 Kalender Pendidikan

1

3 Program Tahunan

1

4 Program Semester

1

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2

6 Rencana Pelaksanaan Harian

2

7 Buku Pelaksanaan Harian/Laporan Bulanan

2

8 Presensi Siswa

2

9 Catatan Hambatan Belajar Siswa

2

10 Daftar Buku Pegangan Guru dan Siswa

2

B

Persiapan dan Pelaksanaan Penilaian

11 Analisis Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

3

12 Kisi-kisi Soal Ulangan Harian

3

13 Soal-Soal Ulangan (Harian, Semester, Akhir Semester)

3

14 Buku Informasi Penilaian

3

15 Analisis Butir Soal

4

16 Analisis Hasil Ulangan

4

17 Program Pelaksanaan Remidial

5

18 Program Pelaksanaan Pengayaan

5

19 Daftar Hasil Pengembalian Hasil Ulangan

2

20 Buku Ulangan Bergilir

2

21 Daftar Nilai

2

22 Laporan Penilaian Akhlak Mulia dan Kepribadian Siswa

2

23 Buku Tugas Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

2

24 Buku Tugas terstruktur

2

C

Perangkat Pembelajaran

25 SK Pembagian Tugas

26 Mengisi Buku Kemajuan Kelas

27 Jadwal Mengajar

Mengetahui,

Guru Pembimbing

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

NBM.934.530

NIM 11501241024

NO

JENIS PERANGKAT ADMINISTRASI

KEADAAN

KET

INSTRUMEN PEMANTAUAN GURU BERSERTIFIKAT

(38)

F/751/WKS1/27 14 - Okt - 10

TINGKAT KESUKARAN (TK) :

B

TK =Tingkat Kesukaran

N

B =Jawaban yang benar

N =Jumlah peserta tes

M

M = Mean/Rata-rata skor

S Max

S Max = Skor Maksimum

KLASIFIKASI TINGKAT KESUKARAN :

0,00 - 0,30 =Soal sukar

0,31 - 0,70 =Soal sedang

0,71 - 1,00 =Soal mudah

DAYA PEMBEDA (DP) :

BA - BB

DP =Daya Pembeda

N/2

BA =Jawaban benar kelompok atas

BB =Jawaban benar kelompok bawah

N =Jumlah peserta tes

MA = Mean/Rata-rata kelompok atas

MB = Mean/Rata-rata kelompok bawah

S Max = Skor Maksimum

KLASIFIKASI DAYA PEMBEDA (DP) :

0,40 - 1,00 =Soal baik/diterima

0,30 - 0,39 =Soal perlu diperbaiki/diterima

0,20 - 0,29 =Soal diperbaiki

0,00 - 0,19 =Soal dibuang

MA - MB

S Max

TES URAIAN :

DP =

ANALISIS BUTIR SOAL

TES OBYEKTIF :

TK =

TES URAIAN :

TK =

(39)

HASIL TES OBYEKTIF :

A B C D E

Atas 0 10 0 0 0 Mudah

Bawah 1 7 0 1 1 Diperbaiki

Atas 0 5 5 0 0

Atas 0 1 8 3 1 Sukar

Bawah 0 3 3 0 1 Dibuang

KETERANGAN :

5 + 3 KRITERIA TK :

20 0 % - 19% = Sangat sukar

NAMA 16% - 30% = Sukar

A 31% - 70% = Sedang

B 71% - 85% = Mudah

C 86% - 100% =Sangat mudah, dibuang

D

E KRITERIA DP :

Jumlah 0 % - 19% = Sangat buruk

Mean 16% - 30% = Buruk, dibuang

TK 31% - 70% = Agak baik, direvisi

DP 71% - 85% = Baik

Keterangan 86% - 100% =Sangat baik

Sedang Diperbaiki Jawaban benar ˃1

0,47 0,56

19 14

3,80 2,40

0,63 0,56

3 2

2 1

SKOR SOAL NO. 1 SKOR SOAL NO. 2

6 5

5 4

3 D 0,15 0,30

Soal no 2 : TK =

2 B 0,40 0,20

Bawah 2 3 3 1 1

TK DP KETERANGAN

1 B 0,85 0,30

(40)

(41)

ABUS KEJURUAN

Nama Sekolah : SMK Muh 3 Yogyakarta

Mata Pelajaran PDIL

Kelas/Semester X TITL/I

Standar Komp: Menggunakan Konsep Limit Fungsi dan Turunan Fungsi Dalam Pemecahan Masalah

Kode Kompetensi : MAT.16

KKM : 7,0

Alokasi Waktu : 38 X 45 Menit

TATAP PRAKTEK PRAKTEK DI

MUKA DI SEKOLAH DU/DI

(TEORI)  Mendefini sikan pengertia n limit fungsi secara intuitif  Pengertia n limit fungsi aljabar

 Tes lisan  Buku

(42)

 Menentuk an nilai limit fungsi aljabar sederhan a

 Limit

fungsi aljabar



Menghitun g nilai limit fungsi aljabar

 Tes

lisan

 Buku Matematik a SMK jilid 3 Penyusun Drs Wiyoto & Drs Wagirin hal. 7-14  Menentuk an nilai limit suatu fungsi dengan menggun akan teorema limit

 Teorema

limit



Menghitun g nilai limit dengan teorema limit

 Tes

tertulis

 Modul

 Menentuk an rumus limit fungsi trigonome tri

 Limit

fungsi trigo-nometri seperti :  Membaha s cara menyeles aikan soal  Penilaian proses  Instrumen Penugasa n individu  Menentuk an rumus limit fungsi trigonome tri dengan teorema limit  Menghitun g nilai limit fungsi trigonome tri  Penugasa n individu Cermat dalam berfikir dan melakukan sesuatu untuk menghasil kan cara atau hasil baru dari sesuatu yang dimiliki ( nilai kreatif)  Mengenal rumus turunan fungsi f(x)

 Konsep

turunan

 Mencari

turunan fungsi dengan rumus turunan

 Tes

lisan

 Buku

(43)



Mengenal notasi

 Turunan

fungsi aljabar

 Mencari

turunan pertama fungsi aljabar

 Tes

tertulis

 Modul

 Notasi

Leibniz

 Mencari

turunan pertama fungsi trigonome tri  Penilaian proses  Instrumen Penugasa n individu  Menentuk an turunan fungsi

 Turunan

fungsi konstan  Membaha s dan mendisku sikan fungsi naik dan fungsi turun  Penugasa n individu dengan n=1,2,3 untuk menentuka n turunan

 Turunan

fungsi

 Mencari

interval suatu fungsi naik atau interval fungsi turun untuk n bilangan asli  Menentuk an turunan fungsi aljabar

 Turunan

fungsi aljabar  Menentuk an turunan fungsi trigonome tri

 Turunan

fungsi trigonome tri  Memaham i pengertia n fungsi naik dan fungsi turun  Pengertia n fungsi naik dan fungsi turun  Menentuk an interval suatu fungsi naik atau interval suatu fungsi turun

 Interval

fungsi naik dan interval fungsi turun perhitunga n turunan fungsi  mengetah ui lebih mendala m dan meluas dari turunan fungsi yang dipelajari nya, dilihat dan didengar (nilai rasa ingin tahu)

dx

df

n

x

a

f(x)



n

x

a

(44)

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetah ui lebih mendalam dan meluas dari turunan fungsi yang dipelajarin ya, dilihat dan didengar (nilai rasa ingin tahu)  Mendefini sikan pengertia n gradien garis singgung pada kurva y = f(x) di x = 0

 Gradien

garis singgung pada kurva  Informasi tentang gradien garis singgung pada kurva

 Tes

lisan

 Buku

Matematik a untuk SMU atau SMK  Menentuk an persamaa n garis singgung kurva pada suatu titik  Persamaa n garis singgung pada kurva  Menyeles aikan soal yang berkaitan dengan persamaa n garis singgung pada suatu titik

 Tes

tertulis

 Modul



Memaham i rumus turunan fungsi

 Rumus

(45)

Perilaku yang didasarkan pada upaya memahami atau menentuk an persamaa n garis singgung (nilai jujur)  Penugasa n individu  Memaham i nilai stasioner suatu fungsi dan jenis-jenisnya

 Nilai

stasioner suatu fungsi dan jenis-jenisnya  Menghitun g nilai-nilai stasioner fungsi

 Tes

lisan

 Buku

Matematik a untuk SMU atau SMK  Menentuk an nilai-nilai stasioner fungsi

 Nilai

maksimu m dan minimum suatu fungsi  Menyeles aikan soal-soal tentang maksimu m dan minimum

 Tes

tertulis

 Modul

 Menentuk annilai maksimu m dan minimum suatu fungsi dalam interval tertutup  Penilaian proses  Instrumen Penugasa n individu

 Memberi

contoh soal-soal tentang maksimu m / minimum  Penugasa n individu 8  5. Menyelesai-kan model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsiran nya  Tindakan yang menunjuk kan perilaku tertib dan patuh pada ketentuan dan peraturan dalam penyeles aian model matemati ka ( nilai disiplin )

v

u

y





u

y



c

u

v

y



n



u

y



v

u

(46)

Tindakan yang menunjukk an perilaku tertib dan patuh pada ketentuan dan peraturan dalam penyelesai an model matematik a ( nilai disiplin )

ABUS KEJURUAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XII / 06

Standar Komp: Menggunakan Konsep Integral

KKM : 7,0

TATAP PRAKTEK PRAKTEK

DI MUKA DI SEKOLAH DU/DI (TEORI)  Mendefin isikan pengerti an dan notasi integral  Pengerti an integral tak tentu  Dialog interaktif penjelas an integral tak tentu beserta notasiny a  Tes lisan  Buku Matemati ka Teknik Karanga n Wiyoto & Drs Wagirin hal. 51-54 KEGIATA N PEMBELA JARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU  SUMBER BELAJAR Karakter Bangsa 1. Memaha mi konsep integral tak tentu dan integral tertentu

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

 Penyeles aian masalah yang berkaita n dengan masalah kejuruan dengan menggu nakan integral SILABUS KEJURUAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XII / 05

Standar Komp: Menerapkan Aturan Konsep Statistik Dalam Pemecahan Masalah

KKM : 7,0

TATAP PRAKTEK PRAKTEK

(53)

(54)

(55)

(56)

 Menyeles aikan masalah kejuruan yang berkaita n dengan ukuran pemusat an data  Perhitun gan nilai-nilai kuartil data kelompo k  Menghitu ng nilai-nilai kuartil data kelompo k Tindakan yang menunju kkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentua n dan peratura n dalam penerapa n rumus-rumus yang telah ditentuka n ( nilai

(57)

(58)

 Menghitu ng nilai simpang an rata-rata dan simpang an baku untuk data kelompo k

 Perhitun gan simpang an rata-rata dan simpang an baku data kelompo k

 Menyeles aikan masalah kejuruan yang berkaita n dengan ukuran penyeba ran data

 Penerap an ukuran penyeba ran data dalam menyele saikan masalah kejuruan

(59)

LAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Sekolah

: ………

Mata Pelajaran

: ……….……..

Kelas / Semester

: ……….……..

Standar Kompet

: ...

Kompetansi

Dasar

1.1 : ...

Indikator P

:



………..



………..



………..



...

Alokasi Waktu

: ………..

1. Tujuan Pembelajaran

:



...



………..



………..



...

Nilai Karakter yang dikembangkan

:



Disiplin (dicipline)



Tekun (diligen)



Tanggung jawab( responsbility)



Ketelitian (carefulness)



Kerjasama(Coopration)



Percaya diri (Confidensi)



Kecintaan (lovely)

2. Materi Pembelajaran

:



...



………...



………..



...



...

3. Metode Pembelajaran :



...



………...



………



...

A. Kegiatan Pembelajaran : (integrasikan nilai-nilai karakter ingin yang dikembangkan)

(60)

A . Pendahuluan

(... menit)

- Apersepsi, motivasi

b. Keg

(... menit)

Eksplorasi : dalam kegiatan eksplorasi

memfasilitasi peserta didik agar melakukan

Elaborasi : ditandai adanya kegiatan tanya jawab, diskusi

dan tanggapan pribadi, kelompok secara lesan atau tertulis dst

Konfirmasi: ditandai adanya kegiatan pertanyaan guru tentang hal-hal y

Guru meluruskan pemahaman siswa memberikan penguatan, dan peny

c. Penutup

(... menit)

- Refleksi, tugas

2. Pertemuan Kedua

Dst.

B. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik

2. Bentuk

3. Instrumen (soal/instrumen disertai kunci jawaban, pedoman penskoran)

C. Sumber Belajar, Media, Alat/bahan

1. Sumber Belajar :

(Jika berupa buku teks

: Penyusun Th. Terbit. Judul buku. Kota Penerbit : Penerbit. Halaman)

2. Media :

3. Alat/Bahan:

Mengetahui

Guru mata Pelajaran

Guru Pembimbing

(61)

(62)

ng hal-hal yang belum diketahui siswa

dan penyimpulan

(63)

1

Daftar Nilai Teori dan Praktik

Mata Pelajaran : Instalasi Motor Listrik

Kelas/Semester : XI TITL/Ganjil

NO

Nama

Nilai Teori

Nilai Praktik

1

Aditya Eko Prasetyo

79

70

2

Agung Bahtiar

77

71

3

Alamsyah T.W

71

79

4

Aldi Prasetyo

74

75

5

Alfin Dwi Saputra

71

6

Anang Saputra

71

76

7

Anggit Idham Rozaq

79

73

8

Anwar Saifudin

75

76

9

-

10

80

71

11

Ardiansyah Permana

71

80

12

Ardiya Esa Adecsa

79

75

13

Bagas Rilo p.

71

75

14

Delham Hernanda

73

79

15

Hasibul Jalel

72

80

16

Hendri Setiawan

75

78

17

Ipnu Arifin

73

74

18

Irfan Kurniawan

76

70

19

72

71

20

Khairullah luthfi

77

79

21

M.Antok Nugroho

74

76

22

Mohan Angga P

70

76

23

Muhammad Gilang S

70

80

24

Muhammad Sofyan S

75

71

25

Muhammad Zuhanif

78

77

26

Mujib Safingil Anam

71

27

Risdi Setiawan

71

80

28

Sandy Eko Saputra

71

74

29

Wahyu Teja Prasetia

74

75

30

Yahya Sukma Hendra

79

73

(64)

(65)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No : 1

NAMA SEKOLAH

: SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta

MATA PELAJARAN

KELAS/ SEMESTER

: XI / 3

MATERI POKOK

: Motor kontrol non programmable logic control (Non PLC)

ALOKASI WAKTU

: 8 x 45 Menit ( 2 x Pertemuan)

A.

KOMPETENSI INTI

1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3.

Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri

serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan

B.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

1.

Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya

untuk dipergunakan sebagai aturan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang

Instalasi Motor Listrik

2.

Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif, dan

tanggungjawab dalam melaksanakan pekerjaan di bidang Instalasi Motor Listrik

3.

Menjelaskan komponen dan sirkit motor kontrol non programmable logic control

(Non PLC)

Indikator :

a.

Menjelaskan proses terjadinya putaran pada motor Induksi

(66)

c.

Menjelaskan karakteristik motor induksi

d.

Menjelaskan struktur pengasutan Motor induksi

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Setelah proses pembelajaran berlangsung, peserta didik :

1.

Mampu menjelaskan proses terjadinya putaran pada motor induksi dengan benar

2.

Mampu mengidentifikasi bagian bagian motor induksi dengan tepat

3.

Siswa mampu menjelaskan karakteristik motor induksi dengan benar

4.

Siswa mampu menggambarkan aliran arus dan aliran elektron dengan benar

D.

MATERI PEMBELAJARAN :

Materi Pokok :

Motor induksi adalah salah satu jenis dari motor-motor listrik yang bekerja berdasarkan

induksi elektromagnet. Motor induksi memiliki sebuah sumber energi listrik yaitu di

sisi stator, sedangkan sistem kelistrikan di sisi rotornya di induksikan melalui celah

udara dari stator dengan media elektromagnet. Hal inilah yang menyebabkannya diberi

nama motor induksi

.

E.

METODE PEMBELAJARAN

:

1.

Pendekatan: Saintifik (observing, questioning, associating)

2.

Model Pembelajaran: Discovery Learning

3.

Metode Pembelajaran

F.

MEDIA , ALAT DAN SUMBER BELAJAR :

1.

Media

a.

Lembar Kerja Siswa

b.

Lembar Pengamatan

2.

Alat

a.

Papan Tulis

b.

Spidol

3.

Sumber Belajar

http://sisfo.itp.ac.id/bahanajar/BahanAjar/ZurimanAnthony/Mesin%20Listrik%20A

C/Bab%20III.pdf

Mark Brown, ed.

Practical Troubleshooting of Electrical Equipment and Kontrol

(67)

G.

KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Pertemuan 1

Kegiatan

Deskripsi pembelajaran

Alokasi

waktu

Metode

Pendahuluan

1.

Mengucapkan salam

2.

Membuka pelajaran dengan berdo’a

dan tadarus Al- Qur’an

3.

Guru melakukan Presensi kehadiran

siswa sebagai bentuk penilaian sikap

disiplin

4.

Guru memberikan Apersepsi kepada

siswa untuk mendorong rasa ingin tahu

dan berfikir kritis, dalam mengetahui

Motor induksi

5.

Guru menjelaskan kompetensi yang

dicapai setelah pembelajaran selesai

6.

Guru Menyampaikan tujuan materi

yang akan disampaikan

20 menit

Tanya

jawab

Kegiatan Inti

a.

Eksplorasi

1.

Guru menjelaskan materi tentang

motor induksi, bagian – bagian

motor induksi

2.

Guru menunjukkan contoh motor

induksi

Mengamati

1.

Peserta didik mengamati contoh

motor induksi dan bagian bagiannya

b.

Elaborasi

1.

Guru mengarahkan siswa untuk

mengajukan pertanyaan yang terkait

dengan materi motor induksi

2.

Guru membentuk kelompok diskusi

yang teridiri dari 2-3 orang

3.

Guru membimbing jalannya diskusi

Menanya

310

menit

(68)

1.

Peserta didik membuat pertanyaan

tentang makna yang terdapat dalam

Motor induksi dan prinsip kerja

2.

Peserta didik menanyakan hal-hal

yang terkait dengan Motor Induksi

Mengeksplorasi

1.

Peserta didik mencari makna dari

Prinsip kerja motor induksi dan

karakteristiknya

Mengasosiasi

1.

Peserta

didik

mendiskusikan

pembahasan

mengenai

Motor

induksi,bagian

bagiannya,karakteristik dan rumus

menghitung kecepatan, slip, dan

gaya magnet

c.

Konfirmasi

1.

Guru meminta siswa dalam setiap

kelompok

memaparkan

hasil

diskusi

2.

Perwakilan dari setiap kelompok

mengemukakan hasil dari diskusi

kelompok,

siswa

lain

dapat

mengajukan pertanyaan ataupun

tanggapan mengenai hasil diskusi

yang dilakukan tiap-tiap kelompok

Penutup

1.

Guru dan Peserta didik menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini.

2.

Guru memberikan tugas rumah

3.

Menutup pelajaran dengan memberikan

motivasi kepada siswa dan berdo’a serta

salam

(69)

Pertemuan 2

Kegiatan

Deskripsi pembelajaran

Alokasi

waktu

Metode

Pendahuluan

1.

Mengucapkan salam

2.

Membuka pelajaran dengan berdo’a

dan tadarus Al- Qur’an

3.

Guru melakukan Presensi kehadiran

siswa sebagai bentuk penilaian sikap

disiplin

4.

Guru memberikan Apersepsi kepada

siswa untuk mendorong rasa ingin tahu

dan berfikir kritis, dalam mengetahui

Motor induksi

5.

Guru menjelaskan kompetensi yang

dicapai setelah pembelajaran selesai

6.

Guru Menyampaikan tujuan materi

yang akan disampaikan

20 menit

Tanya

jawab

Kegiatan Inti

a.

Eksplorasi

1.

Guru menjelaskan materi tentang

Karakteristik motor induksi,dan

penagsutan gawai

2.

Guru menunjukkan contoh

perhitungan pengasutan gawai

Mengamati

1.

Peserta didik mengamati contoh

perhitungan pengasutan gawai

b.

Elaborasi

1.

Guru mengarahkan siswa untuk

mengajukan pertanyaan yang

terkait dengan materi

Karakteristik motor induksi,dan

penagsutan gawai

2.

Guru membentuk kelompok

diskusi yang teridiri dari 2-3

orang

310

menit

(70)

3.

Guru membimbing jalannya

diskusi

Menanya

Peserta didik membuat pertanyaan

tentang makna yang terdapat dalam

Karakteristik motor induksi,dan

penagsutan gawai

Mengeksplorasi

Peserta didik mencari makna dari

Karakteristik motor induksi,dan

penagsutan gawai

Mengasosiasi

2.

Peserta

didik

mendiskusikan

pembahasan mengenai Karakteristik

motor induksi,dan penagsutan gawai

c.

Konfirmasi

3.

Guru meminta siswa dalam setiap

kelompok

memaparkan

hasil

diskusi

4.

Perwakilan dari setiap kelompok

mengemukakan hasil dari diskusi

kelompok,

siswa

lain

dapat

mengajukan pertanyaan ataupun

tanggapan mengenai hasil diskusi

yang dilakukan tiap-tiap kelompok

Penutup

1.

Guru dan Peserta didik menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini.

2.

Guru memberikan tugas rumah

3.

Menutup pelajaran dengan memberikan

motivasi kepada siswa dan berdo’a serta

salam

30 menit

H.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

:

1.

Penilaian Sikap

(religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

royong, sopan santun dan percaya diri)

a.

Pengamatan dan Pemantauan

-

Observasi

(71)

a.

Test Tertulis

uraian non obyektif

b.

Ketugasan

(ambil salah satu / dua jenis penilaian, format sesuai lampiran)

3.

Penilaian Ketrampilan

a.

Unjuk Kerja

Mengetahui :

Guru Pembimbing

Mahasiswa,

Narwoto, M.Pd

Dhani Martianto

(72)

LAMPIRAN :

a. Penilaian Hasil Belajar

a.Tehnik penilaian: Pengamatan, tes tertulis, ketugasan

b.Prosedur Penilaian

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1.

Sikap

a.

Terlibat aktif dalam

pembelajaran

b.

Bekerjasama

dalam

kegiatan kelompok.

c.

Toleran terhadap

proses pemecahan

masalah yang berbeda

dan kreatif.

Pengamatan

Selama pembelajaran dan

saat diskusi

2.

Pengetahuan

a.

Menjelaskan kembali

pengertian

Motor

Induksi

b.

Menjelaskan kembali

proses

terjadinya

Putaran pada Motor

c.

Menghitung

pengasutan motor

Pengamatan dan tes

Penyelesaian tugas individu

dan kelompok

3.

Keterampilan

a.

Terampil menerapkan

konsep/prinsip Motor

induksi dalam contoh

perhitungan

Pengamatan dan

tugas

Penyelesaian tugas (baik

individu maupun kelompok)

dan saat diskusi

b.

Instrumen Penilaian Hasil belajar

1)

Tes tertulis

Soal

(73)

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran

Kelas/Semester

: XI/ 3

Tahun Pelajaran

: 2014/2015

Waktu Pengamatan : Diskusi dan Pembelajaran

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran

1.

Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

2.

Baik

jika

menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi

belum ajeg/konsisten

3.

Sangat baik

jika

menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas

kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1.

Kurang baik

jika

sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan

kelompok.

2.

Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih belum ajeg/konsisten.

3.

Sangat baik jika

menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten.