Informasi Dokumen
- Penulis:
- Amru Salam Riyadi
- Pengajar:
- Bapak Paryanto, M. Pd.
- Bapak Drs. Edi Susilo
- Sekolah: Universitas Negeri Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Teknik Mesin
- Topik: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer untuk Mata Diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2011
- Kota: Yogyakarta
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini menjelaskan latar belakang pentingnya pendidikan di Indonesia dan tantangan yang dihadapi, termasuk rendahnya prestasi belajar siswa di SMK Negeri 2 Depok. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis komputer yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar. Dengan menggunakan software PowerPoint sebagai media, diharapkan proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat mengatasi masalah yang ada.
II. KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka ini mencakup berbagai teori yang mendukung pengembangan media pembelajaran berbasis komputer. Teori-teori ini meliputi teori behavioristik, kognitif, dan konstruktivisme, yang menjelaskan bagaimana belajar terjadi dan bagaimana media dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Teori-teori ini menjadi dasar dalam merancang media pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan karakteristik siswa di SMK.
2.1. Penelitian Pengembangan
Penelitian pengembangan bertujuan untuk menciptakan produk yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Metode ini menggabungkan penelitian dasar dan terapan, sehingga produk yang dihasilkan tidak hanya teoritis tetapi juga praktis dan dapat diterapkan di lapangan. Proses ini melibatkan analisis kebutuhan dan pengujian efektivitas produk.
2.2. Teori Belajar
Teori belajar yang mendukung pengembangan media pembelajaran berbasis komputer mencakup teori behavioristik yang menekankan pada perubahan perilaku, teori kognitif yang berfokus pada proses mental, dan teori konstruktivisme yang menekankan pada peran aktif siswa dalam membangun pengetahuan. Pemahaman tentang teori-teori ini penting untuk merancang media yang efektif.
2.3. Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi dan memfasilitasi proses belajar. Dalam konteks ini, media berbasis komputer, seperti PowerPoint, dapat meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa, serta membantu dalam visualisasi konsep-konsep yang sulit. Penggunaan media yang tepat dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang mengikuti prosedur sistematis untuk menghasilkan media pembelajaran. Prosedur ini mencakup analisis kebutuhan, desain media, pengujian, dan revisi produk berdasarkan umpan balik dari ahli dan siswa. Dengan pendekatan ini, diharapkan media yang dihasilkan memenuhi kriteria kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran.
3.1. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menciptakan dan menguji media pembelajaran berbasis komputer. Melalui metode ini, peneliti dapat menghasilkan produk yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru.
3.2. Prosedur Pengembangan
Prosedur pengembangan meliputi beberapa tahap, mulai dari identifikasi masalah, pengumpulan data, desain media, uji coba, hingga revisi produk. Setiap tahap dilakukan dengan seksama untuk memastikan media yang dihasilkan efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Penilaian dari ahli media dan materi menunjukkan persentase kelayakan yang tinggi, dan hasil uji coba di kelas menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi. Media ini tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga sebagai sarana interaktif yang mendukung proses belajar.
4.1. Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Uji coba di kelas menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran ketika menggunakan media tersebut.
4.2. Pembahasan Hasil
Pembahasan hasil penelitian menekankan pentingnya media pembelajaran dalam mendukung proses belajar. Media yang interaktif dan menarik dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran.
V. KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis komputer menggunakan PowerPoint untuk mata diklat Mengoperasikan Mesin CNC Dasar di SMK Negeri 2 Depok terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Disarankan agar media ini diimplementasikan secara luas dan dikembangkan lebih lanjut untuk mata diklat lainnya.
5.1. Kesimpulan
Media pembelajaran yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran sangat penting untuk menghadapi tantangan pendidikan saat ini.
5.2. Saran
Diharapkan guru dapat memanfaatkan media pembelajaran berbasis komputer secara optimal dalam proses belajar mengajar. Selain itu, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengembangkan media yang lebih inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
