PENGARUH MEDIA INTERNET TERHADAP PERILAKU
SISWA (STUDI KASUS SISWA KELAS X SMA
NEGERI 8 MEDAN SEMESTER II TAHUN
PELAJARAN 2011/2012)
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Prinando Hutagalung
NIM. 071233120064
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
ii
ABSTRAK
PRINANDO HUTAGALUNG, NIM. 071233120064. Pengaruh Media Internet Terhadap Perilaku Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012).
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Media Internet Terhadap Perilaku Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012). Adapun motode penelitian yang digunakan penulis adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang ada di SMA N 8 Medan yang berjumlah 200 orang siswa. Dalam menentukan sampel diambil 20% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 40 orang siswa yang dipilih secara acak sederhana (random
sampling). Alat pengumpul data yang digunakan untuk memperoleh data yang
diperlukan adalah observasi, angket dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi, dengan menggunakan rumus statistic korelasi Product Moment.
Dari analisis data korelasi antara variabel X dan variabel Y menunjukkan nilai > atau 0,524 > 0,281 pada taraf signifikan 5% maka dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Media Internet Terhadap Perilaku Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012). Untuk menguji hipotesis apakah hipotesis alternatif (Ha) diterima atau ditolak dilakukan uji “t”.
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Adapun judul skripsi ini adalah “Pengaruh Media Internet Terhadap
Perilaku Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan Semester II
Tahun Pelajaran 2011/2012)”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian
persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Dalam penyusunan skipsi ini banyak kendala dan hambatan yang penulis
hadapi, namun berkat doa dan bimbingan dari berbagai pihak, akhirnya penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini. Seiring dengan itu penulis juga tidak lupa
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor UNIMED beserta seluruh
stafnya.
2. Bapak Drs. H. Restu, MS sebagai Dekan Fakultas Ilmu Sosial UNIMED
beserta stafnya.
3. Ibu Dra. Yusna Melianti, MH sebagai Ketua Jurusan PP-Kn FIS
UNIMED.
4. Bapak Parlaungan G. Siahaan, SH, M.Hum sebagai Sekretaris Jurusan
PP-Kn.
5. Ibu Dra. Rosnah Siregar, SH, M.Si sebagai Dosen Pembimbing Skripsi.
6. Ibu Dra. Siti Bunga Sitohang, SH. M.Hum sebagai Dosen Pembimbing
Akademik.
iv
7. Bapak Sugino selaku Tata Usaha Jurusan PP-Kn yang telah membantu
penulis dalam mempersiapkan berkas-berkas.
8. Bapak/Ibu Dosen lainnya di Jurusan PP-Kn FIS UNIMED.
9. Kepada Bapak Drs. Sudirman, SP. M.Si selaku Kepala Sekolah SMA
Negeri 8 Medan dan staf-stafnya yang telah memberikan izin penulis
melaksanakan penelitian, juga para guru dan siswa yang telah ikut
berpartisipasi dalam penelitian di wilayah sekolahSMA Negeri 8 Medan.
10. Kepada Orang Tua penulisY. Hutagalung dan T. Br Tamba yang telah
berjuang dan berkorban demi perjalanan anakmu ini. Adalah sebuah karya
kecil ini ananda persembahkan kepada keduanya sebagai wujud bakti yang
baru ini dapat ananda persembahkan.
11. Kepada Abang serta Kakak penulis yaitu Renaldi Hutagalung, SH/ Ena,
S.Pd, Rommy Hutagalung/Zaitun (Hanny Hutagalung), Rina Apriyanti
Hutagalung/Pratu Juhardi Sinaga yang selalu mendoakan serta
memberikan semangat dan motivasi kepada penulis.
12. Buat para sahabat yang telah menemani penulis: Angel, Kristina,
Christina, Riky Korrest, Alexander Mangolu, Asnawi, Ulil, Bambang,
Fery, Elsa, Yuni, Anna, Deni, Fadli, Mizwar, Oloan yang telah
memberikan dukungan dan semangat kepada penulis. Dan kepada Dina
Oktoria Br. Sihombing yang selalu memberikan semangat dan doanya
kepada penulis.
13. Buat rekan kerjadi bimbingan belajar Ganesha Operation (GO) yang telah
member dorongan semangat : Bu Ratu, Robet Blaster, Kak Ratna, Bang
v
Basirun, Kak Meinora, Cherty, Vera, Sarah, Anas, dan seluruh rekan kerja
yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
14. Buat rekan-rekan penulis dan seluruh mahasiswa/i yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu Jurusan PPKn Ekstensi maupun Reguler Stambuk
2004, 2005, 2006, 2007, 2008.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Oleh sebab itu, penulis sangat mengaharapkan saran dan kritik dari pembaca demi
kesempurnaan skripsi ini.
Medan, Juli 2012
Penulis
Prinando Hutagalung
i
A. Latar Belakang Masalah...1
B. Identifikasi Masalah...5
5. Gejala Dan Bentuk Penyalahgunaan Media Internet………...14
B. Kerangka Berpikir...18
ii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...20
A. Lokasi Penelitian...20
B. Populasi Dan Sampel...21
C. Variabel Penelitian Dan Operasional...22
D. Teknik Pengumpulan Data...23
E. Teknik Analisis Data...24
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……...……….….26 A. Hasil Penelitian ……….…………26 B. Pembahasan……….……….………..26
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN…..………..……..65
A. Kesimpulan………65
B. Saran………...66
DAFTAR PUSTAKA......………67
iii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1. Mengetahui tentang media internet...27
2. Mengoperasikan computer setiap hari pada waktu jam belajar...28
3. Mengetahui istilah internet sebagai media informasi...29
4. Dalam mengakses internet, fasilitas apa yang sering dipergunakan...30
5. Dampak positif dalam penggunaan media internet...31
6. Internet banyak menyediakan informasi tentang ilmu pengetahuan...33
7. Guru menyuruh untuk mengakses pelajaran dari internet……….….……..34
8. Orang tua melarang untuk mengakses internet……...……….…...35
9. Ada manfaat internet dalam kegiatan belajar di sekolah…………..…...….37
10. Setiap hari tidak bisa lepas dari kegiatan menggunakan media internet...38
11. Dampak negatif dalam penggunaan media internet…………...………..…40
12. Mencari tugas sekolah melalui media internet...….……….42
13. Berapa lama menggunakan media internet melalui fasilitas jejaring sosial masyarakat seperti facebook atau twitter...43
14. Mengakses media internet pernah mengalami penurunan prestasi belajar baik di rumah maupun di sekolah………....45
15. Mengakses jejaring sosial seperti facebook atau twitter pernah terjadi pertengkaran diantara siswa di sekolah...46
16. Warung internet di sekitar sekolah...47
iv
18. Di rumah disediakan fasilitas internet pribadi oleh orang tua...49
19. Sering mengakses situs-situs porno secara diam-diam sewaktu di warung internet atau menggunakan modem eksternal...50
20. Pernah bolos dan berada di warung internet……….………...51
21. TabulasiNilaiAngketVariabel X (Media Internet)...53
22. Tabulasi Nilai Angket Variabel Y (Perilaku Siswa)……….…..…..56
23. Koefisien Korelasi Variabel X dan Variabel Y………..………….59
v
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket
2. Harga r Product Moment
3. Nota Tugas
4. Surat Izin Penelitian dari Jurusan
5. Surat Izin Mengadakan Penelitian dari Fakultas
6. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian
7. Kartu Bimbingan Skripsi
8. Daftar Peserta Seminar Proposal Penelitian
9. Surat Keterangan Telah Menyerahkan Skripsi dari Tempat Penelitian
10. Surat Keterangan Perpustakaan Jurusan PPKn
11. Surat Keterangan Perpustakaan UNIMED
12. Surat Pernyataan Keaslian Tulisan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data serta pengujian hipotesis
dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Pengaruh media internet terhadap perilaku siswa memiliki dampak positif
dan negatif. Dampak positif khususnya dalam menambah ilmu
pengetahuan seperti dalam mengerjakan tugas sekolah, media internet bisa
digunakan untuk mencari jawaban dari soal-soal yang sukar dan tidak
diketahui, penambah relasi atau teman dalam penggunaan facebook atau
jejaring sosial, dan siswa juga bisa belajar menulis suatu artikel atau karya
tulis. Dampak negatifnya, siswa lupa akan waktu jika bermain media
internet seperti game online dan siswa juga dengan mudahnya membuka
situs-situs pornografi.
2. Pengaruh media internet khususnya pada penggunaan facebook tidak akan
menimbulkan efek yang buruk bagi masyarakat bilamana digunakan
semestinya secara normal atau tidak berlebihan. Namun jika remaja
menggunakannya secara berlebihan, dikhawartirkan akan terjadi
ketergantungan serta penyalahgunaan fasilitas yang tidak benar, seperti
saling menghina di status dan bertengkar di status yang akan menimbulkan
perkelahian atau pertengkaran.
3. Terdapat pengaruh yang signifikan antara adanya media internet terhadap
2011/2012. Hal ini dibuktikan dari > atau 0,524>0,281 pada
taraf signifikan 5%.
4. Pengaruh antara variabel X (media internet) terhadap variabel Y (perilaku
siswa) tergolong sedang, diperoleh dari perhitungan nilai korelasi 0,524
yang memiliki interpretasi nilai korelasi pada tingkat hubungan sedang.
5. Keakuratan hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji
”t” dan diperoleh harga adalah sebesar 4,688 dan harga
1,671 karena > atau 4,688 > 1,671 pada taraf signifikan 5 %
maka hipotesis Ha dapat diterima, dan hipotesis Ho ditolak.
B. Saran
Dalam penelitian ini, peneliti mengharapkan kiranya:
1. Penelitian ini dapat menjadi bahan masukan kepada Kepala Sekolah SMA
Negeri 8 Medan dan Pemerintah terkait lainnya dalam mengantisipasi
dampak negatif dari pengaruh media internet pada para pelajar.
2. Sikap dan peran orang tua sangat penting terhadap masalah pengaruh
negatif dari media internet. Akan tetapi peran masyarakat sebagai unit
keluarga yang mempunyai andil yang lebih besar lagi, karena remaja
tumbuh dan berkembang bersama masyarakat sekitarnya.
3. Diharapkan siswa khususnya di SMA Negeri 8 Medan agar dapat
membentengi diri dari pengaruh negatif dari media internet yang dapat
merusak moral dan akhlak akan tetapi melakukan kegiatan yang bersifat
positif seperti bermain media internet tidak terlalu lama, mencari tugas
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Reni. 2001. Kreativitas. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Badudu dan Zain. 2001. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Chomsky, Noam. 2005. Kuasa Media. Yogyakarta: Pinus. (Terjemahan)
Gregorius, Agung. 2001. Panduan Praktis Berinternet untuk Pemula. Yogyakarta: PT Panduan.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2007. Jakarta: Balai Pustaka.
Kusumastuti, Frida. 2010. Media Dengarkan Aku. Yogyakarta: Kaki-koe dan UMM.
Laurens, Joyce Marcella. 2005. Arsitektur Perilaku Manusia. (Terjemahan). Jakarta: PT. Grasindo.
MacBride. 2003. BelajarSendiri Internet. Jakarta: Percetakan KBI. (Terjemahan).
Pedoman Penyusunan Skripsi FIS Unimed Tahun 2000.
Salim, Agus. 2002. Perubahan Sosial. Yogyakarta: TiaraWacana.
Sulistyo, Hasan Budi dan Bambang Suprobo. 2007. IPS Terpadu Untuk SMP
Kelas IX. Jakarta : Erlangga.
Uno, Hamzah B dan Nina Lamatenggo. 2010. Teknologi Komunikasi dan
Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Zulkarnaen. 2003. Sosiologi Komunikasi Massa. Jakarta: Universitas Terbuka.
