iv |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
ABSTRAK
Anak merupakan generasi penerus bangsa oleh karena itu, proses tumbuh kembang anak merupakan hal yang perlu untuk diperhatikan baik secara fisik, emosional, sosial dan intelektual anak. Pengaruh kualitas kesehatan anak juga berpengaruh besar pada proses tumbuh kembang anak. Usia anak merupakan usia yang rentan untuk merasakan stress, cemas, atau takut jika dihadapkan pada keadaan dan suasana baru yang asing bagi mereka, salah satunya ialah perawatan di klinik. Hal tersebut disebabkan oleh ketidaknyamanan anak terhadap keadaan, suasana, bau atau suara yang ada di klinik sehingga anak yang sakit hampir selalu memperlihatkan sikap yang sangat mudah tersinggung, mudah cemas, pemarah, agresif, penakut, curiga dan sensitif. Respon kecemasan anak tersebut tergantung dari tahapan usia anak, kondisi psikologi anak, serta intensitas anak mendatangi klinik anak.
Klinik anak merupakan salah satu fasilitas kesehatan khusus anak yang menyelenggarakan pelayanan medis dasar dan/atau spesialistik. Namun, pada perancangan klinik anak bukan hanya menjawab kebutuhan secara fungsional saja, tetapi juga memperhatikan kebutuhan anak secara psikologis sehingga dibutuhkan suatu perubahan pada desain interior klinik anak sehingga dapat mengurangi rasa takut anak pada saat melakukan perawatan pada klinik anak. Kesan pertama anak-anak pada saat melihat klinik adalah segalanya. Elemen-elemen interior yang ada harus dapat memberikan rasa tenang dan nyaman pada anak baik pada penggunaan bentuk, pola, warna, tekstur serta material yang digunakan harus aman bagi anak. Tujuan dari semuanya ini adalah untuk memberikan kenyamanan dan rasa tenang bagi anak melalui
bentukan interiornya.
v |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
ABSTRACT
Kids are the future generation, therefore, the process of child development are
things that need to be considered whether physical, emotional, social and intellectual
children. The influence of the quality of children's health is also a big influence on the
process of child development. Age of the child is a vulnerable age to feel stress, anxiety,
or fear when confronted with a new situation and an atmosphere that is foreign to them,
one of which is administered at a clinic. It is caused by the child's discomfort to the
circumstances, the atmosphere, smells or sounds that exist in the clinic so that a sick
child is almost always shown the attitude was very irritable, anxious, angry,
aggressive, fearful, suspicious and sensitive. The child's anxiety response depends on
the stage of the child's age, the psychological condition of the child, as well as the
intensity of children's go to the clinic.
Children's clinic is one of the health facilities especially for children which
organizes basic medical services and / or specialist. However, the design of children's
clinic not only address the needs functionally, but also pay attention to the needs of
children psychologically and so we need a change in the children's clinic interior
design so as to reduce the fear of the child at the time of child care at the clinic. The
first impression of the children at the time of the clinic is seeing everything. Interior
elements are there to be able to provide a sense of calm and comfortable at a good boy
on the use of shapes, patterns, colors, textures and materials used should be safe for
children. The purpose of all this is to provide comfort and a sense of calm to the child
through the formation of its interior.
So in designing the children's clinic, designer uses the formation of organic
that can calm with the children with the use of colors that help the child to a
comfortable, secure and keep the spirit of the colors blue, green, white, brown, and
with the addition of bright colors such as yellow and orange on interior design and
vi |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
KATA PENGANTAR ... ii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR DIAGRAM ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR PUSTAKA ... xvi
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Gagasan Perancangan ... 3
1.4 Manfaat Perancangan ... 4
1.5 Ruang Lingkup Perancangan ... 4
BAB 2 STANDARISASI KLINIK DAN KARAKTER ANAK 2.1 Anak ... 7
2.1.1 Pengertian Anak ... 7
2.1.2 Kategori Usia ... 8
vii |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
2.1.4 Perbedaan Anak Sehat dan Anak Sakit ... 12
2.1.5 Masalah Keperawatan Anak ... 12
2.2 Pengaruh Warna pada Anak ... 12
2.3 Antropometri Anak ... 16
2.4 Ergonomi Anak ... 18
2.5 Furnitur Anak ... 19
2.5.1 Peran Furnitur Dalam Desain Interior Klinik Anak ... 19
2.5.2 Jenis Material dan Furnitur yang Aman Digunakan Untuk Anak 22 2.6 Klinik Anak ... 24
2.6.1 Pengertian Klinik dan Klinik Khusus Anak ... 24
2.6.2 Jenis Klinik ... 25
2.6.3 Standar Penyelenggaraan Klinik ... 25
2.6.4 Standar Fasilitas Klinik ... 25
2.6.5 Standar Ruang pada Klinik ... 27
2.6.6 Standar Pencahayaan pada Klinik ... 33
2.6.7 Standar Kebisingan pada Klinik ... 33
2.6.8 Uraian Fasilitas pada Klinik ... 35
2.7 Studi Banding Klinik Anak ... 45
2.7.1 Klinik Anak Permataku Bandung ... 45
2.7.2 Rumah Sakit Ibu dan Anak Limijati Bandung ... 58
2.7.3 International Paediatric Clinic Singapura ... 66
BAB 3 DESKRIPSI PROYEK DAN PROGRAMMING PROYEK 3.1 Deskripsi Objek ... 70
3.2 Deskripsi Site ... 71
3.3 Analisis Site ... 72
3.3.1 Analisis Umum ... 72
viii |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
3.4 Analisa Bangunan ... 76
3.5 Analisa User ... 84
3.5.1 Identifikasi User ... 84
3.5.2 Struktur Organisasi Klinik Anak ... 87
3.5.3 Job Description Klinik Anak ... 88
3.5.4 Kebutuhan Ruang serta Sirkulasi Klinik Anak ... 89
3.5.5 Flow Activity pada Klinik Anak ... 94
3.5.6 Bubble Diagram Klinik Anak ... 99
3.5.7 Matriks Kedekatan Ruang pada Klinik Anak ... 100
3.5.8 Zoning Blocking Klinik Anak ... 101
3.6 Analisa Fungsi ... 104
3.7 Konsep Healing with Fun ... 105
3.7.1 Definisi Healing with Fun ... 105
3.7.2 Konsep Bentuk ... 106 4.1 Penerapan Dalam Desain Interior ... 112
4.2 Tema Desain... 116
4.2.1 Lobby ... 116
4.2.2 Ruang Spesialis Gigi Anak ... 117
ix |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
4.2.4 Ruang Perpustakaan ... 119
4.2.5 Area Klinik Tumbuh Kembang ... 120
4.2.6 Ruang Instalasi Gawat Darurat (IGD)... 121
4.3 Konsep Ruang dan Bentuk ... 122
4.3.1 Lobby ... 122
4.3.2 Ruang Spesialis Gigi Anak ... 123
4.3.3 Ruang Spesialis Anak ... 125
4.3.4 Ruang Perpustakaan ... 126
4.3.5 Area Klinik Tumbuh Kembang ... 127
4.3.6 Ruang Instalasi Gawat Darurat (IGD)... 128
4.4 Konsep Furnitur dan Bentuk ... 129
4.4.1 Furnitur Area Lobby ... 129
4.4.2 Furnitur Ruang Spesialis Gigi Anak ... 130
4.4.3 Furnitur Ruang Spesialis Anak ... 131
4.4.4 Furnitur Ruang Perpustakaan ... 131
4.4.5 Furnitur Area Klinik Tumbuh Kembang ... 132
4.5 Konsep Material ... 133
4.5.1 Lobby ... 133
4.5.2 Ruang Perpustakaan ... 133
4.5.3 Klinik Tumbuh Kembang ... 134
4.5.4 Instalasi Gawat Darurat (IGD) ... 135
4.6 Gambar Perspektif Denah Khusus ... 136
x |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
Gambar 2.10 Ruang Administrasi ... 53
Gambar 2.11 Ruang Menyusui ... 54
Gambar 2.12 Laboratorium Prodia ... 54
Gambar 2.13 Area Bermain Indoor ... 55
Gambar 2.19 Ruang Perawatan Perinatologi ... 61
Gambar 2.20 Ruang Bersalin ... 62
Gambar 2.21 Pelayanan Intensif RSIA Limijati ... 62
Gambar 2.22 Laboratorium RSIA Limijati ... 63
Gambar 2.23 Senam Hamil RSIA Limijati ... 63
Gambar 2.24 Divisi Poliklinik RSIA Limijati ... 64
Gambar 2.25 Ruang Skrining Perkembangan RSIA Limijati ... 65
Gambar 2.26 Ruang Sensori Integrasi RSIA Limijati ... 65
xi |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
Gambar 2.28 Logo International Paediatric Clinic Singapore ... 66
Gambar 2.29 Kesehatan Umum Anak International Paediatric Clinic ... 67
Gambar 2.30 Perkembangan Anak International Paediatric Clinic ... 67
Gambar 2.31 Perawatan Spesialisasi Anak International Paediatric Clinic . 68 Gambar 3.1 Lokasi Penabur International School Bahureksa ... 71
Gambar 3.2 Peta Lokasi Site ... 72
Gambar 3.9 Tampak Depan Penabur International School... 77
Gambar 3.10 Kolom Lantai Satu ... 77
Gambar 3.19 Sirkulasi Vertikal dari Lantai 1 ... 82
Gambar 3.20 Hallways Lantai 2... 82
Gambar 3.21 Arah Matahari Lokasi Site... 83
Gambar 3.22 Zoning Lantai 1 Klinik Anak ... 101
Gambar 3.23 Zoning Lantai 2 Klinik Anak ... 101
Gambar 3.24 Blocking Lantai 1 Klinik Anak ... 102
Gambar 3.25 Blocking Lantai 2 Klinik Anak ... 103
xii |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
Gambar 3.27 Konsep Bentuk ... 106
Gambar 3.28 Konsep Warna ... 107
Gambar 3.29 Konsep Pola... 108
Gambar 3.30 Konsep Furnitur... 109
Gambar 4.1 Site Plan ... 112
Gambar 4.10 Denah Khusus Ruang Spesialis Anak ... 118
Gambar 4.11 Denah Khusus Ruang Perpustakaan ... 119
Gambar 4.12 Denah Khusus Area Klinik Tumbuh Kembang ... 120
Gambar 4.13 Denah Khusus Area IGD... 121
Gambar 4.14 Potongan Lobby A-A’ ... 122
Gambar 4.15 Potongan Lobby B-B’ ... 123
Gambar 4.16 Potongan Ruang Spesialis Gigi Anak A-A’ ... 124
Gambar 4.17 Potongan Ruang Spesialis Gigi Anak B-B’ ... 124
Gambar 4.18 Potongan Ruang Specialis Anak A-A’ ... 125
Gambar 4.19 Potongan Ruang Specialis Anak B-B’ ... 125
Gambar 4.20 Potongan Ruang Perpustakaan A-A’... 126
Gambar 4.21 Potongan Ruang Perpustakaan B-B’ ... 126
Gambar 4.22 Potongan Ruang Klinik Tumbuh Kembang A-A’ ... 127
Gambar 4.23 Potongan Ruang Klinik Tumbuh Kembang B-B’ ... 127
Gambar 4.24 Potongan Ruang Instalasi Gawat Darurat A-A’ ... 128
Gambar 4.25 Potongan Ruang Instalasi Gawat Darurat B-B’ ... 128
xiii |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
Gambar 4.27 Furnitur Meja Dokter ... 130
Gambar 4.28 Furnitur Ranjang Periksa Anak ... 131
Gambar 4.29 Furnitur Area Baca dan Rak Buku Anak ... 131
Gambar 4.30 Furnitur Area Depan Klinik Tumbuh Kembang ... 132
Gambar 4.31 Furnitur Ruang Skrining Klinik Tumbuh Kembang ... 132
Gambar 4.32 Pola Lantai Lobby ... 133
Gambar 4.33 Pola Lantai Perpustakaan ... 134
Gambar 4.34 Pola Lantai Klinik Tumbuh Kembang ... 134
Gambar 4.35 Pola Lantai Instalasi Gawat Darurat... 135
Gambar 4.36 Perspektif Lobby ... 136
Gambar 4.37 Perspektif Ruang Spesialis Gigi Anak ... 136
Gambar 4.38 Perspektif Perspustakaan ... 137
Gambar 4.39 Perspektif Ruang Skrining Klinik Tumbuh Kembang ... 138
Gambar 4.40 Perspektif Ruang Instalasi Gawat Darurat ... 138
Gambar 4.41 Perspektif Ruang Spesialis Anak ... 139
Gambar 4.42 Perpektif Area Tunggu Klinik Tumbuh Kembang ... 139
Gambar 4.43 Perspektif Sketsa Ruang Spesialis Anak ... 140
xiv |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 2.1 Struktur Organisasi Klinik Anak Permataku Bandung ... 47
Diagram 2.2 Struktur Organisasi RSIA Limijati Bandung ... 60
Diagram 3.1 Struktur Organisasi Klinik Anak ... 87
Diagram 3.2 Flow Activity Pasien Klinik Anak ... 94
Diagram 3.3 Flow Activity Staff Pendamping Pasien Klinik Anak ... 94
Diagram 3.4 Flow Activity Staff Menejemen Klinik Anak ... 95
Diagram 3.5 Flow Activity Dokter Spesialis Klinik Anak ... 95
Diagram 3.6 Flow Activity Dokter Jaga IGD Klinik Anak ... 95
Diagram 3.7 Flow Activity Petugas Laboratorium Klinik Anak ... 96
Diagram 3.8 Flow Activity Petugas Radiodiagnostik Klinik Anak ... 96
Diagram 3.9 Flow Activity Apoteker Klinik Anak ... 96
Diagram 3.10 Flow Activity Perawat Area IGD Klinik Anak ... 97
Diagram 3.11 Flow Activity Perawat Rekam Medik Klinik Anak ... 97
Diagram 3.12 Flow Activity Perawat Area IRJ Klinik Anak ... 97
Diagram 3.13 Flow Activity Perawat Area Lobby Klinik Anak ... 98
Diagram 3.14 Flow Activity Cleaning Service Klinik Anak ... 98
Diagram 3.15 Flow Activity Security Klinik Anak ... 98
Diagram 3.16 Bubble Diagram Klinik Anak ... 99
xv |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Standar Pencahayaan Klinik ... 33
Tabel 2.2 Tabel Standar Kebisingan Klinik ... 34
Tabel 2.3 Tabel Uraian Fasilitas pada Klinik... 35
Tabel 3.1 Job Description Klinik Anak ... 88
1 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
2 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
penyakit kusta. Sedangkan status gizi anak di Kota Bandung pada tahun 2007 yaitu anak dengan gizi buruk sebanyak 1.093 anak (0,73%).
Usia anak merupakan usia yang rentan untuk merasakan stress, cemas, atau takut jika dihadapkan pada keadaan dan suasana baru yang asing bagi mereka, salah satunya ialah perawatan di klinik atau rumah sakit. Hal tersebut disebabkan oleh ketidaknyamanan anak terhadap keadaan, suasana, bau atau suara yang ada di klinik atau rumah sakit sehingga anak yang sakit hampir selalu memperlihatkan sikap yang sangat mudah tersinggung, mudah cemas, pemarah, agresif, penakut, curiga dan sensitif. Respon kecemasan anak tersebut tergantung dari tahapan usia anak, kondisi psikologi anak, serta intensitas anak mendatangi klinik atau rumah sakit anak.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Coyne (2006) dalam Apriliawati (2011), menjelaskan bahwa anak yang dihospitalisasi mengalami kecemasan dan kegelisahan karena prosedur pemeriksaan dan pengobatan, dan akibat berada di lingkungan asing. Untuk itu anak memerlukan media yang dapat mengekspresikan perasaan tersebut dan mampu bekerja sama dengan petugas kesehatan selama dalam perawatan.
Klinik anak merupakan salah satu fasilitas kesehatan khusus anak yang menyelenggarakan pelayanan medis dasar dan/atau spesialistik. Namun, pada perancangan klinik anak bukan hanya menjawab kebutuhan secara fungsional saja, tetapi juga memperhatikan kebutuhan anak secara psikologis sehingga dibutuhkan suatu perubahan pada desain interior klinik anak sehingga dapat mengurangi rasa takut anak pada saat melakukan perawatan pada klinik anak.
3 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A 1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan fenomena, gejala, dan fakta yang telah diuraikan dalam latar belakang diatas, berikut ini akan diidentifikasikan persoalan yang muncul, yaitu sebagai berikut :
1. Perawatan di klinik adalah salah satu penyebab stress/cemas bagi anak, terutama disebabkan oleh ketidaknyamanan anak terhadap keadaan, suasana, bau atau suara yang ada di klinik. Oleh karena itu, harus ada solusi desain interior yang dapat mengurangi ketidaknyamanan dan kecemasan anak tersebut salah satunya dengan penggunaan bentuk-bentuk dan warna-warna yang memperhatikan efek psikologi anak pada perancangan desain interior. 2. Usia anak merupakan usia yang mengembangkan berbagai kemampuannnya
melalui aktivitas-aktivitas yang mereka sukai. Oleh karena itu, pada perancangan interior klinik anak juga harus memperhatikan hal ini.
3. Usia anak-anak adalah masa yang penting untuk memperhatikan kesehatannya baik secara fisik maupun psikis, oleh karena itu klinik anak secara fungsional dibutuhkan sebagai sarana yang membantu penyembuhan
anak.
1.3 Gagasan Perancangan
Tujuan dari perancangan ini adalah untuk merancang interior/fasilitas rawat jalan anak yang memberikan rasa aman dan tenang bagi anak serta memberikan semangat bagi anak dalam proses penyembuhan. Gagasan perancangan ini dibuat untuk memecahkan permasalahan yang telah dikemukakan di atas, yaitu sebagai berikut:
4 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
nyaman, dan tenang bagi anak sehingga mengurangi rasa cemas serta tingkat stress pada anak.
2. Pada perancangan interior klinik anak ini terdapat sebuah ruang khusus untuk beraktivitas bagi anak sehingga anak juga dapat lebih bereksplorasi sesuai dengan tahapan pertumbuhan mereka. Terdapat pula area bermain
outdoor bagi anak serta taman bagi orang tua yang menunggu proses
pengobatan anak sehingga kebutuhan anak beserta orangtua dapat terpenuhi.
Gambar 1.1 Contoh Ruang Khusus Bermain Morgan Stanley Children Hospital
Sumber: mymodernmet.com
1.4Manfaat Perancangan
Perancangan ini diharapkan dapat memiliki banyak kegunaan yaitu untuk
memberikan persepsi yang baru bagi anak-anak bahwa klinik bukan merupakan sesuatu hal yang mencekam dan menakutkan melainkan menjadi salah satu tempat yang menyenangkan bagi anak-anak. Serta menambah kenyamanan bagi anak-anak yang sedang melakukan pengobatan. Mengurangi rasa stress anak-anak terhadap klinik dengan penggunaan desain interior yang menarik minat anak.
1.5 Ruang Lingkup Perancangan
Ruang lingkup perancangan interior yang hendak penulis buat adalah sebagai berikut:
1. Area Lobby
5 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
sebagai sarana untuk mengurus administrasi seperti pendaftaran, pembuatan kartu berobat, kasir, dan lain-lain. Pengguna fasilitas ini adalah dokter dan ahli, pasien anak-anak, orang tua, yang mengantarkan anak-anak, apoteker, dan pegawai administrasi.
2. Ruang Konsultasi dan Pemeriksaan
Ruang ini secara akustik dan visual tertutup/terlindungi dari ruang-ruang lainnya, sehingga privasi dan kerahasian pasien terkait pemeriksaan dan konsultasi kesehatan pasien dapat terjamin. Ruang pemeriksaan ini disesuaikan besarnya berdasarkan aktivitas pasien, apakah pasien yang diperiksa dalam kondisi duduk, berdiri, ataukah berbaring. Peralatan umum yang ada di ruangan ini adalah kursi pasien, tempat berbaring pasien, bangku putar, kursi instrument.
3. Ruang UGD
Unit gawat darurat (UGD) adalah salah satu bagian pada rumah sakit/klinik yang menyediakan penanganan awal bagi pasien yang menderita sakit dan cedera dan merupakan bagian dari rangkaian yang perlu diorganisir. Fungsi
Unit Gawat Darurat adalah untuk menerima, menstabilkan dan mengatur pasien yang menunjukkan gejala yang bervariasi dan gawat serta juga kondisi-kondisi yang sifatnya tidak gawat. Hal-hal yang perlu diperhatikan pada perancangan area ini adalah Unit Gawat Darurat memiliki entrence sendiri, mudah dicapai dari luar, berhubungan dengan fasilitas penunjang medis lainnya serta kendaraan atau ambulance dapat langsung ke pusat bangunan.
4. Ruang Obat dan Farmasi
Ruang farmasi atau juga ruang obat adalah ruang yang digunakan: a. Sebagai apotek yang melayani kebutuhan umum.
b. Berhubungan dengan unit rawat jalan, unit perawatan intensif serta unit bedah.
6 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
5. Ruang Bermain
141 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
BAB 5
KESIMPULAN
Dalam merancang sebuah klinik anak banyak hal yang harus diperhatikan,
mulai dari rasa ketakutan anak terhadap klinik anak, bagaimana cara agar membuat anak menjadi nyaman dan tidak takut pada saat melakukan proses pengobatan ataupun banyaknya persyaratan-persyaratan khusus pada klinik yang berkaitan dengan perancangan interior klinik anak. Sehingga dari permasalahan tersebut di dapatkanlah sebuah tema desain yang perancang buat sebagai acuan dalam perancangan desain interior klinik anak yaitu “Healing With Fun”. Kata “Healing” yang diambil dari fungsional klinik anak sendiri yaitu sebagai tempat yang dapat membatu pasien sembuh dari penyakitnya. Sedangkan kata “Fun” lebih ditujukan kepada target user klinik anak
142 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
dengan cara yang menyenangkan/fun untuk membantu anak dalam proses penyembuhan. Keyword yang perancang gunakan pada perancangan interior klinik rawat jalan anak ini berasal dari tema yang gunakan yaitu healing with fun. Dari kata
healing, perancang menganbil keyword tenang/peaceful, gentle, nyaman,
rapi/teratur/terorganisir dan hangat. Sedangkan dari kata fun, perancang mengambil
keyword semangat, friendly, kreatif dan dinamis.
Pada perancangan desain klinik anak ini, perancang lebih menekankan kepada penggunaan warna-warna yang dapat membantu proses penyembuhan anak yaitu menggunakan warna dominan hijau, biru dan putih dengan penambahan warna pastel lainnya sebagai warna aksen atau warna tambahan. Perancang menggunakan dominan warna biru, hijau, dan putih dikarenakan warna biru merupakan warna yang dapat membantu menenangkan saraf anak sehingga dapat membantu anak menjadi lebih stabil. Perancang menggunakan warna hijau karena warna hijau merupakan warna yang dikenal sebagai warna healing sehingga sangat cocok untuk diterapkan pada unit-unit kesehatan pada klinik anak. Penggunaan warna putih sangat erat hubungannya dengan klinik serta hal-hal yang berhubungan dengan steril karena warna putih melambangkan
kebersihan. Warna lainnya yang perancang gunakan adalah warna coklat karena warna coklat adalah warna ideal untuk anak-anak yang hiperaktif dan penuh dengan energi karena warna ini dapat memberikan efek relaksasi, kehangatan serta kenyamanan. Perancang juga menambahkan beberapa aksen warna cerah sebagai warna aksen pada perancangan interior klinik rawat jalan anak ini seperti warna kuning, orange, dan lain-lain untuk menambah kesan ceria dan memberikan semangat bagi pasien anak.
143 | U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
material epoxy. Bentukan furnitur juga menggunakan bentuk organis serta tidak kaku dan tidak memiliki sudut tajam sehingga aman untuk anak.
Pada perancangan desain klinik anak ini, perancang membuat beberapa desain furnitur yang dapat membantu dan mempermudah anak serta orangtua/wali seperti furnitur kursi pada area praktek dokter spesialis yang dibuat menyatu dengan kursi anak sehingga anak tetap dapat dekat dengan ibu/orangtuanya pada saat dokter memberikan penjelasan pada orangtua. Pada area praktek dokter juga disediakan area khusus untuk anak dapat bermain sehingga dapat mempermudah proses pengobatan. Ranjang periksa pasien anak pada ruang praktek dokter spesialis di desain dengan tangga yang menyatu dengan ranjang periksa sehingga anak dengan mudah naik ke atas ranjang periksa. Pada area perpustakaan area anak-anak kecil, disediakan area duduk anak yang disatukan dengan rak buku cerita bergambar anak sehingga anak dapat dengan mudah mengambil dan membaca buku dari rak kemudian mengembalikannya pad arak dengan semula dengan tidak kesulitan karena rak buku yang bersatu dengan area duduk anak. Terdapat area taman dan juga area tunggu khusus untuk orangtua sehingga orangtua dapat menunggu anak sambil duduk dan membaca ataupun saling bercerita dengan sesama
orangtua lainnya yang juga menunggu pengobatan anaknya.
PERANCANGAN INTERIOR KLINIK ANAK DENGAN TEMA
HEALING WITH FUN
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Tugas Akhir Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2016/2017
STEPHANI
1263074
PROGRAM STUDI DESAIN INTERIOR
FAKULTAS SENI RUPA DAN DESAIN
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA
BANDUNG
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kasih karuniaNya dan berkatNya yang begitu besar sehingga perancang dapat menyelesaikan laporan tugas akhir yang berjudul “PERANCANGAN
INTERIOR KLINIK ANAK DENGAN TEMA HEALING WITH FUN” dengan
baik dan tepat waktu.
Laporan ini disusun untuk melengkapi persyaratan dalam Tugas Akhir
Tahun Ajaran Semester Ganjil 2016/2017. Laporan tugas akhir ini akan membahas tentang bagaimana merancang sebuah klinik rawat jalan anak dengan pendekatan pada
persepsi dan psikologi anak sehingga menghasilkan hasil desain interior yang nyaman bagi anak serta memberikan rasa aman dan membantu proses penyembuhan anak.
Perancang menyadari bahwa laporan tugas akhir ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak terdapat kekurangan. Segala kritik dan saran yang membangun akan perancang terima dengan hati terbuka sebagai bahan dan untuk menambah wawasan juga pengetahuan perancang di masa yang akan datang.
Dalam penyusunan laporan tugas akhir ini perancang banyak mendapat bimbingan, bantuan juga dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perancang ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu, yaitu kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa, sebagai sumber inspirasi dan sumber penolong bagi perancang, karena atas berkat kasih karuniaNya dan penyertaanNya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan dengan baik.
2. Irena V.G. Fajarto, ST, M.Kom, selaku Dekan Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Kristen Maranatha Bandung.
iii
4. Astrid Austranti Yuwono, ST., M.T. selaku Dosen pembimbing pertama yang telah membimbing dan memberikan arahan dan masukan serta waktunya untuk perancang selama penyusunan laporan sehingga dapat selesai dengan baik. 5. Ferlina Sugata, ST., MT, selaku Dosen pembimbing kedua yang telah
membimbing dan memberikan arahan dan masukan serta waktunya untuk perancang selama penyusunan laporan sehingga dapat selesai dengan baik. 6. Shirly Nathania Suhanjoyo,S.Sn.,M.Ds. selaku Dosen mata kuliah Studi Mandiri
yang telah memberikan arahan, dan telah banyak meluangkan waktunya untuk perancang selama penyusunan laporan sehingga dapat selesai dengan baik. 7. Orang tua dan keluarga, terima kasih untuk semua doa dan dukungan semangat
yang begitu besar sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tugas akhir dengan baik.
Akhir kata, semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melimpahkan kasih dan berkat Nya kepada semua pihak atas semua kebaikan yang diberikan. Semoga laporan ini dapat membantu semua pihak yang membaca dan memberikan tambahan pengetahuan bagi pembaca. Perancang pun bersedia menerima kritik dan saran yang
bersifat membangun dari para pembaca.
Bandung, 01 Desember 2016
xvi |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku:
Ahmadi, Abu. 1997. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ching, Francis D.K, dan Corky, Bingeli. 2011. Interior Desain dengan Ilustrasi, Edisi kedua, Terjemahan. Jakarta: Indeks.
Hatmako, Muhamad Ridha., et al. 2010. Arsitektur Rumah Sakit. Yogyakarta: PT. Global Rancang Selaras.
Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1995. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan RI.
Kunders, G.D. 2004. Hospitals Facilities Planning and Management. New York: McGraw-Hill.
Malkin, Jain. 2002. Medical and Dental Space Planning, Edisi ketiga. New York: John Willey&Sons.
Neufert, Ernst. 2002. Data Arsitek, Jilid 1, Terjemahan. Jakarta: Erlangga. Olds, Anita Rui. 2001. Child Care Design Guide. New York: McGraw-Hill.
Panero, Julius, dan Martin, Zelnik. 2003. Dimensi Manusia dan Ruang Interior, Terjemahan. Jakarta: Erlangga.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 009. 2014. Menteri Kesehatan
RI.
Prawira, Sulasmi Darma. 1989. Warna, Teori dan Kreativitas. Jakarta: Depdikbud.
Ruth, Linda Cain. 2002. Design Standards for Children’s Environments. New York: McGraw-Hill.
Woodheem, Anne, dan Peters, David. 1997. The Encyclopedia of Healing Therapies. Texas: DK ADULT.
xvii |U N I V E R S I T A S K R I S T E N M A R A N A T H A
Sumber Jurnal:
Kawatu, Christina, dan Dora, Purnama Esa. 2015. “Perancangan Interior Children’s Family Centered Healthcare di Surabaya”. Dalam Jurnal Intra Vol. 3, No. 2.
Fakultas Seni Rupa dan Desain. Universitas Kristen Petra. Surabaya.
Vallerian, Willy M. 2010. “Perancangan Desain Interior Rumah Sakit Anak dengan Konsep Bermain”. Dalam Laporan Tugas Akhir. Fakultas Seni Rupa dan Desain. Universitas Kristen Maranatha. Bandung.
Wandira, Ayu, dan Pribadi, Septana B. 2011. “Kajian Aplikasi Warna Interior Rumah Sakit Ibu dan Anak pada Psikologi Pasien Anak”. Dalam Jurnal Modul Vol. 11, No. 2. Fakultas Teknik. Universitas Diponegoro. Semarang.
Sumber Internet:
http://repository.petra.ac.id/ Diakses pada 05 Maret 2016.
