• Tidak ada hasil yang ditemukan

Nilai Humanisme dalam Serat Saptastha

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Nilai Humanisme dalam Serat Saptastha"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

! "#$% & ' ( ( )* & ' * + & ' , ! , * + - ! + ' # . %)$/0 ' 1 , %)$/0 ' 1 , %)$/ 2 , ! , , , , 3 + , , + ! , + , + ! ! ! 2 , , + ! ! , , 3 ! 4 ! + 5 ! 3 6 + ! 5 ! 3 6 ! ! + , 7 ! - ! + ! + + ! + , + ! ! 5 ! 3 6 ! , , , ! ! 5 ! 3 6 + 5 ! 3 6 + ! ! , ! ! , , ! 8 !! +3 ! + , ! ! 5 ! 3 6 , 3 3 ! , 9 5 , ! 5 ! 3 6 ! + !! ! , ! ! 3 3 + 0 ! 0 ! , , 3 !! !! " # !! $ % % !!! !! % !! !! & & '

(2)

( 6 : - $ ; , %)$/' $:< ) ! +! , , , + ! = + ! , , ! + + ! + 3 ! , ! + , 3 ! ! , + ! ! 3 !+ ! 7 ! + , + ! ! , 8 + , ! ! , , ! +3 ! 2 ! , ! 3 , ! , + 3 ! , !+ ! ! + ! ! ! ! , ! , ! > 3 %))#' 1 %? > 3 $:#/'$$? , , +3 ! , ! ! 3 ! , ! , ! 2 , ! , ! , ! ! , + + ! , ! 3 ! ! ! , , ! , ! ) > ? 2 , , 3 + , 3 + , + + ! ! &! ! + ! ! + ! ! ! ! > $://'$ ? , , +! + ! ! ! ! ! , 8 + + ! ! , ! 2 , ! 3 ! ! , + ! 3 ! +! ! ! ! ! ! + , + ! = + ! ! + , ! , , , , , + +! , , ! + , > %))/'$1$? 2 ! 7 ! , ! , , , ! + , + , 7 ! + 5 ! 3 6 5 ! 3 6 , ! ! , ! ! , +3 , ! , , ! ! ! ! , 9 , ! +& ! + ! , !+ , ! + 3 - ! + 3 , ! , ! ! ! , ! ! - ! + , ( , ( +3 ! + , ! ( ! + , , ! , , , + , ! + ! >@ %)$1'%? = + ! + 3 , ! , + ! ! ( ! , , + ( + , ! ! + ! + , , , ! 7 ! ! ! +

(3)

- 5 A , ! ! @ ! + ! + >B 3 $: :'"1 ? , , >B 3 $: :'%$? +3 ! + ! ( ! 7 ! ! + , ! ( , ! ! + !! ! , + !! ! + - ! + , ! ! + ! , ! 3 + 3 ! , 3 C >@ %)$1'"? - ! + , ! + ! ! , , ! , + ! ! 5 ! 3 6 ! , , ! ! 5 ! 3 6 - ! + +! , 3 , 5 ! 3 6 ! 5 ! 3 6 ! , &, 4 ! ! ! &, , ! , 5 ! 3 6 ! , ! , , ! , ! !+ ! 3 3 ! + ! ! + , + ! ! + , @ , + %)$1 + ! ( 5 , , + + 5 ! ( ! + , ! ! , , ! = + , ! + , ( ! ! , @ , ! + ! ! @ >%)$1? , , ! , ! ! @ , ! , + , ! + , , ! +3 + , @ >%)$1? + ! ( ! + ! ! + + ! + ! ! + ! , + , ! + ! 3 ! ! , & + 5 ! 3 6 ! + ! " 8 ! ! ! + 2 >%)$%'1:? ! +3 , ! ! , ! & ! , = + ! , , , ! ! + + ! , + , , ! , , + , + , 3 , ,, (( > - + %)$"' $ ? ! ,! +3 , ! + ! ! , , , , ! + , + ! ! !

(4)

( 6 : - $ ; , %)$/' $:< ) - ! + + , ( + , @ >%)$1? ! , , , ! ! ! 3 ! ! + 8 ! ! , , ! ! ! ! ! , ! ! + + + , ! , ! ! ! , , , ! ! ! , ! , , + ! + , ! >2 %)$%' $? ! ! +3 , ! , ! + , ! , ! , + ! ! , , + + , ! > %)$%':%? # # ! $ " $ % & - ! + , ! ! + + !+ ! , , ! 5 ! 3 6 5 ! 3 6 , ! ! , 5 ! 3 6 ! ! ! , ! , ! -, 3 + ! , ! , , 7 ! &8 , & + ! + , 7 ! & 7 ! & & + > 3 %))#'1 %? !+ ! , , ! ! 5 ! 3 6 ! + -5 ! 3 6 !! , >$::1'::? ! , , ! ! ! ! ! 5 ! 3 6 ! ! ! ! ! , , 5 ! 3 6 ! + ! + 5 ! 3 6 , , ! , ! , 3 3 5 ! 3 6 , ! ! , + ! + $/## + $:%$ , + ! , &, ! ! ! , , + $:%$ 5 ! 3 6 + ! 3 ! 7 ! + 5 ! 3 ! &! ! ! &! , + ! 5 ! , 3 5 ! 3 6 5 ! 3 + 5 ! 3 6 ! , , ! ! ( ! + ! , + , 5 ! 3 5 ! 3 > %)$)' )? ! + , + ! ! + + , 3 , + ! ! 4 ! , , 5 ! 3 6 3

(5)

- 5 A # , 5 ! 3 6 , ! > ? >#? , ! ! +& + ! ! + ! , , , 5 ! 3 6 *+, ) -. / ) -/ ) ) / -) - # ) / 0 - / ->@ %)$1' /? 8 + + > ? D ! ! , ! ! ! , ! + , + , + + ! ! + 7 ! E >@ %)$1'#:? - ! + ! , 3 , 3 ! 5 ! 3 6 ! +! , ! + , ! >#?<>$$? ! *1, 2 / - / ) -3 -- *4, ! 5 -5 -/ - 0 5 0 0 0 0 / - 6 / -- *7, -5

(6)

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

(7)

- 5 A ( , , ! + ! >$ ? >$1? ! *8>, - ) 5) 0 - 5 / - 6 - / 6 ' ) - 6 0 - / -*8?, @/ 0 --- - / - : - / -/ ->@ %)$1' :? 8 + ! >$ ? D + ! 5 + , ! + @ + , ! ! , 3 + ! , , 3 , ! ! + E >$1? D@ ! + + , + ! + + ! + ! & + ! ! + ! + + , + , + , E >@ %)$1'/)? 3 ! + !! 5 ! 3 6 !+ , + + ! + + ! , , , + ! + 5 ! , +3 5 ! 3 6 , ! , + + ! # ) # , , , ! , , ! = + ! , , ! , ! ! 6 , ! ! , ! + ! ! ! & ! , , ! , ! , ! , & ! > $:/"'1:? 5 ! 3 6 !! ! , ! ! + , ! ! , , & ! , ! 5 ! 3 6 , + ! ! , ! ! , +! + ! , ! !

(8)

* ( 6 : - $ ; , %)$/' $:< ) 5 ! 3 6 3 + 5 ! 3 6 3 ! 5 ! 3 6 , ; , , ! 7 ! 5 ! 3 6 ! + , ! , 5 ! 3 6 ! + , !+ ! ! , ! 3 ! ! ! ! , 5 ! 3 6 ! + , 3 ! - 5 ! 3 6 , ! , +3 , + + ! ! ! , ! , , 5 ! 3 6 , ! + >% ? *=+, / -0 - ) - 0 / - ->@ %)$1' ? 8 + ! >% ? D 5 6 ! + + 3 , ! ! + F + + + ! + 0GE >@ %)$1'# ? @ ! + + 5 ! 3 6 ! +3 ! 7 ! 4 ! ! ! , + + ! , , ! + ! , ! , ! , 5 ! 3 6 , ! ! + ! ! , ! ! ! ! ! ! 5 ! 3 6 , ! ! , ! + + ! , ! ! 5 ! 3 6 + ! + + ! ! >$:/"'")? , , , + ! ! , + ! ! + ! , ! , , , 5 ! 3 6 !! ! , ! + + 5 ! 3 6 ! ! ! ! + ! , , +! , , ! ! ! ! , + , 5 ! 3 6 ! # + ! , + ! + , , ! ! ! + ! , , ! ! , ! , ! + , , !

(9)

- 5 A + , , ! ! , ! , + , , , , ! , > ( + %)$1'%:? 2 , , 3 ! ! + ! * , & 5 ) , + ! > H 9 + %))$'//? 5 ! 3 6 + ! ! , ! ! ! ! , , , , + ! + !+ + ! , , , 5 ! 3 6 ! ! ! ! ! , , ! + > #? > /? ! > #? 6 -( - @ /- ) 5 - 5 -0 -*>4, ) - -5 /- 0 -) - ->@ %)$1' #? 8 + ! > #? D + , ! ! , , ! ! , +! ! ! ! & ! , ! ! E > /? D , ! ! ! ! , + , , ! + ! , & E >@ %)$1'##? # # , , 3 >$:#/'$)? ! +3 ! , ! ! , + , , + 3 3 ! , ! 3 + , ! ! 5 ! 3 6 5 ! 3 6 !! ! , ! + , ! , 8 + , , 3 3 5 ! 3 6 ! + ! 2 , ! ! ! , ! ! + , + ! !! ! 3 3 + ! , + ! ! > $:/"'#$? 5 ! 3 6 !+ ! , , , !! ! 3 3 , , !+ ! , , 5 ! 3 6 , , ! ! ! ,

(10)

- ( 6 : - $ ; , %)$/' $:< ) ! + , , + ! >$:? >%)? *87, A -$ % - A -- $ -- ) ) -*=9, 0 -! - ) - 0 -- ) 0 ) ->@ %)$1' :? 8 + ! >$:? D , I 5 6 , ! , ! & ! , ! ! ! 5 6 >%)? , ! ! ! @ , ! , ! , >, ? + + + , ! 3 ! 5 6 , + ! E >@ %)$1'/$? ' ! + + , ! + + ! , + 5 ! 3 6 @ + ! , ! ! , , ! , , , ! + , ! ! , ! , + ! + ! , 3 5 ! 3 6 , ! + 3 ! , +3 5 ! 3 6 + !+ , + + ! + + ! , , , + ! + - ! + , ! ! , + , ! + 5 ! 3 6 5 , & ! + 3 ! , - + 5 ! 3 6 , ! , ! ! 3 3 ! ,& ! , + , + ! + ! ! 5 ! 3 6 . 5 H 9 + >%))$? 6 ' B $ $ C ( + >%)$1? ! , ! 8 ! 1 @C ! %)$ ' % 5 +>$ ?

(11)

- 5 A / @ >%)$1? 6 ) D -I >$::1? 6 # E 6 $ 7 ! ' >$:/"? . F 5. ' ( A ! ' 7 = - + I >%)$"? 2 ! F G + I J 8 + %)$ 8 8 @ 5' ! 6 >> ? $ < %# 3 >%))#? ) 3 ) 53 ) ' 7 ! ' 2 - >%))1? ( $ 7 ! ' ! >%)$%? ( $ ' 96 ! 2 >%)$)? ! $ $ 6 # 8411<87=8 . >$://? 6 ( ! ' I 3 >$:#/? ) 6 . @ ! # ! ' ! + , , ! H ! >%))/? 6 6 ' %) G % 7 ! ' , B >$: :? @) ' 3

(12)

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini adalah : 1) untuk mengetahui pemahaman pengurus yayasan SMA MTA Surakarta terhadap nilai-nilai Humanisme, 2) untuk mengetahui pemahaman guru sejarah di

Jika sembah kalbu mengandung arti menyembah Tuhan dengan alat batin kalbu atau hati seperti disebutkan sebelumnya, sembah jiwa berarti menyembah Tuhan dengan alat batin jiwa atau

Serat Wedhatama mengajarkan banyak tuntunan moral sebagai bagian dari pendidikan karakter yang dapat diklasifikasikan sebagai etika pribadi, sebab..

Dengan demikian, maka peserta didik akan terbiasa untuk bersikap dengan akhlak yang baik dalam kehidupan masyarakat luas; (3) Bagi peserta didik, dengan diterapkannya

Secara esensial pada dasarnya tasawuf muaranya adalah penghayatan terhadap ibadah murni (mahdlah) untuk mewujudkan akhlak al-karimah baik secara individual maupun secara

Data yang digunakan adalah teks yang mengandung nilai-nilai humanisme yang terdapat dalam novel Negeri di Ujung Tanduk karya Tere Liye. Sumber data yang digunakan

Sesuai dengan metode penelitian, inferensi atau pemaknaan nilai-nilai pendidikan karakter dalam Serat Wedhatama dikelompokkan ke dalam unit-unit tematik, yang

Mengapa kamu tidak menangguhkan kewajiban persaingan pada kami untuk sementara waktu lagi?" Katakanlah, "Bersenang-senanglah di dunia yang sedikit saja, dan akhirat itu lebih baik