PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA BESAR BERORIENTASI SEPAK TAKRAW UNTUK MENINGKATKAN
KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V di SDN Gegerkalong 1-2) SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani
Oleh Widi Wahyudi
NIM 1305910
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN JASMANI FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG
2017
brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
provided by Repository UPI
LEMBAR PENGESAHAN
WIDI WAHYUDI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA BESAR BERORIENTASI SEPAK TAKRAW UNTUK MENINGKATKAN
KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN
( Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Gegerkalong 1-2 )
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:
Pembimbing Skripsi
Didin Budiman,M.Pd NIP. 197409072001121001
Mengetahui
Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani
Didin Budiman,M.Pd NIP. 197409072001121001
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Dalam Pembelajaran Permainan Bola Besar Berorientasi Sepak Takraw Untuk
Meningkatkan Kerjasama Dan Keterampilan Bermain
Oleh Widi Wahyudi
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pada Fakultas pendidikan olahraga dan Kesehatan
©Widi Wahyudi 2017 Universitas Pendidikan Indonesia
Mei 2017
Hak Cipta dilindungi Undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian.
Dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin penulis
i ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA BESAR BERORIENTASI SEPAK TAKRAW UNTUK MENINGKATKAN
KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN Oleh
WIDI WAHYUDI
Tujuan penulis melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan penerapan model kooperatif tipe TGT terhadap keterampilan bermain (aspek psikomotor) dan kerjasama (aspek afektif) yang dimiliki siswa dalam pembelajaran bola besar berorientasi sepak takraw dan untuk mengetahui hambatan yang terjadi di lapangan pada saat penerapan model kooperatif tipe TGT di kelas V.B SD Negeri Gegerkalong Girang 1-2 Kota Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan instrumen yang digunakan adalah lembar observasi GPAI (game performance assestment instrumen) , catatan lapangan, dan dokumentasi penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gegerkalong 1-2 jalan Geger Arum nomor 11B, Kota Bandung dengan subjek penelitian yang diambil adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian memberikan pengaruh terhadap keterampilan bermain (aspek psikomotor) dan kerjasama (aspek afektif) setelah menerapkan model kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran permainan bola besar berorientasi sepak takraw terlihat dari nilai persentase siswa yang meningkat dari observasi awal hingga tes akhir yang dilaksanakan pada setiap siklus, tes keterampilan bermain (aspek psikomotor) adalah sebagai berikut: pada observasi awal memperoleh persentase 15,55%, tes siklus I tindakan I memperoleh persentase 30,27%, tes siklus I tindakan II memperoleh persentase 42,50%, tes siklus II tindakan I memperoleh persentase 69,16%, tes siklus II tindakan II memperoleh persentase 75,83%. Dari tes kerjasama (aspek afektif) dapat dilihat: observasi awal memperoleh persentase 24,44%, tes siklus I tindakan I memperoleh persentase 38,52%, tes siklus I tindakan II memperoleh persentase 51,48, tes siklus II tindakan I memperoleh persentase 63,70%, tes siklus II tindakan II memperoleh hasil 75,56. Berdasarkan hasil dilapangan penulis menemukan bahwa dalam aplikasi model pembelajaran kooperatif tepe TGT di SDN Gegerkalong Girang 1-2 Kota Bandung, Maka dapat disimpulkan hasil ini menunjukkan peningkatan setiap tindakannya dan menunjukkan bahwa melalui penerapan model kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan keterampilan bermain dan kerjasama siswa kelas V SDN Gegerkalong 1-2 Kota Bandung.
Kata kunci : sepak takraw, model kooperatif tipe TGT
ii
iii Pernyataan
“Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT dalam Pembelajaran Permainan Bola Besar Berorientasi Sepak Takraw Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Keterampilan Bermain. ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Gegerkalong Girang 1-2 )”
ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menangggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini”.
Bandung, Mei 2017 Yang membuat pernyataan,
Widi Wahyudi
iv
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur penulis panjatkan ke hadirat Illahirobbi Allah SWT yang telah memberikan nikmat-Nya kepada kita semua terutama kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Tidak lupa Shalawat serta salam semoga tercurah limpahkan kepada nabi besar Muhammad SAW serta keluarga, sahabat dan sampai kepada kita selaku umatnya.
Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat guna menempuh ujian sarjana pendidikan strata satu di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT dalam Pembelajaran Permainan Bola Besar Berorientasi Sepak Takraw Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Keterampilan Bermain. ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SDN Gegerkalong Girang 1-2 )
Semoga Allah SWT memberi balasan yang berlipat ganda kepada semuanya. Akhir kata penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan dari semua pihak yang peduli dengan skripsi ini. Semoga penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya, serta mendapat ridho dan perlindungan dari Allah SWT. Amin.
Bandung, Mei 2017
Penyusun
v
Ucapan Terima Kasih
Di dalam penyusunan skripsi ini, penulis menemukan begitu kesulitan yang menjadi hambatan, namun berkat rahmat Allah SWT dan orang-orang yang membantu, syukur alhamdulillah penulis akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Untuk itu di dalam kesempatan yang baik ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yang tercinta untuk kedua orang tuaku, dan adikku, terimakasih atas segala dorongan baik moril maupun materil serta do’a restunya sebagai penyemangat bagi penulis.
2. Bapak Prof. Dr. H. Adang Suherman, MA. selaku Dekan Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia atas izin dan rekomendasinya kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Eka Nugraha, M.Kes selaku Ketua Departemen Pendidikan Olahraga Universitas Pendidikan Indonesia atas izin dan rekomendasinya kepada penulis untuk mengadakan penelitian dan penyusunan skripsi ini 4. Bapak Didin Budiman, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani atas izin dan rekomendasinya kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak Suherman Slamet M, Pd. selaku Dosen Pembimbing akademik yang dengan sabar dan bijaksana telah banyak membimbing penulis dari awal sampai penulis menyelesaikan masa studinya dan dalam memberikan bimbingan serta arahan sampai terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak Didin Budiman, M.Pd selaku Dosen Pembimbing skripsi yang telah sabar dan bijaksana serta banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis baik di perkuliahan maupun dalam penyelesaian skripsi ini.
7. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani FPOK UPI yang telah membimbing serta mengajar penulis selama masa perkuliahan yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
8. Seluruh Dosen FPOK UPI yang telah membimbing serta mengajar penulis selama masa perkuliahan yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
9. Seluruh Staf dan Karyawan FPOK UPI yang telah banyak membantu selama perkuliahan sampai selesainya penyusunan skipsi ini.
vi
10. Kepada bapak Endang Saefudin S.Pd. selaku guru SDN Gegerkalong yang memberikan banyak pengalamannya serta telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
11. Terimakasih untuk teman seperjuangan atas motivasi dan dukungan kalian ( Yulianda Pratama, Kamal Kamaludin, M. Rusman, Fikri, Gumilar) yang selalu menemani sampai terselesaikannya skripsi ini.
12. Terimakasih untuk keluarga yang selama ini mendukung menyelesaikan skripsi ini. (U.Rahmat Sutisna, Anih, N. Rahmawati, Widaningsih, Abdurohim, Eti, Aan, Ela, Ace, Neti, Nana, Rani, Ahmad Cahyana, Annisa, Alifa, Oneng, Kano, Rehan, Dadang, Ai, Riska, Fadli, Pak Asep, Bu Rita, Syafira Salsabila, Yasmin, M.Aunuropik, Annisa agustriani, A Dede).
13. Terimakasih teruntuk teman KKN yang sampai saat ini tetap memberikan dukungan kepada penulis sampai terselesikannya skripsi ini.
14. Seluruh rekan-rekan PGSD Penjas angkatan 2013 yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang selalu memberikan dorongan serta masukannya.
Bandung, Mei 2017
Penulis,
