RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Mata Kuliah
TEKNIK KOMPILASI IF 1402
SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INDONESIA TANJUNG PINANG
2010
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
1. Nama Matakuliah : Teknik Kompilasi 2. Kode/SKS : IF 1402 / 3 sks 3. Semester : Genap
4. Tujuan pembelajaran (kompetensi hardskill):
a. Kompetensi Utama
Setelah mengikuti perkuliahan , mahasiswa akan dapat menjelaskan cara kerja sebuah kompilator
b. Komptensi Khusus (Hardskill / Softskill)
Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi secara hardskill dan softskill berikut :
Hardskill
1. Mampu menjelaskan konsep dan kerja kompilator
2. Mampu memahmi strategi mengenal CIG dan bentuk-bentuk turunannya serta membangun CIG
3. Mampu menerapkan menggunakan teknik topdown parsing : PDA dan LL(1) 4. Mampu menggunakan teknik bottonup parsing : LR(0), SLR(1),
LR(1), LALR(1)
5. Mampu mengimplementasikan parsing
6. Mampu merancang model ER untuk sebuah studi kasus (Misal ER untuk sistem informasi Rumah Sakit dan Perpustakaan).
7. Mampu membangun intermediate 8. Mampu menjelaskan strategis Optimasi Softskill
1. Mampu bekerja sama dalam tim pada saat kerja kelompok 2. Inovatif
3. Kreatif dalam mengembangkan teknik kompilasi 4. Mandiri
5. Jumlah jam:
Kegiatan di dalam kelas (3 SKS x 16 minggu) :
a. Kuliah & praktek = 36 sks (12 pertemuan) b. Ujian tengah semester = 3 sks
c. Ujian akhir semester = 3 sks d. Overview materi = 6 sks
Total = 48 sks (16 pertemuan)
1 SKS = 50 menit. Karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan Tugas terencana di luar kelas, yaitu menulis paper lengkap atau proposal , dengan rincian sebagai berikut :
Tugas mandiri dan kelompok:
1 Mencari referensi-refernsi dari berbagai sumber = 3 Sks
2 Memecahkan kasus yang diberikan = 3 Sks
3 Membuat sendiri suatu kasus serta pemecahan masalahnya = 3 Sks 4 Membuat dan menyiapkan materi persentasi = 3 Sks
5 Membuat project kelompok = 3 Sks
Kegiatan Di Kelas:
1 Presentasi dan pembahasan = 8 Sks
2 Pembahasan studi kasus = 12 Sks
3 Quis = 3 Sks
Total = 48 Sks
6. Jadwal Kegiatan Mingguan
No Mg Kemampuan Akhir Materi Model
Pembelajaran
Penugasan Evaluasi Level
Hard skill Soft skill Indikator Bobot
(%)
A C P
1 I Mahasiswa dapat mengetahui pengertian dasar teknik kompilasi dan konsep dasar
1 1. Aktif 2. Apresiatif 3. Responsive
1. Pengantar
2. Penjelasan kontrak pembelajaran Materi 3. Strategi perkuliahan 4. Penugasan
5. Ujian-ujian 6. Pernilaian 7. Regulasi di kelas
Ceramah Tanya jawab
Mahasiswa mengetahui pengertian, tujuan teknik kompilasi
5 1,2 1,2 1,2
2 II Mahasiswa dapat mampu menjelaskan konsep dan kerja kompilator
1.Responsif 2. Aktif
Teknik kompilasi 1. Pengertian 2. Konsep dasar
Ceramah Praktek
- Mahasiswa mampu menjelaskan menjelaskan konsep dan kerja kompilator
10 1,2 2 1,2
3 III Mahasiswa mampu mampu memahmi strategi mengenal CIG dan bentuk-bentuk turunannya serta membangun CIG
1. Aktif 2. Kreatif 3. Inovative 4. Tanggung
jawab
CIG
1. Strategi CIG 2. Bentuk turunan CIG
Ceramah Diskusi Praktikum
Mahasiswa dapat Mampu memahmi strategi mengenal CIG dan bentuk- bentuk turunannya serta membangun CIG
10 1,2 3
1 1
4 IV Mahasiswa mampu : Memahami dan menerapkan menggunakan teknik topdown parsing : PDA dan LL(1)
1.Aktif 2.Kreatif
teknik topdown parsing : 1. PDA
2. LL(1)
Ceramah Diskusi Praktikum
Mahasiswa Memahami dan menerapkan
menggunakan teknik topdow parsing : PDA dan LL(1)
10 1,2 1,2 1,2
5,6 V Mahasiswa mampu :
Mampu menggunakan teknik bottonup parsing : LR(0), SLR(1), LR(1), LALR(1)
1. Aktif 2. Kerjasama 3. Kreatif
teknik bottonup parsing : 1. LR(0)
2. SLR(1) 3. LR(1) 4. LALR(1)
Ceramah Praktikum
Tugas implementasi teknik bottonup parsing
Mahasiswa memahami implementasi teknik bottonup parsing
10 1,2 1,2 2,3
7 Mahasiswa mampu mampu mengimplementasikan parsing
1.Kerjasama 2.Tanggung jawab
Implementasi parsing Praktikum Tanya jawab
Tugas Pembuatan program parsing
Mahasiswa mampu Mampu
mengimplementasika n parsing
10 1,2 1,2 2,3
8 VII Mahasiswa mampu mampu membangun intermediate
1.Responsif 2. Aktif
Syntax-Directed Translation
1. Translation Scheme 2. Syntax Tree 3. Membentuk Syntax
Tree Sebuah Ekspresi 4. Three Address Code
Ceramah Tanya jawab
Pembuatan makalah kelompok
Mahasiswa memahami, menjelaskan dan membangun suatu intermediate
5 1,3 1,3 1,3
9 VIII Ujian Tengah Semester
10 IX Mahasiswa mampu : 1. menjelaskan mekanisme
strategi optimasi
1.Kreatifitas 2. Jujur
Strategi Optimasi 1. Optimasi global 2. Optimasi Lokal
Praktek Diskusi
Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme strategi optimasi
5 1,3 1,3 1,3
10 X, XI
Mahasiswa mampu : 1. merepresentasikan tabel
LR dalam bahasa pemrograman 2. dapat mengeliminasi
produksi yang mengandung reduksi tunggal
3. dapat mengatasi tata bahasa yang ambigous
1.Responsif 2.Kreatif 3.Kerjasama
Implementasi tabel LR dalam bahasa
pemrograman
Ceramah Tanya Jawab
Mahasiswa mampu menjelaskan Implementasi tabel LR dalam bahasa pemrograman
10 2,3 1,3 1,3
11, 12
XII, XIII
Mahasiswa mampu : 1. menjelaskan pengertian
tabel simbol
2. mnyebutkan kegunaan tabel symbol
3. membuat struktur data tabel simbol
4. merepresentasikan tipe variabel
1.Aktif 2.Responsif 3.Tanggung Jawab 4. Disiplin
tabel symbol 1. pengertian 2. kegunanan 3. representasi tipe
variabel
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
Membuat program dari tabel simbol
Mahasiswa mampu memahami dan dapat membuat program dari tabel simbol
5 1 2 3
14 XVI Ujian Akhir Semester
7. Topik Bahasan
Kegiatan di luar kelas (pengerjaan tugas kelompok dan individu) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan.
Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout untuk active learning, yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut:
Materi Topik Rincian Isi Materi
1 Teknik Kompilasi Teknik kompilasi 1. Pengertian 2. Konsep dasar
2 CIG CIG
1. Strategi CIG
2. Bentuk turunan CIG 3. Teknik topdown parsing teknik topdown parsing :
1. PDA 2. LL(1) 4 Teknik bottonup
parsing
teknik bottonup parsing : 1. LR(0)
2. SLR(1) 3. LR(1) 4. LALR(1)
5 Parsing Pengertian parsing Implementasi parsing 6 Syntax-Directed
Translation
Syntax-Directed Translation 1. Translation Scheme 2. Syntax Tree
3. Membentuk Syntax Tree Sebuah Ekspresi
4. Three Address Code 7 Strategi Optimasi Strategi Optimasi
1. Optimasi global 2. Optimasi Lokal
8 Tabel LR Implementasi tabel LR dalam bahasa pemrograman
9 Tabel SImbol Tabel symbol
1. pengertian 2. kegunanan
3. representasi tipe variabel
8. Pemberian Tugas Deskripsi Tugas:
Mahasiswa diminta aktif untuk mencari bahan tambahan sendiri untuk setiap materi melalui Internet. Tugas terdiri atas tugas individual dan kelompok. Adapun rincian tugas adalah sebagai berikut:
1) Tugas kelompok:
Tugas ini adalah yang dikerjakan oleh kelompok yang terdiri dari 4 orang yang membahas materi pelajaran. Tugas ini dimaksudkan untuk memfasilitasi mahasiswa yang lemah melalui tutor teman sebaya. Penilaian dilihat dari segi kekompakan, pemerataan tugas, penguasaan materi , dan kedisiplinan kelompok.
2) Tugas individual :
Tugas ini dikerjakan secara individu, yaitu menulis artikel dan membuat program .
9. Penilaian Diskripsi Ujian :
Soal pada ujian tengah semester dan akhir semester merupakan soal yang berbentuk studi kasus dimana mahasiswa dituntut untuk menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari untuk kasus yang ada. Soal kedua menuntut mahasiswa menganalisa suatu permasalahan .
10. Referensi :
1. Holub, A.I, Compiler Design in C. Prenctice-Hall International. Inc. Englewood, New jersey, 1990.
2. Tremblay, Jean-paul, Paul G. Dorenson, The Theory and Practice of Compiler, McGraw-Hill Co, New York, 1985
11. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik
Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas: rencana dokumen/form kegiatan mingguan, Rencana dokumen/form, umpan balik dari mahasiswa, dan rencana dokumen/form perubahan.
a. Format Kegiatan Mingguan
No Nama mahasis wa
Individual Kelompok Ket
Hr/PBM Mid smstr Tgs kmpk merata penguasaan Ds Pts Kk Pd
1 A
2 B
3 Dst
b. FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini?
Apa kesulitan anda hari ini?
Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini?
Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini?
Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya.
Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut:
c. Format Perubahan
GAP AKAR MASALAH ALTERNATIF SOLUSI
Evaluasi Meliputi
1. Hasil Pembelajaran
Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu ujian midterm dan ujian akhir terjadwal. Hasil ini menggambarkan kemampuan individual mahasiswa dalam mencapai target kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa yang berhasil mencapai target kompetensi tersebut.
Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut.
2. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran.
Hambatan dan Kekurangan
1. Kemampuan mahasiswa dalam mengerti materi perkuliahan yang tidak sama sehingga menghambat pembelajaran di kelas.
2. Rasa individu yang mendominasi membuat mahasiswa jarang bergaul
3. Bagi mahasiswa yang sudah bekerja, waktu belajar lebih banyak tersita oleh kerja
4. Terkadang jadwal kerja dinas membuat mahasiswa harus meninggalkan kuliahnya sementara.
Kemungkinan Perbaikan 1. Diberikan tugas tambahan
2. Diberikan waktu khusus untuk diskusi dengan dosen diluar jam mata kuliah 3. Memberikan toleransi kehadiran untuk mahasiswa yang bekerja.
