ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Ratih Yuliana (201710070311057)
25 Mei 2018
1. Bibliograf
Okuda, M, M, Paola, dkk.2015. Performa motor siswa dengan kesulitan yang saya dapatkan. Procedia. No 174 (1330-1338)
2. Tujuan Penulisan Jurnal
Untuk mengkarakterisasi dan membandingkan kinerja motorik siswa dengan kesulitan belajar dalam kaitannya dengan siswa dengan prestasi akademik 3. Fakta-fakta Unik
a. Perkembangan motor dianggap sebagai proses berurutan dan terkait dengan usia kronologis oleh manusia yang memperoleh jumlah yang sangat besar dalam keterampilan motorik.
b. Pembelajaran motorik, serta pembelajaran lainnya adalah proses yang terjadi melalui integrasi berbagai fungsi sistem saraf pusat (perencanaan, pelaksanaan, dan pelaksanaan tindakan motor) bersama dengan fungsi kortikal (ingatan dan perhatian)
c. Perbedaan antara usia kronologis keterampilan motorik terutama untuk GI menunjukkan bahwa ada keterlambatan dalam pengembangan keterampilan motorik yang mempengaruhi perubahan fitur motorik siswa
d. Siswa dengan kesulitan belajar memiliki lebih banyak subtes motor dengan lebih rendah kinerja
4. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan
Faktor internal dan eksternal apa saja yang dapat menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar ?
5. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yang dipelajari
Penentuan profil motor siswa dengan kesulitan belajar dapat membantu dalam identifikasinya dar perubahan motor yang mempengaruhi kinerja mereka dalam pembelajaran. Menerapkan konsep diagnostik, diagnostik yaitu penentuan penyebab terjadinya sesuatu dengan memeriksa gejala-gejalanya. Banyak langkah-langkah diagnostik yang dapat diterapkan para pendidik diantaranya, melakukan observasi kelas untuk melihat perilaku menyimpang siswa ketika mengikuti pelajaran,
memeriksa penglihatan dan pendegaran siswa khusunya yang diduga mengalami kesulitan belajar, mewawancarai orang tua untuk mengetahui hal apa saja yang memungkinkan siswa tersebut mengalami kesulitan belajar, memberikan tes kemampuan intelegensi (IQ).
6. Refleksi
