PBK
PENYUSUNAN
PROGRAM
Irawan D Soedradjat
DA
SA
R H
UK
UM
PB
K
•
Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasionan Indonesia
•
Pemenakertrans No. 5 Tahun 2012 tentang SKKNI
•
Pemenakertrans No. 8 Tahun 2012 tentang Tata Cara Penyusunan
SKKNI
•
Pemenakertrans No. 8 Tahun 2014 tentang PBK
•
Keputusan Dirjen Binalatas No. 181/Lattas/IV/2014 Pedoman
Penysunan Modul PBK
•
Keputusan Dirjen Binalatas
No. 185/Lattas /IX/2013
PR
OG
RA
M
PB
K
Adalah suatu rumusan
tertulis
yang memuat
secara
sistematis
tentang
pemaketan unit-unit
kompetensi
sesuai dengan
area kompetensi
jabatan
pada
area pekerjaan
sebagai
acuan
dalam penyelenggaraan PBK.
PR
OG
RA
M
PB
K
Pemaketan
Unit
Kompetensi
Kompetensi
Jabatan
Pekerjaan
TERTULIS &
SISTEMATIS
RUA
NG L
ING
KUP
PED
OM
AN
Penyusunan PBK
Pengorganisasian
penyusunan,
Penetapan
kebutuhan pelatihan
,
Tahapan
penyusunan
dan
Tata cara penulisan
penyusunan
•
o
Keanggotaan
o
Susunan
o
Tugas
Penyusunan PBK
•
Verifikasi
•
Validasi
•
Perubahan
•
Kebutuhan Pengguna
•
Nara Sumber
•
Ketua
•
Sektetaris
•
Anggota
•
Unsur
•
Keanggotaan
Pembentukan
Tim Penyusun
Tugas
Pengesahan
•
Pakar/praktisi
•
Asosisi Profesi
•
PE
NE
TA
PA
N
KE
BU
TU
HA
N
PE
LA
TIA
N
Penyusunan PBK
Hasil dari
kebutuhan pelatihan
yang akan dijadilan sebagai
acuan
dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan yang berisikan i
nformasi-informasi
yang akan dilakukan dari mulai
persiapan, pelaksanaan
•
Penyusunan PBK
Analisis Calon Peserta
Pelatihan
Analisis klaster dan/atau
unit kompetensi
berdasarkan kebutuhan
pengguna
Identifikasi Kebutuhan
/Skill
Analisis Standar
Kompetensi (KKNI/SKKNI
)
Internasional, khusus, Kualifikasi
berjenjang non jenjang
Analisis Jabatan atau
okupasi nasional
PENYUSUNAN
PROGRAM
Profil kompetensi
Skills Audit
Kebutuhan Pelatihan
Penetapan Program
IDE
NTIF
IKA
SI
KEB
UTU
HAN
PE
LAT
IHA
N
Penyusunan PBK
Identifikasi Kebutuhan Pelatihan
Kluster
Jabatan
Kualifikasi
Nasional
•
KKNI
•
KJI
•
Kinerja
•
Persyaratan Kerja
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
AN
1
Pendidikan & Pelatihan
Kompetensi Kerja
2
•
Bahan kerja, perangkat
kerja,
•
Kondisi kerja,
•
Hubungan kerja,
•
Pelaksanaan kerja dan
PR
OF
ILE
KO
MP
EE
NSI
Penyusunan PBK
SKKNI
SKKI
SKKK
Kesenjangan Kemampuan
Kompetensi Kerja Calon
Pemangku jabatan
REC
OGN
ITIO
N O
F
CUR
REN
CO
MP
ETE
NCE
Penyusunan PBK
KUELAIFIKASI KOMPETENSI
PENDIDIKAN FORMAL
PENETAPAN POPULASI
•
SK
ILL
AU
UD
IT
Penyusunan PBK
RECOGNITION
OF CURREN
COMPETENCE
(RCC)
PROFIL
KOMPETENSI
YANG
DIBUTUHKAN
•
Menyandingkan
KEB
Penyusunan PBK
Kesenjangan
Kemampuan
(Lack of
Performance
)
Kebutuhan
jabatan
(Required
Perfomance
)
Kemampuan Saat Ini
(
Present
Performance
)
A
C = B - A
B
KEBUTUHAN
PELATIHAN
PROGRAM
PELATIHAN
C
Penetapan Populasi Peserta
Pengumpulan Data
•
TA
HA
PA
N
PE
NY
USU
NA
N
Penyusunan PBK
Persiapan penyusunan draft Program PBK
Penyusunan draft Program PBK
Pembahasan draft Program PBK
Penyempunaan draft Program PBK
Validasi program Program PBK
Standarisasi program Program PBK
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
1. Penetapan Cover Program Pelatihan
2. Penetapan Kata Pengantar
3. Penulisan Kode Program
4. Penetapan Jenjang Program
5. Penetapan Tujuan
6. Penetapan Unit Kompetensi Yang Ditempuh
7. Penetapan Perkiraan Waktu
8. Penetapan Persyaratan Peserta Pelatihan
9. Penetapan Syarat Instruktur
10. Penetapan Kurikulum
11. Penetapan Silabus
12. Penetapan OJT
13. Penetapan Daftar Peralatan dan Bahan
•
FO
RM
AT
&
SIT
EM
AT
IKA
PE
NY
USU
NA
N
Penyusunan PBK
1. Jenis huruf
Tahoma,
ukuran huruf
12
untuk
uraian materi
, kecuali
ukuran dalam
tabel dan gambar
disesuaikan dengan ketentuan
paling kecil ukuran
8
, ukuran tulisan di
cover 20
kecuali ukuran
tulisan
intansi/lembaga
baris pertama 12, baris kedua 13, dan baris
ketiga 12
2. Ukuran kertas
A4
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
Logo pemilik program
Tulisan
” PBK”
Nama Program
Kode Program
Gambar Identitas Program
Nama dan Alamat Pemilik Program
COVER
PROGRAM
PELATIHAN
Penyusunan PBK
PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
METODOLOGI PELATIHAN
INSTRUKTUR AHLI MUDA
KODE PROGRAM PELATIHAN : O.93.09.5.2.0.2.01.08
DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI RI
DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
KATA
PENGANTAR
Bandung Consulting Group ( BCG)Penyusunan PBK
•
Arti Penting & Manfaat
•
Tanda Tangan Lembaga Pemilik
•
Tempat Bulan & Tahun
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan amanat Undang-Undang No. 13 tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan Bab V Pasal 10, bahwa pelatihan kerja diselenggarakan dan diarahkan untuk membekali, meningkatkan dan mengembangkan kompetensi kerja guna meningkatkan kemampuan, produktivitas dan kesejahteraan tenaga kerja.
Bahwa pelatihan kerja dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan pasar kerja dan dunia usaha/industri barang dan jasa, baik di dalam maupun di luar hubungan kerja, maka pelatihan kerja wajib diselenggarakan berdasarkan program pelatihan yang mengacu pada standar kompetensi kerja.
Dalam pembinaan teknis terhadap Lembaga Pelatihan Kerja di seluruh Indonesia telah disusun berbagai pedoman guna meningkatkan mutu penyelenggaraan pelatihan di Lembaga Pelatihan Kerja. Pedoman Penyusunan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi merupakan panduan/acuan bagi penyelenggara program pelatihan berbasis kompetensi pada Lembaga Pelatihan Kerja di seluruh Indonesia.
Untuk mengimplementasikan pelatihan berbasis kompetensi diperlukan adanya program pelatihan kerja. Program pelatihan kerja ini dijadikan acuan dalam pelaksanaan pelatihan kerja yang diselenggarakan oleh Lembaga Pelatihan kerja Pemerintah dan atau Swasta.
Program pelatihan kerja dapat disusun secara berjenjang atau tidak berjenjang. Program pelatihan kerja yang disusun secara berjejang mengacu pada jenjang Kualifikasi Kerja Nasional Indonesia (KKNI) Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) dalam penetapan kualifikasi tenaga kerja, sedangkan yang tidak berjenjang disusun berdasarkan unit kompetensi atau kelompok unit kompetensi dapat memiliki kualifikasi tertentu.
Demikian program pelatihan berbasis kompetensi ini kami susun, semoga bermanfaat untuk menunjang proses pelaksanaan pelatihan kerja bagi LPK.
Jakarta, Desember 2008 DIREKTUR
FOR
MA
T P
BK
PROGRAM
PBK
1. Judul/Nama Pelatihan
:
2. Kode Program Pelatihan
:
3. Kualifaksi/Jenjang Program Pelatihan : Non Jenjang/ Jenjang
( Level…)
4. Tujuan Pelatihan :
5.
Unit-unit Kompetensi yang ditempuh :
6. PerKiraan Waktu Pelatihan : Menit/Jampel
7. Persyaratan Peserta Pelatihan :
7.1 Pendidikan
: Minimal lulusan
…..
7.2 Pelatihan
: Telah mengikuti pelatihan/
7.3 Pengalaman Kerja
: Telah berpengalaman kerja pada lingkup kompetensi yang
sesuai
7.4 Umur/usia
: Minimum 18 Tahun
7.5 Jenis Kelamin
: Laki-laki atau Perempuan
7.6 Kesehatan
: Berbadan sehat
FOR
MA
T P
BK
PROGRAM
PBK
8. Persyaratan Instruktur
8.1 Pendidikan
:
8.2 Pesyaratan Kompetensi
1) Teknis
:
2) Metodologi
:
8.3 Pengalama Kerja
:
8.4 Kesehatan Kerja
:
PEN
ETA
PAN
NAM
A P
ELA
TIH
AN
Penyusunan PBK
Jabatan
Tukang Kayu
Operator Komputer
Kualifikasi
Teknisi Junior
Master
Kluster
Engine Tune-Up
Manual Brake System
Taylor
Made
KOD
Penyusunan PBK
X
00
00
0
0
0
0
00
00
KBLI LDP & Stakeholder
Stakeholder Stakeholder
Sektor
: O. Jasa Kemasyarakatan, Sosial, Budaya dan Perorangan
Sub Sektor
: 93. Jasa Kegiatan Lainnya
Bidang Pekerjaan
: 09. Jasa Lainnya
Sub Bidang
: 5. Metodologi Pelatihan Kerja (MPK)
O
93
09
5
2
0
1
01
08
Penyusunan PBK
KOD
EFIK
ASI
PRO
GRA
M P
ELA
TIH
AN
TANAMAN SAYURAN- PERSIAPAN TANAM
KODE PROGRAM PELATIHAN :
A 01 12 0 0 0 1 II 01
1. A : Kategori : Pertanian
2. 01 : Golongan Pokok : Pertanian Hortikultur
3. 12 : Golongan : Sayuran & Bunga-bungaan
4. 0 : Sub Golongan :Holtikultur Sayuran
5. 0 : Kelompok Bidang pekerjaan : Tanaman Sayuran
6. 0 : Sub Kelompok : Tanaman Sayuran
7. 1 : Bagian/Pekerjaan : Persiapan Tanam
8. II : Kualifikasi Kompetensi : Setara Pelaksanan - Teknisi
9. 01 : Versi
: Pertama kali di buat
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
Jenjang
Program
Pelatihan
Tidak Mengacu KKNI
Mengacu KKNI
TUJ
UAN
PE
LAT
IHA
N
Penyusunan PBK
Subjek Belajar
Pernyataan ingin dicapai
Kata Kerja Aktif
Objek yang di pelajari
Menguraikan cakupan pelatihan yang menggambarkan
kesenjangan kemampuan (lack of skill)
Merupakan kalimat yang menggambarkan keseluruhan tujuan
pelatihan
Menggambarkan uraian ringkas jabatan/pekerjaan
Merupakan kalimat yang menggambarkan keseluruhan tujuan
TUJ
Penyusunan PBK
Contoh : Tanaman Sayuran- Penyiapan Lahan Tanam
Unit-unit Kompetensi yang ditempuh :
1. Melakukan
Sanitasi Lahan
2. Mengoperasikan
dan
Merawat
Peralatan Tangan
3. Mengenal
Tanaman, Produk dan Perlakuannya
4. Membaca
dan
Menginterpretasikan
Data Agroklimat
5. Membuat
Perencanaan dan Laporan Rencana Kerja
6. Mengolah
Tanah dan Pemberian Pupuk Dasar
7. Melaksanakan
Program Penyiapan Media Tumbuh Tanaman
Rumusan Tujuan :
UNIT
Penyusunan PBK
PBK
ACUAN
PEMAKETAN
•
SKKI
•
STANDAR KHUSUS
•
STANDAR INTERNATIONAL
•
Dilakukan di tempat Kerja
•
Mereplesikan sekuruh aspek
•
Berkaitan dengan temat kerja
•
Kebutuah Inudstri
•
No. Urut
•
Kode Unit Kompetensi
PER
KIR
AAN
WA
KTU
PE
LAT
IHA
N
Penyusunan PBK
WAKTU
PELATIHAN
1
Kompleksitas Pengetahuan & Keterampilan
2
Kedalaman Pengetahuan & Keterampilan
3
Latar Belakang Pengatahuan & Keterampilan
4
Teori Pengantar Praktik ( must know)
5
Merupakan Akumulasi Jam Pelatihan (UK-KUK-EK)
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
Pendidikan
Pelatihan
Pengalaman kerja
Umur
Jenis kelamin
Kesehatan
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
Pendidikan Formal
Kompetensi metodologis
Kompetensi teknis
Pengalaman kerja
Kesehatan kerja
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
1. Nama Pelatihan 2. Kode Program
3. Kualifikasi/Jenjang Pelatihan 4. Tujuan Pelatihan
: : : :
Operator Mesin Perkakas Non Jenjang
Setelah mengikuti pelatihan ini peserta kompeten: Mengoperasikan mesin perkakas dan CNC untuk membuat komponen presisi tinggi pada lingkungan industri manufaktur sesuai dengan prosedur yang berlaku.
5. Unit Kompetensi yang ditempuh: 5.1. LOG.OO01.002.01
5.2. LOG.OO07.016.01 5.3. LOG.OO07.018.01 5.4. LOG.OO07.027.01
: : : :
Menerapkan Prinsi-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Lingkungan Kerja
Mengeset Mesin NC/CNC Memprogram mesin NC/CNC Mengoperasikan Mesin NC/CNC 6. Perkiraan Waktu Pelatihan : 600 jam pelatihan @ 45 menit 7. Persyaratan Peserta Pelatihan :
7.1 Pendidikan 7.2 Pelatihan
7.3 Pengalaman Kerja 7.4 Umur
7.5 Jenis Kelamin 7.6 Kesehatan
7.7 Test Kemampuan
:
minimal SLTA Sederajat -
2 tahun dibidangnya 21 tahun
Laki-laki/perempuan Sehat jasmani dan rohani Bidang Manufaktur 8. Persyaratan Instruktur :
8.1 Memiliki kemampuan metodologi
Memiliki kemampuan teknis yang relevan dengan unit kompetensi yang berkaitan dalam
FORMAT PBK -
KURIKULUM
•
Kelompok Unit Kompetensi
•
Pelaksanaan
On The Job Training
= OJT)
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FOR
MA
T
PBK
- SIL
ABU
S
ELEMEN KOMPETENSI
KRITERIA UNJUK KERJA
INDIKATOR UNJUK KERJA
MATERI PELATIHAN
JAM
PELATIHAN
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
SIKAP KERJA
P
K
Asesmen
Asesmen
Aesamen
9.1 KELOMPOK UNIT KOMPETENSI DASAR
9.1.1. Unit Kompetensi
:
Kode Unit
:
Perkiraan Waktu Pelatihan
:
Silabus merupakan
penjabaran
setiap unit kompetensi yang diuraikan secara
rinci,
sistematis dan terpadu
ke dalam program pelatihan sesuai dengan persyaratan suatu
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
ELEMEN
KOMPETENSI
•
Merupakan
bagian kecil
dari unit
kompetensi yang
mengidenti-fikasikan
aktivitas yang harus
dikerjakan
untuk mencapai unit
kompetensi tersebut. Elemen
kompetensi menggunakan
kalimat
aktif
.
•
Setiap unit kompetensi minimal
2
(dua)
elemen kompetensi.
•
Kandungan dari elemen
kompetensi pada setiap unit
kompetensi mencerminkan unsur :
”
merencanakan
,
menyiapkan
,
melaksanakan
,
mengevaluasi
dan
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
KRITERIA
UNJUK KERJA
kriteria unjuk kerja yang
menggambarkan
kinerja yang
harus dicapai
pada setiap
elemen kompetensi
Kriteria unjuk kerja harus
mencerminkan
aktivitas yang
dapat menggambarkan
3 aspek
yaitu
pengetahuan,
keterampilan
dan
sikap kerja
.
Untuk setiap elemen kompetensi
monimal terdiri dari 2 kririteria
unjuk kerja dan
dirumuskan
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
INDIKATOR
UNJUK KERJA
indikasi pencapaian kriteria unjuk
kerja yang mengandung aspek
pengetahuan
dan atau
keterampilan
maupun
sikap kerja
, dirumuskan
dengan kata
kerja operasional
yang
dapat diukur dan dapat
dibuat
instrument
materi pelatihan maupun
materi penilaiannya.
1. Dibuat setiap KUK
2. Menggunakan kata kerja operasional
yang dapat diukur & dibuat instrumen
materi pelatihan dan penilaian
3. Diawali dengan
Dapat, Mampu
dan
Harus
PEDOMAN
PENYUSUNAN
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
CONTOH KRITERIA
UNJUK KERJA
NO
KUK
IUK
1
Bahan pelatihan
teori dan praktik
diidentifikasi
sesuai dengan buku
kerja.
•
Dapat
menjelaskan cara
mengidentifikasi bahan pelatihan teori
dan praktik (P)
•
Mampu
mengidentifikasi kebutuhan
bahan teori dan praktik (K)
•
Harus
teliti, cermat, dan taat asas
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
MATERI
PELATIHAN
1.PENGETAHUAN:
•
Merupakan teori pengantar praktik
Jadi,
hanya
must know
•
Dirumuskan melalui indikator unjuk kerja (IUK)
pada setiap KUK yang dimulai dengan kata
‘
dapat
’
2.KETERAMPILAN
Praktik dirumuskan melalui IUK pada setiap KUK
yang dimulai dengan
kata ‘
mampu
’
3.SIKAP
PRO
Unjuk Kerja
Pengetahuan
Indikator
Unjuk Kerja
Keterampilan
Sikap
JPL
SKKNI
Dikembangkan dari KUK-
Minimal 1 yang mengarah
pada PSK, batasan variable.
Aspek Kritis,
Dapat, Mampu, Harus
SKKNI
Harus
Dihitung
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
Unit Kompetensi :
Kode Unit Kompetensi :
Perkiraan waktu Pembelajaran :
ELEMEN
MATERI PELATIHAN JAM PELATIHAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap P K
“GIVEN” SKKNI
“GIVEN” SKKNI
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
Unit Kompetensi : Merumuskan Permasalahan Pelatihan di Daerah
Kode Unit Kompetensi : PLK.MPO1.001.01
Perkiraan waktu Pembelajaran : 24 jam pel @ 45 menit
ELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA INDIKATOR UNJUK KERJA
1. Mengidentifikasi permasalahan daerah yang medorong munculnya
1.1Data dan informasi tentang
permasalahan daerah diperoleh
Dapat menyebutkan macam-macam
kebutuhan pelatihan
kebutuhan pelatihan dari sumber yang sahih Dapat menjelaskan latar belakang
munculnya kebutuhan pelatihan
Dapat menyatakan pengertian data
dan informasi
Dapat menjelaskan teknik survey
Dapat menjelaskan statistik terapan
Dapat menyebutkan sumber yang
sahih dalam menghimpun data permasalahan ketenagakerjaan daerah
Mampu melakukan identifikasi
permasalahan ketenagakerjaan daerah
•Harus bersikap cermat, teliti, tekun, dan sopan sesuai dengan SOP
BATASAN
VARIABEL,
ASPEK
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
Unit Kompetensi
:
Merancang Media Pembelajaran Audio Visual atau AVA
:
PLK.MP02.014.00
Kode Unit Kompetensi
Perkiraan waktu pemelajaran: jam @ 45 menit
NO ELEMEN
KOMPETENSI KUK IUK
MATERI PELATIHAN JAMPEL
Penget. Keteram. Sikap P. K
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menganalisis media
pembelajaran Audio Visual
Kebutuhan pembuatan audio visual
diidentifika si
• Dapat menjelaskan
pengertian media audio visual
• Dapat menyebutkan dan
menjelaskan jenis dan fungsi media audio visual
• Mampu mengidentifikasi
kebutuhan pembuatan media pembelajaran audio visual
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
SILABUS
Unit Kompetensi
:
Merancang Media Pembelajaran Audio Visual atau AVA
:
PLK.MP02.014.00
Kode Unit Kompetensi
Perkiraan waktu pemelajaran: jam @ 45 menit
NO ELEMEN
KOMPETENSI KUK IUK
MATERI PELATIHAN JAMPEL
Penget. Keteram. Sikap P. K
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menganalisis
media
pembelajaran Audio Visual
Kebutuhan pembuatan audio visual
diidentifikasi
• Dapat menjelaskan
pengertian media audio visual
• Dapat menyebutkan dan
menjelaskan jenis dan fungsi media audio visual
• Mampu mengidentifikasi
kebutuhan pembuatan media pembelajaran audio visual
• Harus cermat, teliti, berpikir evaluatif, taat asas
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
SILABUS
Unit Kompetensi
:
Merancang Media Pembelajaran Audio Visual atau AVA
:
PLK.MP02.014.00
Kode Unit Kompetensi
Perkiraan waktu pemelajaran: jam @ 45 menit
NO ELEMEN
KOMPETENSI KUK IUK
MATERI PELATIHAN JAMPEL
Penget. Keteram. Sikap P. K
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menganalisis
media
pembelajaran Audio Visual
Kebutuhan pembuatan audio visual
diidentifikasi
• Dapat menjelaskan
pengertian media audio visual
• Dapat menyebutkan dan
menjelaskan jenis dan fungsi media audio visual
• Mampu mengidentifikasi
kebutuhan pembuatan media pembelajaran audio visual
• Harus cermat, teliti, berpikir evaluatif, taat asas asi kebutuhan pembuatan media
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
SILABUS
Unit Kompetensi
:
Merancang Media Pembelajaran Audio Visual atau AVA
:
PLK.MP02.014.00
Kode Unit Kompetensi
Perkiraan waktu pemelajaran: jam @ 45 menit
NO ELEMEN
KOMPETENSI KUK IUK
MATERI PELATIHAN JAMPEL
Penget. Keteram. Sikap P. K
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menganalisis
media
pembelajaran Audio Visual
Kebutuhan pembuatan audio visual
diidentifikasi
• Dapat menjelaskan
pengertian media audio visual
• Dapat menyebutkan dan
menjelaskan jenis dan fungsi media audio visual
• Mampu mengidentifikasi
kebutuhan pembuatan media pembelajaran audio visual
• Harus cermat, teliti, berpikir evaluatif, taat asas
• Pengertian
media audio visual
• Jenis dan
fungsi Media Audio visual
Mengidentifika si kebutuhan pembuatan media
pembelajaran audio visual
•Cermat
•teliti,
•berpikir
evaluatif
•taat
FOR
MA
T
PBK
- O
JT
EV
ALU
ASI
ELEMEN KOMPETENSI
INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DI TEMPAT KERJA
Semua kegiatan dilakukan sesuai dengan Standar operasional ditempat kerja.
10. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)
Durasi
: JP @ 45 menit
10.1. Unit Kompetensi
:
Kode Unit
:
Durasi
: JP @ 45 menit
kegiatan peserta pelatihan melakukan
praktek /unjuk kerja
secara
nyata
di perusahaan/tempat kerja dengan
bimbingan instruktur/
pekerja
yang ditugasi untuk membimbing guna mendapatkan
pengalaman kerja
sesuai materi pelatihan
yang ditempuh pada saat
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA
1. Menganalisis media
pembelajaran Audio Visual
Mengidentifikasi kebutuhan pembuatan media audio visual berdasarkan materi pembelajaran/tujuan pembelajaran kemudian menetapkan media audio visual yang tepat
2. Merancang media
pembelajaran Audio visual
Membuat story board berdasarkan hasil mengidentifikasi kebutuhan media audio
visual 3. Membuat media
pembelajaran Audio visual
Membuat media pembelajaran audio visual berdasarkan story board
4. Mempresentasi hasil pembuatan media
pembelajaran Audio Visual untuk memperoleh
persetujuan
Mempresentasikan media pembelajaran audio visual yang dibuat berdasarkan story
board untuk memperoleh persetujuan
10. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)
Total Durasi
: JP @ 45 menit
10.1. Unit Kompetensi :
Merancang media pembelajaran dalam media audio visual atau AVA
Kode Unit
:
PLK.MP02.014.00
FOR
KOMPETENSI
KODE UNIT
DAFTAR PERALATAN
DAFTAR BAHAN
KETERANGAN
1
2
3
4
5
11. DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN
•
Judul/Nama Pelatihan
:
•
Kode Program Pelatihan
:
•
Jumlah Unit Kompetensi
:
Peralatan, mesin dan alat bantu pelatihan
adalah peralatan,
mesin dan alat bantu pelatihan yang dipergunakan selama
proses pelatihan disusun berdasarkan kurikulum dan silabus
pelatihan yang telah ditetapkan, agar penyampaian
materi/modul PBK dapat berjalan dengan efektif dan efisien.
UNSU
R-U
NSU
R
PBK
Penyusunan PBK
FORMAT
SILABUS
NO
UNIT
KOMPETENSI
KODE UNIT
DAFTAR PERALATAN
DAFTAR
BAHAN
KETERANGAN
1. Merancang media
pembelajaran dalam media audio visual atau AVA
PLK.MP02.014.00 Projector 16 mm
Opaque/Slide projector
VCD player
Handycam digital
Komputer set dengan VCD R/W
DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN
FOR
KOMPETENSI
KEGIATAN
JAM
HASIL
PEMBIMBING
1. 2. 3. 4.
