UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA’UL HUDA
KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013
Oleh
ALVITA HESTININGRUM NIM. 200931145
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA’UL HUDA
KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S1)
Oleh
ALVITA HESTININGRUM NIM. 200931145
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Bukan Karena Harta kita meraih mimpi
Bukan karena paras yang elok, kita kan sukses
Tapi kemauan, tekad, usaha dan doa akan mewujudkan semua
(Puji Astuti)
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta yang sudah memberikan doa, dukungan, motivasi, semangat secara penuh.
2. Kakak dan adikku tercinta, terima kasih atas segala doa dan dukungannya.
3. Almamater tercinta tempatku menuntut ilmu. 4. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang sudah
mendoakanku dan memotivasiku.
v
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Alvita Hestiningrum NIM. 200931145 ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, Maret 2014 Pembimbing I
Dr. Sukiman, M.Pd
NIP. 19571207 198303 1 001
Pembimbing II
Drs. Sunardi
NIP. 195211051983031004
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
vii PRAKATA
Alhamdulillah, penulis syukuri atas kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat dan hidayah-Nya skripsi yang berjudul: “Upaya Memgurangi Perilaku Bullying Melalui Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas XI MA Mamba’ul Huda Kalitekuk Demak Tahun 2012/2013”, dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi sebagai persyaratan mengajukan skripsi dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam Bidang Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
3. Dr. Sukiman, M.Pd dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, saran, serta dorongan sehingga tersusunnya skripsi ini. 4. Drs. Sunardi dosen pembimbing II yang telah banyak memberikan
viii
5. Ari Handayani, S.Sos.I selaku guru pembimbing yang telah membantu penulis melaksanakan penelitian.
6. Siswa-siswi kelas XI MA Mamba’ul Huda Demak yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, Maret 2014 Penulis
ix ABSTRAK
Alvita Hestiningrum. 2014. Upaya Mengurangi Perilaku Bullying Melalui
Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas XI MA Mamba’ul Huda Kalitekuk
Demak Tahun 2012/2013. Skripsi. Pendidikan Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dr. Sukiman, M.Pd, (ii) Drs. Sunardi
Kata kunci: Perilaku Bullying, Bimbingan Kelompok
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh survey awal yang dilakukan oleh peneliti dengan melakukan wawancara kepada konselor sekolah dan mendapatkan informasi dari lingkungan sekitar sekolah bahwa di MA Mamba’ul Huda Kalitekuk Demak bahwa ada beberapa siswa kelas XI yang memiliki perilaku
Bullying yang tinggi. Peneliti mendapatkan hasil survey awal mengenai tingginya
Perilaku Bullying disebabkan oleh faktor keluarga, lingkungan, teman sebaya maupun sekolah itu sendiri. Oleh karena itu peneliti memerlukan layanan bimbingan kelompok untuk mengurangi tingginya perilaku Bullying.
Permasalahan yang diteliti: Apakah layanan bimbingan kelompok efektif untuk mengurangi perilaku Bullying pada siswa kelas XI MA Mamba’ul Huda Kalitekuk Demak. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendiskripsikan perilaku Bullying pada siswa kelas XI Ma Mamba’ul Huda Kalitekuk Demak
sebelum dan sesudah dilakukan tindakan bimbingan kelompok. (2) Untuk diperoleh pengurangan perilaku Bullying melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa Kelas XI Ma Mamba’ul Huda Kalitekuk Demak. Adapun kegunaan penelitian ini adalah (1) Kegunaan Teoritis: Secara teoritis, hasil ini dapat memberikan sumbangan bagi ilmu pengetahuan di bidang bimbingan dan konseling, khususnya bagi pengembangan teori bimbingan kelompok, dan sebagai referensi dalam menambah wawasan pengetahuan tentang upaya-upaya untuk mengatasi perilaku Bullying pada siswa. (2) Kegunaan Praktis Peneliti: 1. Bagi Kepala Sekolah, dapat digunakan untuk meningkatkan kebijaksanaan yang mendukung pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah. 2. Bagi Konselor, dapat digunakan oleh konselor sebagai panduan untuk membantu memecahkan masalah melalui layanan bimbingan kelompok terhadap siswa-siswa yang memiliki indikasi perilaku Bullying.
Subyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Mamba’ul Huda Kalitekuk Demak, sebanyak 8 siswa yang mempunyai perilaku
Bullying diperoleh melalui wawancara dan observasi. Variabel penelitian:
x
Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan, 8 siswa dalam mengurangi perilaku Bullying memperoleh skor rata-rata 42,5 dengan kategori sangat tinggi. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok pada siklus I memperoleh pengurangan skor rata-rata 37,4 dengan kategori tinggi, sedangkan pada siklus II perilaku Bullying siswa mengalami pengurangan menjadi kategori rendah dengan perolehan skor rata-rata 23,6.
xi ABSTRACT
Hestiningrum, Alvita. 2014. Efforts To Reduce Bullying Behavior Through Guidance Group In Class Xi Student Ma Mamba'ul Huda Kalitekuk
Demak Year 2012/2013. Thesis. Educational Guidance and
Counseling Teacher Education Faculty of the University of Muria Kudus. Supervisor: (i) Dr. Sukiman, M. Pd (ii) Drs. Sunardi
Key words: Bullying Behavior, Guidance Group
This research is motivated by the initial survey conducted by the researchers conducted interviews with the school counselor and get information from the environment around the school that in MA Mamba'ul Huda Kalitekuk Demak that there are several class XI students who have a high Bullying behavior. Researchers obtain initial survey results regarding Bullying Behavior high due to family factors, environment, peers and the school itself. Therefore, researchers need group counseling services to reduce high Bullying behavior.
Problems studied : Are the service group guidance is effective for reducing bullying behavior in class XI MA Mamba'ul Huda Kalitekuk Demak. The purpose of this study is: (1) To describe the behavior of the students of class XI Bullying Ma Mamba'ul Huda Kalitekuk Demak before and after the action group counseling. (2) For the reduction obtained Bullying behavior through group counseling services to Class XI student Ma Mamba'ul Huda Kalitekuk Demak . The usefulness of this study were 1. Theoretical Usefulness : Theoretically, these results can contribute to knowledge in the field of guidance and counseling , particularly for the development of the theory of group guidance , and as a reference to broaden knowledge about efforts to address bullying behavior in students . 2 . Practical Uses Researchers : a. For the principal, may be used to increase policy support the implementation of guidance and counseling in schools . b . For counselors , counselors can use as a guide to help solve problems through group counseling services to students who have an indication of bullying behavior
Subjects were examined in this study were students of class XI MA Mamba'ul Huda Kalitekuk Demak, as many as 8 students whose bullying behavior obtained through interviews and observation. Research variables: Guidance Group (independent variable) and Bullying Behavior (dependent variable). Methods of data collection methods principal observation and interview guides. Using qualitative data analysis. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) every 3 meetings with the allocation cycle time of 45 minutes (1 hour lesson).
xii
xiv
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1. Kajian Tentang Variabel Penelitian ... 8
2.1.1 Pengertian Bullying ... 8
2.1.2 Tujuan Mengurangi Bullying ... 9
2.1.3 Bentuk Bullying ... 10
2.1.4 Ciri-ciri Bullying ... 11
2.1.5 Ciri-ciri Korban Bullying ... 11
2.1.6 Tanda-tanda Perilaku Bullying ... 12
2.1.7 Faktor Yang mempengaruhi Perilaku Bullying ... 13
2.1.8 Dampak perilaku Bullying Terhadap siswa ... 15
2.2. Bimbingan Kelompok... 16
2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ... 16
2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ... 17
2.2.3 Prinsip-Prinsip Bimbingan Kelompok ... 18
2.2.4 Manfaat Bimbingan Kelompok ... 19
2.2.5 Komponen-Komponen Bimbingan Kelompok ... 20
2.2.6 Tahap-Tahap Bimbingan Kelompok ... 22
2.2.7 Teknik-Teknik Bimbingan Kelompok ... 25
2.2.8 Faktor yang mempengaruhi Bimbingan Kelompok ... 27
2.2.9 Jenis-Jenis Bimbingan Kelompok ... 27
2.2.10 Materi Bimbingan Kelompok ... 28
2.3. Kajian Penelitian yang Relevan ... 29
xv
2.5. Hipotesis Tindakan ... 33
2.6. Indikator Keberhasilan ... 33
BAB III METODE PENELITIAN 3.1Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 34
3.1.1 Setting Penelitian ... 34
3.1.1.1 Waktu Penelitian ... 34
3.1.1.2 Tempat Penelitian ... 34
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ... 35
3.2Variabel Penelitian ... 35
3.2.1 Variabel Bebas (Independent Variable) ... 35
3.1.2 Variabel Terikat (Dependent Variable) ... 36
3.3Rancangan Penelitian ... 36
3.1.1 Deskripsi Siklus ... 38
3.4Instrumen Penelitian... 41
3.5Pengumpulan Data ... 42
3.5.1 Observasi ... 42
3.1.5 Wawancara ... 50
3.6Analisis Data ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1. Pelaksanaan Siklus I ... 56
4.1.1 Penelitian Siklus I ... 57
xvi
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 57
4.1.1.3 Pengamatan (Observasi) Siklus I ... 59
4.1.1.4 Refleksi Siklus I ... 75
4.1.2 Penelitian Siklus II... 77
4.1.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ... 77
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 78
4.1.2.3 Pengamatan (Observasi) Siklus II ... 80
4.1.2.4 Refleksi Siklus II ... 96
4.2. Uji Hipotesis Tindakan ... 102
BAB V PEMBAHASAN 5.1. Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ... 105
5.2. Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ... 108
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1. Simpulan ... 111
6.2. Saran ... 112
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Data Subjek Penelitian kelas XI MA Mamba’ul Huda Demak ... 31 4.1 Hasil Observasi Peneliti kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan I ... 59 4.2 Hasil Observasi Peneliti kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan II ... 61 4.3 Hasil Observasi Peneliti kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemua III ... 62 4.4 Kriteria Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I ... 64 4.5 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I ... 64 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I ... 68 4.7 Kriteria observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I ... 69 4.8 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ... 70 4.9 Kriteria observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I ... 70 4.10 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam perilaku Bullying pada
Siklus I ... 72
4.11 Kriteria Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam perilaku Bullying pada Siklus I ... 73 4.12 Rekaphasil observasi peneliti terhadap subjek dalam perilaku Bullying
siswa siklus 1 ... 73 4.15 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
xviii
4.16 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan II ... 82 4.17 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan III ... 84 4.18 Kriteria Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-II ... 85 4.19 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 ... 86 4.20 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ... 89 4.21 Kriteria Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ... 90 4.22 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ... 91 4.23 Kriteria Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ... 91
4.24 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam perilaku Bullyingpada Siklus II ... 93 4.25 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam perilaku
bullying pada Siklus I ... 94 4.26 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II ... 97 4.27 Kriteria Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II ... 97 4.28 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ... 98 4.29 Kriteria hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ... 99 4.30 Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Perilaku Bullying pada
Siklus I dan Siklus II ... 100 4.31 Kriteria Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Perilaku
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xx DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I ... 65 4.2 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ... 71 4.3 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ... 86 4.4 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ... 92 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II ... 97 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek Pada Pelaksanaan Bimbingan
Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ... 99 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam perilaku bullyingpada
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Tabel 3.1 Data Subjek Penelitian ... 115 2. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 116 3. Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan Ke I ... 117 4. Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan Ke 2 ... 128 5. Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan Ke III... 138 6. Hasil Observasi Kolabulator terhadap peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok Siklus I ... 148 7. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan Bimbingan
kelompok Silkus I ... 154 8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Perilaku Bullying
Siklus I ... 157 9. Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan Ke I ... 159 10. Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan Ke II ... 170 11. Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan Ke III... 180 12. Hasil Observasi Kolabulator terhadap peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok Siklus II ... 189 13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek pada Pelaksanaan Bimbingan
kelompok Silkus II ... 195 14. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Perilaku Bullying
xxii
15. Hasil wawan cara peneliti dengan guru pembimbing sesudah bimbingan kelompok pada siklus I ... 201 16. Hasil wawan cara peneliti dengan guru pembimbing sesudah bimbingan
kelompok pada siklus II ... 203 17. Riwayat Hidup Penulis ... 205 18. Pernyataan
19. Surat Keterangan Ijin Penelitian FKIP UMK
