F IK AKD 01 07 RPP Menerapkan Effek Khus

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 ANJATAN MATA PELAJARAN : PRODUKTIF MULTIMEDIA KELAS / SEMESTER : XII / 1

ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT

I. STANDAR KOMPETENSI

Menerapkan Effek Khusus Pada Proses Produksi

II. KOMPETENSI DASAR

1. Mengidentifikasikan materi penunjang efek khusus

III. INDIKATOR

1. Objek gambar statik, menu, dan fitur yang disediakan software visual effects beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

2. Fitur pengelolaan file software visual effects dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

3. Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software visual effects dimanfaatkan untuk pembuatan file efek visual sederhana

4. Penyimpanan file efek visual menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: aep, tif, jpg, mpg, avi, mov, dab.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi objek gambar statik, menu, dan fitur yang disediakan software visual effects beserta shortcut-nya berdasarkan user manual

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi fitur pengelolaan file software visual effects dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

3. Peserta didik mampu mengoperasikan fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software visual effects dimanfaatkan untuk pembuatan file efek visual sederhana

4. Peserta didik mampu mengoperasikan penyimpanan file efek visual menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: aep, tif, jpg, mpg, avi, mov, dab.

(2)

1. Objek efek visual, menu dan interface software visual effects 2. Fitur pengelolaan file software visual effects

3. Fasilitas wizard, libraries atau wizard Teknik penyimpanan file efek visual

VI. SUMBER PEMBELAJARAN / MEDIA / ALAT / SARANA

Software multimedia visual effects, Manual Software multimedia visual effects, Buku pendukung, Komputer

VII. METODE PEMBELAJARAN DAN PENDEKATAN

Pendekatan CTL

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN Skenario Pembelajaran:

Dalam penguasaan kompetensi dilakukan tiga tahapan kegiatan pembelajaran: 1. Penjelasan konsep substansi materi melalui tatap muka

2. Menyelesaikan tugas struktural

3. Menyelesaikan tugas mandiri non struktural

Tatap Muka

1.) Kegiatan Awal/Pendahuluan  Mengucapkan salam (Religius)

 Mengabsen kehadiran siswa (Disiplin, Kejujuran)

 Menanyakan kembali kepada peserta didik fungsi software visual effects, menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual dan SOP menjalankan software visual effects sesuai prosedur

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Peserta didik membentuk kelompok diskusi

2.) Kegiatan Inti Eksplorasi

 Siswa memperhatikan penjelasan tentang objek efek visual, menu dan interface dengan tepat

 Mengkonfirmasikan fitur pengelolaan file software visual effects dengan tepat

 Menggali informasi dari siswa tentang fasilitas wizard/libraries/ template efek visual sederhana (Mandiri)

(3)

 Mengidentifikasi objek efek visual, menu dan interface software visual effects (Mandiri)

 Menjelaskan tujuan pengelolaan file software visual effects

 Menjelaskan manfaat fasilitas wizard/libraries/ template efek visual sederhana

 Menjelaskan motif penyimpanan file efek visual dengan berbagai format

 Menggunakan menu dan interface software visual effects secara tepat (Inovatif)

 Menggunakan fitur pengelolaan file software visual effects sesuai tujuannya (Inovatif)

 Membuat efek visual sederhana dengan fasilitas wizard/libraries/ template (Inovatif)

 Menyimpan file efek visual dengan menggunakan format aep, tif, jpg, mpg, avi, mov, dab. (Inovatif)

Elaborasi

 Tanya jawab mengenai materi yang dibahas (Bersahabat/komunikatif)

 Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan tentang materi pembelajaran yang kurang mengerti

Konfirmasi

 Siswa dapat menjelaskan tentang objek efek visual, menu dan interface dengan tepat (Komunikatif)

 Siswa dapat mengenali fitur pengelolaan file software visual effects dengan tepat (Komunikatif)

3.) Penutup Tatap Muka  Menarik kesimpulan

 Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

IX. PENILAIAN HASIL BELAJAR  Soal/ Instrumen

1. Sebutkan nama-nama bagian (windows) pada software adobe premiere?? 2. Jelaskan cara menyipan project pada software adobe premiere?

 Kisi-kisi Penilaian

N

O Kompetensi Dasar

Kelas / Sem.

Materi Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal 1 Mengidentifikasika

n materi penunjang efek khusus

XII / 1 Objek efek visual, menu dan interface

Objek gambar statik, menu, dan fitur yang disediakan software

Sebutkan nama-nama bagian

(4)

software

visual effects visual effects beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

(windows) pada software adobe

premiere? 2 Mengidentifikasika

n materi penunjang efek khusus

XII / 1 Objek efek visual, menu dan interface software visual effects

Fitur pengelolaan file software visual effects dapat digunakan,

Jelaskan cara menyipan project pada software adobe premiere?

2

 Instrumen Tes

Indikator Soal Nomor Soal Butir Jumlah Soal 1. Objek gambar statik, menu, dan fitur

yang disediakan software visual effects beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual

1 1

2. Fitur pengelolaan file software visual effects dapat digunakan, seperti: buat/ create/ new, simpan/ save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.

2 1

 Instrumen Penilaian

NO Kunci Jawaban Skor Pedoman Penskoran 1 50 Tepat=50, Cukup=40, Kurang=30,

Tidak Tepat=20

2 50 Tepat=50, Cukup=40, Kurang=30, Tidak Tepat=20

 Penilaian Afektif dan Psikomotor Pada Saat Jam Tatap Muka

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Drs. E. Rahmat Rustanda, MM. Par NIP. 19640710 198703 1 006

Ka. Kom. Keahlian Multimedia

S i s w a n t o, S.Kom NIP. 19820421 200902 1 001

Anjatan, 15 Juli 2013 Guru Mata Pelajaran,

Zuhdi Syakuri, S.T

(5)

2. Menginstallasi software efek khusus

1. Software visual effects telah terinstalasi dan dapat berjalan normal 2. User manual software visual effects sudah disediakan dan dipahami

3. Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.

4. Software visual effects dijalankan.

1. Peserta didik mampu menginstall Software visual effects dan dapat berjalan normal

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi user manual software visual effects sudah disediakan dan dipahami

3. Peserta didik mampu memastikan perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku. 4. Peserta didik mampu memastikan software visual effects dijalankan.

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengenalan software visual effects

Pendekatan CTL

(6)

Skenario Pembelajaran:

Tatap Muka

1.) Kegiatan Awal/Pendahuluan  Mengucapkan salam (Religius)

 Mengabsen kehadiran peserta didik (Kedisiplinan, Kejujuran)

 Menanyakan kembali kepada peserta didik tentang mengidentifikasi objek gambar statik, menu, dan fitur yang disediakan software visual effects

 Menggali pengetahuan peserta didik tentang mengoperasikan sistem operasi dan software visual effects

 Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang menyalakan komputer Installation software visual effects sesuai manual dan SOP (Rasa ingin tahu)

 Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang menjelaskan fungsi software visual effects (Rasa ingin tahu)

Elaborasi

 Tanya jawab mengenai materi yang dibahas

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan tentang materi pembelajaran yang kurang mengerti (Demokratis)

Konfirmasi

 Peserta didik dapat menjelaskan tentang mengoperasikan sistem operasi dan software visual effects (Bersahabat/komunikatif)

 Peserta didik dapat menjelaskan tentang menyalakan komputer dan Installation software visual effects sesuai manual dan SOP (Bersahabat/komunikatif)

(7)

 Peserta didik dapat menjelaskan tentang fungsi software visual effects (Bersahabat/komunikatif)

3.) Penutup Tatap Muka

 Menarik kesimpulan tentang Installation software visual effects

 Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

1. Jelaskan cara untuk mengistall software visual effects?

2. Sebutkan langkah-langkah untuk membuka user manual software visual effects?

N

Materi Indikator Soal Bentuk Tes

No. Soa

l 1 Menginstallasi

software efek khusus

XI / 1 1. Pengenalan software visual effects

Software visual effects telah terinstalasi dan dapat berjalan normal

2 Menginstallasi

software efek khusus

XI / 1 2. Pengenalan software visual effects

User manual software visual effects sudah disediakan dan dipahami

Sebutkan langkah-langkah untuk membuka user manual software visual effects?

(8)

Indikator Soal Nomor Soal Butir Jumlah Soal Software visual effects telah terinstalasi

dan dapat berjalan normal 1 1

User manual software visual effects sudah

disediakan dan dipahami 2 1

NO Kunci Jawaban Skor Pedoman Penskoran 1 50 Tepat=50, Cukup=40,

Kurang=30, Tidak Tepat=20

Zuhdi Syakuri, S.T

(9)

3. Membuat efek khusus pada obyek

1. Fitur dan efek-efek visual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip sederhana

2. Fitur dan efek-efek visual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan game sederhana

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi fitur dan efek-efek visual, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip sederhana

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi fitur dan efek-efek visual, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan game sederhana

1. Teknik integrasi fitur dan efek-efek visual

(10)

Tatap Muka

4.) Kegiatan Awal/Pendahuluan  Mengucapkan salam (Religius)

 Mengabsen kehadiran siswa (Kedisiplinan, Kejujuran)

 Menanyakan kembali kepada peserta didik interface software visual effects dan fitur software visual effects

 Mencermati proses pengintegrasian fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan video klip dan game sederhana dengan teliti

 Menjelaskan tahapan proses pengintegrasian fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan video klip dan game sederhana

 Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efekefek visual dalam pembuatan video klip sederhana sesuai storyboard Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan game sederhana sesuai storyboard (Kreatif)

Elaborasi

Konfirmasi

 Peserta didik memahami proses pengintegrasian fitur dan efek-efek visual dalam pembuatan video klip dan game sederhana dengan teliti

(11)

 Peserta didik mampu mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efekefek visual dalam pembuatan video klip sederhana sesuai storyboard Mengaplikasikan dan mengintegrasikan fitur dan efekefek visual dalam pembuatan game sederhana sesuai storyboard

6.) Penutup Tatap Muka

1. Menarik kesimpulan

2. Menutup pertemuan dan mengucapkan salam

1. Jelaskan bagaimana cara untuk memotong clipt?

2. Jelaskan prosedur yang benar cara mengatur clipt berjalan pelan/ slow motion? 3. Jelaskan bagaimana cara menambahkan transition?

N O

Kompetensi Dasar

Kelas/

Sem. Materi Indikator Soal Bentuk Tes

No. Soal 1 Membuat efek

khusus pada obyek

XI / 1 Teknik integrasi fitur dan efek-efek visual

Fitur dan efek-efek visual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip

sederhana

Jelaskan bagaimana cara untuk memotong clipt?

1

2 Membuat efek khusus pada obyek

XI / 1 Teknik integrasi

fitur dan efek Fitur dan efek-efekvisual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip

sederhana

Jelaskan prosedur yang benar cara mengatur clipt berjalan pelan/ slow motion?

2

3 Membuat efek khusus pada obyek

XI / 1 Teknik integrasi

fitur dan efek Fitur dan efek-efekvisual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip

(12)

Indikator Soal Nomor Soal Butir Jumlah Soal Fitur dan efek-efek visual dikenali,

diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip sederhana

1 1

Fitur dan efek-efek visual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip sederhana

2 1

Fitur dan efek-efek visual dikenali, diaplikasikan dan diintegrasikan dalam pembuatan video klip sederhana

3 1

Zuhdi Syakuri, S.T

(13)

4. Mengintegrasikan efek visul ke dalam multimedia

1. File efek visual dapat diintegrasikan ke dalam file paket multimedia dengan menggunakan software multimedia

1. File efek visual dapat dieksport menjadi format file yang kompetibel dengan software multimedia

2. File efek visual dapat diintegrasikan ke dalam file paket multimedia dengan menggunakan software multimedia

1. Teknik integrasi efek visual ke dalam file paket multimedia

Pendekatan CTL

(14)

1. Penjelasan konsep substansi materi melalui tatap muka 2. Menyelesaikan tugas struktural

Tatap Muka

1.) Kegiatan Awal/Pendahuluan  Mengucapkan salam (Religius)

 Mengabsen kehadiran siswa (Kedisiplinan, Kejujuran)

 Menanyakan kepada peserta didik tentang materi sebelumnya

 Peserta didik mencermati proses integrasi efek visual ke dalam file paket multimedia dengan teliti (rasa ingin tahu)

 Peserta didik mengamati tahapan proses integrasi efek visual ke dalam file paket multimedia (mandiri)

 Menggali informasi dari siswa tentang mengintegrasikan efek visual ke dalam file paket multimedia

Elaborasi

Konfirmasi

 Peserta didik menjelaskan proses integrasi efek visual ke dalam file paket multimedia dengan teliti

 Mempresentasikan tahapan proses integrasi efek visual ke dalam file paket multimedia

 Peserta didik menampilkan hasil pengintegrasian efek visual ke dalam file paket multimedia

3.) Penutup Tatap Muka  Menarik kesimpulan

(15)

(16)

3. Jelaskan prosedur mengexport video ke format avi? 4. Jelaskan cara mengexport video ke format lain?

N

Materi Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal file paket multimedi a

File efek visual dapat diintegrasikan (di-import) ke dalam file paket multimedia dengan menggunakan software multimedia

Jelaskan file paket multimedi a

Jelaskan cara mengexport video ke format lain?

2

Indikator Soal Nomor Soal Butir Jumlah Soal File efek visual dapat diintegrasikan

(di-import) ke dalam file paket multimedia dengan menggunakan software multimedia

1 1

(17)

Zuhdi Syakuri, S.T