SILABUS KELAS 1 SD 1B KELUARGA 2010-2011

(1)

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER PERTAMA

TEMA KELUARGA

SUB TEMA : ANGGOTA KELUARGA

No _PelajaranMata Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar _/SumberSarana Penilaian

Bentuk Teknik

1 Bahasa

Indonesia

1. Membedakan berbagai bunyi bahasa

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

1.1. Memnbedakan berbagai bunyi bahasa.

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

1.1.1 Membedakan dan melafalkan bunyi bahasa

1.3.2 Mendengarkan cerita anak dari guru 1.3.2 menyebutkan

tokoh-tokoh dalam cerita 3.1.1 Membaca suku kata

dengan lafal yang jelas. 3.1.2 Membaca kata dengan

lafal yang jelas. 3.2.1 Membaca kalimat

sederhana dengan lafal yang jelas.

3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring.

4.3.3 Membuat kalimat berdasarkan gambar 4.3.4 Menuliskan kembali

kalimat sederhana ya g didiktekan guru

4.4.2 Melengkapi kalimat dengan kata yang

 Melafalkan bunyi ng dan ny dengan jelas.

 Mendengarkan cerita tentang ayah dan Ibuyang rukun, Jangan Buang masalah

 Bertanyajawab tentang isi cerita.

 Melengkapi kalimat sesuai isi cerita.

 Membaca kata dengan penekanan ng dan ny.

 Membaca kalimat dengan penekanan ng dan ny.

 Membaca kalimat sederhana terdiri dari 3-4 suku kata yang didiktekan guru  Membaca teks pendek

dengan suara nyaring.tentang keluarga Bima.

 Melengkapi kalimat dengan kata sesuai teks bacaan.

 Menjawab pertanyaan bacaan dengan singkat.

 Cerita

 Teks

bacaan

 Gamba

r-gambar keluarga dan ganbar kegiatan sehari-hari

 Kosa

kata bidang kekerabatan

 Kata

dan kalimat sederkana

(2)

6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

sesuai.

4.4.3 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dengan tepat.

6.1.1 Menceritakan isi gambar tunggal tentang peristiwa

menyenangkan.

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.

 Menjelaskan arti kata bidang kekerabatan dengan cara memasangkan.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar tentang kegiatan sehari-hari di rumah.  Menuliskan kembali kalimat

sederhana tentang keluarga yang diucapkan guru

 Menceritakan gambar tunggal tentang kegiatan sehari-hari di rumah.

2 Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda

1.2 Mengurutkan banyak benda.

1.2.1 Membilang dan menyebutkan banyak benda.

1.2.2 Membaca lambang bilangan.

1.2.3 Menulis lambang bilangan.

1.2.4 Menulis nama bilangan.

1.2.2 Membandingkan dua bilangan.

1.2.3 Mengurutkan sekelompok benda. 1.2.4 Mengurutkan bilangan

dari terkecil ke terbesar. 1.2.5 Mengurutkan bilangan

dari terbesar ke terkecil. 1.2.7 Melengkapi urutan

 Membilang 1-20 secara urut.

 Membaca lambang bilangan 11-20 secara urut.

 Membaca lambang bilangan 11-12 secara acak.

 Menulis nama bilangan 11-20.

 Menulis lambang bilangan 11-20.

 Menghitung banyak benda.  Menulis lambang bilangan

sesuai banyak benda.

 Menggambar banyak benda sesuai jumlah benda yang ditentukan.

 Bermain games yang

 Lamba

ng bilanga 1-20.

 Simbol <, >, dan = 

Benda-benda di sekitar

(3)

bilangan. berhubungan dengan urutan bilangan.

 Membandingkan dua bilangan dengan simbol <, >, dan =.

 Mengurutkan bilangan mulai dari yang terkecil.

 Mengurutkan bilangan mulaidari yang terbesar.

 Melengkapi urutan bilangan sesuai pola urutan.

3

IPA

1. Mengenal anggota tubuh dan

kegunaannya, serta cara perawatannya.

1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, dan lingkungan sehat).

1.2.5 Menjelaskan guna air dalam kehidupan sehari-hari.

1.2.6 Menjelaskan guna pakaian.

 Mengamati gambar tentang kegunaan air dalam kehidupan sehari-hari.

 Bertanya jawab tentang kegunaan air.

 Menyebutkan kegunaan air.  Menjelaskan ciri-ciri air

sehat

 Bertanya jawab tentang kegunaan pakaian.

 Menyebutkan kegunaan pakaian.

 Mengamati gambar bermacam-macam pakaian.  Menyebutkan

macam-macam pakaian.

 Air

 Gamba

r-gambar kegunaan air  Pakaia

n

 Gamba

r-gambar macam-macam pakaian

Tertulis Pilihan ganda, isian, uraian terbata s

4 IPS 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.

1.1.1 Menjelaskan hubungan kekerabatan. 1.1.2 Menjelaskan

kedudukan

masing- Mendengarkan cerita tentang keluarga Pak Hadi.  Bertanya jawab tentang isi

cerita.

 Cerita keluarga.

 Gamba

r silsilah

(4)

kemajemukan keluarga.

masing anggota keluarga.

 Menjelaskan peran masing-masing aggota keluarga.

 Menyebutkan nama orangtuanya.

 Menyebutkan nama-nama anggota keluarganya

 Menjelaskan peran anggota keluarga dengan cara

memasangkan gambar.

 Mengamati gambar tentang silsilah keluarga Pak Hadi.  Beranya jawab tentang

hubungan kekerabatan sesuai gambar silsilah keluarga Pak Hadi.

 Menlengkapi kalimat dengan kata yang berhubungan denga sissilah keluarga.

 Menempel foto keluarga.

keluarga

 Gamba

r keluarga.

 Foto

keluarga.

terbata s

5

SBK

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik

menggunting/menyobek. 10.3 Mengekspresikan diri

melalui vokal, alat musik atau sumber bunyi sederhana.

2.2.2 Mengekpresikan diri melalui teknik melipat. 3.2.1 Mengelompokkan bunyi

berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

10.3.1 Mengekspresikan diri melalui lagu.

 Membuat model baju dengan teknik melipat.

 Menyanyikan lagu bertema keluarga.

 Kertas origami/kerta slipat

produk Skala penilaia n

6 PENJASKES 6. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang

6.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan

6.3.1 Mempraktikan gerak melempar bola ke objek tertentu.

 Melakukan permainan bola keranjang secara berkelompok.

 Bola

kain,

(5)

terkandung di dalamnya sederhana dan kerjasama, toleransi, kejujuran dan tanggung jawab.

keranjang

SUB TEMA : SOPAN SANTUN DALAM KELUARGA

No Mata

Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

Penilaian

Bentuk Teknik

1

PKn

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1 Menjelaskan

pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah.

2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah.

2.1.1 Menyebutkan contoh tata tertib di rumah 2.1.2 Membedakan

perbuatan tertib dan tidak tertib

2.1.3 Menjelaskan pentingnya dibuat peraturan di rumah. 2.2.1 Melaksanakan tata tertib

di rumah

2.2.2 Menjelaskan akibat melanggar peraturan di rumah.

 Menyebutkan contoh sikap tertib di rumah.

 Menjelaskan pentingnya minta izin sebelum meninggalkan reumah.

 Membedakan perbuatan sopan dan tidak sopan.  Menyebutkan cntoh

peraturan di rumah.

 Membedakan perbuatan tertib dan tidak tertib.

 Menjelaskan akibat melanggar peraturan di rumah.

 Gamba

r-gambar sukap tertib di rumah

 Gamba

r-gambar sikap tidak tertib

Tertulis Pilihan ganda, isian, uraian terbatas

2 Bahasa

Indonesia

1. Membedakan berbagai bunyi

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa .

1.1.1 Membedakan dan

melafalkan bunyi 

Melafalkan huruf z,q,f,dan v  Huruf z.q.f, dan v.

(6)

bahasa

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan,

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

4 Menulis permulaan

1.3 Menyebutkan tokoh dalam cerita.

2.2. Menyapa orang lain dengan menggunakan

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4.3 Mencontoh huruf, kata,

bahasa 1.3.3 Menyebutkan watak

tokoh dalam cerita.

2.2.1 Menyapa orang lain dengan menggunakan kaimat yang sopan sesuai waktunya.

2.2.2 Mengucapkan terima kasih atas kebaikan orang lain.

2.2.3 Memohon maaf kepada orang lain atas kesalahan yang diperbuat.

3.1.1 Membaca suku kata dengan lafal yang jelas. 3.1.2 Membaca kata

dengan lafal yang jelas. 3.2.1 Membaca kalimat

sederhana dengan lafal yang jelas.

3.2.3 Menjawab pertanyaan bacaan.

4.3.1 Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf lepas dan tegak

 Membaca cerita bergambar.  Menyebutkan watak tokoh

dalam cerita

 Mengucapkan kalimat-kalimat sapaan dengan intonasi yang jelas.

 Menulis kalimat sapaan sesuai gambar.

 Menceritakan isi gambar seri tentang kegiatan sehari-hari sesuai urutan

 Mengurutkan gambar seri sesuai urutan dengan cara menuliskan nomor.

 Membaca kata dengan huruf z, q, f, dan v

 Membaca kalimat sederhana yang mengandung huruf z,q,f,dan v.

 Menulis kalimat sederhan yang mengandung huruf z,q,f,dan v denganuruf lepas.  Mendengarkan cerita

tentang permohonan maaf.  Mejawab pertanyaan sesuai

isi cerita.

 Menyebutkan watak tokoh dalam cerita

 Menyebutkan

kesalahn- Cerita tentang permohonan maaf kalimat sederhana

 Teks

bacaan

(7)

dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6.Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

bersambung

6.1.1 Menceritakan isi gambar tunggal tentang peristiwa.

6.1.2 Menceritakan isi gambar seri sesuai urutan.

kesalahan yang pernah diperbuat.

 Mengucapkan kalimat permohonan maaf.

 Membuat kalimat permohonan maaf sesuai gambar.

3 Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan samapai dua angka dalam pemecahan

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

1.3.1 Menjumlahkan dua kumpulan benda dengan tepat.

1.3.2 Menjumlahkan dua bilangann satu angka dengan tepat.

1.3.3 Menjumlahkan dua bilangan satu angka dan dua angka dengan tepat 1.3.5 Menggunakan sifat pengelompokanuntuk

mempermudah penjumlahan

4.3.1 Menyebutkan nilai tempat suatu bilangan dua angka dengan tepat. 4.3.2 Menentukan nilai

angka suatu bilangan berdasarkan nilai

 Membaca percakapan yang berhubungan dengan nilai tempat suatau bilangan.

 Memperagakan nilai tempat suatu bilangan dengan ikatan lidi puluhan dan lidi satuan.

 Menentukan banyaknya gambar berdasarkan nilai tempat.  Menentukan nilai tempat

suatu bilangan.

 Menentukan bentuk panjang suatu bilangan.

 Menjumlahkan 2 kumpulan benda.

 Menjumlahkan 2 bilangan dengan hasil paling besar 20  Mejumlahkan 2 bilanga 2

angka dan 1 angka dengan teknik pengelompokan untuk

 Benda-benda di sekitar anak.  Ikatan lidi puluhan dan lidi satuan

(8)

masalah. tempatnya.

4.3.3 Menuliskan bentuk panjang suatu bilangan berdasarkan

mempermudah penghitungan.

4

IPS

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

1.4.1 Menyebutkanconto hidup rukun dalam keluarga 1.4.2 Menerapkan sikap rukun

dalam keluarga

 Menyebutkan contoh hidup rukun dalam keluarga.

 Menyebutkan contoh kesalahan yang pernah dialami.  Menjelaskan alasan minta

maaf

 Menjelaskan sikap yang harus dilakukan bila berbuat salah.



Gambar-gambar siakp rukun dalam keluarga

Tertulis Pilihan ganda, isian, uraian terbatas

5

SBK

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar.

1.2.1 Mewarnai gambardengan teknik yang benar.

 Mewarnai gambar tentang anak yang sedang minta izin kepada orang tuanya sesuia kreasi anak.

 Gambar

anak

sedangminta izin

 Pensil warna

produk Skala penilaian

6

PENJASKES

1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam

permainan sederhana / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

1.1 Mempraktikan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

1.1.2 Melakukan permainan sederhana tanpa alat secara berkelompok.

 Melakukan permainan menjala ikan secara berkelompok.

 Teknik

permaianan

perbuat an

(9)

SUB TEMA : SALING MENYAYANGI

No Mata

Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

Penilaian Bentuk Teknik

1

PKn

1 Menerapkan hidup rukun. 2 Membiasakan tertib di

rumah dan di sekolah.

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.

2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah.

1.2.1 Saling membantu dalam menyelesaikan

pekerjaan rumah tangga. 1.2.2 Menyebutkan contoh

hidup rukun di rumah. 1.2.3 Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah. 1.3.1 Menerapkan hidup rukun

di rumah.

2.1.1 Menyebutkan tata tertib di rumah.

2.2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah.

2.2.3 Menjelaskan manfaat melaksanakan tata tertb di rumah.

2.2.4 Menjelaskan akibat melanggar tata tertib di rumah.

 Membaca wacana tentang saling membantu dalam meyelesaikan pekerjaan di rumah.

 Bertanya jawab tentang cara membersihkan rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun dalam keluarga.

 Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah.

 Menjelaskan akibat melanggar tata tertib.

 Menjelaskan akibat tidak saling menyayangi.

Gambar-gambar tentang hidup rukun di rumah.

2 Bahasa

Indonesia

3 Memahami teks pendek dengan membaca

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal

 Membaca teks tentang kasih sayang dalam keluarga

(10)

nyaring.

4 Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan

menyalin.

5 Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

6 Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

dan intonasi yang tepat 4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

5.2 Menyebutkan isi dongeng. 6.1 Menjelaskan isi gambar

tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

3.2.3 Menjawab pertanyaan bacaan

4.3.5 Membuat kalimat berdasarkan gambar 4.4.2 Melengkapi kalimat

dengan kata yang sesuai.

4.4.4 Menulis surat cinta sederhana untuk orang tua, guru, dan teman. 5.2.1 Mendengarkan cerita yang diceritakan guru. 6.1.1 Menceritakan isi gambar

tunggal tentang peristiwa menyenangkan.

6.1.3 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita bergambar.

 Membaca nyaring teks pendek tentang membalas kasih sayang kepada orang tua.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara singkat.

 Membuat kalimat sederhana sesuai gambar tentang hidup tertib di rumah.

 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai..

 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar.

 Menulis surat cinta untuk orang tua.

 Membacakan surat yang dibuatnya di depan kelas.

 Mendengarkan cerita dari guru.  Menceritakan gambar tunggal

tentang hidup tertib di rumah

bacaan Pilihan ganda, isian, uraian terbata s

3 Matematika 1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan

1.3.3 Menjumlahkan dua bilangan satu angka dan dua angka dengan tepat 1.3.4 Menjumlahkan 3 bilangan

secara berturut-turut dengan tepat

1.3.7 Mengurangkan 2 bilangan satu angka dengan tepat 1.3.8 Mengurangkan dua

bilangan 2 angka dengan

 Menyelesaikan soalcerita yang terkait dengan penjumlahan.  Menyelesaikan soal cerita yang terkait dengan pengurangan.  Menjumlahkan dua bilangan

dua angka dan satu angka dengan cara bersusun panjang.

 Menjumlahkan dua bilangan dua angka dan satu angka dengan

Gambar-gambar. Benda-benda di kelas

(11)

pengurangan sampai 20 tepat

1.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan

1.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait dengan pengurangan 2 bilangan .

cara besusun pendek.

 Menjumlahkan 3 bilangan secara berturut-turut.

 Mengurangkan 2 bilangan 2 angka dan 1 angka berdasarkan gambar.

 Mengurangkan 2 bilangan dengan cara bersususun panjang.  Mengurangkan 2 bilangan dengan cara bersususn pendek. 4 IPS 1 Memahami identitas diri

dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

1.3.1 Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anak.

1.3.2 Menjelaskan kasih sayang anak terhadap orang tua.

1.3.3 Menyebutkan bentuk kasih sayang terhadap saudara.

1.4.1 Menyebutkancontoh hidup rukun dalam keluarga

1.4.2 Menerapkan sikap rukun dalam keluarga.

1.4.3 Menjelaskan peran anggota keluarga dalam merawat rumah.

 Mengamati gambar bentuk kasih sayang orang tua terhadap anak.

 Menyebutkan bentuk kasih sayng orang tua terhadap anak.  Mengamati gambar tentang

cara membalas kasih sayang orang tua .

 Bertanya jawab tentang cara membalas kasih sayang orang tua.

 Menyebutkan cara-cara membalas kasih sayang orang tua  Mengamati gambar

bentuk-bentuk kasih sayang terhadap saudara.

 Bertanya jawab tentang isi gambar.

 Menyebutkan bentuk-bentuk kasih sayang terhadap saudara.

Gambar-gambar bentuk kasih sayang. Pengalaman anak,

(12)

 Menuliskan bentuk kasih sayang terhadap saudara. 5

SBK

4 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal.

4.2.1 Menyanyikan lagu anak-anak dengan vocal yang jelas.

 Menyanyikan lagu anak-anak yang bertema kasih saying.

Teks lagu Kasih Ibu Ayah Bunda Hadiah untuk adik

Slaka penilaia n

6

PENJASKES

1 Mempraktikan gerak dasar ke dalam

permainan sederhana / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

1.3 Mempraktikan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, dan percaya diri.

1.3.1 Mempraktikan gerak dasar lempar tangkap bola.

 Melempar bola besar dengan teknik yang benar.  Menangkap bola besar

dengan teknik yang benar.

Bola voli Skala

penilaia n.

SUB TEMA : Kerja Sama

No _PelajaranMata Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Belajar _/SumberSarana Penilaian

Bentuk Teknik

1 PKn 1. Menerapkan hidup rukun.

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

1.2.1 Saling membantu dalam menyelesaikan

pekerjaan rumah tangga.

 Mendengarkan cerita tentang bekerja sama

 Bertanya jawab tentang isi cerita.

 Cerita Bekerja Sma

 Gamba

r tentang

(13)

1.2.2 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah. 1.2.3 Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan siapa yang bertanggung jawab dalam membersihkan rumah.  Menjelaskan cara

membersihkan rumah

 Menjelaskan alasan rumah harus dibersihkan.

 Menjelaskan keuntungan bekerjasama dalam

membersihkan rumah.  Menyebutkan contoh

pekerjaan yang baik bila dilaksanakan dengan cara kerja sama.

kerjasama terbata

s

2 Bahasa

Indonesia

1 Memahami bunyi bahasa dan dongeng yang dilisankan.

3 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

4 Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan

menyalin.

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf, kata,

atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar.

1.3.1 Mendengarkan cerita yang diceritakan guru. 3.1.3 Menyusun kata-kata

menjadi kalimat

4.3.3 Menuliskan kembali kalimat sederhana yang didiktekan guru. 4.3.6 Membuat kalimat

berdasarkan kata

 Mendengrakan cerita tentang kerjasama di rumah.  Bertanya jawab isi cerita.  Menjawab pertanyaan

sesuai isi cerita.

 Membaca teks dengan suara nyaring tentang makan bersama.

 Bertanya jawab tentang isi bacaan.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar tentang kegiatan sehari-nari di rumah.  Membuatkalimat

berdasarkan kata yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari di rumah.

 Cerita Kerja Sama

 Teks

bacaan

 Gamba

r kegiatan sehari-hari.

 Gamba

r kerja sama.

 Gamba

r alat olahraga

 Kata

acak

(14)

 Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru.  Melengkapi kalimat dengan

kata umum bidang olah raga.  Membuat kalimat sesuai

gambar olah raga.

 Menyusun kata-kata umum bidang kesehatan menjadi kalimat.

3

Matematika

1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

1.4 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

1.3.9. Mengurangkan 3 bilangan secara berturut-turut dengan tepat.

1.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan.

 Mengurangkan 2 bilangan dengan cara bersusun pendek.  Mengurangkan 2 bilangan

dengan cara mendatar.

 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan

pengurangan 2 bilangan.  Mengurangkan 3 bilangan

secara berturut-turut.

 Menyelesaikan soal cerita yang terkait dengan pengurangan 3 bilangan .



Benda-benda di kelas

 Soal

cerita

4 IPA 1 Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, dan lingkungan sehat).

1.3 Membiasakan hidup sehat.

1.2.1 Mengelompokkan makanan sehat menurut jenisnya.

1.2.2 Menjelaskan kegunaan makanan bagi tubuh. 1.2.3 Menjelaskan akibat

makan makanan tidak sehat.

1.2.4 Menjelaskan cara-cara menjaga kesehtan

 Menyanyikan lagi tentang makanan sehat.

 Bertanya jawab tentang isi lagu.

 Membaca teks tentang makanan sehat.

 Menjelaskan arti makanan sehat

 Menyebutkan makana 4 sehat 5 sempurna.

 Makan

an 4 sehat 4 sempurna

 Gamba

r-gambar jenis-jenis makanan.



Alat-alat olah raga.

 Gamba

r-gambar cara

(15)

tubuh.

1.3.1 Melakukan olah raga secara teratur 1.3.2 Menjelaskan manfaat

olahgara dengan benar. 1.3.3 Menyebutkan

macam-macam olahraga dengan benar.

1.3.4 Menjelaskan akibat tidak berolahraga secara teratur.

1.3.5 Melakukan istirahat agar tubuh sehat dan kuat. 1.3.6 Menjelaskan cara

beristirahat

1.3.7 Menjelaskan akibat kurang bersistirahat. 1.3.8 Menjelaskan cara

menjaga kesehatan tubuh.

1.3.10 Menerapkan hidup sehat dalam kehidupan seharihari.

 Menyebutkan jenis-jenis lauk, sayur, dan buah.

 Menjelaskan kegunaan makanan.

 Menjelaskan akibat tidak makan makanan sehat.

 Mengelompokkan makanan menurut jenisnya.

 Menjelaskan manfaat olahraga.

 Menjelaskan cara berolahraga yang baik.  Menyebutkan

macam-macam olahraga.

 Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk beroalahraga.  Memasangkan gamnbar

alat olahraga sesuai jenis olahraga.

 Mengamati gambar cara-cara beristirahat.

 Menjelaskan cara beristirahat.

 Menjelaskan manfaat beristirahat

 Menjelaskan akibat kurang beristirahat.

 Mengamatigambar cara-cara menjaga kesehatan tubuh.  Menjelaskan cara menjaga

kesehatan tubuh.

(16)

5

SBK

4 Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik. 4.4 Melafalkan lagu anak-anak.

4.4.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak.

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan benar

 Teks

lagu Bangun Tidur, Makanan Sehat, Senam. Betapa segar sehabis mandi.

Produk Skala Penilaian

6

PENJASKES

2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi. 11 Mempraktikaan

pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

2.1 Mendemonstrasikansikap tubuh dalam posisi berdiri. 2.2 Mendemonstrasikan sikap

tubuh dalam posisi berjalan.

11.3 Mempraktikan

pemanfaatan makanan dan minuman yang baik.

2.1.1 Berdiri dengan sikap sempurna

2.2.1 Malakukan baris berbaris sesuai aba-aba.

11.3.1 Makan makanan sehat secara bersama-sama dengan sopan.

 Melakukan baris berbaris di tempat ( siap, istirahat, lencang depan, lencang kanan) sesuai aba-aba.

 Makan bersama

 Makan

an 4 sehat 5 sempurna.