5. SILABUS BAHASA ARAB

(1)

(2)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: IV/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang perkenalan)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

فراعتلا

 Isim dlomir mufrod

 Kata tanya man dan hal.

 Pola kalimat :

 Mufrodat baru seperti:

،وه ،تتنأ ،تتنأ ،انأ ةمطاف ،دمحأ ،ىه

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin, membaca, Peduli

 lingkungan, Peduli sosial,

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Berorientasi ke masa depan

Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .

Drill pelafalan kosa kata.

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. Bahasa Arab.

1.2. Memahami makna kata, frase atau kalimat tentang

فراعتلا

 Isim dlomir mufrod.

 Kata tanya man dan hal.

 Pola kalimat :

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

Mengungkapka

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana

 Tulis 2 x 35’  Model guru

(3)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri

Bangsa

Kreatif

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

،وه ،تتنأ ،تتنأ ،انأ ةمطاف ،دمحأ ،ىه

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Rasa Ingin tahu.

 Gemar membaca, Peduli

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

n isi materi yang didengar.

Menulis kata atau kalimat yang didengar.

yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

(4)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang perkenalan.)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kewirausahaa n/ Ekonomi

Kreatif

2.1. Melakukan dialog sederhana tentang

فراعتلا

 Kata tanya man,min dan hal.

 Teks hiwar seperti

- Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

 Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Memperkenalk an diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

 Menjawab pertanyaan dengan tepat.

 Mendemonstras ikan materi hiwar

Lisan (praktik dialog)

2 x35  Buku paket Bahasa Arab.

 Boneka

 Model guru

2.2. Menyampai-kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

فراعتلا

- Toleransi.

 Disiplin,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya dengan menggunakan dlomir.

 Lisan (praktik dialog)

2 x35  Buku paket Bahasa Arab.

 Boneka

(5)

Bangsa

Kreatif

 Tanggung jawab

 Bertanya jawab dengan kelompoknya.

(6)

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRO’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan.)

Bangsa

Kreatif

.3.1.Melafalkan

huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

فراعتلا

 Teks bacaan :

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mempraktekk an cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’.

 Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

 Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

 Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

 Lisan 2 x35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

3.2.Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

فراعتلا

 Teks bacaan :

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Rasa Ingin

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Berorientasi

 Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam

 Tulis  Buku paket Bahasa Arab.

(7)

Bangsa

Kreatif

tahu.

 Tanggung jawab

ke masa depan bacaan..

 Tanya jawab tentang isi bacaan.

(8)

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan.)

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

4.1.Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

فراعتلا

 Isim dlomi mufrod.

 Contoh khot :

ريخلا حابص

رونلا حابص

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.

 Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan.

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

 Tulis 2 x 35’ Buku paket Bahasa Arab.

(9)

Mengetahui, …….. , ……….

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________

(10)

(11)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: IV/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV/II

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang alamat)

Bangsa

Kreatif

5.1. Mengidentifi kasi bunyi

huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

 Kata tanya ma dan aina.

 Dlomir muttasil mufrot.

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarka n pelafalan kosa kata baru .

 Drill pelafalan kosa kata.

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar

 Lisan 2 x 35’  Model guru

 Buku Paket Bahasa Arab

5.2. Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

 Angka 1-10

 Kata tanya ma dan aina.

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

 Mengungkapka

 Tulis 1 x 35’  Model guru

(12)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kreatif

tentang

،ناسنلا ءاضعأ

ناونعلا ،يترسأ  Mufrodat baru seperti:

،ةعبرأ ،ةثرث ،نانثا ،دحاو ،ةعبس ،ةتس ،ةسمخ ،ةرشع ،ةعست ،ةينامث لم ،مقر ،عراش ،ةرفص بيرق ،مقر

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

didengar.

 Mengungka pkan isi materi yang didengar.

 Menulis kata atau kalimat yang didengar.

n kembali isi wacana yang didengar.

(13)

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang alamat)

Bangsa

6.1. Melakukan dialog sederhana tentang ءاضعأ

،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

 Kata tanya aina.ma dan hal.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat. Bahasa Arab.

o Boneka

o Model guru

6.2. Menyampaik an informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

 Angka 1-10

 Kata tanya aina.ma dan hal

 Dlomir

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan

 Ber tanya dengan menggunakan kata tanya aina,ma dan hal. Bahasa Arab.

o Boneka

(14)

Bangsa

tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

muttasil mufrot.

-مكيلع ملسلا

+

ملسلا مكيلعو

؟ كمسا ام +

ةنيمأ ىمسا

-؟ كتيب ناونع ام

+

مامإ عراش ىف ىتيب لوجنوب

5

جنلام

-؟ كتيب نيأ ،تنأو

+

عراش ىف ىتيب ملاس سوغأ

10

اياباروس

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

alamat.

 Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.

 Me

njawab pertanyaan dengan tepat.

 Me

ndemonstrasika n materi hiwar

(15)

Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

7.1. Melafalkan

huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Lisan 2 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

7.2. Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Teks bacaan :

ىتيب اذه

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.

 Tanya jawab tentang isi bacaan.

 Menceriteraka n kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mengidentifi kasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan isi bacaan.

 Tulis 2 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

(16)

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat)

Bangsa

Kreatif

8.1. Menyalin kata, kalimat dan

menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

 Contoh khot :

مامإ عراش ىف هتيب

مقر لوجنوب

5 جنلام

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

o Menulis contoh khot

o Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

o Membuat kalimat dengan menggunaka n mufrodat yang telah dipelajari.

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot)

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

 Tulis 2 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

(17)

______________________ ____________________

(18)

(19)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: V/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V/I

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah)

Kompetensi

Bangsa

1.1. Mengidentifi kasi bunyi

huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat )

 Benda-benda yang ada di ruang tamu.

 Benda-benda yang ada di ruang belajar.

 Kata sifat.

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarka n pelafalan kosa kata baru .

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

 Mengungkapk an isi materi yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Lisan 1 x 35’  Model guru

 Buku Paket Bahasa Arab.

 Denah rumah

1.2. Memahami makna kata, frase atau kalimat

فراعتلا

 Nama ruangan di rumah.

 Benda-benda yang

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 M

engartikan kata atau kalimat dengan tepat

(20)

Bangsa

ada di ruang belajar.

 Kata sifat.

،ةدعتووتنتتتمم ،ةدفترنغم ،ىتتينبت ةمفترنغم ،ستونلمجملا ةمفترنغم ،ةترتكتاذتمملا ةمفترنغم ،متوننتلا ةمفترنغم ،لتابتقنتتسنلتا ةمفترنغم لتكنلتا

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

dan benar.

 M

engungkapka n kembali isi wacana yang didengar.

 M

(21)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah.)

Bangsa

2.1. Melakukan dialog sederhana tentang يف da-benda yang ada di ruang tamu.

 Ben da-benda yang ada di ruang s hiwar seperti:

دشر

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

 Bercerita tentang rumahnya sendiri.

 M

elafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 M

enggunakan/ mengucapka n mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Lisan 1 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

 Dena rumah

2.2. Menyampaik an informasi secara lisan

 Na ma ruangan di rumah.

 Religius.

 Jujur.

 Berani

 Melafalkan materi hiwar dengan tepat

 Bertanya dengan menggunakan

(praktik dialog)

(22)

Bangsa

dalam kalimat sederhana tentang يف

يف ،تيبلا ناوللا ،ةقيدحلا

 Ben da-benda yang ada di ruang tamu.

 Ben da-benda yang ada di ruang belajar.

 Kat a sifat (baik mudzakkar/mua nnat)

 Tek s hiwar seperti:

دشر

:

مكيلع ملسلا افرز

:

ملسلا مكيلعو

لضفت ،دشر اي لهسو لهأ

!لخدأ دشر

.اركش ،كب لهأ :

؟سولجلا ةفرغ هذه له افرز

:

ةفرغ هذه ،ل ةركاذملا

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

mengambil resiko,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

dan benar secara klasikal.

 Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

 Bercerita tentang rumahnya sendiri.

kata tanya kaifa dan hal.

 Menjawab pertanyaan dengan tepat.

 Mendemonstras ikan materi hiwar

Arab.

 Model guru

(23)

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah)

Bangsa

Kreatif

3.1. Melafalkan

huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ىف تيبلا

o Jenis ruangan di rumah.

o Benda-benda yang ada di ruang tamu.

o Benda-benda yang ada di ruang belajar.

o Kata sifat.

o Pola kalimat: + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

oMenirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

o Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

o Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.

o Tanya jawab tentang isi bacaan.

o Menceriteraka n kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

o Mel

afalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Tes lisan 1 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab. -Model guru -Denah rumah

3.2. Menemukan makna, gagasan atau

o Jenis ruangan di rumah.

o Benda-benda

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Berani

oMenirukan pelafalan teks bacaan dengan

o Men

gidentifikasi makna kata

(24)

Kompetensi

Bangsa

Kreatif

ide wacana tertulis tentang ىف تيبلا

yang ada di ruang tamu.

o Benda-benda yang ada di ruang belajar.

o Kata sifat.

o Pola kalimat:

+

_{أدتبم مدوقم ربخ}

+

تعن

o Teks bacaan :

ىتتينبت اذه

همنوتكتلتوت ردينغتصت ىتتينبت

فدرتغم ىتتينبت ىفت ،فدينظتنت

ةمفترنغم اهتننمت ،ةدعتووتنتتتمم

ةترتكتاذتمملا ةمفترنغموت متوننتلا

لتابتقنتتسنلتا ةمفترنغموت

ةتفترنغم ىفت ،لتكنلتا ةمفترنغموت

ىفتوت ةددتضتننمت ستونلمجملا

بدتتكنمت ةترتكتاذتمملا ةتفترنغم

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

mengambil resiko,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

o Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

o Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.

o Tanya jawab tentang isi bacaan.

o Menceriteraka n kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

atau kalimat dalam bacaan.

o Men

jawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

o Me

mbuat

kesimpulan isi bacaan.

-Model guru -Denah

(25)

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).

Bangsa

Kreatif

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

تيبلا ىف

 Jenis ruangan di rumah.

 Benda-benda yang ada di ruang belajar.

 Kata sifat.

 Contoh khot :

همنوتكتلو ردينغتصت ىتتينبت فدينظتنت

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca, Peduli

lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menulis contoh khot

 Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

 Membuat karangan sederhana tentang rumah .

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

Tes tulis 2 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab. -Model guru -Denah rumah

______________________ ____________________

(26)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: V/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

(27)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V/II

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialog tentang lingkungan rumah).

Bangsa

5.1 Mengidentifik asi bunyi

huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

ي

ف

،ةسردملا

،لمعلا يف

،ةبتكملا يف

فصقملا يف

 Benda yang ada di kebun.

 Nama pohon dan bunga.

 Kata sifat.

 Jenis warna.

 Pola kalimat : + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

تعن

Mufrodat seperti :

،ةدرولا ةرهز،قبنزلا ةرهز ،نيمسايلا ةرهز،راهزأ ،ةقيدح ،ليجرانلا ةرجش ةرجش ،ةبنعلا ةرجش ةرجش ،راجشأ ،لاقتربلا زوملا

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarka n pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.

 Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

 Menyebutkan warna bunga yang

ditunjukkan teman.

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

tes lisan 1 x 35’ oBuku paket Pelajaran Bahasa Arab

otape recorder.

(28)

Bangsa

 Mennyebutka n isi pokok materi yang didengar.

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

يف

di kebun.

 Kata sifat.

 Jenis warna.

 Pola kalimat : + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

تعن

Mufrodat seperti :

،ةدرولا ةرهز،قبنزلا ةرهز

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarka n pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.

 Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

 Menyebutkan warna bunga yang

ditunjukkan teman.

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .

 Mengungkapka n kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Tes tulis 1 x 35’  Buku paket

 Pelajar an

 Bahasa Arab

 tape recorde r.

(29)

Bangsa

didengar.

 Mennyebutka n isi pokok materi yang didengar.

(30)

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).

Bangsa

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

يف

ada di kebun.

 Kata sifat.

 Jenis warna

 Teks hiwar

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mengartikan materi hiwar

 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

 Bercerita tentang taman.

 Menggunaka n/mengu-capkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

(31)

Bangsa

6.2 Menyampa-ikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna

-؟ ةرهزلا هذهام

+

ةرهزهذه نيمسايلا

-ةليمج ةرهزلا هذه

ىف له _،ادوج ؟ ةكرب ةقيدحلا

+

ةقيدحلا ىف ،معن ةدروفانو ةكرب

-؟ ةدرولا ةرهزنيأ

+

روسلا بناج

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mengartikan materi hiwar

 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

 Bercerita tentang taman

 Menggunaka n/mengu-capkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Tes lisan 1 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

(32)

Standar Kompetensi : 7. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).

Bangsa

Kreatif

7.1 Melafalkan

huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna, teks bacaan seperti :

ىه ،ةليمج ىتقيدح

ةقيدحلا ىف ،ىتيب ءارو

ةكربلا ىف ،ةريغص ةكرب طسوو ةريثك كامسأ بناج ،ةروفان ةكربلا ةعونتم راهزأ ةكربلا

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

Berorientasi ke masa depan

 Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

 Tanya jawab tentang isi teks bacaan

 Menentukan isi pokok teks bacaan.

 Menceriterak an kembali

Tes lisan 1 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

(33)

Kompetensi

Bangsa

Kreatif

isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna, teks bacaan seperti :

ىه ،ةليمج ىتقيدح

ةقيدحلا ىف ،ىتيب ءارو

ةكربلا ىف ،ةريغص ةكرب طسوو ةريثك كامسأ بناج ،ةروفان ةكربلا ةعونتم راهزأ ةكربلا

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

 Tanya jawab tentang isi teks bacaan

 Menentukan

 Mengidentifik asi makna yang ada dalam bahan bacaan .

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan tentang isi bacaan

Tulis 1 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

(34)

Kompetensi

Bangsa

Kreatif

isi pokok teks bacaan.

(35)

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).

Bangsa

8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

،ةسردملا يف

،لمعلا يف

،ةبتكملا يف

فصقملا يف

 Kata sifat.

 Jenis warna.

 Contoh khot :

ةليمج ةدرولا ةرهز

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menulis contoh khot minimal 3x.

 Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru.

 Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis

perempuan..

 Menggunaka n mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.

 Melengkapi kalimat yang belum sempurna.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunaka n kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tes tulis 2 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab. -Model guru - Gambar

taman rumah

(36)

Mengetahui, …... , ………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________

(37)

(38)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: VI/1

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : VI/I

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-)

Bangsa

Kreatif

1.1 Mengidentifika si bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang ةعاسلا

ISTIMA’ kosakata baru seperti :

– بهذت بهذأ –

 Toleransi.

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarka n wacana lisan dengan berbagai media.

 Menirukan pelafalan kosakata baru yang

didengar bersama-sama

 Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

 Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’

 Menyebutkan kosakata baru yang didengar

 Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks

Kelompok : Lisan

 gambar

1.2 Menemukan makna dan gagasan dari

Teks bacaan seperti:

ةسردملا ىلإ بهذا

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Berani

 Melihat kamus, mengartikan

 Menerjemahka n kalimat- kalimat yang

Lisan Lisan Individu :

(39)

Bangsa

Kreatif

wacana lisan sederhana tentang ةعاسلا

ةعباسلا ةعاسلا يف

ةسردملا نم عجرأ ةدحاولا ةعاسلا يف اذام ؟ديرت اذام ؟لمعت

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

mengambil resiko,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

kata sulit dan kalimat yang didengar

 Mendengarka n wacana tentang jam dengan berbagai media

 Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang didengar

didengar

 Menentukan tema konteks yang didengar

 Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

(40)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Bangsa

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةعاسلا

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks

percakapan melalui guru/media

 Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan

 Tanya jawab tentang materi percakapan

 Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

 Menerjemah kan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

 Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Kelompok : Lisan Lisan Lisan

1 x 35’  Buku Paket Bahasa Arab

 Modul guru

 Kamus B. Arab

2.2 Menyampai-kan informa-si secara li-san dalam kalimat sederhana tentang ةعاسلا

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Gemar

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendemonstr asikan percakapan dengan kelompoknya

 Berdiskusi

 Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang

(41)

Bangsa

س

:

عم بعلت ىتم ؟كباحصأ

ج

:

عم بعلأ يف يباحصأ ةعبارلا ةعاسلا ءاسم

membaca, Peduli

 Tanggung jawab

untuk menentukan pokok isi percakapan

tepat

(42)

(43)

Bangsa

3.1. Melafalka n huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan bacaan dalam Bahasa Indonesia

 Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

 Menerjemahka n kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Individu : Lisan

 Modul guru

3.2. Menemuk an makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Membaca teks bacaan dalam hati,

menentukan kosakata baru

 Bermain tebak kata/aksara bermakna

 Mengungkapk an isi materi dalam bentuk

 Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

 Menentukan informasi

Tulis Lisan

(44)

(45)

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari)

Bangsa

4.1. Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

ةعاسلا

KITABAH

seperti :

ىلإ بهذأ

موي لك دجسملا

– دجسملا

– – يف ةعاسلا

– ىلإ ةثلاثلا – –

بهذي رمع نم عجرأ

... ةسردملا ةدحاولا

مونلا نم موقأ احابص مث ةديرف يمسا

ةعاسلا يف محتسا

5

 Religius.

 Jujur.

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Memperhati kan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

 Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna

 Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna

 Berlomba menyusun kalimat secara kelompok

 Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

 Melengkapi kalimat yang belum sempurna

 Menyusun kalimat menjadi paragrap

Individu : Tulis Kinerja

2 x 35’  Model guru

 Kartu kata

 LKS/ Buku tulis

(46)

Mengetahui, …….. , ………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________

(47)

(48)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester: VI/2

Nama Guru: ...

NIP/NIK: ...

Sekolah: ...

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : VI/II

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi

Bangsa

5.1 Mengidentifi kasi bunyi

huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang لاعفلا ةيمويلا

ISTIMA’

kosakata baru seperti :

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Mendengarka n wacana lisan dengan berbagai media.

 Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

 Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti

 Menyebutkan kosakata baru yang didengar

 Mencocokkan tulisan/gambar dengan kata , kalimat yang didengar

 Menentukan makna kata yang mirip

Kelompok: Lisan Tulis Lisan

1 x 35' Model guru/CD/ Kaset Tape Gambar/khot

5.2 Menemukan makna dan gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar

 Mendengark

 Menerjemahk an kalimat- kalimat yang didengar

 Menyebutkan tema konteks yang didengar

Lisan Lisan Individu Lisan

(49)

Bangsa

نآرقلا عم روطفلا لوانتأ يترسأ اذام ؟ديرت اذام ؟لمعت

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

an wacana tentang jam dengan berbagai media

 Bercerita mengungkap kan kembali kalimat/cerit a yang didengar secara lisan

 Mengulang kembali kata, kalimat/cerita yang didengar

Kaset Tape

(50)

Bangsa

6.2 Melakukan dialog sederhana tentang

 Toleransi.

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

 Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan

 Mendemonstr asikan percakapan dengan kelompoknya

 Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

 Mengajukan pertanyaan dengan lafal yang tepat

Kelompok: Lisan Bahasa Arab

 Boneka

6.2 Menyampa ikan informasi secara

HIWAR

 Toleransi.

 Berani

 Berdiskusi untuk menentukan pokok isi

 Memberikan jawaban dengan lafal yang tepat

(51)

Bangsa

lisan dalam kalimat sederhana tentang

لاعفلا ةيمويلا

يلع

:

باتك أرقأ خيراتلا

يليل

:

أرقت ىتم ؟نآرقلا

يلع

:

دعب نآرقلا أرقأ ةلصلا

يليل

:

يلصت نيأ ؟برغملا

يلع

:

يلصأ يف برغملا

دجسملا يليل

:

بهذت ىتم ىلإ ؟ةسردملا

يلع

:

ىلإ بهذأ ةسردملا

اركبم يليل

:

لمعت اذام ؟لصفلا يف

يلع

:

ةغللا ملعتأ ةيبرعلا

 Disiplin,

 Kerja keras,

 Kreatif,

 Demokratif ,

 Tanggung jawab

mengambil resiko,

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

percakapan

 Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

 Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

 Menentukan pokok isi percakapan

(52)

Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

7.1 Melafalkan

huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

لاعفلا ةيمويلا

QIRO’AH

seperti:

هللا دبع كلذ

مونلا نم ظيتسي وه ةعبارلا ةعاسلا يف احابص دجسملا ىلإ بهذي ةعامج حبصلا يلصي دعب سوردلا ركذيو

ةعاسلا يف ةلصلا

سردي وه ةعساتلا ةسردملا يف

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Gemar

membaca, Peduli

lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab

 Percaya diri,

 Keorisinilan,

 Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan

 Membuka kamus, menerjemahka n teks bacaan dalam Bahasa Indonesia

 Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

 Menerjemahka n kata,

kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Individu : Lisan