[Lihat sebelah SULIT 4551/2 Kertas 2 Biologi 2016
MODUL KECEMERLANGAN AKADEMIK AKHIR TAHUN 2016
Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak.
BIOLOGI
TINGKATAN 4
PERATURAN PEMARKAHAN
KERTAS 2UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
BIOLOGI
MODUL KECEMERLANGAN AKADEMIK AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 2016 PERATURAN PEMARKAHAN
No. Peraturan Pemarkahan Markah
1(a)(i) (ii) (b) (c) (d) ( e)
Boleh menamakan organel Q dan R dengan tepat Q: jasad golgi
R: Jalinan endoplasma licin
Boleh menyatakan fungsi organel Q dan R Q: menerima, memproses, mengubahsuai dan
membungkus protein//karbohidrat//fosfolipid R: mensintesis lipid// penyahtoksik dadah dan racun
Dapat menerangkan mengapa sel sperma mengandungi banyak organel S
F : organel S menghasilkan tenaga/ ATP
E1: (sperma )memerlukan lebih banyak tenaga ATP E2: untuk berenang/ bergerak menghampiri ovum
//bersenyawa dengan ovum
Dapat membina dan melabelkan.unit asas bagi struktur P berdasarkan rajah yang diberi
Dapat menamakan proses di mana sel akar rambut menyerap air.
osmosis
Dapat mengenalpasti kepekatan air di kawasan X dan Y (i) Y (ii) X 1 1 1 1 1 1 1 (1F+E1/ /E2) 1 ( lukisan) 1 (label) 1 1 1 2 2 2 2 1 2
No. Peraturan Pemarkahan Markah (f) Dapat melukis anak panah pada rajah untuk
menunjukkan penyerapan air pada sel akar rambut bagi tumbuhan R. 1 Jumlah 1 12 2 (a) (b) (c) (d) (e)
Dapat menamakan struktur yang berlabel P dan Q. P: sentriol
Q: Kromatid
Dapat menyatakan jenis pembahagian sel Sel A: mitosis
Sel B:meiosis
Dapat menyatakan peringkat pembahagian nukleus Sel A: anafasa
Sel B: anafasa II
Dapat menjelaskan perbezaan yang terdapat pada Sel A dan Sel B
F1: pada sel A, kromosom terpisah dan membentuk
kromatid ,pada sel B kromosom homolog terpisah dan Membentuk kromosom
F2: pada sel A, kromatid yang bergerak ke kutub sel yang bertentangan, pada sel B kromosom yang bergerak ke Kutub sel bertentangan
Dapat menyatakan kepentingan pergerakan kromosom dalam sel B
F1: Apabila kromosom homolog terpisah dan bergerak ke kutub yang bertentangan pada sel B, bilangan
kromosom setiap sel anak menjadi separuh daripada bilangan kromosom sel induk
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1
(f) 1 1 1 Jumlah 3 12 3 (a) (b) (c) (i)
Dapat menamakan organ K Daun
Dapat menamakan struktur yang berlabel P, Q, R dan S. P :mesofil palisad
Q: mesofil berspan R: Xilem
S: floem
Dapat menandakan (√ ) bagi menunjukkan fungsi struktur P dalam jadual 2.
Memerangkap cahaya matahari √
Mengangkut air
Mengangkut bahan organik Sebagai tisu penyckong
1 (4 betul -2 m) (2-3 betul – 1 markah) 1 1 2 1
No. Peraturan Pemarkahan Markah c(ii)
(d)
(e)
(f)
Dapat menghuraikan secara ringkas bagaimana struktur P disesuaikan untuk menjalankan fungsinya. F1 : Permukaan epidemis adalah lutsinar dan nipis
P1: membenarkan cahaya matahari menembusi permukaan daun
F2 ;Mesofil palisad mempunyai bilangan kloroplas yang banyak
P2 :membenarkan penyerapan cahaya matahari yang maksimum
F3 : sususan sel mesofil palisad rapat // padat dan secara tegak
P3 : Dapat menyerap cahaya matahari secara maksimum F4 :Susunan sel mesofil span longgar dan terdapat banyak ruang udara
P4 : memudahkan peresapan air dan gas karbon doksida melalui daun ke mesofil palisad
F5: susunan daun berbentuk mozek
P5 : membolehkan daun menerima cahaya secara optimum Mana-mana F dan P yang sepadan Dapat menamakan jenis tindakbalas yang berlaku pada A: tindakbalas gelap
D: tindakbalas cahaya
Dapat menerangkan proses yang berlaku di D F1: proses fotolisis air
P1: molekul air dipecahkan//diuraikan kepada ion hidroksil dan ion hidrogen
P2: ion hidroksil kehilangan elektron dan membentuk gas oksigen dan air
P3: ion hidrogen menerima elektron membentuk atom hydrogen (dalam tindakbalas gelap ).
F dan mana-mana 1P Dapat menerangkan kesan kepada organ K jika berada dipersekitaran perindustrian.
F: Organ K tidak dapat menjalankan proses fotosintesis dengan berkesan// kadar fotosintesis berkurangan
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 maks 2 maks 2
P1: Debu menutupi stoma/liang stoma menyebabkan pertukaran gas karbon dioksida berlaku tidak cekap. P2: Permukaan daun diselaputi debu menyebabkan kadar
pemerangkapan cahaya oleh klorofil tidak berlaku dengan cekap// berkurangan
F dan mana- mana P
1 1 Jumlah maks 2 12 4(a) (b) (c) (d)
Dapat menamakan jenis respirasi semasa P dan R P : respirasi anaerob
R : respirasi aerob
Dapat menerangkan mengapa jumlah tenaga yang dibebaskan semasa R lebih banyak berbanding semasa P.
F : respirasi pada R memerlukan oksigen p : Pengoksidaan glukosa pada R lengkap
Dapat menamakan bahagian yang berlabel X dan Y yang terlibat dalam proses pertukaran gas.
X : filamen Y :alveolus
Dapat menyatakan dua persamaan adapatasi struktur X dan Y dalam proses pertukaran gas.
F1 : kedua-dua permukaan respirasi lembap
F2 : kedua-dua permukaan respirasi nipis(setebal satu sel)
F3 : Kedua-dua permukaan respirasi diselaputi kapilari darah yang banyak
F4 : kedua-dua permukaan respirasi mempunyai luas Permukaan yang besar
Mana-mana 2F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 Maks 2
No. Peraturan Pemarkahan Markah (e) Berdasarkan rajah 4.2, dapat menghuraikan proses tarik
nafas dalam ikan dari mulut ke struktur X. P1 : Apabila mulut dibuka, lantai mulut diturunkan P2: isipadu rongga mulut bertambah
P3: tekanan udara dalam rongga mulut berkurang P4: operkulum tertutup
P5 : air yang mengandungi oksigen terlarut mengalir masuk struktur X // lamela insang untuk proses pertukaran gas
1 1 1 1 1 1 jumlah Maks 3 11 5(a) (b) (c)
Dapat menamakan tumbuhan paya bakau pada zon dalam rajah 5.1
A : Avicennia sp // sonneratia sp B : Rhizophora sp
C: Bruguiera sp
Dapat menamakan sistem akar untuk tumbuhan paya bakau pada zon A dan nyatakan fungsinya
F1 : Akar pneumatofor
P1 : dapat menyerap oksigen untuk proses pertukaran gas ( semasa akar ditenggelami air pasang)
F2 : Akar yang bercabang luas
P2 : sokongan //memerangkap butiran tanah dan lumpur F dan P mesti sepadan
Dapat menerangkan satu penyesuaian untuk masalah ini
F1 : sap sel sel akar mempunyai tekanan osmosis yang lebih tinggi // berkepekatan tinggi berbanding air laut P1: Molekul air dari air laut meresap masuk ke dalam sap Sel Sel akar secara osmosis
F2 : mempunyai strukur hidatod pada daun
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 Maks 2 Maks 2
(di)
(dii)
(e)
P2: menyingkirkan garam yang berlebihan
F dan P mesti sepadan Dapat menyatakan dua masalah yang dihadapi oleh
tumbuhan paya bakau di atas.
P1 Terdedah pada keamatan cahaya yang tinggi
P2 Tanah lembut dan berlumpur
P3 Air laut pasang surut
Terangkan dua ciri adaptasi untuk mengatasi masalah pada (d i)
P1
Liang stoma yang terbenam untuk mengurangkan kadar transpirasi
P2 Sistem akar sokongan( akar jangkang, akar banir ) P3 Akar pernafasan / akar pneumatofor untuk proses
pertukaran gas
Dapat menerangkan bagaimana biji benih pada rajah 5.2 mengekalkan kemandirian hidup tumbuhan paya bakau.
F Biji benih vivipariti
P1 Telah bercambah semasa pada pokok induk
P2 Mengelakkan biji benih dihanyut oleh air
P3 Dapat terus membiak apabila jatuh ke dalam tanah Berlumpur 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 jumlah Maks 2 Maks 2 Maks 2 13
No. Peraturan pemarkahan Markah
6(ai)
(a)(ii)
Dapat menerangkan fungsi struktur X dalam proses pengosmokawalaturan.
F X ialah vakuol mengecut
P1 Molekul air meresap masuk ke dalam X / vakuol mengecut (melalui proses osmosis)
P2 X / vakuol mengecut mengembang/ membesar ke saiz yang maksimum
P3 X / Vakuol megecut bergerak ke membrane sel
P4 X / vakuol mengecut akan mengecut
P5 Air disingkirkan // dikeluarkan
P6 Mencegah sel meletus/ pecah
Dapat menerangkan persamaan dan perbezaan antara pergerakan bahan M dan N.
Persamaan :
S1 : kedua-dua proses adalah jenis pengangkutan pasif S2 :kedua-dua proses tidak memerlukan tenaga ATP
S3 : kedua-dua proses berlaku mengikut kecerunan kepekatan. S4 : kedua-dua proses berlaku sehingga mencapai keseimbangan dinamik / kepekatan dalam kedua-dua kawasan.
S5 : kedua-dua proses berlaku melalui fosfolipid pada membran membran plasma 1 1 1 1 1 1 1 jumlah 1 1 1 1 1 Maks 4 4 Maks 3
(b)
Perbezaan
M N
Pergerakan bahan M melalui proses resapan ringkas
Nama proses Pergerakan bahan N melalui proses osmosis Melibatkan pergerakan molekul gas Jenis bahan yang diangkut Melibatkan pergerakan molekul air
Dari kawasan kepekatan bahan // larutan yang tinggi ke kawasan
kepekatan bahan/ larutan yang rendah Arah pergerakan bahan Dari kawasan kepekatan larutan yang rendah ke kawasan kepekatan larutan yang tinggi
Berdasarkan kepada graf ,terangkan apakah yang berlaku kepada sel darah merah R dan S.
Sel darah merah R
P1 100% sel darah merah mengalami hemolisis
P2 0% natrium klorida // air suling adalah hipotonik berbanding sel darah merah
P3 Molekul air meresap masuk ke dalam sel darah merah
P4 Secara osmosis
P5 Sel darah merah mengembang dan pecah/ meletus
P6 Kerana sel darah merah tidak mempunyai dinding sel
1 1 1 jumlah 1 1 1 1 1 1 Maks 3 6 Maks 5
Sel darah merah S
P7 0% sel darah merah mengalami hemolisis
P8 0.85% natrium klorida adalah isotonik kepada sel darah merah
P9 Molekul air meresap masuk dan keluar pada kadar yang sama ke dalam sel darah merah
P10 Secara osmosis
P11 Sel darah merah normal // bentuk asal kekal // tidak berubah bentuk Mana-mana P 1 1 1 1 1 jumlah Maks 5 10
7(a) Dapat menerangkan bagaimana roti dicernakan di bahagian P, Q dan R di dalam sistem ini
F : kelas makanan
P1 : Kalenjar dan jus yang dirembeskan P2 : enzim dalam jus terlibat
P2 : medium tindakbalas
P4 : Peranan enzim dalam proses hidrolisis dan hasilnya P5 : hasil akhir pencernaan
Pencernaan roti pada struktur P
F Kelas makanan bagi roti adalah karbohidrat / kanji
P1 Pada P ( mulut ), Kalenjar liur merembeskan air liur
P2 (air liur ) mengandungi enzim amilase
P3 Medium tindakbalas dalam P // mulut adalah beralkali
1
1
1
P4 Enzim amilase akan menghidrolisis /mencerna kanji/ karbohidrat kepada maltosa
Pencernaan roti pada struktur Q
P5 Pada Q ( duodenum ), Kalenjar pankreas merembeskan jus pankreas
P6 (jus pankreas ) mengandungi enzim amilase
P7 Medium tindakbalas dalam Q / duodenum adalah beralkali // hempedu menyediakan medium beralkali
P8 Enzim amilase akan menghidrolisis kanji/ karbohidrat kepada maltosa
Pencernaan roti pada struktur R
P9 Pada R ( usus kecil ), Kalenjar usus merembeskan jus usus
P10 (jus usus ) mengandungi enzim maltase
P11 Medium tindakbalas dalam R / usus kecil adalah beralkali
P12 Enzim maltase akan menghidrolisis /mencerna maltosa kepada glukosa
P13 Hasil akhir pencernaan roti/ karbohidrat adalah glukosa
F dan mana-mana P yang sepadan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 jumlah Maks 10 10
(b)
Dapat menerangkan penyakit-penyakit tersebut dan kesannya kepada manusia
Rajah7.2 (a) F: Bulimia
P1 : takut pertambahan berat badan P2 : tekanan / kerisauan
P3 : kurang nutrient // ion mineral tidak seimbang P4 : Kerosakan pada esophagus / salur pencernaan P5 : cirit birit
P6: sembelit / oedema / kembung /ulser
P7 : mengakibatkan penyakit kardiovaskular / kerosakan ginjal F dan mana-mana P
Rajah 7.2 (b)
F : gastritis / ulser gastrik
P1 : disebabkan tiada makanan ( dalam perut) P2 : kalenjar gastric merembeskan jus gastrik
P3 : ( jus gastrik ) mengandungi asid hidroklorik / asid
P4 :(asid/HCI) bertindak ke atas (lapian epithelium) pada dinding perut
P5: merosakkan sel/ tisu perut/ keradangan / pendarahan dalaman
P6 : loya/ muntah/ sakit abdomen
P7 : membentuk luka/ lubang pada dinding perut
F dan mana-mana P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 jumlah Maks 5 Maks 5 10
8(a) Dapat menerangkan kepentingan setiap organisma di dalam rantai makanan itu untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.
P1 Rantai makanan menunjukkan aliran tenaga dari satu aras trofik ke aras trofik yang lain// aliran tenaga dari padi ke tikus/ tikus ke ular/ ular ke helang
P2 10 % tenaga telah dipindahkan dari satu aras trofik ke aras trofik yang lain// 90% tenaga hilang
P3 90 % tenaga hilang digunakan untuk
respirasi/pembiakan/pergerakan / tumbesaran / dsb
P4 Pokok padi menerima tenaga dari cahaya matahari
P5 Tenaga cahaya ( dari cahaya matahari) akan ditukarkan Kepada tenaga kimia/ makanan
P6 Melalui proses fotosintesis ( oleh padi)
P7
Tikus mendapat makanan daripada padi // ular mendapat makanan daripada tikus// helang mendapat makanan daripada ular
P8
Tikus mendapat tenaga daripada padi // ular mendapat tenaga daripada tikus// helang mendapat tenaga daripada ular
P9 Tanpa pokok padi, tiada aliran tenaga berlaku
P10 Tiada makanan dihasilkan( oleh padi untuk pengguna)
P11 Menyebabkan kematian/kepupusan /migrasi
P12 Padi sebagai pengeluar /Tikus sebagai pengguna primer/ ular sebagai pengguna sekunder/ helang pengguna
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
tertier
P13 Jika populasi tikus meningkat, populasi padi berkurang
P14 Jika populasi ular meningkat , populasi tikus berkurang
P15 Jika populasi ular meningkat. Populasi helang meningkat
Mana- mana P 1 1 1 jumlah maks 10 10 (b)
Dapat menerangkan bagaimana proses membaja tersebut menyebabkan kematian tumbuhan akuatik dan ikan-
ikan dalam kolam itu.
F
Fenomena Eutrofikasi
P1 baja berlebihan mengandungi kandungan nitrat/fosfat yang tinggi mengalir ke kolam
P2 Menggalakkan pertumbuhan alga secara mendadak
P3 Menyebabkan alga bloom
P4 Alga menutupi permukaan kolam dan menyekat cahaya matahari daripada menembusi ke dalam air
P5
Kadar fotosintesis tumbuhan akuatik lebih rendah// berkurang
P6 Kurang oksigen dibebaskan
P7 Kadar respirasi organisma akuatik lebih rendah
P8 Organisma akuatik mati
P9 Kadar penguraian oleh bakteia lebih tinggi
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
P10 Kurang oksigen terlarut dalam air
P11 BOD tinggi// air kolam tercemar
F dan Mana-mana P 1 1 jumlah Maks 10 10
9(a) Dapat membincangkan kesan baik dan kesan buruk aktiviti pembalakan
Kesan buruk aktiviti pembalakan
P1: (apabila hutan ditebang, tanah terdedah kepada hujan/air/angin
P2: tiada akar pokok yang dapat menyokong tanah P3: menyebabkan tanah runtuh// hakisan tanah berlaku P4: Kawasan tadahan hujan termusnah
P5: spesis liar/ flora dand fauna akan pupus
P6: Sumber tumbuhan perubatan untuk dibuat kajian juga turut pupus
P7: di sebabkan habitatnya telah termusnah P8: Rantai makanan akan terganggu
P9: Kitar nitrogen /kitar karbon akan terganggu Kesan baik aktiviti pembalakan
P1: (Urbanisasi) menyediakan banyak peluang pekerjaan P2: meningkatkan aras pendidikan dengan penyediaan
bangunan bagi pusat pendidikan seperti sekolah,kolej, universiti P3: mengurangkan masa perjalanan dengan pembinaan lebuhraya
P4: meningkatkan status ekonomi
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Maks 7 Maks 3
(bi)
(bii)
P5: memperbaiki keadaan penempatan/kehidupan Dapat menerangkan punca-punca pemanasan global
Punca punca
P1: Pemanasan global adalah disebabkan oleh gas gas rumah hijau seperti karbon dioksida kloroflorokarbon (CFC), metana, oksida nitrogen P2 : gas gas rumah hijau akan memerangkap haba dan
P3 : suhu bumi meningkat
P4: Aktiviti pembakaran api fosil dari kilang // ekzos kenderaan // pembakaran terbuka// penebangan hutan membebaskan gas karbon dioksida (gas rumah hijau)
P5: Apabila kepekatan karbon dioksida bertambah, lebih banyak haba diperangkap dalam atmosfera dan meningkattkan suhu bumi yang menyebabkan pemanasan global
Dapat membincangkan kesan-kesan pemanasan global dan langkah-langkah yang boleh diambil oleh kerajaan dan komuniti untuk mengurangkan kadar pemanasan global.
Kesan: Contoh jawapan
P1: banjir / ais dibahagian kutub cair/ aras air laut meningkat apabila suhu bumi bertambah
P2: Perubahan cuaca,// perubahan arah angin // kadar penurunan hujan di sesuatu kawasan menyebabkan aktiviti pertanian terganggu P3: Penyebaran penyakit, serangga dan vektor pada kawasan yang
baru
Langkah boleh diambil
P4: kurangkan pembakaran api fosil
P5: kurangkan aktiviti pembalakan untuk pertanian/ perindustrian/ pembinaan penempatan
P6:menanam semula pokok yang telah ditebang P7: berkongsi kereta
*Terima mana-mana yang berkenaan
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT
1 jumlah 1 1 1 1 1 jumlah 1 1 1 1 1 1 1 jumlah 10 maks 4 4 Maks 6 6
