RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP ) ( RPP )
Sekolah
Sekolah :: SMK BRIGJEND KATAMSO II MEDANSMK BRIGJEND KATAMSO II MEDAN Mata Pelajaran
Mata Pelajaran :: AKUNTANSI DASAR AKUNTANSI DASAR Kelas / Semester
Kelas / Semester :: XI / 1 ( Satu )XI / 1 ( Satu ) Alokasi Waktu
Alokasi Waktu :: 90 menit 90 menit ( 2 ( 2 x 4 x 4 JP)JP)
A.
A. Kompetensi Kompetensi Inti Inti :: 1.
1. Menghayati Menghayati dan mengdan mengamalkan aamalkan ajaran agama jaran agama yang diayang dianutnya.nutnya. 2.
2. Menghayati dan meMenghayati dan mengamalkan perilaku jungamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, pedjur, disiplin, santun, peduli (gotonguli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.
3. Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis, menganalisis, dan dan mengevaluasmengevaluasi i tentangtentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhanaserta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
ranah abstrakabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, langsung.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkretkonkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsungpengawasan langsung..
B.
B. Kompetensi Kompetensi DasarDasar 3.1
3.1 Memahami Memahami pengertian, pengertian, tujuan, tujuan, peran peran akuntansi akuntansi dan dan pihak-pihak pihak-pihak yangyang membutuhkan
membutuhkan informasiakuntansinformasiakuntansii 3.2
3.2 Memahami Memahami jenis-jenis jenis-jenis profesi profesi akuntansi (bidang-bidang akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)
pentingnya etika profesi) 4.1
4.1 MengelompokkaMengelompokkan n pihak-pihak pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansi akuntansi sesuaisesuai perannya
perannya 4.2
4.2 MengelompokkaMengelompokkan n profesi profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang (bidang-bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi,akuntansi, pentingnya etika profesi)
pentingnya etika profesi)
C.
C. Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi:Kompetensi: 3.1.1
3.1.1 Menjelaskan pengMenjelaskan pengertian, tujuan, dan ertian, tujuan, dan peran akuntansperan akuntansi dan pihak-pihak yi dan pihak-pihak yangang membutuhkan informasi akuntansi
membutuhkan informasi akuntansi 3.1.2
3.1.2 Menjelaskan jenis-jenis Menjelaskan jenis-jenis profesi profesi akuntansi (bidang-bidang akuntansi (bidang-bidang spesialisasispesialisasi akuntansi,pentingny
akuntansi,pentingnya etika a etika profesi)profesi) 3.2.1
3.2.1 Mengelompokkan Mengelompokkan pihak-pihak ypihak-pihak yang membutuhkang membutuhkan informasi an informasi akuntansi akuntansi sesuaisesuai perannya
perannya 3.2.2
3.2.2 Mengelompokkan profesMengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akui akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,ntansi, pentingnya etika profesi akuntansi)
pentingnya etika profesi akuntansi) D. TujuanPembelajaran
D. TujuanPembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik m
Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik m ampu:ampu: 1.
1. Mampu menjelasMampu menjelaskan pengertian, kan pengertian, tujuan, dan peratujuan, dan peran akuntansi dn akuntansi dan pihak-pihakan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi dengan tepat
yang membutuhkan informasi akuntansi dengan tepat 2.
2. Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan jenis-jenis profesi akunjenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang stansi (bidang-bidang spesialisasipesialisasi akuntansi dan pentingka etika profesi) dengan benar
akuntansi dan pentingka etika profesi) dengan benar 3.
3. Mampu pihak-pihak yMampu pihak-pihak yang membutuhkaang membutuhkan informasi akuntan informasi akuntansi sesuai pernsi sesuai perannyaannya secara tepat
4. Mampu Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi 4. Mampu Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya etika profesi
akuntansi, pentingnya etika profesi akuntansi)akuntansi)
E. MateriPembelajaran E. MateriPembelajaran
I.
I. Pengertian, Pengertian, Tujuan Tujuan dan dan Peran Peran akuntansi akuntansi dan dan pihak-pihak pihak-pihak yangyang membutuhkan informasi akuntansi
membutuhkan informasi akuntansi 1.
1. Pengertian, Pengertian, Tujuan Tujuan dan dan peran peran akuntansi akuntansi dan dan pihak-pihak pihak-pihak yangyang membutuhakan informasi akuntansi
membutuhakan informasi akuntansi a. Pengertian
a. Pengertian
Akuntansi adalah Seni pencatatan, peng
Akuntansi adalah Seni pencatatan, penggolongan, peringkasagolongan, peringkasan yang tepatn yang tepat dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi tersebut (AAA).
informasi tersebut (AAA). b. Tujuan
b. Tujuan
Menyusun rencanMenyusun rencana kerja ya kerja yang baik untuk ang baik untuk pelaksanaan kpelaksanaan kegiatan tahapegiatan tahap berikutnya.
berikutnya.
Pengendalian, berdaPengendalian, berdasarkan rencana sarkan rencana dan penerapadan penerapan sistem akun sistem akuntansintansi yang baik, dapat dikontrol atau dinilai
yang baik, dapat dikontrol atau dinilai jalannya perusahaan.jalannya perusahaan.
PertanggungjawabaPertanggungjawaban, setelah diadakan pencatatan terhan, setelah diadakan pencatatan terhadap semuadap semua transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk mendapatkan penilaian.
mendapatkan penilaian. c.
c. Peran Peran akuntansiakuntansi d.
d. Pihak-pihak Pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansiakuntansi
Pihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yPihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yangang bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
Pihak Pihak Eksternal Eksternal yaitu yaitu ::
Pemilik Pemilik Perusahaan/ Perusahaan/ InvestorInvestor
Kreditor/ Kreditor/ Calon Calon Kreditor Kreditor yaitu yaitu : : lembaga-lembaga lembaga-lembaga keuangankeuangan seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit kepada perusahaan
kepada perusahaan
Pemerintah Pemerintah : pe: pemerintah merintah memerlukan memerlukan informasi informasi akuntansiakuntansi untuk perhitungan pajak.
untuk perhitungan pajak.
Karyawan Karyawan II.
II. Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis jenis-jenis profesi profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang (bidang-bidang spesialisasispesialisasi akuntansi,pentingnya etika profesi)
akuntansi,pentingnya etika profesi) 1.
1. Jenis-jenis Jenis-jenis spesialisasi spesialisasi akuntansiakuntansi -
- Akuntansi Akuntansi keuangan keuangan : : akuntansi akuntansi yang yang tujuan tujuan utamanya utamanya mengolahmengolah data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
- Akuntansi manajemen : bidang akuntansi yang bertujuan - Akuntansi manajemen : bidang akuntansi yang bertujuan menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan dan kebijakan untuk masa yang akan datang.
dan kebijakan untuk masa yang akan datang.
- Akuntansi pemeriksaan (Auditor) : bidang akuntansi yang - Akuntansi pemeriksaan (Auditor) : bidang akuntansi yang berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap catatan-catatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan catatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan laporan keuangan tersebut.
laporan keuangan tersebut. -
- Akuntansi biaya : bidang Akuntansi biaya : bidang akuntansi yang akuntansi yang tujuan utamanyatujuan utamanya menyiapkan data yang diperlukan untuk penetapan dan menyiapkan data yang diperlukan untuk penetapan dan pengendalian biaya
pengendalian biaya -
- Akuntansi Akuntansi perpajakan perpajakan : bidang : bidang akuntansi akuntansi yang yang tujuan utamtujuan utamanyaanya menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak.
menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak. -
- Akuntansi Akuntansi anggaran anggaran : bidang : bidang akuntansi yakuntansi yang tujuan ang tujuan utamanyautamanya menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang telah ditetapkan.
-
- Akuntansi pemerinAkuntansi pemerintahan : tahan : akuntansi akuntansi yang yang mengkhususkan mengkhususkan diridiri dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada badan-badan pemerintah.
badan-badan pemerintah. -
- Sistem akuntaSistem akuntansi : nsi : akuntansi yaakuntansi yang mengng mengkhususkan khususkan diri padadiri pada penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif dan efisien.
dan efisien. 2.
2. Profesi Profesi dalam dalam bidang bidang AkuntansiAkuntansi 1.
1. Akuntan Akuntan PublikPublik 2.
2. Akuntan Akuntan InternalInternal 3.
3. Akuntan Akuntan PemerintahPemerintah 4.
4. Akuntan Akuntan PendididikPendididik
F.
F. Pendekatan, Pendekatan, Model, Model, danMetode danMetode PembelajaranPembelajaran
Pendekatan : Pendekatan : ScientificScientific
Model Model : : Problem Problem Based Based LearningLearning
Metode Metode : : Ceramah, Ceramah, diskusi, diskusi, penugasan, penugasan, serta serta praktikpraktik
G.
G. KegiatanPembelajarKegiatanPembelajaranan Kegiatan
Kegiatan Deskripsi Deskripsi PembelajaranPembelajaran AlokasiAlokasi Waktu Waktu Pendahuluan
Pendahuluan Guru masuk kelas tepat waktu dan Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkanmengucapkan salam.
salam.
Ketua kelas memimpin doa Ketua kelas memimpin doa saat pembelasaat pembelajaran akanjaran akan dimulai.
dimulai.
Guru mengisi agenGuru mengisi agenda kda kelas dan elas dan mengabsen mengabsen siswa.siswa.
Guru memberikan informasi mengenai koGuru memberikan informasi mengenai kompetensi,mpetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran
meteri, serta tujuan pembelajaran
Menjelaskan penilaian Menjelaskan penilaian yang yang dilakukan.dilakukan.
Memberikan Pre Memberikan Pre TesTes
10 menit 10 menit
Mengelompokkan siswaMengelompokkan siswa Inti
Inti 1. 1. Mengidentifikasi Mengidentifikasi masalahmasalah
Guru menayangkan video dan slide mengenai Guru menayangkan video dan slide mengenai Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang memerlukan informasi akuntansi
memerlukan informasi akuntansi
Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi akuntansi dan mengelompokkan profesi dalam akuntansi dan mengelompokkan profesi dalam akuntansi.
akuntansi.
Peserta didik Peserta didik melakukan melakukan pengamatan pengamatan dengan dengan caracara mengamati tayangan.
mengamati tayangan.
Peserta Peserta didik didik saling saling melakukan melakukan tanya tanya jawabjawab mengenai tayangan yang diberikan.
mengenai tayangan yang diberikan.
2.
2. Menetapkan Menetapkan MasalahMasalah
Setiap kelompok diberikSetiap kelompok diberikan handout slide presentasian handout slide presentasi untuk diamati bersama-sama
untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukPeserta didik menentukan letak permasalahan yaan letak permasalahan yangng harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan.
diberikan.
Peserta Peserta didik didik mengumpulkan imengumpulkan informasi nformasi dengandengan berdiskusi
berdiskusi dan membacdan membaca berbagai a berbagai litelatur mengenalitelatur mengenaii pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Peserta Peserta didik didik mengumpulkan imengumpulkan informasi nformasi dengandengan berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang spesialisasi dan profesi yang terdapat pada spesialisasi dan profesi yang terdapat pada akuntansi.
akuntansi. 3.
3. Mengembangkan Mengembangkan solusisolusi
Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran denga teman
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenaikelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
160 menit 160 menit
4.
4. Melakukan Melakukan tindakan tindakan strategisstrategis
Salah satu Salah satu kelompok kelompok tampil untuk tampil untuk mempresentasikanmempresentasikan hasil diskusinya, dalam
hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahanmenyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya. melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.
Peserta didik Peserta didik di kelompok di kelompok lain mempelain memperhatikan prosesrhatikan proses presentasi.
presentasi.
5.
5. Melihat Melihat ulang ulang dan dan mengevaluasimengevaluasi
Peserta Peserta didik didik dipersilahkan dipersilahkan untuk untuk memberikanmemberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan
dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan Penutup
Penutup Pendidik melakukan taPendidik melakukan tanya jawnya jawab dengaab dengan pesertan peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
Pendidik mengakhiri kegiatan Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dpembelajaran, danan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
lebih menantang.
Pendidik melakukan Pendidik melakukan evaluasievaluasi
Pendidik memberikan Pendidik memberikan informasi informasi materi materi pembelajaranpembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
untuk pertemuan selanjutnya.
10 menit 10 menit
H.
H. Penilaian Penilaian Pembelajaran, Pembelajaran, Remedial Remedial dan dan PengayaanPengayaan 1.
1. Teknik Teknik penilaianpenilaian a.
a. Pengamatan kegiatPengamatan kegiatan diskusian diskusi b.
b. Hasil presentasi kHasil presentasi kelompokelompok 2.
2. Instrument Instrument Penilaian Penilaian (Terlampir)(Terlampir) 3.
1.
1. Penilaian Penilaian Kegiatan Kegiatan DiskusiDiskusi
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
N N o o Nama Nama Peserta Peserta didik/ didik/ Kelompo Kelompo k k Komuni Komuni katif katif Kerjasa Kerjasa ma
ma Kreatif Kreatif KritisKritis
Nilai Akhir Nilai Akhir (Modus) (Modus) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 3 44 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. N N Keterangan: Keterangan: A
A = = jika empat indikator terlihat.jika empat indikator terlihat. B
B = = jika jika tiga tiga indikator indikator terlihat.terlihat. C =
C = jika jika dua dua indikator indikator terlihatterlihat D =
D = jika jika satu satu indikator indikator terlihatterlihat Indikator Penilaian Sikap: Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif
Komunikatif
a.
a. Berkomunikasi Berkomunikasi secara secara efektif efektif dan dan efisienefisien
b.
b. Menyampaikan Menyampaikan pesan pesan dengan dengan baikbaik
c.
c. Penggunaan Penggunaan bahasa bahasa yang yang secara secara sosial sosial dapat dapat diterima diterima dan dan memadaimemadai
d.
d. Berkomunikasi Berkomunikasi yang yang tidak tidak menyinggung menyinggung perasaan perasaan orang orang lainlain Kerjasama
Kerjasama a.
a. Membantu teMembantu teman lain man lain yang mengyang mengalami kesulialami kesulitantan b.
b. Memberikan Memberikan kontribusi kontribusi pemikiranpemikiran c.
c. Mengajak temaMengajak teman lain untuk n lain untuk melakukan tugmelakukan tugas secara as secara bersamabersama d.
d. Berbagi bersaBerbagi bersama dalama dalam menanganm menangani permasai permasalahanlahan Kreatif
Kreatif a.
a. Memiliki Memiliki rasa rasa ingin ingin tahu tahu yang yang tinggitinggi b.
b. Berwawasan Berwawasan masa masa depan depan dan dan penuh penuh imajinasiimajinasi c.
d.
d. Mampu Mampu menemukan menemukan masalah masalah dan dan mampu mampu memecahkannya.memecahkannya.
Kritis Kritis a.
a. Menanyakan Menanyakan dan dan menjawab menjawab pertanyaanpertanyaan b.
b. Mencari Mencari cara-cara cara-cara yang yang dapat dapat dipakai dipakai untuk untuk mengatasi mengatasi masalah-masalahmasalah-masalah c.
c. Berusaha Berusaha mendapatkan mendapatkan informasi sinformasi sebanyak ebanyak mungkin mungkin dari dari sumber sumber lainlain d.
d. Berpikir Berpikir terbuka, terbuka, yaitu yaitu berbicara berbicara secara secara kongkret.kongkret.
Kategori nilai sikap: Kategori nilai sikap: Sangat
Sangat baik baik : apabila : apabila memperoleh memperoleh nilai akhir nilai akhir 44 Baik
Baik : : apabila apabila memperoleh memperoleh nilai nilai akhir akhir 33 Cukup
Cukup : : apabila apabila memperoleh memperoleh nilai nilai akhir akhir 22 Kurang
Kurang : : apabila apabila memperoleh memperoleh nilai nilai akhir akhir 11
2.
2. Penilaian Penilaian Pengetahuan Pengetahuan dan dan keterampilanketerampilan a. Kisi-Kisi dan Soal
a. Kisi-Kisi dan Soal Kompetensi
Kompetensi Dasar
Dasar Indikator Indikator Indikator Indikator SoalSoal
Jenis Jenis Soal
Soal SoalSoal 3.1 Memahami 3.1 Memahami pengertian, pengertian, tujuan, peran tujuan, peran akuntansi dan akuntansi dan pihak-pihak pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansi akuntansi 3.2 Memahami 3.2 Memahami jenis-jenis jenis-jenis profesi profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang (bidang-bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi, akuntansi, pentingnya pentingnya etika profesi) etika profesi) 3.1.1 Menjelaskan 3.1.1 Menjelaskan pengertian, pengertian, tujuan, peran tujuan, peran akuntansi dan akuntansi dan pihak-pihak pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi kunatnsi kunatnsi 3.1.2 Mengelompok 3.1.2 Mengelompok kan profesi kan profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi, akuntansi, pentingnya pentingnya etika profesi) etika profesi) 3.1.1 Mampu 3.1.1 Mampu menjelaskan menjelaskan pengertian, tujuan pengertian, tujuan dan peran dan peran akuntansi dan akuntansi dan pihak-pihak yang pihak-pihak yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansi akuntansi 3.2.1 Mampu 3.2.1 Mampu mengelompokkan mengelompokkan profesi profesi akuntansi(bidang-bidang akuntansi, bidang akuntansi, pentingnya etika pentingnya etika profesi) profesi) Uraian
Uraian 1. 1. JelaskanJelaskan pengertian pengertian Akuntansi Akuntansi dengan dengan menggunaka menggunaka n bahasamu n bahasamu sendiri sendiri 2. Tuliskan 2. Tuliskan peran peran akuntansi akuntansi dalam dunia dalam dunia usaha / usaha / perusahaan perusahaan 3. Tuliskan 3. Tuliskan tujuan tujuan akuntansi akuntansi dalam dunia dalam dunia usaha usaha 4. Tuliskan 4. Tuliskan bidang-bidang bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi ! akuntansi !
5. Jelaskan 5. Jelaskan setiap profesi setiap profesi yang ada yang ada pada pada akuntansi ! akuntansi !
Rubrik Penilaian Presentasi Rubrik Penilaian Presentasi No
No Unjuk Unjuk KerjaKerja NilaiNilai
1 2 3 4
1 2 3 4
1.
1. Persiapan Persiapan ::
a.
a. Menyiapkanalat tulisMenyiapkanalat tulis
b.
b. Menyiapkan Menyiapkan lembar lembar kerja kerja penyesuaian,penyesuaian, lembar soal dan bukti pendukung (bukti lembar soal dan bukti pendukung (bukti memorial) memorial) Nilai Optimum Nilai Optimum 2. 2. Pelaksanaan Pelaksanaan :: 1.
1. Memahami Memahami pengertian, pengertian, tujuan, tujuan, peranperan akuntansi dan pihak-pihak yang akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
membutuhkan informasi akuntansi 2.
2. Memahami Memahami jenis-jenis jenis-jenis profesi profesi akuntansiakuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)
pentingnya etika profesi)
Nilai Optimum Nilai Optimum 3.
3. Penutup Penutup ::
Menyajikan hasil kerja diskusi kelompok Menyajikan hasil kerja diskusi kelompok siswa mengenai pengertian, tujuan, peran siswa mengenai pengertian, tujuan, peran dan pihak-pihak yang membutuhkan
dan pihak-pihak yang membutuhkan informasim akuntansi. informasim akuntansi. Nilai Optimum Nilai Optimum Program Remedial : Program Remedial : •
• Remedial Remedial Tes Tes diberikan diberikan kepada kepada siswa siswa yang yang mendapatkan mendapatkan nilai nilai di di bawah bawah 7171
(untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
•
• Dan Dan jika jika jumlah jumlah siswa siswa yang yang remedial remedial mencapai mencapai 50% 50% maka maka diadakan diadakan remedialremedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan : Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
I. Alat, Media danSumber I. Alat, Media danSumber
Alat Alat : : LCD, LCD, LaptopLaptop
Media Media : : Video Video scribe scribe pembelajaranpembelajaran
Sumber Sumber : : Buku Buku Paket Paket dan dan InternetInternet
Medan,
Medan, Juli Juli 20172017 Mengetahui,
Mengetahui, Kepala
Kepala SMK SMK Brigjend Brigjend katamso katamso II II Medan Medan Guru Guru Mata Mata PelajaranPelajaran
Diska
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP ) ( RPP )
Sekolah
Sekolah :: SMK BRIGJEND KATAMSO II MEDANSMK BRIGJEND KATAMSO II MEDAN Mata Pelajaran
Mata Pelajaran :: Akuntansi Dasar Akuntansi Dasar Kelas / Semester
Kelas / Semester :: X / 1 ( Satu )X / 1 ( Satu ) Alokasi Waktu
Alokasi Waktu :: 90 menit 90 menit ( 2 ( 2 x x 2 JP)2 JP)
A.
A. Kompetensi Kompetensi Inti Inti :: 1.
1. Menghayati Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama agama yang yang dianutnya.dianutnya. 2.
2. Menghayati dan Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku jujur, disiplinperilaku jujur, disiplin, santun, pe, santun, peduli (gotongduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.
3. Memahami, Memahami, menerapkan, menerapkan, menganalisis, menganalisis, dan dan mengevaluasi mengevaluasi tentangtentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan Manufaktur pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, sesuai dengan bidang dan lingkup Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di
Dagang dan Manufaktur. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutubawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, langsung.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkretkonkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
B. Kompetensi Kompetensi DasarDasar 3.3
3.3 Memahami jenis dan Memahami jenis dan bentuk badan usahabentuk badan usaha 3.4
3.4 Memahami asumsi, prinsip-prinsip Memahami asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar dan konsep dasar akutansi.akutansi. 4.3
4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaMengelompokkan jenis dan bentuk badan usahaha 4.4
4.4 Mengelompokkan asMengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi.umsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akutansi.
C.
C. Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi:Kompetensi: 3.3.1
3.3.1 Menjelaskan Menjelaskan jenis-jenis jenis-jenis dan dan bentuk bentuk badan badan usahausaha 3.3.2
3.3.2 Menjelaskan Menjelaskan asumsi, asumsi, prisip-prinsip prisip-prinsip dan kondan konsep dassep dasar akuntaar akuntansinsi 4.3.1
4.3.1 Mengelompokkan Mengelompokkan jenis jenis dan dan bentuk bentuk badan badan usahausaha 4.3.2
4.3.2 Mengelompokkan Mengelompokkan asumsi, asumsi, prinsip-prinsip prinsip-prinsip dan kdan konsep onsep dasar dasar akuntansiakuntansi
D. TujuanPembelajaran D. TujuanPembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Setelah melalui tahapan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik m
Based Learning dengan pendekatan scientifik peserta didik m ampu:ampu: 1.
1. Mampu Mampu menjelaskan menjelaskan jenis-jenis jenis-jenis dan dan bentuk bentuk badan badan usahausaha 2.
2. Mampu Mampu menjelaskan menjelaskan asumsi, asumsi, prinsip-prinsip prinsip-prinsip dan dan konsep konsep dasar dasar akuntansiakuntansi 3.
3. Mampu Mampu mengelompokmengelompokkan kan jenis jenis dan dan bentuk bentuk badan badan usahausaha 4.
4. Mampu Mampu mengelompokmengelompokkan askan asumsi, prinumsi, prinsip-prinsip dsip-prinsip dan kan konsep onsep dasar dasar akuntansi.akuntansi.
E. MateriPembelajaran E. MateriPembelajaran I.
I. Jenis-jenis Jenis-jenis dan dan bentuk bentuk badan badan usahausaha
2.
2. Pengertian, Pengertian, Tujuan Tujuan dan dan peran peran akuntansi akuntansi dan dan pihak-pihak pihak-pihak yangyang membutuhakan informasi akuntansi
membutuhakan informasi akuntansi e. Pengertian
e. Pengertian
Akuntansi adalah Seni pencatatan, peng
Akuntansi adalah Seni pencatatan, penggolongan, peringkasagolongan, peringkasan yang tepatn yang tepat dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan dan dinyatakan dalam satuan mata uang, transaksi-transaksi dan kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran kejadian-kejadian yang setidak-tidaknya bersifat finansial dan penafsiran dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses dan hasil-hasilnya ( AICPA). Dan dalam arti lain akuntansi adalah proses
pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi pengidentifikasian atau mengenali, mengukur, melaporkan informasi ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan ekonomi untuk memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi tersebut (AAA).
informasi tersebut (AAA). f. Tujuan
f. Tujuan
Menyusun rencMenyusun rencana kerja yana kerja yang baik untuk ang baik untuk pelaksanaan pelaksanaan kegiatan tahapkegiatan tahap berikutnya.
berikutnya.
Pengendalian, berdPengendalian, berdasarkan rencasarkan rencana dan ana dan penerapan sistepenerapan sistem akuntansim akuntansi yang baik, dapat dikontrol atau dinilai
yang baik, dapat dikontrol atau dinilai jalannya perusahaan.jalannya perusahaan.
PertanggungjawabaPertanggungjawaban, setelah diadakan penn, setelah diadakan pencatatan terhadap semuacatatan terhadap semua transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan transaksi dan kejadian, pada akhir periode disusun laporan keuangan untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk untuk disampaikan kepada pemilik atau pihak eksternal lain untuk mendapatkan penilaian.
mendapatkan penilaian. g.
g. Peran Peran akuntansiakuntansi h.
h. Pihak-pihak Pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansiakuntansi
Pihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yPihak internal yaitu : Manajer atau pimpinan, yaitu orang yangang bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
bertanggung jawab terhadap kegiatan perusahaan.
Pihak Pihak Eksternal Eksternal yaitu yaitu ::
Pemilik Pemilik Perusahaan/ Perusahaan/ InvestorInvestor
Calon Calon InvestorInvestor
Kreditor/ Kreditor/ Calon Calon Kreditor Kreditor yaitu yaitu : : lembaga-lembaga lembaga-lembaga keuangankeuangan seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti seperti Bank dan lembaga keuangan bukan bank seperti pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit pemasok/leveransir yang melakukan penjualan secara kredit kepada perusahaan
kepada perusahaan
Pemerintah Pemerintah : pe: pemerintah merintah memerlukan memerlukan informasi informasi akuntansiakuntansi untuk perhitungan pajak.
untuk perhitungan pajak.
Karyawan Karyawan
Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasiMenjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi,pentingnya etika profesi) akuntansi,pentingnya etika profesi)
3.
3. Jenis-jenis Jenis-jenis spesialisasi spesialisasi akuntansiakuntansi -
- Akuntansi Akuntansi keuangan keuangan : : akuntansi akuntansi yang yang tujuan tujuan utamanya utamanya mengolahmengolah data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan data keuangan menjadi laporan keuangan untuk diinformasikan terutama kepada pihak-pihak diluar perusahaan.
- Akuntansi manajemen : bidang akuntansi yang bertujuan - Akuntansi manajemen : bidang akuntansi yang bertujuan menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk menyediakan informasi untuk pihak manajemen perusahaan untuk mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan mendukung operasi sehari-hari dan untuk membuat perencanaan dan kebijakan untuk masa yang akan datang.
dan kebijakan untuk masa yang akan datang.
- Akuntansi pemeriksaan (Auditor) : bidang akuntansi yang - Akuntansi pemeriksaan (Auditor) : bidang akuntansi yang berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap berhubungan dengan pemeriksaan independen terhadap catatan-catatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan catatan akuntansi dan pendukung laporan keuangan perusahaan dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan dan memberikan pendapat mengenai kelayakan dan keandalan laporan keuangan tersebut.
laporan keuangan tersebut. -
- Akuntansi biayAkuntansi biaya : bidang akuna : bidang akuntansi yang tansi yang tujuan utamanyatujuan utamanya menyiapkan data yang diperlukan untuk penetapan dan menyiapkan data yang diperlukan untuk penetapan dan pengendalian biaya
pengendalian biaya -
- Akuntansi Akuntansi perpajakan perpajakan : bidang : bidang akuntansi akuntansi yang yang tujuan utamtujuan utamanyaanya menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak.
menyiapkan laporan yang diperlukan untuk penetapan pajak. -
- Akuntansi Akuntansi anggaran anggaran : bidang : bidang akuntansi yakuntansi yang tujuan ang tujuan utamanyautamanya menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa menyusun rencana keuangan untuk periode tertentu di masa datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang datang dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang telah ditetapkan.
telah ditetapkan. -
- Akuntansi pAkuntansi pemerintahan : emerintahan : akuntansi akuntansi yang mengyang mengkhususkan khususkan diridiri dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada dalam pencatatan dan pelaporan data keuangan yang terjadi pada badan-badan pemerintah.
badan-badan pemerintah. -
- Sistem akuntaSistem akuntansi : nsi : akuntansi yaakuntansi yang mengng mengkhususkan khususkan diri padadiri pada penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga penetapan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif proses pencatatan akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif dan efisien.
dan efisien. 4.
4. Profesi Profesi dalam dalam bidang bidang AkuntansiAkuntansi 4
4 Akuntan Akuntan PublikPublik 5
5 Akuntan Akuntan InternalInternal 6
6 Akuntan Akuntan PemerintahPemerintah 7
7 Akuntan Akuntan PendididikPendididik
F.
F. Pendekatan, Pendekatan, Model, Model, danMetode danMetode PembelajaranPembelajaran
Pendekatan : Pendekatan : ScientificScientific
Metode Metode : : Ceramah, Ceramah, diskusi, diskusi, penugasan, penugasan, serta serta praktikpraktik
G.
G. KegiatanPembelajarKegiatanPembelajaranan Kegiatan
Kegiatan Deskripsi Deskripsi PembelajaranPembelajaran AlokasiAlokasi Waktu Waktu Pendahuluan
Pendahuluan Guru masuk kelas tepat waktu dan Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkanmengucapkan salam.
salam.
Ketua kelas memimpin doa Ketua kelas memimpin doa saat pembelasaat pembelajaran akanjaran akan dimulai.
dimulai.
Guru mengisi agenGuru mengisi agenda kda kelas dan elas dan mengabsen mengabsen siswa.siswa.
Guru memberikan informasi mengenai koGuru memberikan informasi mengenai kompetensi,mpetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran
meteri, serta tujuan pembelajaran
Menjelaskan penilaian Menjelaskan penilaian yang yang dilakukan.dilakukan.
Memberikan Pre Memberikan Pre TesTes
Mengelompokkan siswaMengelompokkan siswa
10 menit 10 menit
Inti
Inti 6. 6. Mengidentifikasi Mengidentifikasi masalahmasalah
Guru menayangkan video dan slide mengenai Guru menayangkan video dan slide mengenai Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang Pengertian, tujuan, peran serta pihak-pihak yang memerlukan informasi akuntansi
memerlukan informasi akuntansi
Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi Guru menjelaskan mengenai bidang spesialisasi akuntansi dan mengelompokkan profesi dalam akuntansi dan mengelompokkan profesi dalam akuntansi.
akuntansi.
Peserta didik Peserta didik melakukan melakukan pengamatan pengamatan dengan dengan caracara mengamati tayangan.
mengamati tayangan.
Peserta Peserta didik didik saling saling melakukan melakukan tanya tanya jawabjawab mengenai tayangan yang diberikan.
mengenai tayangan yang diberikan.
7.
7. Menetapkan Menetapkan MasalahMasalah
Setiap kelompok diberikSetiap kelompok diberikan handout slide presentasian handout slide presentasi
160 menit 160 menit
untuk diamati bersama-sama untuk diamati bersama-sama
Peserta didik menentukPeserta didik menentukan letak permasalahan yaan letak permasalahan yangng harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan.
diberikan.
Peserta Peserta didik didik mengumpulkan imengumpulkan informasi nformasi dengandengan berdiskusi
berdiskusi dan membacdan membaca berbagai a berbagai litelatur mengenalitelatur mengenaii pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pengertian, tujuan dan peran akuntansi untuk pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
Peserta Peserta didik didik mengumpulkan imengumpulkan informasi nformasi dengandengan berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang berdiskusi dan membaca literatur mengenai bidang spesialisasi dan profesi yang terdapat pada spesialisasi dan profesi yang terdapat pada akuntansi.
akuntansi. 8.
8. Mengembangkan Mengembangkan solusisolusi
Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran denga teman
bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenaikelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.
9.
9. Melakukan Melakukan tindakan tindakan strategisstrategis
Salah satu Salah satu kelompok kelompok tampil untuk tampil untuk mempresentasikanmempresentasikan hasil diskusinya, dalam
hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahanmenyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya. melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.
Peserta didik Peserta didik di kelompok di kelompok lain mempelain memperhatikan prosesrhatikan proses presentasi.
presentasi.
10.
10. Melihat ulang dan mengMelihat ulang dan mengevaluasievaluasi
Peserta Peserta didik didik dipersilahkan dipersilahkan untuk untuk memberikanmemberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan
dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan Penutup
Penutup Pendidik melakukan Pendidik melakukan tanya jawatanya jawab dengan b dengan pesertapeserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
didik untuk membuat rangkuman materi belajar.
Pendidik mengakhiri kegiatan Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dpembelajaran, danan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan
10 menit 10 menit
peserta didik untuk mempelajari materi baru yang peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang.
lebih menantang.
Pendidik melakukan Pendidik melakukan evaluasievaluasi
Pendidik memberikan Pendidik memberikan informasi informasi materi materi pembelajaranpembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
untuk pertemuan selanjutnya.
H.
H. Penilaian Penilaian Pembelajaran, Pembelajaran, Remedial Remedial dan dan PengayaanPengayaan 1.
1. Teknik Teknik penilaianpenilaian
c. Pengamatan kegiatan diskusi c. Pengamatan kegiatan diskusi d.
d. Hasil presentasi kHasil presentasi kelompokelompok 2.
2. Instrument Instrument Penilaian Penilaian (Terlampir)(Terlampir) 3.
3. Pembelajaran Pembelajaran Remedial Remedial dan dan PengayaanPengayaan
a.
a. Penilaian Penilaian Kegiatan Kegiatan DiskusiDiskusi
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
N N o o Nama Nama Peserta Peserta didik/ didik/ Kelompo Kelompo k k Komuni Komuni katif katif Kerjasa Kerjasa ma
ma Kreatif Kreatif KritisKritis
Nilai Akhir Nilai Akhir (Modus) (Modus) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 3 44 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. N N Keterangan: Keterangan: A
A = = jika empat indikator terlihat.jika empat indikator terlihat. B
B = = jika jika tiga tiga indikator indikator terlihat.terlihat. C =
D =
D = jika jika satu satu indikator indikator terlihatterlihat Indikator Penilaian Sikap: Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif
Komunikatif
e.
e. Berkomunikasi Berkomunikasi secara secara efektif efektif dan dan efisienefisien
f.
f. Menyampaikan Menyampaikan pesan pesan dengan dengan baikbaik
g.
g. Penggunaan Penggunaan bahasa bahasa yang yang secara secara sosial sosial dapat dapat diterima diterima dan dan memadaimemadai
h.
h. Berkomunikasi Berkomunikasi yang yang tidak tidak menyinggung menyinggung perasaan perasaan orang orang lainlain Kerjasama
Kerjasama e.
e. Membantu teMembantu teman lain man lain yang mengyang mengalami kesulialami kesulitantan f.
f. Memberikan Memberikan kontribusi kontribusi pemikiranpemikiran g.
g. Mengajak teman Mengajak teman lain untuk melaklain untuk melakukan tugas sukan tugas secara bersamaecara bersama h.
h. Berbagi bersaBerbagi bersama dalama dalam menanganm menangani permasai permasalahanlahan Kreatif
Kreatif a.
a. Memiliki Memiliki rasa rasa ingin ingin tahu tahu yang yang tinggitinggi b.
b. Berwawasan Berwawasan masa masa depan depan dan dan penuh penuh imajinasiimajinasi c.
c. Mampu Mampu memproduksi memproduksi gagasan-gagasan gagasan-gagasan barubaru d.
d. Mampu Mampu menemukan menemukan masalah masalah dan dan mampu mampu memecahkannymemecahkannya.a.
Kritis Kritis e.
e. Menanyakan Menanyakan dan dan menjawab menjawab pertanyaanpertanyaan f.
f. Mencari Mencari cara-cara cara-cara yang yang dapat dapat dipakai dipakai untuk untuk mengatasi mengatasi masalah-masalahmasalah-masalah g.
g. Berusaha Berusaha mendapatkan mendapatkan informasi seinformasi sebanyak banyak mungkin mungkin dari sudari sumber lmber lainain h.
h. Berpikir Berpikir terbuka, terbuka, yaitu yaitu berbicara berbicara secara secara kongkret.kongkret.
Kategori nilai sikap: Kategori nilai sikap: Sangat
Sangat baik baik : apabila : apabila memperoleh memperoleh nilai akhir nilai akhir 44 Baik
Baik : : apabila apabila memperoleh memperoleh nilai nilai akhir akhir 33 Cukup
Cukup : : apabila apabila memperoleh memperoleh nilai nilai akhir akhir 22 Kurang
Kurang : : apabila apabila memperoleh memperoleh nilai nilai akhir akhir 11
91
91 Penilaian Pengetahuan dan Penilaian Pengetahuan dan keterampilanketerampilan a. Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Kompetensi
Dasar
Dasar Indikator Indikator Indikator Indikator SoalSoal
Jenis Jenis Soal
Soal SoalSoal 3.3 Memahami 3.3 Memahami pengertian, pengertian, tujuan, peran tujuan, peran akuntansi dan akuntansi dan pihak-pihak pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansi akuntansi 3.4 Memahami 3.4 Memahami jenis-jenis jenis-jenis profesi profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang (bidang-bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi, akuntansi, pentingnya pentingnya etika profesi) etika profesi) 3.1.3 Menjelaskan 3.1.3 Menjelaskan pengertian, pengertian, tujuan, peran tujuan, peran akuntansi dan akuntansi dan pihak-pihak pihak-pihak yang yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi kunatnsi kunatnsi 3.1.4 Mengelompok 3.1.4 Mengelompok kan profesi kan profesi akuntansi akuntansi (bidang-bidang bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi, akuntansi, pentingnya pentingnya etika profesi) etika profesi) 3.1.2 Mampu 3.1.2 Mampu menjelaskan menjelaskan pengertian, tujuan pengertian, tujuan dan peran dan peran akuntansi dan akuntansi dan pihak-pihak yang pihak-pihak yang membutuhkan membutuhkan informasi informasi akuntansi akuntansi 3.2.2 Mampu 3.2.2 Mampu mengelompokkan mengelompokkan profesi profesi akuntansi(bidang-bidang akuntansi, bidang akuntansi, pentingnya etika pentingnya etika profesi) profesi) Uraian
Uraian 6. 6. JelaskanJelaskan pengertian pengertian Akuntansi Akuntansi dengan dengan menggunaka menggunaka n bahasamu n bahasamu sendiri sendiri 7. Tuliskan 7. Tuliskan peran peran akuntansi akuntansi dalam dunia dalam dunia usaha / usaha / perusahaan perusahaan 8. Tuliskan 8. Tuliskan tujuan tujuan akuntansi akuntansi dalam dunia dalam dunia usaha usaha 9. Tuliskan 9. Tuliskan bidang-bidang bidang spesialisasi spesialisasi akuntansi ! akuntansi ! 10. Jelaskan 10. Jelaskan setiap profesi setiap profesi yang ada yang ada pada pada akuntansi ! akuntansi !
Rubrik Penilaian Presentasi Rubrik Penilaian Presentasi No
No Unjuk Unjuk KerjaKerja NilaiNilai
1 2 3 4
1 2 3 4
1.
1. Persiapan Persiapan ::
c.
c. Menyiapkanalat tulisMenyiapkanalat tulis
d.
d. Menyiapkan Menyiapkan lembar lembar kerja kerja penyesuaian,penyesuaian, lembar soal dan bukti pendukung (bukti lembar soal dan bukti pendukung (bukti memorial) memorial) Nilai Optimum Nilai Optimum 2. 2. Pelaksanaan Pelaksanaan :: a.
No
No Unjuk Unjuk KerjaKerja NilaiNilai
1 2 3 4
1 2 3 4
penyesuaian untuk perusahaan jasa penyesuaian untuk perusahaan jasa
b. Menentukan prosedur pembuatan ayat jurnal b. Menentukan prosedur pembuatan ayat jurnal
penyesuaian untuk perusahaan jasa penyesuaian untuk perusahaan jasa
c. Mendiagnosis letak masalah-masalah yang c. Mendiagnosis letak masalah-masalah yang akan dicatat dalam jurnal penyesuaian untuk akan dicatat dalam jurnal penyesuaian untuk perusahaan jasa
perusahaan jasa d.
d. Memperbaiki Memperbaiki neraca neraca saldo saldo yang yang belumbelum sesuai melalui penyusunan jurnal sesuai melalui penyusunan jurnal penyesuaian dan mempostingnya ke dalam penyesuaian dan mempostingnya ke dalam buku besar buku besar Nilai Optimum Nilai Optimum 3. 3. Penutup Penutup ::
Menyajikan neraca saldo yang sudah Menyajikan neraca saldo yang sudah disesuaikan beserta jurnal
disesuaikan beserta jurnal penyesuaian yangpenyesuaian yang sudah diposting sudah diposting Nilai Optimum Nilai Optimum Program Remedial : Program Remedial : •
• Remedial Remedial Tes Tes diberikan diberikan kepada kepada siswa siswa yang yang mendapatkan mendapatkan nilai nilai di di bawah bawah 7171
(untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
•
• Dan Dan jika jika jumlah jumlah siswa siswa yang yang remedial remedial mencapai mencapai 50% 50% maka maka diadakan diadakan remedialremedial
teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan : Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
I. Alat, Media danSumber I. Alat, Media danSumber
Alat Alat : : LCD, LCD, LaptopLaptop
Media Media : : Video Video scribe scribe pembelajaran, pembelajaran, slide slide neraca neraca lajur, lajur, bukti bukti memorialmemorial
Sumber Sumber : : Buku Buku Paket Paket dan dan InternetInternet
Medan,
Medan, Juli Juli 20172017 Mengetahui,
Kepala
Kepala SMK SMK Brigjend Brigjend katamso katamso II II Medan Medan Guru Guru Mata Mata PelajaranPelajaran
Diska
