Hubungan Kualitas Tidur dengan Fungsi Kognitif pada Siswa SMA Wiyata Dharma Medan Tahun 2015

(1)

LAMPIRAN 1

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama Lengkap : Wilianto

Jenis Kelamin : Laki-laki

Tempat/Tanggal Lahir : Medan/13 Juli 1994

Warga Negara : Indonesia

Status : Belum Menikah

Agama : Buddha

Alamat : Jalan Besi Gg. Damai 1 no. 40 Medan

Nomor Handphone : 082165184188

Email : Wiliantolim@gmail.com

Riwayat Pendidikan :

1. SD Swasta Wiyata Dharma Medan (2000-2006) 2. SMP Swasta Wiyata Dharma Medan (2006-2009) 3. SMA Swasta Wiyata Dharma Medan (2009-2012)

(2)

Riwayat Pelatihan :

1. Peserta PMB (Penerimaan Mahasiswa Baru) FK USU 2012 2. Peserta MMB (Manajemen Mahasiswa Baru) FK USU 2012

3. Peserta PIM (Pekan Ilmiah Nasional) SCORE PEMA FK USU 2012 4. Peserta Seminar dan Workshop Dokter Keluarga dan Sirkumsisi 2012 5. Peserta Pelatihan Manajemen Luka dan Terapi Cairan TBM FK USU 2012 6. Peserta Pelatihan Balut Bidai TBM FK USU 2012

7. Peserta Pelatihan Basic Life Support TBM FK USU 2012 8. Peserta Pelatihan Advance Life Support TBM FK USU 2012 9. Peserta Symposium SRF (Scripta Research Festival) 2013 10. Peserta Seminar Nasional PTBMKI 2014

11. Peserta Symposium SRF (Scripta Research Festival) 2014 12. Peserta Symposium SRF (Scripta Research Festival) 2015

Riwayat Organisasi :

1. Anggota Departemen Pendidikan dan Penelitian (Diklit) PEMA FK USU 2012-2013

2. Ketua Logistik Anatomy Club FK USU 2012-2013

3. Anggota Muda Divisi Program SCORE PEMA FK USU 2013-2014 4. Anggota Divisi Jurnal SCORE PEMA FK USU 2014-2015

5. Koordinator Seksie Acara Get Together SCORE PEMA FK USU 2013 6. Anggota Seksie Acara PIM FK USU 2013

7. Anggota Seksie Kompetisi SRF FK USU 2014

8. Anggota Peralatan dan Tempat Seminar Update dan Proposal KTI SCORE PEMA FK USU 2014

9. Koordinator Musyawarah Besar SCORE PEMA FK USU 2014 10. Ketua PMO (Pema Medical Olympiad) PEMA FK USU 2014 11. Koordinator Peralatan dan Tempat SRF FK USU 2015

12. Pemateri Workshop Hewan Coba PIM SCORE PEMA FK USU 2014 13. Instruktur Workshop Hewan Coba PIM SCORE PEMA FK USU 2014 14. Ketua Klub Dansa FK USU 2015

(3)

LAMPIRAN 2

LEMBARAN KUESIONER

PITTSBURGH SLEEP QUALITY INDEX (PSQI)

Nama :_____________________________________________________ Nomor :_____________________________________________________ Jenis Kelamin :_____________________________________________________ Hari/Tanggal :_____________________________________________________

INSTRUKSI : Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini adalah pertanyaan yang berhubungan dengan kebiasaan tidur Anda satu bulan yang lalu. Jawaban yang Anda berikan adalah jawaban yang mayoritas Anda alami dan lakukan selama satu bulan yang lalu. Kami berharap Anda menjawab semua pertanyaan dimana untuk pertanyaan nomor 1-4 jawaban dengan angka sedangkan jawaban untuk pertanyaan nomor 5-9 cukup dengan dengan memberi tanda (√) pada salah satu kolom pilihan jawaban yang ada.

1. Selama sebulan yang lalu, jam berapa Anda biasannya mulai tidur di malam hari?

Waktu Tidur ________________________

2. Selama sebulan yang lalu, berapa lama (dalam menit) Anda habiskan waktu di tempat tidur, sebelum akhirnya Anda tertidur?

Jumlah Menit ________________________

3. Selama sebulan yang lalu, jam berapa Anda biasannya bangun di pagi hari? Jam Bangun Tidur ________________________

(4)

Untuk pertanyaan berikut, pilih salah satu jawaban yang sesuai.

5. Selama sebulan yang lalu, masalah yang selalu mengganggu tidur Anda... Keterangan:

1 = Tidak ada selama sebulan yang lalu 2 = Kurang dari sekali dalam satu minggu 3 = Satu atau dua kali dalam seminggu 4 = Tiga kali atau lebih dalam seminggu

1 2 3 4

a. Tidak dapat tidur dalam waktu 30 menit setelah pergi ke tempat tidur

b. Bangun tidur di tengah malam atau bangun pagi terlalu cepat

c. Terbangun untuk ke kamar mandi di malam hari d. Sulit bernafas secara nyaman

e. Batuk dan mendengkur terlalu keras f. Merasa kedinginan

g. Merasa kepanasan h. Mengalami mimpi buruk i. Merasakan nyeri

j. Alasan lain yang mengganggu tidur Anda, silahkan tuliskan __________________________________________________

6. Selama sebulan yang lalu, menurut Anda bagaimana rata-rata kualitas tidur Anda secara keseluruhan?

(5)

7. Selama sebulan yang lalu, seberapa sering Anda mengkonsumsi obat-obat (obat bebas maupun resep) untuk membantu tidur Anda?

□

Tidak ada selama sebulan yang lalu

□

Kurang dari sekali dalam satu minggu

□

Satu atau dua kali dalam seminggu

□

Tiga kali atau lebih dalam seminggu

8. Selama sebulan yang lalu, seberapa sering Anda memiliki kesulitan untuk tetap terjaga saat Anda saat mengendarai kendaraan, makan, atau beraktivitas sosial?

□

Tidak ada selama sebulan yang lalu

□

Kurang dari sekali dalam satu minggu

□

Satu atau dua kali dalam seminggu

□

Tiga kali atau lebih dalam seminggu

9. Selama sebulan yang lalu, seberapa besar menjadi masalah bagi Anda untuk menjaga antusiasme yang cukup dalam menyelesaikan sesuatu?

(6)

LAMPIRAN 3

Penilaian PSQI

Komponen 1 : Kualitas tidur subjektif- pertanyaan no.6

Respon terhadap pertanyaan no. 6 Skor dari komponen 1

Sangat Baik 0

Cukup Baik 1

Kurang Baik 2

Sangat Buruk 3

Skor komponen 1: _________

Komponen 2 : Latensi tidur- pertanyaan no. 2 dan 5a

Respon terhadap pertanyaan no. 2 Subskor dari komponen 2/Q2

≤ 15 menit 0

16-30 menit 1

31-60 menit 2

> 60 menit 3

Respond terhadap pertanyaan no. 5a Subskor dari komponen 2/Q5a

Tidak ada pada bulan lalu 0

Kurang dari sekali dalam seminggu 1 Sekali atau dua kali dalam seminggu 2 Tiga kali atau lebih dalam seminggu 3

Subskor Q2+Q5a: _________ Jumlah subskor pertanyaan no. 2 dan no. 5a Skor komponen 2

0 0

1-2 1

3-4 2

5-6 3

Komponen 3 : Lamanya tidur- pertanyaan no.4

Respon terhadap pertanyaan no. 4 Skor komponen 3

> 7 jam 0

6-7 jam 1

5-6 jam 2

< 5 jam 3

(7)

Komponen 4 : Efisiensi tidur- pertanyaan 1, 3, dan 4

Efisiensi tidur = (total jumlah jam tidur/ total waktu di tempat tidur) X 100% Total jumlah jam tidur – pertanyaan no. 4

Total waktu di tempat tidur – yang dikalkulasikan dari respon terhadap pertanyaan no.1 dan no. 3

Efisiensi tidur: _________

Effisiensi tidur Skor komponen 4

> 85% 0

75-84% 1

65-74% 2

< 65% 3

Komponen 5 : Gangguan Tidur- pertanyaan no.5b-5j

Respon terhadap pertanyaan no.5b-5j Subskor dari komponen 2/Q5b-Q5j

Jumlah skor dari pertanyaan no. 5b-5j Skor komponen 5

0 0

1-9 1

10-18 2

19-27 3

Komponen 6 : Pemakaian obat tidur- pertanyaan no. 7

Respon terhadap pertanyaan no. 7 Skor komponen 6

Komponen 7 : Disfungsi pada siang hari- pertanyaan no. 8 dan no. 9

Respon terhadap pertanyaan no. 8 Subskor komponen 7/pertanyaan 8

(8)

Respon terhadap pertanyaan no. 9 Subskor komponen 7/pertanyaan 9

Tidak ada 0

Hanya masalah kecil 1

beberapa masalah 2

Masalah besar 3

Subskor Q8+Q9: _________

Subskor gabungan pertanyaan no. 8 dan no. 9 Skor komponen 7

0 0

1-2 1

3-4 2

5-6 3

Skor komponen 7: _________ Jumlah total Skor PSQI: Jumlah dari skor ketujuh komponen: __________

(9)

(10)

LAMPIRAN 5

Penilaian Montreal Cognitive Assestment versi Indonesia (MoCA-Ina)

a. Menelusuri Jejak secara Bergantian (Alternating Trail Making)

Instruksi : “Buatlah garis yang menghubungkan sebuah angka dan sebuah huruf dengan urutan meningkat. Mulailah di sini (tunjuk angka [1] dan tariklah sebuah garis dari angka 1 ke huruf A, kemudian menuju angka 2 dan selanjutnya. Akhiri di sini (tunjuk huruf [E])!”

Penilaian : Berikan nilai 1 bila subjek menggambar dengan sempurna mengikuti pola berikut ini : 1-A-2-B-3-C-4-D-5-E, tanpa ada garis yang salah. Setiap kesalahan yang tidak segera diperbaiki sendiri oleh subjek diberi nilai 0.

b. Kemampuan visuokonstruksional (kubus)

Instruksi : “Contohlah gambar berikut setepat mungkin pada tempat yang disediakan dibawah ini!”

Penilaian : Berikan nilai 1 untuk gambar yang benar : a) Gambar harus tiga dimensi.

b) Semua garis tergambar.

c) Tidak terdapat garis tambahan.

d) Garis-garis tersebut relatif sejajar dan panjangnya sesuai (bentuk prisma segi empat dapat diterima).

Nilai tidak diberikan untuk masing-masing elemen jika kriteria di atas tidak dipenuhi.

c. Kemampuan visuokonstruksional (jam dinding)

Instruksi : “Gambarlah sebuah jam dinding, lengkapi dengan angka-angkanya dan buat waktunya menjadi pukul 11 lewat 10 menit!”

Penilaian : Berikan nilai 1 untuk masing-masing dari kriteria berikut :

a) Bentuk (nilai 1): bentuk jam harus berupa lingkaran dengan hanya sedikit distorsi (misal: ketidak sempurnaan dalam menutup lingkaran).

b) Angka (nilai 1): semua angka yang terlihat dalam jam harus lengkap tanpa tambahan angka; angka harus diletakkan dalam urutan yang tepat dan dalam kuadran yang sesuai dengan bentuk jam; angka-angka Romawi dapat diterima; angka dapat diletakkan di luar lingkaran.

(11)

jelas lebih pendek dari jarum jam yang menunjukkan menit; jarum jam harus berpusat di dalam lingkaran dengan pertemuan kedua jarum berada dekat dengan pusat lingkaran

Nilai tidak diberikan untuk masing-masing elemen jika kriteria diatas tidak dipenuhi.

d. Penamaan

Instruksi : “Katakan kepada saya nama dari binatang ini (dimulai dari kiri)!” Penilaian : Masing-masing 1 nilai diberikan untuk jawaban berikut (1) gajah, (2) badak, (3) unta.

e. Daya Ingat

Instruksi : “Ini adalah pemeriksaan daya ingat. Saya akan membacakan sederet kata yang harus anda ingat sekarang dan nanti. Dengarkan baik-baik, setelah saya selesai katakan kepada saya sebanyak mungkin kata yang anda dapat ingat, tidak masalah disebutkan tidak berurutan” (kemudian permeriksa membacakan 5 kata dengan kecepatan satu kata setiap detik). Tandai dengan tanda centang (√) di tempat yang disediakan, untuk tiap kata yang dapat diingat secara benar oleh subjek pada pemeriksaan pertama. Ketika subjek menunjukkan bahwa ia telah selesai (telah mengingat semua kata) atau sudah tidak dapat lagi mengingat kata lainnya, bacakan sederet kata untuk kedua kalinya disertai instruksi berikut : ”Saya akan membacakan sederet kata yang sama untuk kedua kalinya. Cobalah untuk mengingat dan katakan kepada saya sebanyak mungkin kata yang dapat anda ingat, termasuk kata-kata yang sudah anda sebutkan di kesempatan pertama.”

Di akhir permeriksaan kedua, jelaskan kepada subjek bahwa dia akan diminta lagi untuk mengingat kembali kata-kata tersebut dengan mengatakan ”Saya akan meminta ada untuk mengingat kembali kata-kata tersebut pada akhir pemeriksaan.”

Penilaian : Tidak ada nilai yang diberikan untuk pemeriksaan pertama dan kedua.

f. Perhatian Rentang Angka Maju (Forward Digit Span)

Instruksi : “Saya akan mengucapkan beberapa angka, dan setelah saya selesai ulangi apa yang saya ucapkan tepat sebagaimana saya mengucapkannya!”

(Bacakan kelima urutan angka yang diulangi secara benar).

(12)

Rentang Angka Mundur (Backward Digit Span)

Instruksi : ฀ ”Sekarang saya akan mengucapkan beberapa angka lagi, akan tetapi jika saya sudah selesai, anda harus mengulangi apa yang saya ucapkan dalam urutan terbalik!” (Bacakan ketiga urutan angka dengan kecepatan satu angka setiap detik).

Penilaian : Berikan nilai 1 untuk tiap urutan yang diulangi secara benar. (N.B.: jawaban yang benar untuk pemeriksaan angka mundur adalah 2-4-7).

Kewaspadaan

Instruksi : ฀ ”Saya akan membacakan sebuah urutan huruf, setiap kali saya mengucapkan huruf ฀ ”A”, tepuk tangan anda sekali, jika saya mengucapkan huruf lainnya jangan tepuk tangan anda!”

Penilaian : Berikan nilai 1 jika terdapat nol sampai satu kesalahan (tepuk tangan pada huruf yang salah atau tidak bertepuk pada huruf ฀ ”A” dihitung sebagai satu kesalahan).

Rangkaian 7 (Serial 7s)

Instruksi : ฀ ”Sekarang saya ingin anda berhitung dengan cara mengurangi, mulai angka 100 dikurang tujuh kemudian terus dikurangi dengan angka tujuh sampai saya memberitahukan anda untuk berhenti!” Ulangi instruksi ini untuk kedua kali jika diperlukan.

Penilaian : Nilai maksimal adalah 3. Berikan : a). Nilai 0 : Jika tidak ada jawaban yang benar b). Nilai 1 : Untuk satu jawaban yang benar

c). Nilai 2 : Untuk dua sampai tiga jawaban yang benar.

(13)

Pengulangan Kalimat

Instruksi : “Saya akan membacakan kepada anda sebuah kalimat, setelah itu ulangi kepada saya tepat seperti apa yang saya bacakan [jeda]: “Wati membantu saya menyapu lantai hari ini”.

Setelah mendapat jawaban, katakan : “Sekarang saya akan membacakan kepada anda kalimat berikutnya, setelah itu ulangi kepada saya tepat seperti apa yang saya bacakan [jeda]: “Tikus bersembunyi di bawah dipan ketika kucing datang”.

Penilaian : Berikan nilai 1 untuk setiap kalimat yang diulangi dengan benar. Pengulangan kalimat harus urutan yang tepat. Perhatikan kemungkinan kesalahan kecil seperti kata yang dihilangkan (misalnya, tidak menyertakan “saya”, “ketika”) atau adanya penambahan (misalnya, “Tikus tikus bersembunyi di bawah dipan ketika kucing datang).

h. Kelancaran Berbahasa

Instruksi : “Katakan kepada saya sebanyak mungkin kata yang anda tahu yang dimulai dengan huruf tertentu yang akan saya katakan sesaat lagi. Anda boleh menyebut kata apa saja yang anda pikirkan kecuali nama orang/nama kota (misalnya Budi, Bandung), dan kata yang sama ditambah akhiran kata (misalnya, bayar, bayaran). Saya akan meminta anda untuk berhenti setelah satu menit. Apakah anda siap? [jeda], “Sekarang katakan kepada saya sebanyak mungkin kata yang anda ketahui dimulai dengan huruf S [beri waktu 60 detik]. Berhenti”

Penilaian : Berikan nilai 1 jika subyek berhasil memberikan 11 kata atau kurang dari 60 detik. Tulis jawaban subyek pada bagian bawah atau samping formulir periksaan.

i. Kemampuan Abstrak

Instruksi : “Katakan kepada saya apa kesamaan antara jeruk dengan pisang” jika subjek menjawab dengan jawaban yang konkrit/tidak abstrak, maka tambahan pertanyaan hanya sekali lagi: Katakan kepada saya kesamaan lainya dari kedua benda tersebut” jika subjek tidak memberikan jawaban yang sesuai (buah), katakan, “Ya, keduanya adalah buah”. Jangan memberikan perintah atau penjelasan tambahan.

(14)

Penilaian : Hanya dua pasang kata terakhir yang dinilai. Berikan nilai 1 untuk tiap pasangan kata yang dijawab secara benar. Jawaban-jawaban berikut ini dianggap benar : Kereta Api – Sepeda = alat transportasi, sarana berpergian, kita dapat melakukan perjalanan dengan keduanya. Penggaris – Jam Tangan = alat ukur, digunakan untuk mengukur. Jawaban-jawaban berikut ini dianggap tidak tepat : Kereta Api – Sepeda = keduanya mempunyai roda. Penggaris – Jam Tangan = keduannya mempunyai angka.

j. Memori Tertunda

Instruksi : “Saya telah membacakan beberapa kata kepada anda sebelumnya, dan saya telah meminta anda untuk mengingatnya. Beritahukan kepada saya sebanyak mungkin kata-kata tersebut yang bisa anda ingat. Beri tanda centang (√) di tempat yang telah disediakan untuk setiap kata yang dapat diingat secara spontan tanpa petunjuk.

Penilaian : Berikan nilai 1 untuk setiap kata yang dapat diingat secara spontan tanpa petunjuk apapun.

Pilihan : Sebagai lanjutan dari tes memori tertunda beri petunjuk subjek dengan petunjuk kategori semantik yang diberikan di bawah ini untuk tiap kata yang belum dapat diingat. Beri tanda centang (√) pada tempat yang disediakan jika subyek dapat mengingat kata tersebut dengan bantuan petunjuk kategori atau pilihan ganda. Informasikan kata-kata yang belum diingat dengan cara berikut ini. Jika subjek masih belum dapat mengingat kata tersebut setelah diberikan petunjuk kategori, berikan kepadanya pertanyaan pilihan ganda, seperti contoh instruksi berikut, “Apakah kata tersebut dari pilihan kata berikut ini. HIDUNG, WAJAH, atau TANGAN?”. Gunakan petunjuk kategori dan atau petunjuk pilihan ganda

berikut jika diperlukan :

WAJAH : petunjuk kategori : bagian dari tubuh, pilihan ganda: hidung, wajah, tangan

SUTERA : petunjuk kategori : jenis kain, pilihan ganda: katun, beludru, sutera

MASJID : petunjuk kategori : jenis bangunan, pilihan ganda: masjid, sekolah, rumah sakit

ANGGREK : petunjuk kategori : jenis bunga, pilihan ganda: mawar, anggrek, melati

MERAH : petunjuk kategori : warna pilihan ganda : merah, biru, hijau

(15)

proses mengingat kembali (retrieval failures), kinerja dapat ditingkatkan dengan pemberian petunjuk. Untuk penurunan daya ingat yang disebabkan oleh kegagalan menerjemahkan sandi ingatan (encoding failures), kinerja tidak dapat ditingkatkan dengan pemberian petunjuk.

k. Kemampuan Orientasi

Instruksi : “Katakan kepada saya tanggal hari ini!”

Jika subyek tidak dapat memberikan jawaban yang lengkap, berikan tanggapan dengan mengatakan “Katakan kepada saya tahun, bulan, tanggal dan hari pada saat ini!” kemudian katakan: “Sekarang, katakan kepada saya nama tempat ini dan berada di kota apa?”

Penilaian : Berikan nilai satu untuk tiap jawaban yang benar. Subjek harus menjawab secara tepat untuk tanggal dan nama tempat (nama rumah sakit, klinik, kantor). Tidak ada nilai yang diberikan jika subyek membuat kesalahan walau satu hari dalam penyebutan tanggal.

NILAI TOTAL : Nilai maksimal sebesar 30

(16)

LAMPIRAN 6

LEMBAR PENJELASAN

Saya Wilianto, mahasiswa semester VII Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, saat ini sedang melakukan penelitian yang berjudul “Hubungan Kualitas Tidur dengan Fungsi Kognitif pada Siswa SMA Wiyata Dharma Medan tahun 2015”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kualitas tidur dengan fungsi kognitif pada siswa SMA Wiyata Dharma Medan tahun 2015.

Saya mengharapkan kerjasama saudara/i untuk berpartisipasi sebagai responden penelitian dengan mengisi satu set kuesioner kualitas tidur dan mengikuti wawancara untuk tes fungsi kognitif. Partisipasi dari saudara/i bersifat sukarela, bukan dengan beban maupun paksaan. Saudara/i berhak untuk menolak mengikuti jika tidak bersedia.

Jika saudara/i bersedia untuk diikutkan dalam penelitian saya ini, maka saudara/i diharapkan kesediaannya untuk menandatangani lembar Persetujuan setelah Penjelasan (PSP). Apabila selama menjadi responden dari penelitian ini saudara/i memiliki masalah dari penelitian ini, saudara/i dapat menghubungi saya, Wilianto (HP : 082165184188).

Atas perhatian Saudara/i, saya ucapkan terima kasih.

Medan,______________2015 Hormat saya,

(17)

LAMPIRAN 7

Lembar Pernyataan Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent) Kesediaan Mengikuti Penelitian

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : _____________________________________________________ Jenis Kelamin : _____________________________________________________ Umur : _____________________________________________________ Pekerjaan : _____________________________________________________ Alamat : _____________________________________________________ Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya telah memberikan

PERSETUJUAN

Untuk mengisi satu set kuesioner kualitas tidur dan mengikuti wawancara untuk tes fungsi kognitif setelah saya membaca dan mendapat penjelasan yang terperinci serta memahami sepenuhnya tentang penelitian,

Judul Penelitian : Hubungan Kualitas Tidur dengan Fungsi Kognitif pada siswa SMA Wiyata Dharma Medan tahun 2015

Nama Peneliti : Wilianto

Instansi Penelitian : Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Demikian pernyataan persetujuan ini saya buat dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan.

Medan, _____________2015 Yang memberikan penjelasan, Yang membuat pernyataan

persetujuan,

(18)

(19)

(20)

LAMPIRAN 9

Data Hasil Penelitian

(21)

(22)

No Jenis Kelamin Usia Kelas Visuospasial/

eksekutif Penamaan Memori Atensi Bahasa Abstraksi Orientasi

(23)

(24)

Frequencies

JENIS KELAMIN

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Std. Deviation .921

UMUR

Cumulative

(25)

(26)

Kategori PSQI

Cumulative

SUBJEKTIF LATENSI DURASI EFISIENSI GANGGUAN OBAT DISFUNGSI PSQI

(27)

SUBJEKTIF

Cumulative

(28)

GANGGUAN

Cumulative

(29)

Statistics

VISUOSPATIAL

/EKSEKUTIF PENAMAAN

MEMORI/

DELAYED

RECALL ATENSI BAHASA ABSTRAKSI ORIENTASI MoCA

N Valid 78 78 78 78 78 78 78 78

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

VISUOSPATIAL/EKSEKUTIF

(30)

PENAMAAN

Cumulative

Percent

Valid 1 2 2.6 2.6 2.6

2 6 7.7 7.7 10.3

3 70 89.7 89.7 100.0

Total 78 100.0 100.0

MEMORI/DELAYED RECALL

Cumulative

Percent

Valid 0 6 7.7 7.7 7.7

1 2 2.6 2.6 10.3

2 8 10.3 10.3 20.5

3 18 23.1 23.1 43.6

4 22 28.2 28.2 71.8

5 22 28.2 28.2 100.0

Total 78 100.0 100.0

ATENSI

Cumulative

Percent

Valid 2 1 1.3 1.3 1.3

3 5 6.4 6.4 7.7

4 13 16.7 16.7 24.4

5 22 28.2 28.2 52.6

6 37 47.4 47.4 100.0

(31)

BAHASA

Cumulative

Percent

Valid 0 1 1.3 1.3 1.3

1 18 23.1 23.1 24.4

2 33 42.3 42.3 66.7

3 26 33.3 33.3 100.0

Total 78 100.0 100.0

ABSTRAKSI

Cumulative

Percent

Valid 0 26 33.3 33.3 33.3

1 40 51.3 51.3 84.6

2 12 15.4 15.4 100.0

Total 78 100.0 100.0

ORIENTASI

Cumulative

Percent

Valid 5 5 6.4 6.4 6.4

6 73 93.6 93.6 100.0

(32)

MoCA

Cumulative

Percent

Valid 17 1 1.3 1.3 1.3

18 2 2.6 2.6 3.8

19 1 1.3 1.3 5.1

20 1 1.3 1.3 6.4

21 3 3.8 3.8 10.3

22 1 1.3 1.3 11.5

23 9 11.5 11.5 23.1

24 9 11.5 11.5 34.6

25 11 14.1 14.1 48.7

26 12 15.4 15.4 64.1

27 9 11.5 11.5 75.6

28 7 9.0 9.0 84.6

29 8 10.3 10.3 94.9

30 4 5.1 5.1 100.0

Total 78 100.0 100.0

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

PSQI .122 78 .006 .953 78 .006

MoCA .105 78 .034 .951 78 .005

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

Reliability

Scale: Uji Reliabilitas

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items