PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATA

(1)

Jl. Badak sA Telp/Fax (0388) 21276

Email : smkn1_soe@yahoo.com

RANCANGAN SINTAK MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DISCOVERYLEARNING )

DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 SOE

MATA PELAJARAN : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS/SEMESTER : X / GANJIL

NAMA GURU : PEKA ANTONIUS,STP.MP

STRAND : BUDIDAYA

Indikator

Sintak

Discovery Learning

Pendekatan Scientific

Mengamati Menanya Mengumpulkan_{data/informasi} Mengasosiasi Mengomunikasi_kan

3.1.1 Menganalisis desain produk dan karya hasil budidaya tanaman hias

Stimulation (Stimulasi/Pemb erian

Rangsangan)

 Guru menunjukan pada siswa macam-macam kegagalan desain produk dan macam-macam kegagalan pengemasan

 Siswa

Memperhatikan yang diberikan guru tentang macam-macam

 Guru menugaskan siswa menganalisis kegagalan yang terjadi dan mendiskusikan penyebab kegagalan serta membuat pertanyaan terhadap hal-hal yang belum dimengerti  Secara individu

(2)

kegagalan desain produk dan macam-macam kegagalan pengemasan

 Peserta didik membuat

pertanyaan tentang apa yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut tentang membuat desain produk dan cara membuat pengemasan 3.1.2 Mengaitkan

desain produk dan pengemasan karya

pengawetan bahan nabati dan hewani dengan keamanan dan kenyamanan konsumen

Problem Satatement (Pernyataan/Iden tifikasi Masalah)

Guru menugaskan kepada Siswa untuk menanyakan permasalahan tentang desain dan pengemasan yang aman dan nyaman bagi konsumen

Siswa mendikusi kan desain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani terkait dengan keamanan dan kenyamanan konsumen

Guru menugaskan kepada Siswa untuk mendiskusikan desain dan pengemasan yang aman dan nyaman bagi konsumen

Siswa

(3)

4.1.1

Mengidentifikasik an produk dan kemasan pengawetan bahan nabati dan hewani

Data Collection (Pengumpulan Data)

Siswa

mengumpulkan gambar dan contoh produk yang sesuai untuk keamanan dan kenyamanan konsumen

Guru menugaskan kepada Siswa untuk mengidentifikasi desain dan pengemasan yang aman dan nyaman bagi konsumen

Siswa

Menginventaris gambar dan contoh produk yang sesuai dan yang tidak sesuai

4.1.2 Mendesain produk dan pengemasan karya pengawetan bahan nabati dan hewani

berdasarkan konsep berkarya dengan

pendekatan budaya setempat dan lainnya

Verification

(Pembuktian)  Guru menugaskan siswa secara

individu atau kelompok mencari informasi dari buku siswa dan sumber lain  Siswa mencari

informasi yang berkaitan dengan pembuatan desain produk dan cara membuat

 Guru menugaskan siswa secara individu atau kelompok mencari informasi dari buku siswa dan sumber lain  Siswa mencari

(4)

pengemasan  Selama kegiatan

peserta didik, Guru memantau tingkah laku peserta didik  Guru Melakukan

penilaian proses terhadap sikap dan pengetahuan Generalization

(Menyimpulkan)

Siswa menyusun kesimpulan percobaan

 Siswa membuat laporan atau mempersentasi-kan hasil pekerjaannya pada kelompok lain, serta memberikan tanggapan terhadap

pertanyaan yang disampaikan kepadanya serta menerima masukan.

 Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji  Guru

(5)

menugaskan siswa untuk menganalisis proses discovery yang dilakukan  Siswa

memperbaiki hasil kerjanya berdasarkan masukan pada saat presentasi dan penguatan yang diberikan guru serta hal-hal yang dianggap belum tepat  Guru memberi

penilaian terhadap sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa saat diskusi berlangsung.

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 SoE

Ir. Subiantoro,MSi

NIP. 196306191990031010

SoE, 16 Juli 2014

Guru Mata Pelajaran

(6)