ANALISIS PERAN SEMANTIS UNSUR-UNSUR FUNGSIONAL KALIMAT PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
AJIBARANG TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan guna memenuhi sebagian dari syarat Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh : Ika Miftahul Jannah
0901040014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Motto
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.Ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari
kejahatan) yang dikerjakannya. (terjemahan Q.S Al-Baqarah : 286) pertolongan Allah tidak akan terlambat walau dalam hitungan detik. Arti cinta yang paling dasar adalah “tulus dan jujur” dan cinta itu memberi dan
mengerti bukan berharap untuk diberi pula dimengerti (Brownis)
PERSEMBAHAN
Segala puji dan rasa syukur selalu saya panjatkan hanya kepada Allah SWT. Karya sederhana ini saya persemabahkan untuk orang yang mengispirasi saya:
1. Teruntuk Mamah Ermawati, seorang wanita kuat nan anggun, atas do`a yang selalu mengalir dari setiap shalat mu, kasih sayang dan motivasi yang mengutkan ananda dalam menjalani semuanya…
2. Teruntuk Ayah Syahruddin Noor Purba, pria gagah nan berwibawa. Terima kasih atas semua yang engkau berikan kepada ananda, do`a yang selalu mengalir disetiap shalat mu dan perjuangannya yang tak ternilai dengan harga dunia ini…
3. Adik-adik tercintaku: Adinda Dwi Desvia Nurma Sari Purba, Ersa Rifaul Hawa Purba dan si kecil Siti Syahwa Rifani Purba kalian yang tiada hentinya menghibur serta memberikan semangat kakak mu ini… anna ukhibbu ilaykh yaa ukhty...
4. Keluarga di Tebing Tinggi Deli serta keluarga di Bumiayu, yang selalu mendoakan serta membantu saya dalam bentuk apapun untuk saya.
5. Sahabat dan teman seperjuanganku, Meita, Tanti, Lynda, Mba Anggi, Mba Riska, semangat untuk masa depan dan jadilah kita sebagai perempuan shalekha yang kuat. Amin…
6. Teman-teman Fajar Kozt, Nisrina `ndut`, Viny, Erni, Ami, Mb Irma, dkk. Terima kasih telah berteman dengan baik, dalam suka maupun duka.
7. Rekan-rekan PBSI `09
8. Almamaterku.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarakatuh.
Alhamdulillahirobil‟alamin. Segala puji penulis panjatkan hanya untuk Allah
SWT, yang telah melimpahkan, hidayat, rahmat dan karunianya yang luar biasa, sehingga penulis mendapatkan kesempatan untuk menyusun dan menyelesaikan skripsi ini, sehingga syarat dalam menyelesaikan studi strata satu untuk mencapai gelar sarjana pendidikan S-1, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Shalawat serta salam selalu tercurah limpahkan kepada junjungan, suritauladan dan idola kita Nabiyullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat, serta pengikutnya hingga akhir zaman. Sungguh luar biasa tak terduga banyak sekali hambatan yang dihadapi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis percaya bahwa segala sesuatu tak bisa diraih secara tiba-tiba, perlu kerja keras dan perjuangan sehingga benar-benar bisa kita nikmati akhirnya.
Selama proses penyelesaian skripsi ini, penulis menyadari takakan berjalan lancar tanpa campur tangan Allah SWT dan dukungan serta bimbingan dari berbagai pihak, secara langsung ataupun tidak. Oleh karena itu, dengan tanpa mengurangi rasa hormat dan kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Drs. Ahmad, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan.
2. Drs. Eko Suroso, M. Pd selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3. Drs. Kuntoro, M. Hum. Selaku dosen pembimbing 1 terima kasih atas segala
pemikiran dan waktunya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan maksimal.
4. Dra. Noorliana, M. Pd. Selaku dosen pembimbing 2 terima kasih atas segala sumbangan pemikiran, ilmu dan waktunya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
5. Dewan Penguji Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Bpk. Imam Sudrajat, selaku guru pamong di SMPN 1 AJIBARANG
7. Ayah, mamah, adik-adik, serta keluarga yang telah memberikan terabaik untuk saya.
8. Teman dan Sahabat yang penulis tak dapat sebutkan satu persatu
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.Penulis membuka lebar untuk kritikan dan saran untuk mencapai kesempurnaan skripsi ini. Semoga, skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang selalu ingin tahu tentang jendela masa depan.
Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarakatuh.
Penulis,
DAFTAR ISI
2. Fungsi Sintaktis Unsur-unsur Kalimat ... 11
3. Peran Semantis Unsur kalimat ... 26
D. Karangan Deskripsi ... 29
1. Pengertian Karangan Deskripsi ... 29
2. Ciri-Ciri Karangan Deskripsi ... 29
3. Kriteria Karangan Deskripsi ... 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 33
83. Perbuatan – alat – waktu. ... 96
84. Perbuatan – hasil – tempat. ... 97
F. Peran Semantis Keadaan. ... 97
85. Keadaan – penerima. ... 97
86. Keadaan – tempat. ... 98
87. Keadaan – penerima – tujuan. ... 99
G. Peran Semantis Keberadaan. ... 99
88. Keberadaan – tempat. ... 99
89. Keberadaan – pengalam. ... 100
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 101
A. SIMPULAN ... 101
B. SARAN ... 101
DAFTAR PUSTAKA ... 102
LAMPIRAN ... 103
DAFTAR TABEL
Tabel : Tabel analisis peran (pengisi semantis) pengisi fungsional kalimat. ... 35 Tabel : Tabel pola peran semantis... 37
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Analisis Peran (Pengisi Peran Semantis) Pengisi Fungsi Kalimat ... 103 Lampiran 2. Data Pola Peran Semantis ... 140 Lampiran 3. Data Karangan Deskripsi Siswa ... 162
DAFTAR SINGKATAN
1. S = subjek 2. P = predikat 3. O = objek
4. Ket. = keterangan 5. Konj. = konjungsi 6. Pel = pelengkap 7. Peng = penghubung
8. P. S. tempat = peran semantis tempat 9. P. S. alat = peran semantis alat 10. P. S. waktut = peran semantis waktu 11. P. S. sumber = peran semantis sumber 12. KD = kata depan
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Analisis Peran Semantis Unsur-Unsur Fungsional
Kalimat pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ajibarang Tahun Ajaran 2012-2013”.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pola
hubungan peransemantis unsur-unsur fungsional kalimat dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ajibarang Tahun Ajaran 2012-2013.
Sumber data penelitian ini adalah karangan deskripsi siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Ajibarang.Sumber data ditentukan dengan teknik sampling bertujuan (purposive sampling).Sampel yang diambil berjumlah 10% dari seluruh karangan deskripsi yang ditulis siswa yaitu 33 karangan dari setiap kelasnya.Kelas VIII terdapat tujuh kelas, yaitu kelas VIII A sampai VIII G, masing-masing kelas terdiri dari 33 siswa.Data penelitian berupa kaimat verba yang terdapat pada karangan deskripsi yang dibuat oleh siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tugas menulis karangan deskripsi yang bertemakan bebas terhadap siswa, karena akan memudahkan siswa dalam menuangkan karangan yang akan ditulisnya. Kemudian peneliti mengambil sampel yang peneliti anggap sudah tepat untuk diteliti secara sampling bertujuan (purposive sampling). Aspek yang akan dianalisis berupa peran semantis unsur fungsional kalimat yang terdapat pada karangan tersebut. Kalimat yang dianalisis berupa kalimat verba.
Berdasarkan analisis tersebut, diketahui bahwa terdapat 89 macam pola peran semantis yang terbentuk dalam kalimat yang terdapat pada karangan deskripsi siswa. Pola peran semantis yang terbentuk seperti: pelaku-perbuatan-tempat, pengalam-keadaan-alat, perbuatan-alat-tujuan, waktu-keberadaan-tempat, waktu-pelaku-perbuatan-alat, keadaan-pengalam, tempat-perbuatan(pasif)-pengalam, tempat-keberadaan-pengalam, tujuan-perbuatan-hasil, penderita-pengalam-keadaan-penderita,
cara-perbuatan-alat-waktu, keberadaan-tempat, alat-perbuatan-alat, sasaran-tempat-keberadaan, perkecualian-tempat-keberadaan-pelaku, penghubung-waktu-pelaku-perbuatan-cara, konjungsi-perbuatan-tempat, dll. Penelitian ini membuktikan bahwa siswa sudah mampu menciptakan pola peran semantis dan juga variasi bahasa yang diciptakan, sedangkan kalimat yang diambil hanya kalimat verba.
Kata kunci: peran semantis, unsur fungsional.
ABSTRACT
This research entitled “semantic role of functional sentence on students` descriptive essay class VIII SMP N 1 Ajibarang years 2012/2013”. The purpose of this research was to describe the patern of semantic role to the functional sentence in the students` descriptive essay of class VIII SMP N 1 Ajibarang academic years 2012/2013.
The data source of this research were students` descriptive essay of class VIII SMP N 1 Ajibarang. The source of the data is decided with the purposive sampling technique. There is 12% form all essays that is 33 essay from each class. There are seven class for VIII grade started from VIII A to VIII G, each class consist of 33 students. The data of this research is in the form of verbal sentence with descriptive essay from the students. The data collection technique is carried out by giving the tasks to the studenst by asking them to make descriptive essay with free topic. It will make the students easy to work on it. Then, the researcher with take sample by sampling technique to select which one is appropriate to analyses. The aspect of analysis is the semantic role of functioned ssentence on the essay. Then, the sentence which are analyzed are verbal sentence.
Bassed on this analysis its known that there are 89 kinds of semantic pattern in the students` essay in the form of sentence. The semantic role of this essay are varied, such as actor, action, place, experience-condition-tools, deed-equitment-purpose, time-existence-place, time-actor-deed-equitment, condition-experience, place-deed-experience, place-existence-place-deed-experience, purpose-deed-result, sufferer-experience-condition-sufferer, method-deed-instrument-time, existence-place, tools-deed-tools, subject-place-existence, exception-place-existence-actor, connector-time-actor-deed-method, conjunction-deed-place, etc. this research proved students could create semantically role pattern and language variation which made, however the sentence which taken only verbal sentence.
Keywords: semantically role, functional component.
