i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN 2012-2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh
FERA ROKHMAWANTI 0901110018
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI
MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD
CAHAYAKECAMATAN KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN
2012-2013
Oleh:
FERA ROKHMAWANTI
0901110018
Telah diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
iii
Skripsi Berjudul
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI MEDIA TALI KARET PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
PAUD CAHAYA KECAMATAN KEJOBONG KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN 2012-2013
Dipersiapkan dan Disusun oleh : FERA ROKHMAWANTI
0901110018
Telah dipertahankan di depan Dewam Penguji Pada tanggal 15 Agustus 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru PAUD NIP. 19521111 198003 1 005
2. Melati Ismi Hapsari, M.Pd ... NIK. 2160435
Purwokerto, 15 Agustus 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
v
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Media Tali Karet Pada Anak Usia 4-5 Tahun Paud Cahaya Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2012-2013. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan motorik kasar anak rendah sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik kasar anak melalui media lompat tali karet.
Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa yaitu 11 putra dan 12 putri yang dilaksanakan di Paud Cahaya Kecamatan Kejobong Kabupaten Purbalingga. Metode pengumpulan data dari penelitian ini mempergunakan dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini dibantu oleh teman sejawat yang ikut mengobservasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Analisis kata menggunakan tekhnik analisis deskriptif. Hasil penelitian selama 2 siklusmenunjukan peningkatan dalam meningkatkan motorik kasar anak melalui media tali karet.
Hasil ini di buktikan dengan studi awal anak yang dapat bergerak bebas dan lincah sebanyak 4 anak (17%), berkembang sesuai harapan 2 anak (9%), mulai berkembang 14 anak (61%) dan belum berkembang 3 anak (13%). Pada siklus 1 mengalami peningkatan tetapi belum maksimal, berkembang sangat baik 6 anak (26%), berkembang sesuai harapan 5 anak (22%), mulai berkembang 11 anak (48%) dan belum berkembang 1 anak (4%). Hal ini menjadi bukti adanya peningkatan hasil dalam perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan oleh peneliti namun peningkatan pembelajaran pada siklus 1 ini belum memenuhi standar dari indikator untuk tingkat keberhasilan harus mencapai 80 % dan peneliti akan memperbaiki pembelajaran pada siklus II. Setelah pembelajaran pada siklus II, dengan hasil anak yang dapat bergerak lincah dan lentur sebanyak 10 anak (43%),berkembang sesuai harapan 9 anak (40%), mulai berkembang 4 anak (17%) sedangkan anak yang belum berkembang tidak ada (0%). Hal ini terjadi karena media lompat tali karet yang digunakan dapat meningkatkan ketrampilan motorik kasar anak sehingga anak dapat bergerak bebas dalam pelaksanaan pembelajaran anak diberi kebebasan untuk bergerak bebas dan melakukan berbagai macam kegiatan yang disediakan oleh guru.
Kata kunci : Motorik Kasar, Lompat Tali Karet
vi
MOTTO
Jika penyesalan terjadi di belakang, maka hikmahlah yang ada di dalamnya
Terangilah rumah-rumahmu dengan sholat dan membaca Al-qur’an
(HR Baihaqi)
Didiklah anak-anakmu dengan tiga perkara : mencintai Nabimu, mencintai
keluarga Nabi, dan membaca Al-qur’an
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Bapak (Akhmad Rojudin) dan Ibu tersayang (Supiroh), yang telah tulus
membantu secara moril dan doa
2. Suami tercinta Karino Erintio dan anak-anakku (Alivia Maulin M dan
(Queenza Deaveka) yang telah mendukung secara moril maupun
mareriil
3. Adik dan saudara-saudaraku yang telah memberikan semangat
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Alloh SWT, berkat
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya
meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui media tali karet pada anak usia 4-5
tahun paud cahaya kecamatan kejobong kabupaten purbalingga tahun 2012-2013”
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih setulus-tulusnya
kepada Drs. Sukristanto, M.Pd dan Labib Sajawandi, M.Pd yang dengan sabar telah
berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Selanjutnya penulis mengucapkan terima kasih kepada dan selaku penguji yang telah
memberikan sumbangan pemikiran dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan juga penulis sampaikan kepada:
1. Drs. Akhmad, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Johni Dimyati, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Drs. Sukristanto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah sabar dalam
membantu dan mengarahkan penulis untuk menyusun skripsi
4. Labib Sajawandi, M.Pd selaku dosen pembimbing 2 yang telah ikut mengarahkan
dan memberi banyak motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik
5. Siti Kholifah, selaku Kepala Sekolah PAUD CAHAYA yang telah memberikan
ix
6. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Semoga Alloh melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka semua, amien ya robbal
alamin
Purwokerto,15 Agustus 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
ABSTRAK ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
xi
2. Tujuan Atau Manfaat Perkembangan Motorik Kasar Anak
Usia Dini ... 11
3. Tahap – Tahap Perkembangan Motorik Kasar ... 14
4. Karakteristik atau Ciri Motorik Kasar Anak Usia Dini ... 16
B. Pembelajaran Motorik Kasar Dengan Media Tali Karet ... 18
1. Pengertian Permaianan Lompat Tali Karet ... 19
2. Tujuan Permainan Lompat Tali Karet ... 21
3. Media Yang Digunakan Bermain Lompat Tali Karet ... 21
4. Langkah-Langkah Permainan Lompat Tali Karet ... 22
C. Pedoman Penilaian Kemampuan Motorik Kasar Anak ... 24
D. Kerangka Pikir ... 26
E. Hipotesis ... 29
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain dan Prosedur Penelitian ... 30
1. Desain Penelitian... 30
2. Prosedur... 32
B. Ruang Lingkup Penelitian ... 39
C. Sumber Data ... 39
D. Variabel Data ... 40
E. Metode Pengumpulan Data ... 41
F. Metode Analisis Data ... 49
G. Kriteria Keberhasilan ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Persiklus ... 51
1. Kondisi Awal ... 51
2. Siklus I ... 53
3. Siklus II ... 67
B. Pembahasan dan Hasil Penelitian ... 80
xii
B. Saran ... 85
C. Tindak lanjut ... 87
DAFTAR PUSTAKA ... 88
LAMPIRAN - LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Indikator Kemampuan Motorik Kasar Anak ... 26
Tabel 4.1 Data Hasil Observasi Kondisi Awal Kemampuan
Motorik Kasar Anak ... 52
Tabel 4.2 Rekapitulasi Pembelajaran Kemampuan
Motorik Kasar Anak Pada Kondisi Awal ……… 53
Tabel 4.3 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Pertama
Pada Siklus I... 58
Tabel 4 .4 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Kedua
Pada Siklus I ...
Tabel 4.5 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemua Ketiga
Pada Siklus I ... 64
Tabel 4.6 Rekapitulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Siklus I ……….... 71
Tabel 4.7 Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Motorik Kasar Dengan Permainan Lompat Tali Karet Pada Siklus I ……… 75 Tabel 4.8 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Pertama
Pada Siklus II ………...
Tabel 4.9 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Kedua
Pada Siklus II ………... 78
Tabel 4.10 Kemampuan Motorik Kasar Pada Pertemuan Ketiga
Pada Siklus II ……... 83
Tabel 4.11 Rekapitulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Siklus II...
Tabel 4.12 Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Motorik
Pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ……… 88
Tabel 4.13 Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan Motorik
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.2 Bagan Keragka Berpikir ……….. 28
Gambar 4.1 Anak Sedang Berbaris dan Senang ………. 55
Gambar 4.2 Anak Sedang Melompat ………. 56
Gambar 4.3 Anak Sedang Merangkak Didalam Terowongan ……… 58
Gambar 4.4 Anak Sedang Melompati Tali Karet ……… 59
Gambar 4.5 Anak Sedang Merangkak Dibawah Tali Karet ……… 61
Gambar 4.6 Anak Sedang Melompati Tali Karet ……….... 61
Gambar 4.7 Anak Sedang Merayap Dibawah Meja ……… 69
Gambar 4.8 Anak Sedang Mencari Warna ………. 70
Gambar 4.9 Anak Sedang Merayap ……… 73
xv
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN – LAMPIRAN
LAMPIRAN A
Surat Ijin Observasi ... 89
LAMPIRAN B
Rencana Kegiatan Harian ... 90
LAMPIRAN C
Lembar Observasi Kemampuan Motorik Kasar
Anak Siklus I dan Siklus II ... 106
LAMPIRAN D
Lembar Keaktivan Anak Siklus I dan Siklus II ... 110
LAMPIRAN E
Lembar observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ... 111
LAMPIRAN F
Perkembangan Kemampuan Motorik Kasar
