2015 PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE DISERTAI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA
Teks penuh
Dokumen terkait
Akibatnya, jika peserta didik tidak tuntas, pendidik IPA Terpadu langsung menuntaskannya sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran dan itu
Dimana hasil ulangan yang diperoleh siswa masih dibawah rata-rata KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 65. Dari 27 orang siswa hanya terdapat 7 orang siswa yang sudah tuntas
Kondisi tersebut menuntut guru untuk melakukan remedial karena masih banyaknya siswa yang masih berada dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan
Hasil belajar IPA belum menunjukkan mencapai standar kriteria ketuntasan minimal (KKM), karena nilai standar KKM yang ditetapkan pada mata pelajaran IPA adalah 70. Hal
Kemudian meningkatnya hasil rata-rata nilai matematika minimal 5 poin dan minimal 70% siswa telah mencapai standar nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan memperoleh nilai
Lebih dari 50% dari jumlah siswa mendapatkan prestasi belajar rata-rata di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 7,0. Seharusnya prestasi belajar IPA para siswa
sebanyak 30 orang masih mendapatkan hasil belajar IPA di bawah standar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 70. Hal ini mengindikasikan hasil belajar IPA
Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan peserta didik pada tes awal berada dibawah KKM Kriteria Ketuntasan Minimal dengan nilai rata-rata 30.65, sehingga semua indikator dalam
