Gaya Komunikasi Relawan Serambi Inspirasi Dalam Membangun Minat Belajar Anak (Studi Deskriptif Kualitatif Pada SD Dinamika Indonesia Bantar Gebang-Bekasi).
Bebas
15
0
0
Teks penuh
(2) Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(3) Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(4) Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(5) ABSTRAK Umar Muhammad, 201410415198. Gaya Komunikasi Relawan Serambi Inspirasi Dalam Membangun Minat Belajar Anak (Studi Deskriptif Kualitatif Pada SD Dinamika Indonesia Bantar Gebang-Bekasi). Dunia anak adalah dunia yang penuh warna dan dinamika. Keputusan yang tepat di bidang pendidikan formal maupun informal yang sesuai dengan bakat, minat dan kemampuan anak, akan menjadi pemacu utama kesuksesan pada masa depan. Dengan begitu, hal ini dapat dilihat dari gaya komunikasi baik guru, tenaga pengajar maupun disebut relawan pegajar. Relawan merupakan seseorang yang melakukan perbuatan mulia secara sukarela, tulus dan ikhlas, namun relawan disini mempunyai gaya bagaimana mereka berkomunikasi dengan anak untuk membangun minat belajarnya. Dengan latar belakang kawasan sampah serta orang tua yang kebanyakan pekerja sebagai pemulung dan pada awalnya mengalami kesulitan untuk mengajar anak-anak disana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya komunikasi relawan serambi inspirasi dalam membangun minat belajar anak di SD Dinamika Indonesia Bantar Gebang-Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi, dan wawancara secara langsung dengan para relawan Serambi Inspirasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa gaya komunikasi yang digunakan oleh Relawan Serambi Inspirasi adalah The Equalitarian Style yang didukung adanya beberapa aspek gaya komunikasi yaitu Dramatic, Animated Expresive, Open, Relaxed, Attentive, Impression Leaving, Friendly, dan Precise. Pada hasil pembahasan, didapat peningkatan adanya minat belajar anak dengan gaya komunikasi yang dilakukan oleh para relawan Serambi Inspirasi.. Kata kunci : Gaya komunikasi, Relawan, Minat Belajar. v. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(6) ABSTRACT Umar Muhammad, 201410415198. Communication Style of Serambi Inspirasi’s Volunteer in Interest Building of Children’s learning (Descriptive Qualitative Studies On Dinamika Indonesia Elementary School Bantar GebangBekasi). The Children’s world are a world full of color and dynamics. Appropriate decision in the field of formal and informal education which are suitable with talent, interest and children’s competence will become a main booster of success in the future. Therefore, this thing could be seen from the communication style of a teacher, a teaching staff and it is even mentioned a teaching volunteer. A Volunteer is the one who does a noble deed voluntarily and sincerely, but the volunteer in here has a style how they communicate with the children to have an interest building of their learnings. In the background of the garbage areas as well as parents who are mostly workers as scavengers and at the firstly have a difficulty to teach the children over there. This study aims to find out the communication style of Serambi Inspirasi’s volunteer in interest Building of children’s learning at Dinamika Indonesia Elementary School Bantar Gebang-Bekasi. This research uses qualitative and descriptive methods. Data collection techniques such as documentation, observation and direct interview with the Serambi Inspirasi’s Volunteers. The result of this research concludes that the communication style used by Serambi Inspirasi’s Volunteer is The Equalitarian Style that supported by several aspects of communication style those are Dramatic, Animated Expresive, Open, Relaxed, Attentive, Impression Leaving, Friendly, dan Precise. The final result, it was found that there was an increasing in the interest of the children’s learning with the communication style which has been doing by Serambi Inspirasi’s Volunteer.. Keywords : Communication Style, Volunteer , Learning Interest. vi. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(7) Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(8) Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(9) DAFTAR ISI Halaman HALAMAN COVER……………………………………………………….. . i LEMBAR PERSETUJUAN……………………………………………….... ii LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………. iii LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………………. iv ABSTRAK………………………………………………………………….... v ABSTRACT………………………………………………………………….. vi KATA PENGANTAR……………………………………………………….. vii DAFTAR ISI………………………………………………………………..... ix DAFTAR BAGAN………………………………………………………….... xii DAFTAR TABEL……………………………………………………………. xiii DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….... xiv DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….... xv BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………… 1 1.1 Latar Belakang……………………………………………………………. 1 1.2 Rumusan Masalah……………………………………………………….... 7 1.3 Pertanyaan Penelitian…..…………………………………………………. 7 1.4 Tujuan Penelitian…………………………………………………………. 7 1.5 Kegunaan Penelitian…………………………………………………….... 7 1.5.1 Kegunaan Teoritis…………………………………………………... 7 1.5.2 Kegunaan Praktis…………………………………………………… 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA……………………………………………. 8 2.1 Komunikasi……………………………………………………………….. 8 2.1.1 Pengertian Komunikasi……………………………………………... 8 2.1.2 Unsur-Unsur Komunikasi…………………………………………... 9 2.1.3 Bentuk-Bentuk Komunikasi……………………………………….... 13 2.2 Gaya Komunikasi…………………………………………………………. 14 2.2.1 Pengertian Gaya Komunikasi……………………………………….. 14 2.2.2 Aspek-Aspek Gaya Komunikasi……………………………………. 15 2.2.3 Faktor Yang Mempengaruhi Gaya Komunikasi……………………. 19 2.2.4 Karakter Dan Gaya Komunikasi Berdasarkan Pandangan Psikologi. 20 ix. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(10) 2.3 Relawan………………………………………………………………….... 23 2.3.1 Pengertian Relawan…………………………………………………. 23 2.3.2 Ciri-Ciri Relawan………………………………………………….... 23 2.4 Minat……………………………………………………………………… 24 2.4.1 Pengertian Minat……………………………………………………. 24 2.4.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat…………………………. 25 2.5 Kerangka Pemikiran………………………………………………………. 26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN………………………………….. 29 3.1 Paradigma Penelitian……………………………………………………... 29 3.2 Metode Penelitian……………………………………………………….... 29 3.3 Informan………………………………………………………………………….. 30 3.4 Teknik Pengumpulan Data……………………………………………….. 32 3.5 Teknik Analisis Data……………………………………………………... 36 3.6 Keabsahan Data…………………………………………………………... 39 3.7 Keterbatasan Penelitian…………………………………………………... 40 3.8 Lokasi Dan Waktu Penelitian…………………………………………….. 41 3.8.1 Lokasi Penelitian…………………………………………………… 41 3.8.2 Waktu Penelitian…………………………………………………… 41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………………... 42 4.1 Hasil Penelitian…………………..……………………………………….. 42 4.1.1 Gambaran SD Dinamika Indonesia…………….…………………… 42 4.1.2 Sejarah Singkat Serambi Inspirasi.………………………………..... 45 4.1.3 Logo Sekolah….……………………….………………………….... 48 4.1.4 Identitas Sekolah…………………………………………………..... 48 4.1.5 Visi dan Misi Sekolah…………...………………………………...... 49 4.1.6 Struktur Sekolah…………………………………………………...... 50 4.1.7 Profil Informan…………………………………………………….... 50 4.2 Pembahasan Hasil Penelitian…..………………………………………..... 51 4.2.1 Penyajian Data………………………………………………………. 51 4.2.1.1 Perkembangan Serambi Inspirasi di SD Dinamika Indonesia. 53 4.2.1.2 Proses Belajar Dan Kondisi Anak di SD Dinamika Indonesia 58 4.2.1.3 Gaya Relawan Serambi Inspirasi Berkomunikasi Ke Anak… 64 x. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(11) 4.2.1.4 Gaya Komunikasi Relawan Dapat Membangun Minat Anak. 68 4.2.1.5 Aspek Dan Gaya Komunikasi Relawan Serambi Inspirasi… 73 4.2.2 Gaya Komunikasi Relawan Serambi Inspirasi……………………… 79 4.2.3 Konsep Teori-teori Gaya Komunikasi Relawan Serambi Inspirasi… 84 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……………………………………. 88 5.1 Kesimpulan……………………………………………………………… 88 5.2 Saran……………………………………………………………………... 89. DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS. xi. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(12) DAFTAR BAGAN Halaman Bagan 2.1 Kerangka Pemikiran……………...…………………………………28 Bagan 4.1 Struktur Organisasi Sekolah…...……………………………………50. xii. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(13) DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Relawan Serambi Inspirasi…………………………………………..32. xiii. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(14) DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data……………………………40 Gambar 4.1 Logo SD Dinamika Indonesia……………………………………..48 Gambar 4.2 Relawan Pengajar Sedang Mengunjungi Orangtua Murid…….......54 Gambar 4.3 Proses Belajar Mengajar Relawan Dengan Anak Didik……….….56 Gambar 4.4 Para Relawan Sedang Memberikan Hadiah Susu…………………58 Gambar 4.5 Relawan Pengajar Sedang Pendekatan Secara Pribadi……….…....65 Gambar 4.6 Para Relawan Sedang Adakan Permainan Dengan Adik-adik…….67. xiv. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(15) DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Form Perbaikan Skripsi Lampiran 2 : Surat Keterangan Penelitian Lampiran 3 : Kartu Bimbingan Lampiran 4 : Transkip Wawancara Dedi Irawan (Open Coding) Lampiran 5 : Transkip Wawancara Andy Hidayatullah (Open Coding) Lampiran 6 : Transkip Wawancara Rina Martina Puspitasari (Open Coding) Lampiran 7 : Reduksi Data Hasil Wawancara Informan (Axial Coding) Lampiran 8 : Selective Coding Lampiran 9 : Lembar Biodata Informan Lampiran 10 : Daftar Pertanyaan Informan Lampiran 11 : Daftar Absensi Anak Kegiatan Serambi Inspirasi Lampiran 12 : Dokumentasi Hasil Penelitian. xv. Gaya Komunikasi..., Umar, Fakultas Ilmu Komunikasi 2019.
(16)
Dokumen terkait
Dari hasil yang diperoleh, penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative tipe TPS ( Think-Pair-Share ) pada siswa kelas V SD Negeri 3 Karangwangi dapat
Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang melibatkan keterampilan kognitif (intelektual), manual, dan sosial. Keterampilan kognitif melibatkan peserta didik
Dalam mempelajari senyawa antimalaria baru, telah dilakukan penelitian menggunakan etil p-metoksi sinamat dari rimpang Kaempferia galanga yang diuji aktivitasnya
Berdasarkan hasil penelitian dapat di- simpulkan bahwa: penyikatan gigi menggu- nakan pasta gigi yang mengandung baking soda dan pasta gigi yang mengandung mentol
Tidak terdapat hubungan yang bermakna antara lokasi infark dengan kejadian mortalitas pada pasien Infark Miokard Akut yang dirawat di Ruang Intensive Cardiac Care
Abstrak - Aplikasi sistem informasi rekam jejak dosen berbasis web pada Fakultas Teknik Universitas Asahan yang telah dirancang berfungsi sebagai suatu informasi yang
Suatu hal yang menjadi ciri khas Pondok pesantren Al-Ansor Padangsidimpuan ini adalah penyelenggaraan program kajian-kajian ilmu agama Islam, yang bersumber
Hasil penilaian seluruh aspek kualitas alat praktikum sederhana konsep listrik magnet oleh dua orang ahli media dikatakan memiliki kualitas sangat baik (SB) untuk
