• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIK (13)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIK (13)"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah: Sejarah Seni Rupa Indonesia Pra-modern

Semester: Gasal 2015-2016 sks: 2 Kode: 15J00254

Program Studi : Seni Rupa Dosen Pengampu/Penanggungjawab : 1. Dr. M. Ibnan Syarif, M. Sn. 2. Drs. Onang Murtiyoso, M. Sn.

Capaian Pembelajaran Lulusan 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious, menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan, serta

menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

2. Menguasai konsep teoritis, sejarah, dan metodologi penciptaan seni rupa dan desain komunikasi visual, secara cerdas sebagai landasan dalam berkarya seni rupa dan desain komunikasi visual. 3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan

atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Capaian Pembelajaran Matakuliah Memiliki kemampuan memahami kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Klasik Islam.

(2)

Minggu ke

Kemampuan yang diharapkan

Bahan Kajian Metode Pembelajaran

Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Memiliki pemahaman tentang pengertian, ruang lingkup,

pendekatan, tujuan dan manfaat kajian historis, latar sosial-budaya, dan periodisasi perkem-bangan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam.

1. Pengertian, ruang lingkup, dan pendekatan sejarah 2. Tujuan dan manfaat kajian

sejarah seni rupa Indonesia 3. Latar sosial-budaya

Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai Islam 4. Periodisasi perkembangan

seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai masa Islam

1. Ceramah 2. Discovery

learning 3. Diskusi

2 x 160 menit Penilaian tugas Memahami pengertian, ruang lingkup, pendekatan, tujuan dan manfaat kajian historis, latar sosial-budaya, dan periodisasi perkembangan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam 10%

2, 3, 4 Memiliki pemahaman tentang kesinambungan dan perubahan seni rupa Indonesia Zaman Batu dan Zaman Logam

1. Latar sosial-budaya seni rupa Indonesia masa Pra sejarah

2. Bentuk, corak, dan karak-teristik seni rupa Indonesia: a. Zaman Batu

b. Zaman Logam

1. Ceramah 2. Discovery

learning 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi

tugas

6 x 160 menit Penilaian tugas Mampu memahami kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia Zaman Batu dan Zaman Logam .

(3)

5, 6, 7 Memiliki pemahaman tentang kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad VII sampai dengan abad X.

1. Latar sosial-budaya seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad VII sd X 2. Bentuk, corak, dan

karakteristik seni rupa Indonesia Hindu-Budha abad VII sd abad X

1. Ceramah 2. Discovery

learning 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi

tugas

6 x 160 menit Penilaian tugas Mampu memahami kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad VII sd abad X

20%

8 Ujian Tengah Semester Penugasan 2 x 160

menit

Penilaian tugas 9,10,11 Memiliki pemahaman

kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad XI sd XV.

1. Latar sosial-budaya seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad XI sd XV

2. Bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia Hindu-Budha abad XI sd abad XV

1. Ceramah 2. Discovery

learning 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi

tugas

6 x 160 menit Penilaian tugas Mampu memahami kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad XI sd XV.

20%

12,13,14 Memiliki pemahaman tentang kesinambungan dan perubahan seni rupa Indonesia masa Islam.

1. Latar sosial-budaya seni rupa Indonesia masa Islam 2. Bentuk, corak, dan

karakteristik seni rupa Indonesia masa Islam

1. Ceramah 2. Discovery

learning 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi

tugas

6 x 160 menit Penilaian tugas Mampu memahami kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Islam.

(4)

15 Memiliki pemahaman tentang kesinambungan dan perubahan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam.

1. Kesinambungan dan perubahan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam

2. Persamaan dan perbedaan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam

1. Ceramah 2. Discovery

learning 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi

tugas

2 x 160 menit

Penilaian tugas

Mampu menganalisis:

1. Kesinambungan dan perubahan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam

2. Persamaan dan perbedaan seni rupa Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam

10%

16 Ujian Akhir Semester Penugasan 2 x 160

menit

Penilaian tugas

Daftar Referensi:

1. Gustami. 1977. Perkembangan Produk Kriya di Indonesia. Yogyakarya: STSRI-ASRI.

2. Holt, Claire. 2000. Melacak Jejak Perkembangan Seni Di Indonesia (terjemahan RM. Soedarsono): Bandung: MSPI. 3. Koentjaraningrat. 1983. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Aksara Baru.

(5)

5. Kusuma-Atmadja, M. 1990/1991. Perjalanan Seni Rupa Indonesia: Dari Pra-Sejarah hingga Masa Kini. Jakarta: Panitia Pameran KIASS.

6. Soekmono. 1973. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 1, 2 dan 3. Yogyakarta: Kanisius. 7. Sudarso. 1973. Proses Pembentukan. Yogyakarta: STSRI-ASRI.

8. ---. 1984. Pengantar Sejarah Seni Rupa Indonesia. Yogyakarta: STSRI-ASRI. 9. Yudoseputro, W. 1986. Pengantar Seni Rupa Islam di Indonesia. Bandung: Angkasa.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

1. Menjelaskan latar sosial-budaya Indonesia dari masa Pra-sejarah sampai dengan masa Islam.

2. Menganalisis kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Pra-sejarah. 3. Menganalisis kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Hindu-Budha abad

VII sd abad X.

4. Menganalisis kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia Hindu-Budha abad XI sd abad XV.

5. Menganalisis kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Islam.

6. Menganalisis kesinambungan dan perubahan bentuk, corak, dan karakteristik seni rupa Indonesia masa Islam berdasarkan latar budayanya.

Semarang, 25 Agustus 2015

Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Referensi

Dokumen terkait

Siswa dalam kelompok secara kooperatif menyelesaikan materi belajar sesuai kompetensi dasar yang akan dicapai.(2) Kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki kemampuan

Maka menurut pandangan saya, berdasarkan kepada pertimbangan sejarah perundangan Malaysia, Islam yang dipahami oleh penggubal perlembagaan, bukan Islam yang kita

Belanja Modal Pengadaan Perangkat Lunak

Disarankan agar dilakukan pengujian aktivitas antibakteri gel ekstrak bulbus bawang tiwai terhadap bakteri penyebab jerawat yang lain yaitu Propionibacterium acne

menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Heads Together) terhadap kemampuan mengemukakan pendapat matematika kelas XI MA Ma’arif Udanawu

Pada motor bila kutub magnitnya lemah, kecepatan motor akan naik pada tegangan yang tetap dan hal ini tidak diinginkan. Kuat atau lemahnya kutub tergantung

Kepala sekolah sebaiknya menyarankan kepada guru matematika, agar dalam proses pembelajaran matematika guru menggunakan media pembelajaran KEPO agar pembelajaran

Perbedaan fekunditas tersebut dapat disebabkan oleh perbedaan genetik ikan bujuk antar populasi, yaitu ikan bujuk dari rawa banjiran Mentulik Kampar-Riau mempunyai nilai