• Tidak ada hasil yang ditemukan

Materi.3.Uwes.Anis.Chaeruna

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Materi.3.Uwes.Anis.Chaeruna"

Copied!
16
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 16 Halaman )

Teks penuh

(1)

POLA PIKIR GURU

DALAM MEMBANGUN

KARAKTER SISWA ABAD 21

(2)

-?

(3)

PEMBELAJARAN MODERN?

1

1

2

2

3

3

4

4

(4)

KASUS

PEMBELAJARAN KUNO

dengan teknologi modern

(5)

1

1

KASUS

PEMBELAJARAN MODERN

(6)

2 3

(7)

“

Belajar adalah perubahan yang relatif menetap sebagai akibat dari pengalaman dan interaksi siswa dengan

dunia. -Marcy P. Driscoll, 2004

(8)
(9)
(10)

SISWA PERLU BANYAK DIEKSPOSE DENGAN

AUTHENTIC

(11)

PORSI

MANA

YANG

LEBIH

BANYAK

DIALAMI

SISWA

(12)

?

(13)

!

KEMBALIKAN FUNGSI

PELATIHAN SEBAGAI

PELATIHAN

.

BUKAN SEBAGAI

(14)

enthusia

Mulai dari guru2 kategori

ini!

- Rogers, Everet, M. 2013

“

MULAI DARI KELOMPOK EARLY

ADOPTERS.

(15)

PELATIHAN & PENDAMPINGA

N RING 1 PELATIHAN & PENDAMPINGA

N RING 1

PELATIHAN & PENDAMPINGA

N RING 2

PELATIHAN & PENDAMPINGA

(16)

TERIMA KASIH

Technology is a tool. A

Means to the end. Not the

end in itself.

Referensi

Unduh sekarang ( PPTX - 16 Halaman - 26.56 MB )

Garis besar

Materi.3.Uwes.Anis.Chaeruna

Dokumen terkait

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

mencoba sendiri atau berarti dengan pengalaman atau latihan. 5) Perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar harus relatif menetap. bukan perubahan yang bersifat sementara. Belajar

BAB II KAJIAN PUSTAKA. Penelitian ini dilakukan berdasarkan pada teori-teori yang relevan dan mendukung.

Berdasarkan beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman

HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VII MTs MA ARIF NU 1 WANGON TAHUN 2016

Muhibbin Syah berpendapat bahwa belajar dapat dipahami sebagai tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan

ARTIKEL ILMIAH KKN UNNES BERSAMA MELAWAN COVID-19 KELURAHAN SENDANGMULYO KECAMATAN TEMBALANG KOTA SEMARANG, JAWA TENGAH

Belajar adalah suatu perubahan perilaku yang relatif menetap yang dihasilkan dari hasil pengalaman masalalu ataupun dari pembelajaran yang

TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEM

Menurut teori behavioristik belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman (Gage, Berliner, 1984) Belajar merupakan akibat adanya interaksi

PENERAPAN MODEL DAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE

Belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku yang relatif menetap pada seseorang akibat pengalaman atau latihan yang menyangkut aspek fisik maupun psikis, seperti dari tidak

BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

Belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku yang relatif menetap pada seseorang akibat pengalaman atau latihan yang menyangkut aspek fisik maupun psikis, seperti dari tidak

Perbedaan Kreativitas dan Prestasi Belajar Antara Pelajar Pemain Musik Dengan Pelajar yang Tidak Pemain Musik

Dari pendapat di atas maka dapt disimpulkan bahr*a yang dimaksud dengan belajar adalah suatu proses perubahan perilaku -vang relatif menetap akibat terjadi proses belajar yang didapat