RPP Mata Kuliah Aktivitas Luar Kelas (ALK)

(1)

4. Semester/ waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M pe 6. Indikator Ketercapaian : M

kons 7. Materi Pokok : 1. 8. Pertemuan : 1 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

PENDAHULUAN 1. Salam Pembuka 2. Apersepsi 3. Presensi ma 4.“Brainstormi

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan 2.Menjelaskan a

tujuan pembe kelas

3.Definisi pendi kelas/aktivit 4.Memberi ga aktivitas luar Permainan ya 5.Menyajikan vi

aktivitas lua

PENUTUP 1. Doa Penutup, 2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Gilberstson, K., et al. (2006 Illinois: Human Kinetic. 2. Reymond, K., Foran, A., Dw

Champaign, Illinois: Hum 3. Djamaluddin Ancok. (2002

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi, dan tujuan serta kons pembelajaran aktivitas luar kelas

Mahasiswa memahami arti, fungsi, dan tujuan ser konsep pembelajaran aktivitas luar kelas

1. Konsep pembelajaran aktivitas luar kelas 1 (Satu)

Uraian kegiatan Estimasi

waktu Metode mbuka, Doa

i

mahasiswa

orming”pada mahasiswa materi terkait

10 menit Tanya jawab

n tentang materi han .

kan arti, fungsi, dan mbelajaran aktivitas luar

pendidikan luar vitas luar kelas

gambaran bentuk uar kelas dalam bentuk

yang menyenangkan an video pembelajaran luar kelas

35 menit Ceramah, Tanya jawab

nutup, nutup

5 menit

(2006). Outdoor Education: Methods and Strategi c.

A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans for Out Human Kinetic.

2002). Outbound Management Training: Aplikas

onsep dalam

n serta

ode Media Sumber Bahan

ah, LCD,

Laptop _1,2

ategies. Champaign,

Outdoor Education.

(2)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

1. Fakultas/Program Studi : FI 2. Mata kuliah/Kode : Akt

3. SKS : 1 S

4. Semester/ waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M

pem 6. Indikator Ketercapaian : M

kons 7. Materi Pokok : 1.

2. 8. Pertemuan : 2 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan 2.Menjelaskan m pembelajara kelas 3.Memberi ga Pendidik /gur luar kelas be aktivitas luar 4.Menyajikan vi

pembelajara

Referensi Wajib

1. Gilberstson, K., et al. (2006 Illinois: Human Kinetic. 2. Reymond, K., Foran, A., Dw

Champaign, Illinois: Hum 3. Djamaluddin Ancok. (2002

dalam Pengembangan SDM

g memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin rtulis dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri

Yogyakarta

FIK/PJKR

Aktivitas Luar Kelas 1 SKS Teori

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi, dan tujuan serta kons pembelajaran aktivitas luar kelas

Mahasiswa memahami arti, fungsi, dan tujuan ser konsep pembelajaran aktivitas luar kelas

1. Model-model pendidikan luar kelas

2. Peran Pendidik/guru dalam aktivitias luar kelas. 2 (kedua)

i

mahasiswa

n tentang materi han .

kan model-model aran aktivitas luar

gambaran tentang peran k /guru dalam aktivitias

bentuk uar kelas

an video model-model aran aktivitas luar kelas

nutup, nutup

5 menit

mbangan SDM. Yogyakarta: UII Press.

Diperiksa Oleh : KAJUR POR

onsep dalam

n serta

as.

ah, LCD,

Laptop _{1, 2}

(3)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M 6. Indikator Ketercapaian : M kur 7. Materi Pokok : 1.

2. 8. Pertemuan : 3 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan dalam pendidi 2.Menjelaskan

aktivitas luar satu kurikulum

jasmani 3.Memberi ga

Pendidik/gur kurikulum pe bentuk aktivi 4.Menyajikan

kelas sebaga pendidikan j

Referensi Wajib

1. Reymond, K., Foran, A., Dw Champaign, Illinois: Hum 2. Bunting, Camille J. (2006

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan Pendidikan luar kelas sebagai kur Mahasiswa memahami Pendidikan aktivitas luar ke kurikulum Penjas

1. Pendidikan luar kelas sebagai kurikulum Penjas 2. Peran Pendidik /guru dalam aktivitias luar kelas 3 (ketiga)

i

mahasiswa

n tentang materi han tentang kurikulum

ndidikan jasmani. kan pembelajaran uar kelas sebagai salah kulum dalam pendidikan

gambaran tentang peran guru dalam perencana

pendidikan jasmani ktivitas luar kelas

an contoh aktivitas luar bagai kurikulum

n jasmani

nutup, nutup

5 menit

2006). Interdisciplinary teaching through outdoor

i kurikulum Penjas uar kelas sebagai

njas las.

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7, 10

(4)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

3. Agustinus Susanto. (2008 Andi.

4. Bunting, Camille J. (2006 Champaign, Illinois: Hum 5. Dandan Riskomar. (2004

Activities. Jakarta: MU:3 B

6. Djamaluddin Ancok. (2002

dalam Pengembangan SDM

7. Gilberstson, K., et al. (2006 Illinois: Human Kinetic.

8. Pepen Supendi. (2002). Outdoor. Jakarta: Penebar

9. Reymond, K., Foran, A., Dw Champaign, Illinois: Hum

10. Vincentius Endy Santosa. Yogyakarta: Andi.

Yogyakarta

2008). Merancang Outbound Training Professio

2006). Interdisciplinary teaching through outdoor Human Kinetic.

2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan U:3 Books.

mbangan SDM. Yogyakarta: UII Press.

2002). Fun Games 50 Permainan Menyenangkan bar Swadaya.

osa. (2008). 100 Permainan Kreatif untuk Outbound

Diperiksa Oleh : KAJUR POR sional.Yogyakarta:

outdoor education .

door dan Fun Games

kasi Ilmu Perilaku

an di Indoor dan

(5)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M

6. Indikator Ketercapaian : M

7. Materi Pokok : 1. 2. 8. Pertemuan : 4 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan s kelas dalam pe 2.Menjelaskan

aktivitas lua pendidikan jasmani 3.Memberi ga

aktivitas luar 4.Menyajikan

pembelajara

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

Professional.Yogya

2. Bunting, Camille J. Champaign, Illinois 3. Dandan Riskomar.

Games Activities. Ja

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan dan Menciptakan lingkungan be Pendidikan luar kelas

Mahasiswa Menciptakan lingkungan belajar dalam aktivitas luar kelas

1. Memahami lingkungan belajar aktivitas luar ke 2. Menciptakan lingkungan belajar.

4 (keempat)

i

mahasiswa

n tentang materi

han setting aktivitas luar m pendidikan jasmani. kan setting pembelajaran luar kelas dalam

n

gambaran dalam setting uar kelas

an contoh setting aran aktivitas luar

nutup, nutup

5 menit

usanto. (2008). Merancang Outbound

.Yogyakarta: Andi.

J. (2006). Interdisciplinary teaching through out nois: Human Kinetic.

ar. (2004). Pedoman Parktis Pelaksanaan Out

. Jakarta: MU:3 Books.

n belajar dalam

lam Pendidikan

kelas

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(6)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

4. Djamaluddin Ancok.

Perilaku dalam Penge

5. Gilberstson, K., e Champaign, Illinois 6. Pepen Supendi. (2002

Outdoor. Jakarta: P

7. Reymond, K., Fora

Education. Champa

8. Vincentius Endy S

Training. Yogyakar

Yogyakarta

Ancok. (2002). Outbound Management Training:

am Pengembangan SDM. Yogyakarta: UII Press.

K., et al. (2006). Outdoor Education: Methods nois: Human Kinetic.

(2002). Fun Games 50 Permainan Menyenangkan : Penebar Swadaya.

oran, A., Dwyer, S. (2010). Quality Lesson Plans paign, Illinois: Human Kinetic.

Santosa. (2008). 100 Permainan Kreatif untuk karta: Andi.

Diperiksa Oleh : KAJUR POR ning: Aplikasi Ilmu

hods and Strategies.

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(7)

Me 6. Indikator Ketercapaian : M

7. Materi Pokok : 1. 2. 8. Pertemuan : 5 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan pembelajaran

kelas dalam pe 2.Menjelaskan disiapkan dala aktivitas lua 3.Memberi aktivitas luar ke 4.Menyajikan

pembelajara

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan, Menciptakan dan Menentukan erancang rencana pembelajaran

Mahasiswa mampu memahami dan merancang re aktivitas luar kelas dalam pembelajaran

1. Merancang rencana belajar aktivitas luar kelas 2. Menciptakan lingkungan belajar.

5 (kelima)

i

mahasiswa

n tentang materi

han merancang n aktivitas luar

m pendidikan jasmani. kan hal-hal yang perlu n dalam pembelajaran

luar kelas

gambaran rancangan uar kelas

an contoh rencana aran aktivitas luar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

an tempat serta

rencana

as

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(8)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(9)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M 6. Indikator Ketercapaian : M pe 7. Materi Pokok : 1. 8. Pertemuan : 6 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan pembelajaran a kelas dalam pe 2.Menjelaskan

fisik/psikomot pembelajaran a 3.Menjelaskan

fisik/psikom aktivitas luar 4.Menyajikan

fisik/psikom aktivitas lua PENUTUP 1. Doa Penutup,

2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan metode-motode pengajaran akt Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis m

pengajaran aktivitas luar kelas 1. Metode fisik/psikomotor 6 (keenam)

i

mahasiswa

n tentang materi han metode-metode

ran aktivitas luar m pendidikan jasmani. kan metode

komotor dalam

ran aktivitas luar kelas kan metode

komotor dalam uar kelas

an contoh metode komotor pembelajaran

luar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

ktivitas luar kelas is metode-motode

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(10)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(11)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M 6. Indikator Ketercapaian : M pe 7. Materi Pokok : 1. M 8. Pertemuan : 7 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan m pembelajaran a kelas dalam pe 2.Menjelaskan m

kognitif dala pembelajaran a 3.Menjelaskan metode kognit kelas

4.Menyajikan kognitif pemb kelas

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan metode-motode pengajaran akt Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis m pengajaran aktivitas luar kelas

1. Metode kognitif 7 (ketujuh)

i

mahasiswa

ran aktivitas luar m pendidikan jasmani. kan metode

dalam

ran aktivitas luar kelas kan dan menganalisis

nitif dalam aktivitas luar

an contoh metode mbelajaran aktivitas luar

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(12)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(13)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M 6. Indikator Ketercapaian : M pe 7. Materi Pokok : 1. M 8. Pertemuan : 8 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1.Penjelasan te Perkuliahan m pembelajaran a kelas dalam pe 2.Menjelaskan m

pembelajaran a 3.Menjelaskan metode afektif

aktivitas luar 4.Menyajikan c

pembelajara

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan metode-motode pengajaran akt Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis m pengajaran aktivitas luar kelas

1. Metode afektif 8 (delapan)

i

mahasiswa

ran aktivitas luar m pendidikan jasmani. kan metode afektif dalam

ran aktivitas luar kelas kan dan menganalisis ktif dalam

uar kelas

an contoh metode afektif aran aktivitas luar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

Outdoor dan Fun

(14)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

Diperiksa Oleh : KAJUR POR hods and Strategies.

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(15)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M 6. Indikator Ketercapaian : M ala 7. Materi Pokok : 1. 8. Pertemuan : 9 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t Perkuliahan dalam aktivi 2.Menjelaskan

diperhatikan da alam bebas da aktivitas lua 3.Merancang be

bebas dalam 4.Menyajikan

pembelajara

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan teknik hidup di alam bebas/survi Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis alam bebas/survival dalam lingkup pengajaran akt 1. Teknik hidup di alam bebas

9 (sembilan)

i

mahasiswa

n tentang materi

han survival di alam bebas ivitas luar kelas.

kan hal-hal yang harus kan dalam survival di bas dalam pembelajaran

luar kelas

g bentuk survival di alam am aktivitas luar kelas

an contoh survival aran aktivitas luar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

urvival

is teknik hidup di n aktivitas luar kelas

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(16)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(17)

luar ke 6. Indikator Ketercapaian : M

pe 7. Materi Pokok : 1. 8. Pertemuan : 10 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t Perkuliahan s dalam aktivi 2.Menjelaskan ha

disiapkan da aktivitas lua 3.Mengidentif kebutuhan a kelas 4.Menyajikan

dan perbekal aktivitas luar PENUTUP 1. Doa Penutup,

2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan perlengkapan dan perbekalan da uar kelas

Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan m perlengkapan dan perbekalan dalam aktivitas luar 1. Perlengkapan dan perbekalan dalam aktivitas l

10 (sepuluh)

i

mahasiswa

n tentang materi

han survival di alam bebas ivitas luar kelas.

kan hal-hal yang harus dalam pembelajaran luar kelas

ntifikasi perlengkapan dan n alat dalam aktivitas luar

an contoh perlengkapan kalan pembelajaran uar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

n dalam aktivitas

n mengidentifikasi uar kelas

s luar kelas

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(18)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(19)

luar ke 6. Indikator Ketercapaian : M

da 7. Materi Pokok : 1. De

2. M 8. Pertemuan : 11 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t

Perkuliahan out aktivitas lua 2.Menjelaskan de

Outboud dal aktivitas lua 3.Mengidentif outbound pe kebutuhan a kelas

4.Menyajikan c outbound da aktivitas luar PENUTUP 1. Doa Penutup,

2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

2. Bunting, Camille J. Champaign, Illinois

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan kegiatan outbound dalam aktivi uar kelas

Mahasiswa mampu memahami, mengenali kegia dalam aktivitas luar kelas

1. Definisi outbound 2. Manfaat outbound 11 (sebelas)

i

mahasiswa

n tentang materi han outbound dalam luar kelas.

kan definisi, manfaat boud dalam pembelajaran

luar kelas

ntifikasi bentuk aktivitas bound perlengkapan dan

n alat dalam aktivitas luar

an contoh kegiatan bound dalam pembelajaran

uar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

ivitas

iatan outbound

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(20)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

3. Dandan Riskomar.

Education. Champa

Yogyakarta

Diperiksa Oleh : KAJUR POR Outdoor dan Fun

ning: Aplikasi Ilmu

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(21)

akti 6. Indikator Ketercapaian : M Ke 7. Materi Pokok : 1. 8. Pertemuan : 12 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t macam, ma penjelajaha aktivitas lua 2.Menjelaskan ha

disiapkan da pembelajara 3.Mengidentif

kebutuhan a 4.Menyajikan c

penjelajahan

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan penj ktivitas luar kelas

Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan m Kegiatan penjelajahan dalam aktivitas luar kelas 1. Manfaat dan macam-macam penjelajahan 12 (duabelas)

i

mahasiswa

n tentang definisi, manfaat dan tujuan

han di alam bebas dalam luar kelas.

kan hal-hal yang harus n dalam penjelajahan

jaran aktivitas luar kelas ntifikasi perlengkapan dan

n alat dalam penjelajahan an contoh bentuk

han di alam bebas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

penjelajahan dalam

n mengidentifikasi s

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(22)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(23)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M aktivi 6. Indikator Ketercapaian : M

Ke 7. Materi Pokok : 1. De 8. Pertemuan : 13 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t macam, ma berkemah di aktivitas lua 2.Menjelaskan ha

disiapkan da mendirikan t

pembelajara 3.Mengidentif

kebutuhan a berkemah 4.Menyajikan c

penjelajahan di PENUTUP 1. Doa Penutup,

2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Agustinus Susanto. (2008). M 2. Bunting, Camille J.

Champaign, Illinois 3. Dandan Riskomar.

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan berkem ktivitas luar kelas

Mahasiswa mampu memahami, merancang dan m Kegiatan berkemah dalam aktivitas luar kelas 1. Definisi dan Manfaat berkemah

13 (tiga belas)

i

mahasiswa

n tentang definisi, , manfaat dan tujuan

h di alam bebas dalam luar kelas.

kan hal-hal yang harus n dan diperhatikan dalam kan tenda

n alat dalam kegiatan h

an contoh bentuk han di alam bebas

nutup, nutup

5 menit

). Merancang Outbound Training Professional.Yog J. (2006). Interdisciplinary teaching through out nois: Human Kinetic.

kemah dalam

n mengidentifikasi

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

.Yogyakarta: Andi.

(24)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(25)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M aktivi 6. Indikator Ketercapaian : M

Ke 7. Materi Pokok : 1. M 8. Pertemuan : 14 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t macam, ma pendakian di aktivitas lua 2.Menjelaskan ha

kebutuhan a 4.Menyajikan c

pendakian di

Referensi Wajib

1. Agustinus Sus

Professional.Yogy

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan pendaki ktivitas luar kelas

Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan m Kegiatan pendakian dalam aktivitas luar kelas 1. Manfaat dan macam-macam pendakian 14 (empatbelas)

i

mahasiswa

n tentang definisi, , manfaat dan tujuan

n di alam bebas dalam luar kelas.

kan hal-hal yang harus n dalam pendakian

n alat dalam pendakian an contoh bentuk n di alam bebas

nutup, nutup

5 menit

Susanto. (2008). Merancang Outbound

.Yogyakarta: Andi.

ndakian dalam

n mengidentifikasi

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5, 7

bound Training

(26)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(27)

dala 6. Indikator Ketercapaian : M

Ke 7. Materi Pokok : 1. de 8. Pertemuan : 15 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t macam, ma piknik/kary aktivitas lua 2.Menjelaskan ha

disiapkan da piknik/kary aktivitas lua 3.Mengidentif kebutuhan a piknik/kary 4.Menyajikan c

Piknik/karya PENUTUP 1. Doa Penutup,

2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan pikni dalam aktivitas luar kelas

Mahasiswa mampu memahami, mengenali dan m Kegiatan piknik dalam aktivitas luar kelas

1. definisi dan persiapan piknik/karyawisata 15 (limabelas)

i

mahasiswa

n tentang definisi, , manfaat dan tujuan karyawisata dalam

luar kelas.

kan hal-hal yang harus n dalam

karyawisata pembelajaran luar kelas

ntifikasi perlengkapan dan n alat dalam

karyawisata

an contoh bentuk ryawisata

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

piknik/karyawisata

n mengidentifikasi

ah, LCD, Laptop

1, 2, 5

bound Training

(28)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(29)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M akt 6. Indikator Ketercapaian : M

pe 7. Materi Pokok : 1. M

8. Pertemuan : 16 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Ura

terhadap ma PENYAJIAN (INTI) 1. Penjelasan t pelaksaan p luar kelas 2.Menjelaskan ha

kebutuhan a pembelajara 4.Menyajikan c

Rencana pel aktivitas luar PENUTUP 1. Doa Penutup,

2. Salam Penut

Referensi Wajib

1. Agustinus Susa

3/ 50 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan kegiatan penjela aktivitas luar kelas

Mahasiswa memahami, merancang dan menganal pengajaran pendidikan luar kelas

1. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran akt kelas

16 (enambelas)

i

mahasiswa

n tentang rencana n pembelajaran aktivitas s

kan hal-hal yang harus n dalam pelaksanaan

n alat dalam aran

an contoh bentuk

pelaksanaan pembelajaran uar kelas

nutup, nutup

5 menit

yakarta: Andi.

njelajahan dalam

nalisis penyiapan

n aktivitas luar

ode Media Sumber Bahan 1,2

ah, LCD, Laptop

1, 2

bound Training

(30)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Education. Champa

Yogyakarta

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(31)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M out 6. Indikator Ketercapaian : M

out 7. Materi Pokok : 1. Out

2. Out 8. Pertemuan : 1 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

2. Salam Pembuka, Doa 2. Apersepsi

3. Presensi mahasis 4. Penjelasan singk mahasiswa terha 5. Pemanasan PENYAJIAN

(INTI)

1. Mengenalkan be permainan outbound sederhana yang bi dikembangkan da pembelajaran akt 2.Mempraktekkan b

outbound leaders nilai-nilai yang bi dalam kehidupan s 3.Mempraktekkan b

outbound team bui menggali nilai-ni dikembangkan da sehari-hari. 4.Mengidentifikasi

kebutuhan alat da pembelajaran 5.Mahasiswa mem

3/ 100 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan mempraktekan ke outbound dalam aktivitas luar kelas

Mahasiswa memahami, merancang dan membuat pe outbound sebagai pendidikan luar kelas

1. Outbound Leadership 2. Outbound Team Building 1 (satu)

n kegiatan Estimasi

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

rhadap materi terkait

10 menit

n bentuk-bentuk outbound yang

g bisa n dalam

aktivitas luar kelas kkan bentuk permainan

dership dan menggali g bisa dikembangkan dupan sehari-hari.

kkan bentuk permainan building dan i-nilai yang bisa n dalam kehidupan

kasi perlengkapan dan t dalam

embuat contoh

80 menit Demontrasi, diskusi

kan kegiatan

buat permainan

Media Sumber Bahan

Peluit, kain, tali tambang, rafia, outbound instrume nt.

1, 2, 3,

(32)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

outbound team bui kelompok-kelom 6. Mahasiswa mem

membuat contoh be leadership dan ou building secara b 7. Memberikan penj

nilai-nilai yang d dikembangkan da permainan yang PENUTUP 1. Kesimpulan, Doa

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

1. Agustinus Sus

Education. Champa

Yogyakarta

building dalam ompok kecil

empraktekkan tugas ontoh bentuk outbound

n outbound team a bergantian. n penjelasan tentang

g dapat n dari bentuk ng disajikan. n, Doa Penutup

up

10 menit

Susanto. (2008). Merancang Outbound

yakarta: Andi.

Diperiksa Oleh : KAJUR POR

bound Training

Outdoor dan Fun

kan di Indoor dan

Plans for Outdoor

(33)

3. SKS : 1 S 4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M out 6. Indikator Ketercapaian : M

out 7. Materi Pokok : 1. Out 8. Pertemuan : 2 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

outbound trust da nilai-nilai yang bi dalam kehidupan s 3. Mempraktekkan b outbound trust da menggali nilai-ni dikembangkan da sehari-hari. 4.Mengidentifikasi

kebutuhan alat da pembelajaran out 5.Mahasiswa mem

1 SKS Praktek 3/ 100 Menit

1. Outbound membangun kepercayaan (trust) 2 (dua)

an kegiatan Estimasi

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk n outbound trust yang

g bisa n dalam

n aktivitas luar kelas kkan bentuk permainan

t dan menggali

g bisa dikembangkan dupan sehari-hari.

kkan bentuk permainan

t dan

i-nilai yang bisa n dalam kehidupan

n outbound embuat contoh

kan kegiatan

buat permainan

Media Sumber Bahan

i, Peluit, kain, tali tambang, rafia, outbound instrument .

(34)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

kelompok-kelom 6. Mahasiswa mem

membuat contoh be

trust secara berg

7. Memberikan penj nilai-nilai yang d dikembangkan da permainan yang PENUTUP 1. Kesimpulan, Doa

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

1. Dandan Riskomar. (2004).

Activities. Jakarta: MU:3 Books

3. Pepen Supendi. (2002

5. Agustinus Susanto.

Yogyakarta

ompok kecil

ergantian.

n penjelasan tentang g dapat

n dari bentuk ng disajikan. n, Doa Penutup

up

10 menit

04). Pedoman Parktis Pelaksanaan Outdoor dan 3 Books.

nto. (2008). Merancang Outbound Training .Yogyakarta: Andi

Diperiksa Oleh : KAJUR POR dan Fun Games

kan di Indoor dan

(35)

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

1. Mengenalkan be permainan outbound t yang sederhana y dikembangkan da pembelajaran akt 2.Mempraktekkan b

outbound team bui menggali nilai-ni dikembangkan da sehari-hari.

3. Mempraktekkan b outbound team bui menggali nilai-ni dikembangkan da sehari-hari. 4.Mengidentifikasi

3/ 100 Menit

1. Outbound Team Building 3 (tiga)

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk n outbound team building

na yang bisa n dalam

building dan i-nilai yang bisa n dalam kehidupan

kkan bentuk permainan building dan

embuat contoh

kan kegiatan

buat permainan

Media Sumber Bahan

i, Peluit, kain, tali tambang, rafia, outbound instrume nt.

(36)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

Dalam kelompok 6. Mahasiswa mem

membuat contoh be team building se 7. Memberikan penj

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

Yogyakarta

pok-kelompok kecil empraktekkan tugas ontoh bentuk outbound

secara bergantian. n penjelasan tentang

up

10 menit

kan di Indoor dan

(37)

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

Outbound Comm Building dan men nilai-nilai yang bi dalam kehidupan s 3. Mempraktekkan b

outbound Comm Building dan me yang bisa dikemba kehidupan sehari 4.Mengidentifikasi kebutuhan alat da pembelajaran out Communication B

3/ 100 Menit

1. Outbound Communication Building 4 (empat)

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk n outbound yang

g bisa n dalam

ommunication enggali

kkan bentuk permainan munication

n menggali nilai-nilai mbangkan dalam hari-hari.

outbound on Building

kan kegiatan

buat permainan

Media Sumber Bahan

(38)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

bentuk outbound Building dalam kelompok-kelom 6. Mahasiswa mem

membuat contoh be Communication Building secara be 7. Memberikan penj

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

Yogyakarta

bound Communication m

lompok kecil

ion

ra bergantian. n penjelasan tentang

up

10 menit

kan di Indoor dan

(39)

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

1. Mengenalkan be permainan outbound konsentrasi yang bisa dikembangk pembelajaran akt 2.Mempraktekkan b

outbound konsent nilai-nilai yang bi dalam kehidupan s 3. Mempraktekkan b outbound konsent menggali nilai-ni dikembangkan da sehari-hari. 4.Mengidentifikasi

bentuk outbound

3/ 100 Menit

1. Outbound melatih konsentrasi dan kepekaan 5 (lima)

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk n outbound melatih

ang sederhana yang ngkan dalam n aktivitas luar kelas kkan bentuk permainan bound konsentrasi dan menggali

kkan bentuk permainan bound konsentrasi dan

embuat contoh

bound konsentrasi dalam

kan kegiatan

buat permainan

Media Sumber Bahan

(40)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

6. Mahasiswa mem membuat contoh be konsentrasi secar 7. Memberikan penj

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

Yogyakarta

cara bergantian. n penjelasan tentang

up

10 menit

kan di Indoor dan

(41)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M naik t 6. Indikator Ketercapaian : M

m 7. Materi Pokok : 1. P 8. Pertemuan : 6 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

1. Mengenalkan be Permainan naik t bisa dikembangk pembelajaran akt dan manfaat yan aktivitas tersebut 2.Mempraktekkan b

Naik turun tali de tertentu, nilai-nil bisa dikembangk kehidupan sehari 3. Mempraktekkan b

Naik turun tali da nilai yang bisa di dalam kehidupan s 4.Mengidentifikasi

kebutuhan alat da naik turun tali 5.Mahasiswa mem

3/ 100 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan tujuan kegiatan ik turun tali dalam aktivitas luar kelas

Mahasiswa memahami, merancang dan membuat mampu mempraktekkan permainan naik turun tali 1. Permainan naik turun tali

6 (enam)

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk ik turun tali yang ngkan dalam n aktivitas luar kelas

ang diperoleh dari but

kkan bentuk permainan i dengan ketinggian

nilai keberanian yang ngkan dalam

hari-hari.

kkan bentuk permainan i dan menggali

dikembangkan dupan sehari-hari.

kasi perlengkapan dan t dalam pembelajaran

embuat kegiatan naik

tan permainan

buat Mahasiswa un tali

Media Sumber Bahan

i, Peluit, kain, tali tambang, rafia, outbound instrument .

(42)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

yang bisa diguna kelompok-kelom 6. Mahasiswa mem membuat naik tur bergantian. 7. Memberikan penj

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

Yogyakarta

unakan dalam ompok kecil

empraktekkan tugas k turun tali secara

up

10 menit

kan di Indoor dan

(43)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M climbi 6. Indikator Ketercapaian : M

dindi 7. Materi Pokok : 1. wa 8. Pertemuan : 7 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

1. Mengenalkan be Dinding yang bi dalam kegiatan w dalam pembelaja kelas

2.Mempraktekkan t secara sederhana tandem dan men yang bisa dikemba kehidupan sehari 3. Mahasiswa Mem

Wall climbing out bergantian denga disesuaikan kem mahasiswa 4.Mengidentifikasi

kebutuhan alat da pembelajaran 5.Memberikan penj

3/ 100 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan mempraktekan ke mbing (panjat Dinding) dalam aktivitas luar kelas

Mahasiswa mampu mempraktekkan wall climbing nding) dalam pendidikan luar kelas

1. wall climbing (panjat dinding) 7 (tujuh)

ian kegiatan Estimasi

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk bisa digunakan

n wall climbing lajaran aktivitas luar

kkan teknik climbing na dan aman dengan

enggali nilai-nilai mbangkan dalam hari-hari.

empraktekkan teknik outbound secara ngan tingkatan yang n kemampuan

n penjelasan tentang

kan kegiatan wall las

bing (panjat

asi, Peluit, kain, tali tamban g, rafia, outbou nd instrum ent.

(44)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

dikembangkan da permainan yang di PENUTUP 1. Kesimpulan, Doa

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

Yogyakarta

up

10 menit

kan di Indoor dan

(45)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M climbi 6. Indikator Ketercapaian : M

dindi 7. Materi Pokok : 1. 8. Pertemuan : 8 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

1. Mengenalkan be Dinding yang bi dalam kegiatan w dalam pembelaja kelas

2.Mempraktekkan t secara sederhana tandem dan men yang bisa dikemba kehidupan sehari 3. Mahasiswa Mem

Wall climbing out bergantian denga disesuaikan kema 4.Mengidentifikasi kebutuhan alat da pembelajaran 5. Memberikan penj

nilai-nilai yang d

3/ 100 Menit

Mendeskripsikan arti, fungsi dan mempraktekan ke mbing (panjat Dinding) dalam aktivitas luar kelas

Mahasiswa mampu mempraktekkan wall climbing nding) dalam pendidikan luar kelas

1. wall climbing (panjat dinding) 8 (delapan)

waktu Metode

buka, Doa

hasiswa ngkat pada

10 menit

n bentuk-bentuk bisa digunakan

n wall climbing lajaran aktivitas luar

kkan teknik climbing hana dan aman dengan

enggali nilai-nilai mbangkan dalam hari-hari.

empraktekkan teknik outbound secara ngan tingkatan yang

mampuan mahasiswa kasi perlengkapan dan

t dalam

kan kegiatan wall las

mbing (panjat

Media Sumber Bahan

i, Wall climbing, tali, Peluit, kain, tali tambang, rafia, climbing instrument .

(46)

Dibuat Oleh :

Dilarang m tertu

TIM PENGAMPU

permainan yang PENUTUP 1. Kesimpulan, Doa

2. Salam Penutup

Referensi Wajib

Yogyakarta

ng disajikan. n, Doa Penutup

up

10 menit

kan di Indoor dan

(47)

4. Semester/ Waktu : 3/ 5. Kompetensi Dasar : M pe 6. Indikator Ketercapaian : M 7. Materi Pokok : 1. Ke 8. Pertemuan : 9 9. Kegiatan Perkuliahan :

Langkah Uraian ke

PENDAHULU AN

1. Dibariskan,

(INTI)

1. Mengenalkan be penjelajahan ya bisa dikembangk pembelajaran akt sekitar kampus/ s 2.Mempraktekkan b

Penjelajahan yan disekitar kampus/ menggali nilai-ni dikembangkan da sehari-hari.

3. Memprakt