• Tidak ada hasil yang ditemukan

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN STRATEGI PETA KONSEP DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL SISWA | Bilda | 6183 13180 1 SM

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN STRATEGI PETA KONSEP DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL SISWA | Bilda | 6183 13180 1 SM"

Copied!
10
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 10 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama
Tabel 3. Rerata Marginal Prestasi Belajar Matematika
Tabel 5. Rangkuman Komparasi Ganda Antar Kolom
Tabel 7. Rangkuman Komparasi Ganda Antar Sel pada Kolom Sama

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 10 Halaman - 278.35 KB )

Garis besar

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN STRATEGI PETA KONSEP DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL SISWA | Bilda | 6183 13180 1 SM

Dokumen terkait

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN STRATEGI PETA KONSEP PADA MATERI SEGIEMPAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL PESERTA DIDIK | Yuwono | 4836 10623 1 SM

(3) Apabila ditinjau dari kemampuan spasial tinggi, sedang, dan rendah, model pembelajaran kooperatif TGT dengan strategi peta konsep menghasilkan prestasi belajar

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Head Together) Menggunakan Peta Konsep terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

Berdasarkan uraian di atas peneliti mencoba menerapkan suatu bentuk model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan peta konsep untuk meningkatkan hasil

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS), NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT), DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN SUKOHARJO | Kusumaningr

Ketidaksesuaian hipotesis kedua bahwa model pembelajaran NHT menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik daripada model pembelajaran TPS, dengan hasil

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KECERDASAN SPASIAL SISWA | Tardi | 4829 10609 1 SM

baik daripada siswa yang berkemampuan spasial rendah, hal ini sudah sesuai dengan hipotesis. Pada model langsung, siswa yang berkemampuan spasial tinggi memiliki prestasi

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN LEARNING CELL PADA ASPEK PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN PACITAN | Domas | 8010 16805 1 SM

belajar aspek pengetahuan pada siswa dengan kecerdasan emosional tinggi lebih baik. daripada siswa dengan kecerdasan emosional sedang maupun rendah, dan hasil

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER

Uji beda rerata terhadap hasil belajar menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan rata-rata antara kedua

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dengan Strategi Peta Konsep Pada Materi Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Peserta Didik

(3) Apabila ditinjau dari kemampuan spasial tinggi, sedang, dan rendah, model pembelajaran kooperatif TGT dengan strategi peta konsep menghasilkan prestasi belajar

KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) DAN TPS (THINK PAIR SHARE)

Dari hasil perhitungan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,10 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05 sebesar 2,02 atau thitung > ttabel yang artinya dapat