Pengembangan sistem
penilaian pend ips
Penilaian yg selama ini kurang
Ranah yg di nilai perlu di perluas
Termasuk penilaian sikap dan keterampilan. Penilaian perlu menggunakan alat dan cara
yg bervareasi dlm pengumpulan informasi utk menilai kemajuan hasil belajar siswa. Penilaian berbasis kelas(PBK) merupakan
Penilaian berbasis kelas
• PBK di lakukan utk memberikan keseimba ngan pd ketiga ranah
kognitif,afektif,psikomotorik dgn
menggunakan berbagai bentuk dan model penilaian secara resmi maupun tdk resmi dgn berkesinambungan.
• PBK di harapkan bermanfaat utk
Pengertian
• Penilaian merupakan suatu proses
pengumpulan,pelaporan,dan penggunaan informasi ttg hsl belajar siswa yg di
peroleh melalui pengukuran utk
menganalisis atau menjelaskan unjuk kerja atau prestasi siswa dlm
Proses penilaian mencakup
penggumpulan sejumlah bukti.
• Bukti-bukti yg menunjukan pencapaian hasil belajar siswa.
• Suatu pernyataan berdasarkan sejumlah fakta utk menjelaskan karakteristik
Penilaian berbasis kelas(PBK)
• Merupakan suatu proses pengumpulan
pelaporan dan penggunaan informasi ttg hasil belajar siswa dgn menerapkan
PBK di laksanakan secara terpadu
dgn KBM.
• PBK di lakukan dgn pengumpulan kerja siswa (portofolio),hasil
karya(produk),penugasan(proyek), kinerja(perfomance),dan tes tertulis.
• Guru menilai kopentensi dan hasil belajar siswa berdasarkan tingkat pencapaian
Hasil PBK berguna untuk:
• Umpan balik bg siswa dlm mengetahui kemampuan dan kekurangannya shg
menimbulkan motivasi utk memperbaiki hasil belajarnya.
• Memantau kemajuan dan mendiagnosis
kemampuan belajar siswa shg memungkinkan dilakukannya pengayaan dan remidiasi utk
lanjutan
• Memberikan masukan kpd guru utk memperbaiki program pembelajarannya di kelas
• Memungkinkan siswa mencapai kompetensi yg telah di tentukan walaupun dgn kecepatan
belajar yg berbeda-beda
PBK sbg bagian dr penilaian pend
• Dlm pend terdapat dua pengertian
penilaian,pertama penilaian(asesmen) yg
merupakan kegiatan utk memperoleh informasi ttg pencapaian dan kemajuan belajar siswa,dan mengefektifkan peng informasi tsb utk mencapai tujuan pend.
• Kedua,penilaian (evaluasi) yg berarti kegiatan yg di rancang utk mengukur keefektifan suatu
Penilaian berbasis kelas
Menggunakan arti penilaian sbg
“assesment” yaitu kegiatan yg di lakukan utk memperoleh dan mengefektifkan
Prinsip-prinsip penilaian berbasis
kelas
.valid
• Berorientasi pada kompetensi • Adil dan obyektif
• Terbuka
• Berkesinambungan • Menyeluruh
Prinsip khusus
• Apapun jenis penilaiannya hrs
memungkinkan adanya kesempatan yg terbaik bagi siswa utk menunjukkan apa yg mereka ketahui dan pahami, serta
Implikasinya dari prinsip ini adalah:
• Pelaksanaan PBK hendaknya dlm susana yg bersahabat dan tdk mengancam.
• Semua siswa mempunyai kesempatan dan perlakuan yg sama dlm menerima program pemb sebelumnya dan selama proses PBK
• Siswa memahami secara jelas apa yg dimaksud dlm PBK
Setiap guru hrs mampu
melaksanakan prosedur PBK
• Prosedur PBK hrs dpt diterima oleh guru dan di pahami secara jelas
• Prosedur PBK dan catatan harian hsl belajar siswa hendaknya mudah
dilaksanakan sbg bagian dr KBM,dan tdk hrs mengambil waktu yg berlebihan.
• Catatan harian hrs mudah di buat
lanjutan
• Informasi yg di peroleh utk menilai semua
pencapaian belajar siswa dgn berbagai cara hrs digunakan sbg mana mestinya
• Penilaian pencapaian belajar siswa yg bersifat positif utk pemb selanjutnya perlu direncanakan oleh guru dan siswa.
• Klasifikasi dan kesulitan belajar hrs di tentukan shg siswa mendapatkan bimbingan dan
lanjutan
• Hasil penilaian hendaknya menunjukkan kemajuan dan keberlanjutan pencapaian belajar siswa
