• Tidak ada hasil yang ditemukan

Faculty of Cultural Studies Manual of Procedures and Work Instructions MP FIB.Pembelajaran

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Faculty of Cultural Studies Manual of Procedures and Work Instructions MP FIB.Pembelajaran"

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

(1)

i

MANUAL PROSEDUR

PEMBELAJARAN

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

(2)

Manual Prosedur

PEMBELAJARAN

Fakultas Ilmu Budaya

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Kode Dokumen : 0120007090

Revisi : 0

Tanggal : 18 Nopember 2013 Diajukan oleh : Pembantu Dekan I

Prof. Ratya Anindita, Ph.D. Disetujui oleh : PJs. Dekan FIB

(3)

i

Daftar Isi

Daftar Isi

... i

Tujuan

... 1

Ruang Lingkup

... 1

Pihak Orang Terkait

... 1

Definisi

... 1

Referensi

... 2

Garis Besar Prosedur

... 2

Bagan Alir Pembelajaran

... 3

Lampiran

... 5

1.

Hasil Evaluasi (0120007090 01)

... 5

2.

RPKPS (0120007090 02)

... 5

3.

IK PBM (0120007090 03)

... 5

4.

IK Peserta PBM (0120007090 04)

... 5

(4)

PEMBELAJARAN

Tujuan

Manual Prosedur ini disusun untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

Ruang Lingkup

Manual Prosedur ini diberlakukan untuk kegiatan belajar mengajar di FIB UB, termasuk penyusunan RPKPS

Pihak Orang Terkait

1. Dekan

2. Pembantu Dekan I

3. Ketua Program Studi

4. Dosen

5. Kasubag Akademik

6. Mahasiswa

7. Staf Akademik

Definisi

Dosen adalah dosen pengasuh mata kuliah sesuai

dengan jadwal mata kuliah di FIB UB, termasuk dosen luar biasa dari luar FIB UB.

RPKPS adalah Rencana Program dan Kegiatan

(5)

2

PBM adalah proses belajar mengajar yang dilaksanakan

sesuai dengan kurikulum dalam satu semester.

Referensi

1. Standard Akademik FIB UB

2. Peraturan Akademik FIB UB

3. Manual Mutu FIB UB

4. Kalender Akademik UB

5. Buku Pedoman Akademik Universitas Brawijaya

6. Buku Pedoman Akademik FIB UB

Garis Besar Prosedur

1. Dekan mengundang seluruh dosen pengampu mata

kuliah untuk menghadiri rapat awal semester

2. Deson mendapatkan hasil evaluasi PBM melalui

penyebaran kuesioner PBM pada semester

sebelumnya

3. Kaprodi membuat rancangan pendistribusian dosen

pengampu mata kuliah

4. Dosen mendapat jadwal mata kuliah yang

diampunya

5. Dosen membuat rencana bahan ajar berupa RPKPS

6. Dosen membuat model pembelajaran yang baik dan

berkualitas untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa

7. Dosen menyampaikan RPKSP kepada mahasiswa

sebagai acuan dalam mempersiapkan perkuliahan

8. Dosen melaksanakan proses belajar mengajar

sesuai dengan jadwal

9. Kasubag akademik melakukan evaluasi terhadap

proses belajar mengajar

10. Kasubag akademik menyampaikan hasil evaluasi

(6)

11. Pembantu Dekan I menyampaikan hasil evaluasi kepada Dekan untuk ditindak lanjuti

(7)
(8)

Lampiran

1.

Hasil Evaluasi (0120007090 01)

2.

RPKPS (0120007090 02)

3.

IK PBM (0120007090 03)

4.

IK Peserta PBM (0120007090 04)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 8 Halaman - 362.59 KB )

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN Sentul 02 Tahun Pelajaran 2012/2

Tujuan peneliti yang diharapkan dari penelitian ini menjadi masukan bagi guru dan siswa untuk meningkatkan aktifitas dalam proses belajar mengajar sehingga

PENDAHULUAN Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Picture And Picture Pada Siswa Kelas II SDN 02 Jatiroyo Kecamatan Jatipuro Tahun Pelajaran 2012/2013.

Upaya yang dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut antara lain dengan meningkatkan kualitas pendidikan. Peningkatan kualitas pendidikan tak lepas dari proses belajar mengajar.

View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

Supervisi akademik diselenggarakan dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pemantauan dan penilaian kegiatan proses belajar mengajar di sekolah agar

Implementsi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP Taman Siswa Teluk Betung

student facilitator and explaining dalam proses belajar mengajar dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam... b)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH) DI SD

Sehingga tujuan pendidikan akan tercapai dengan baik.Proses belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture pada pembelajaran Pada

View of Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Keterampilan Reading Comprehension Mahasiswa

Pembahasan Beberapa prosedur harus diikuti pada penerapan proses belajar mengajar menggunakan tipe STAD, yaitu yang pertama menentukan tujuan yang jelas sebagai panduan mahasiswa dan

Management and Optimization of School Infrastructure at SMA Negeri 2 Woha, Bima

Proses pengelolaan yang dilakukan sudah dalam kategori cukup baik, sehingga sarana dan prasarana yang ada dapat digunakan untuk menunjang proses kegiatan belajar mengajar demi

View of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran