LAMPIRAN : 1 SURAT IJIN PENELITIAN

(1)

SURAT IJIN PENELITIAN

(2)

SURAT TELAH MELAKUKAN PENELITIAN

123

(3)

(4)

IPKG 1

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs KABUPATEN KENDAL

UNTUK

GURU MATA PELAJARAN DAN MULOK

NAMA GURU : ___________________________ N I P : ___________________________ SEKOLAH : ___________________________ KELAS : ___________________________ MATA PELAJARAN : ___________________________ TANGGAL : ___________________________

IPKG 1

(SKOR MAKSIMAL 68)

TAHUN PELAJARAN : _____________ SEMESTER : ________

124 LAMPIRAN : 3

(5)

NO KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN SKOR I Perumusan Tujuan Pembelajaran

1 Kejelasan rumusan (operasional) 1 2 3 4 2 Kelengkapan cakupan rumusan 1 2 3 4 3 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4 II Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran

1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 1 2 3 4 3 Keruntutan dan sistemaika materi 1 2 3 4 4 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4 III Pemilihan Sumber Belajar/Media Pembelajaran

1 Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan tujuan 1 2 3 4 2 Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan materi 1 2 3 4 3 _{Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan karakeristik peserta didik} 1 2 3 4 IV Motode Pembelajaran

1

Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 2

Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 1 2 3 4 3

Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristis peserta didik 1 2 3 4 4 Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran 1 2 3 4 V Penilaian Hasil Belajar

1 Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 2 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4 3 Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban/pedoman penskoran) 1 2 3 4

JUMLAH SKOR IPKG 1 TOTAL SKOR (TS)

NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (NPP) Petunjuk Skor :

1 = tidak baik 2 = kurang baik 3 = baik 4 = sangat baik

(6)

CATATAN PEMBINAAN ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Kendal, ... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

... ... NIP. NIP. Pengawas Sekolah Drs.Sutedjo,M.Si NIP. 19630909 198803 1 006

(7)

IPKG 2

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

SMP/MTs KABUPATEN KENDAL

BAHASA INDONESIA

NAMA GURU : ___________________________ N I P : ___________________________ SEKOLAH : ___________________________ KELAS : ___________________________ MATA PELAJARAN : ___________________________ TANGGAL : ___________________________ PUKUL : ___________________________ IPGK 2 (SKOR MAKSIMAL 180)

TAHUN PELAJARAN : _______________ SEMESTER : ________

(8)

NO INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PERANGKAT PEMBELAJARAN

1 Silabus dan KKM 1 2 3 4

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3 4

3 Buku teks untuk siswa 1 2 3 4

4 Buku rujukan/referensi guru 1 2 3 4

5 Peraga, model, carta, alat/bahan, atau media lain 1 2 3 4

6 Daftar nilai kognitif, psikomotorik, dan afektif 1 2 3 4

7 Buku catatan prbadi perkembangan siswa 1 2 3 4

II PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1 Memeriksa dan menyiapkan ruangan 1 2 3 4

2 Menyiapkan alat, bahan, dan media pembelajaran 1 2 3 4

3 Memeriksa presensi siswa dan mengisi jurnal pembelajaran 1 2 3 4

4 Memeriksa dan mengatur kesiapan siswa 1 2 3 4

III MEMBUKA PEMBELAJARAN

1 Salam pembuka 1 2 3 4

2 Melakukan apersepsi/motivasi 1 2 3 4

3 Menyampaikan kompetensi yang akan dipelajarai/dicapai 1 2 3 4

4 Menuliskan tema/topik dan tujuan pembelajaran di papan tulis 1 2 3 4

IV KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaan Materi Pembelajaran

1 Menunjukkan penguasaan materi 1 2 3 4

2 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4

3 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan 1 2 3 4

B Pendekatan/Strategi pembelajaran

1 Pembelajaran sesuai kompetensi yang akan dicapai 1 2 3 4

2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4

3 Menguasai kelas 1 2 3 4

4 Melaksanakan pembelajaran kontekstual 1 2 3 4

5 Menumbuhkan kebiasaan positif (nurturant effect) 1 2 3 4

6 Sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 1 2 3 4

7 Melatih keterampilan berbahasa/bersastra secara terpadu 1 2 3 4

8 Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bernalar 1 2 3 4

9 Memupuk kegemaran membaca dan bersastra 1 2 3 4

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Pembelajaran

1 Terampil menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 1 2 3 4

2 Menghasilkan pesan yang menarik siswa 1 2 3 4

3 Melibatkan siswa dalam pembuatan/pemanfaatan sumber/media pembelajaran 1 2 3 4

D Peran Aktif dan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 1 2 3 4

2 Merespons positif partisipasi siswa 1 2 3 4

3 Terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4

4 Memfasilitasi interaksi guru-siswa, siswa-siswa 1 2 3 4

5 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 4

6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 3 4

F Penggunaan Bahasa

1 Menggunakan bahasa lisa secara jelas dan lancar 1 2 3 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 4

3 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4

E Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1 Memantau kemajuan belajar dalam penilaian proses 1 2 3 4

2 Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi 1 2 3 4

V PENUTUP

1 Melakukan refleksi dalam menyimpulkan dengan melibatkan siswa 1 2 3 4

2 Menyampaikan rangkuman materi yang telah dipelajari 1 2 3 4

3 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberi tugas mandiri/kelompok sebagai pendalaman materi 1 2 3 4

4 Salam penutup 1 2 3 4

JUMLAH SKOR IPKG 2 TOTAL SKOR (TS)

NILAI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (NPP) Petunjuk Skor :

1 = tidak baik 3 = baik 2 = kurang baik 4 = sangat baik NPP = TS dibagi skor maksimal dikali 100

(9)

CATATAN PEMBINAAN _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ Kendal, ...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

... ... NIP. NIP. Pengawas Sekolah Drs.Sutedjo,M.Si NIP.19630909 198803 1 006

(10)

KUESIONER PENELITIAN

Judul :

EVALUASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM PAKEM DI SMP NEGERI 2 BOJA KABUPATEN KENDAL

Peneliti

RITA WIDJAJANTI NIM. 942013087

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA (UKSW)

TAHUN 2014

(11)

SURAT PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER

Kepada

Yth.Bapak / Ibu Responden

Dengan hormat,

Saya yang mengirim kuesioner ini :

Nama : RITA WIDJAJANTI

NIM : 942013087

Perguruan Tinggi : PROGRAM PASCASARJANA UKSW

Program Studi : MANAJEMEN PENDIDIKAN

Saat ini saya sedang melakukan penelitian dengan judul : EVALUASI

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM PAKEM DI SMP

NEGERI 2 BOJA KABUPATEN KENDAL. Penelitian ini diajukan untuk

memenuhi tugas akhir (Tesis) pada Program Pascasarjana Program Studi Magister

Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW)

Saya memerlukan beberapa informasi penting terkait dengan penelitian ini.

Keberhasilan penelitian ini salah satuya tergantung pada partisipasi Bapak/Ibu.

Untuk itu saya mohon kesediaan Bapak / Ibu memberikan informasi melalui

kuesioner ini. Semua informasi yang Bapak / Ibu berikan dalam kuesioner ini hanya

akan saya gunakan sesuai dengan etika penelitian. Saya berharap Bapak / Ibu dapat

mengembalikan kuesioner ini selambat-lambatnya satu minggu setelah kuesioner ini

diterima atau saya akan mengambilnya di Kantor Bapak / Ibu

Demikian atas kesediaan Bapak / Ibu meluangkan waktu untuk mengisi

kuesioner ini, saya mengucapkan terimakasih.

Kendal, November 2014

Mengetahui Hormat saya

Dosen Pembimbing Peneliti

(12)

BAGIAN I

DATA DEMOGRAFI RESPONDEN

Mohon diisi dengan singkat dan jelas tentang identitas diri Bapak / Ibu

dengan mengisi titik-titik atau memberi tanda (X) pada jawaban yang telah

disediakan

1. Nama : ………. 2. Jenis Kelamin : a. Pria

b. Wanita

3. Umur sampai saat ini : ……… tahun ……… bulan

4. Pendidikan terakhir : ……….

5. Nama Instansi/kantor : ………..………

6. Posisi Bapak/Ibu/Saudara saat ini : a. Kepala Sekolah

b. Guru

(13)

BAGIAN II

PERTANYAAN KUESIONER

Mohon Bapak / Ibu menjawab pertanyaan di bawah ini terkait dengan

Manajemen Berbasis Sekolah khususnya implementasi Pembelajaran

PAKEM di SMP Negeri 2 Boja Kendal, dengan menuliskan jawaban secara

singkat dan jelas berdasarkan apa yang bapak/Ibu ketahui, lakukan dan

rasakan.

RESPONDEN : KEPALA SEKOLAH

No. Pertanyaan Jawaban Responden

A Evaluasi Perencanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal

1. Di sekolah yang Bapak pimpin, apakah bapak/ibu guru menyusun RPP pada tiap semester? Jelaskan

2. Kapan Bapak meminta bapak/ibu guru menyusun RPP? Jelaskan

3. Selaku kepala sekolah, apakah Bapak memeriksa RPP yang telah disusun oleh bapak/Ibu guru sebelum digunakan dalam pembelajaran? Jelaskan 4. Apakah RPP yang disusun

oleh bapak/Ibu guru telah memenuhi syarat

pembelajaran PAKEM? Jelaskan

5. Menurut Bapak, aspek apa saja yang harus disusun oleh Bapak/Ibu guru dalam RPP? Sebut dan Jelaskan

6. Menurut Bapak, apakah tujuan bapak/ibu guru menyusun perencanaan pembelajaran? Jelaskan

(14)

7. Menurut Bapak, apa target bapak/ibu guru menyusun perencanaan pembelajaran? Jelaskan

B Evaluasi Pelaksanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal

1. Menurut Bapak, apakah bapak/ibu guru memulai pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja sudah sesuai dengan RPP? Jelaskan

2. Apakah bapak/ibu guru dalam mengatur pelaksanaan

pembelajaran di SMPN 2 Boja sudah sesuai dengan RPP? Jelaskan

3. Menurut Bapak, apakah langkah-langkah

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja sudah sesuai dengan RPP? Jelaskan 4. Selaku kepala sekolah,

bagaimana Bapak menilai aktivitas guru dalam pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Jelaskan 5. Apakah aktivitas siswa dalam

pembelajaran di SMPN 2 Boja sudah menunjukkan PAKEM? Jelaskan

6. Bagaimana cara bapak/ibu guru mengakhiri

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Jelaskan 7. Menurut Bapak, apa saja yang

menjadi faktor pendukung bapak/ibu guru dalam pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Sebut dan Jelaskan

(15)

8. Menurut Bapak, apa saja yang menjadi faktor penghambat bapak/ibu guru dalam pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Sebut dan Jelaskan

C Evaluasi Penilaian PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal

1. Di sekolah yang Bapak pimpin, apakah bapak/ibu guru melakukan penilaian hasil belajar siswa pada tiap akhir pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan? Jelaskan

2. Kapan bapak/ibu guru mengadakan evaluasi pembelajaran? Jelaskan 3. Bagaimana bentuk/jenis evaluasi pembelajaran PAKEM yang telah digunakan oleh bapak/ ibu guru? Jelaskan

4. Menurut Bapak, apakah alat evaluasi yang digunakan bapak/ibu guru dapat mengukur kriteria

keberhasilan pembelajaran dengan model PAKEM di SMPN 2 Boja sesuai dengan yang direncanakan ? Jelaskan 5. Setelah melakukan evaluasi,

apakah bapak/ibu guru membuat analisis dan melakukan perbaikan serta pengayaan pada hasil belajar siswa? Jelaskan

(16)

BAGIAN II

Manajemen Berbasis Sekolah khususnya Implementasi Pembelajaran

rasakan.

RESPONDEN : GURU

A. Evaluasi Perencanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal

No Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Respon A 1. Apakah Bapak/Ibu

menyusun RPP pada tiap semester? Jelaskan

2. Kapan Bapak/Ibu menyusun RPP? Jelaskan

3. Apakah RPP ( PAKEM ) yang telah disusun oleh

Bapak/Ibu guru diperiksa oleh Kepala Sekolah sebelum digunakan dalam pembelajaran? Jelaskan

4. Menurut Bapak/Ibu, apakah RPP yang telah disusun memenuhi syarat pembelajaran PAKEM? Jelaskan 5. Aspek apa saja yang

disusun oleh

Bapak/Ibu dalam RPP? Sebut dan Jelaskan

(17)

6. Apakah tujuan Bapak/Ibu menyusun perencanaan

pembelajaran? Jelaskan

7. Apa target Bapak/Ibu dalam menyusun perencanaan pembelajaran? Jelaskan

Evaluasi Pelaksanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal No Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Respon

B 1. Bagaimana Bapak/Ibu memulai pembelajaran di SMPN 2 Boja, apakah sudah sesuai dengan RPP? Jelaskan 2. Bagaimana Bapak/Ibu mengatur pelaksanaan pembelajaran di SMPN 2 Boja, apakah sudah sesuai dengan RPP? Jelaskan

3. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja, apakah sudah sesuai dengan RPP? Sebut dan Jelaskan 4. Bagaimana aktivitas

guru dalam

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Sebut dan Jelaskan 5. Bagaimana aktivitas

siswa dalam

pembelajaran di SMPN 2 Boja, apakah sudah menunjukkan

(18)

6. Bagaimana cara Bapak/Ibu mengakhiri pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Jelaskan

7. Apa saja faktor pendukung

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Sebut dan Jelaskan 8. Apa saja faktor

penghambat

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Sebut dan Jelaskan

Evaluasi Penilaian PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal No Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Respon

C 1. Apakah Bapak/Ibu menyusun rencana penilaian hasil belajar siswa pada tiap akhir pembelajaran? Jelaskan 2. Kapan Bapak/Ibu mengadakan evaluasi pembelajaran? Jelaskan 3. Bagaimana bentuk/jenis evaluasi pembelajaran PAKEM? Jelaskan 4. Bagaimana mengukur kriteria keberhasilan pembelajaran dengan model PAKEM di SMPN 2 Boja ? Jelaskan

5. Apakah alat evaluasi yang Bapak/Ibu gunakan dapat

mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran? Jelaskan

(19)

6. Apakah Bapak/Ibu melakukan analisis dan pengayaan pada hasil belajar siswa? Jelaskan 7. Apa yang Bapak/Ibu

lakukan jika ada siswa yang belum berhasil mencapai nilai sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal dalam pembelajaran? Jelaskan

(20)

BAGIAN II

manajemen Berbasis Sekolah khususnya implementasi pembelajaran

rasakan.

RESPONDEN : SISWA

Evaluasi Perencanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal No Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Respon A 1. Apakah Saudara mengetahui bahwa bapak/ibu yang mengajar di kelas membawa RPP? Jelaskan 2. Apakah sebelum pembelajaran, bapak/ibu guru mempersiapkan RPP/alat peraga/media pembelajaran

Evaluasi Pelaksanaan PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal No Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Respon B 1. Menurut Saudara, bagaimana bapak/ibu guru memulai pembelajaran di SMPN 2 Boja? Jelaskan 2. Menurut Saudara, bagaimana Bapak/Ibu guru mengatur pelaksanaan pembelajaran di SMPN 2 Boja? Jelaskan

(21)

3. Apakah dalam kegiatan belajar mengajar, bapak/ibu guru telah menerapkan langkah-langkah pembelajaran PAKEM? Jelaskan 4. Bagaimana aktivitas guru dalam pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Jelaskan 5. Bagaimana kondisi aktivitas siswa dalam pembelajaran, apakah sudah menunjukkan aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan? Jelaskan 6. Menurut Saudara, bagaimana cara bapak/ibu guru mengakhiri pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja? Jelaskan

7. Apa saja faktor pendukung

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja 8. Apa saja faktor

penghambat

pembelajaran PAKEM di SMPN 2 Boja

Evaluasi Penilaian PAKEM di SMPN 2 Boja Kabupaten Kendal No Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Respon

C 1. Menurut Saudara, kapan bapak/ibu guru mengadakan evaluasi pembelajaran

(22)

2. Bagaimana

bentuk/jenis evaluasi pembelajaran PAKEM yang diberikan oleh bapak/ibu guru? Jelaskan

3. Menurut Saudara, aspek apa saja yang dievaluasi oleh guru? jelaskan

4. Bagaimana bapak/ibu guru mengukur kriteria keberhasilan pembelajaran dengan model PAKEM di SMPN 2 Boja ? Jelaskan 5. Menurut Saudara, apakah bapak/ibu guru melakukan analisis dan pengayaan pada hasil belajar siswa? Jelaskan 6. Menurut Saudara, apa

yang bapak/ibu guru lakukan jika ada siswa yang belum berhasil dalam pembelajaran? Jelaskan