LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING (PLT) TAHUN AKADEMIK 2017/2018 LOKASI SMA NEGERI 3 BANTUL

(1)

i PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING (PLT)

TAHUN AKADEMIK 2017/2018

LOKASI

SMA NEGERI 3 BANTUL

Gaten, Trirenggo, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta

Disusun Oleh : Faradila Ary Syalsabilla

14203241031

PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

(3)

iii Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan berkat rahmat dan karunia-Nya segingga kami dapat melaksanakan PLT di SMA Negeri 3 Bantul dengan lancar serta dapat menyelesaikan laporan PLT ini sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.

Laporan ini disusun guna memenuhi mata kuliah wajib Praktik Lapangan Terbimbing yang dilaksanakan pada 15 September sampai dengan 15 November 2017. Penyusunan laporan ini sebagai symbol bahwa rangkaian kegiatan PLT telah selesai dilakukan dan berjalan dengan lancar. Laporan ini dapat tersusun tanpa kerjasama dan bantuan dari berbagai pihak yang ikut mendukung dan memperlancar program-program PLT yang telah direncanakan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. H. Endah Hardjanto, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Bantul yang telah banyak memberikan ijin untuk melaksanakan PLT.

2. Ibu Dra. Hastiti, selaku koordinator PLT SMA Negeri 3 Bantul.

3. Ibu Linawati, S.Pd, selaku guru pembimbing dan pengampu mata pelajaran Bahasa Jerman yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga proses dalam kegiatan belajar mengajar dapat dengan lancar dilaksanakan.

4. Peserta didik SMA Negeri 3 Bantul khususnya kelas XII IPS 2 XII IPA 1 dan XII IPA 2 yang telah membantu dan mendukung program pembelajaran Bahasa Jerman.

5. Dra.Wening Sahayu, M.Pd selaku dosen pembimbing lapangan prodi Pendidikan Bahasa Jerman PLT di SMAN 3 Bantul.

6. Dr. Widyastuti Purbani, M.A. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan PLT. 7. Prof. Dr. Sutrisna Wibawa, M.Pd .selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta

yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan PLT.

8. Kepada Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPMP) yang telah menyelenggarakan PLT 2016 di SMAN 3 Bantul.

9. Rekan-rekan mahasiswa PLT SMAN 3 Bantul yang telah bekerjasama dengan baik dan memberikan arti sebuah persahabatan dalam suka dan duka selama pelaksanaan Program PLT.

10. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Program PLT sampai selesai penyusunan laporan ini.

(4)

iv kekurangan. Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Demikian laporan ini dibuat, sebagai pertanggungjawaban atas pelaksanaan kegiatan PLT di SMAN 3 Bantul

(5)

v

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ...ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... vi

ABSTRAK ... vii

BAB I ... 8

A. Analisis Situasi ... 9

B. Perumusan Program dan Rencana Kegiatan PLT... 16

BAB II ... 19

A. Persiapan Praktek Lapangan Terbimbing ... 19

B. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)... 22

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 23

BAB III ... 26

A. Kesimpulan ... 26

B. Saran ... 26

DAFTAR PUSTAKA ... 28

(6)

vi DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Observasi kelas Lampiran 2 : Observasi sekolah

Lampiran 3: Matrik Pelaksanaan Program Kerja PLT Lampiran 4: Laporan Harian

Lampiran 5: Jadwal Mengajar Lampiran 6 : Kalender Akademik

Lampiran 7 : Struktur Organisasi Sekolah Lampiran 8 : Laporan Dana

Lampiran 9 : Silabus

Lampiran 10 : Absensi Siswa Lampiran 11 : RPP

Lampiran 12 : Soal Ulangan Harian Lampiran 13 : Hasil Nilai Siswa Lampiran 14 : Dokumentasi Foto

(7)

vii LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PLT)

DI SMA NEGERI 3 BANTUL

Oleh :

Faradila Ary Syalsabilla (14203241031)

ABSTRAK

Pelaksanaan Praktik Lapangan Terbimbing merupakan salah satu mata kuliah praktek wajib bagi mahasiswa Kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta dengan bobot 3 sks praktik. Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) merupakan suatu bentuk pendidikan yang memberikan pengalaman mengajar yang nyata bagi mahasiswa di lapangan. Salah satu lokasi yang ditunjuk oleh Universitas Negeri Yogyakarta adalah SMA Negeri 3 Bantul.

Kegiatan yang dilakukan adalah observasi lingkungan pembelajaran dan lingkungan fisik sekolah, persiapan mengajar, pembuatan rencana pembelajaran, kegiatan praktik mengajar, pembuatan media pembelajaran, evaluasi pembelajaran, analisis hasil evaluasi, dan pembuatan laporan sebagai kegiatan akhir dalam rangka Praktik Lapangan Terbimbing di SMAN 3 Bantul. Kegiatan PLT dilaksanakan mulai tanggal 15 September 2017 sampai dengan 15 November 2017. Selama praktik mahasiswa diberi amanah untuk mengampu kelas XII IPS 2 dan XII IPA 2 dan XII IPA 1. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PLT yaitu mahasiswa mendapatkan banyak pengalaman yang berkaitan dengan perencanaan, penyusunan perangkat pembelajaran, proses pembelajaran dan pengelolaan kelas. Dengan ini Mahasiswa dapat mengamalkan ilmu yang telah didapatkan kepada masyarakat. Selain itu juga memperoleh pengalaman faktual mengenai proses belajar mengajar dan kegiatan lainnya yang selanjutnya sangat bermanfaat bagi mahasiswa untuk menjadi pengajar yang profesional.

(8)

8 PENDAHULUAN

Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) adalah jalan yang wajib ditempuh untuk melengkapi kompetensi mahasiswa sebagai tenaga kependidikan. PLT mahasiswa dapat mendharmabaktikan ilmu akademisnya di lapangan. Dengan demikian mahasiswa dapat memberi dan menerima berbagai keilmuan yang dapat menghantarkan mahasiswa menjadi calon tenaga pendidik profesional. Peningkatan kualitas PLT terus dilakukan secara progresif sesuai dengan visi dan misi PP PLT dan PKL. Peningkatan kualitas dilaksanakan melalui pembekalan, pengajaran mikro, supervisi klinis, monitoring, refleksi, dan evaluasi serta dilakukan penelitian dan pengembangan.

Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu mata kuliah di UNY yang harus ditempuh setiap mahasiswa UNY. PLT merupakan suatu kebutuhan dari suatu instansi dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam hal ini mahasiswa mempunyai tugas untuk membagi ilmunya yang telah didapatkan di Universitas kepada siswa-siswa di sekolah. Visi PLT adalah “menjadi institusi dalam pelayanan PLT dan PKL untuk mencetak tenaga kependidikan dan non kependidikan yang profesional berwawasan global. Sedangkan misi PLT adalah :

1. Memberdayakan daya dukung sehingga mahasiswa siap melaksanakan PLT dan PKL yang profesional berwawasan global.

2. Mengembangkan jejaring kerjasama PLT dan PKL dengan lembaga pendidikan dan non kependidikan.

3. Memberikan layanan profesional dalam pelaksanaan PLT dan PKL

4. Mengembangkan, mengkaji dan mengendalikan pelaksanaan PLT dan PKL dalam mendukung mutu tenaga pendidik dan non kependidikan.

PLT yang dilaksanakan harus memenuhi empat prinsip. Keempat prinsip tersebut adalah dapat dilaksanakan adalah:

1. PLT pada dasarnya manajemen dan waktu serta pengelolaan mencakup pengelolaan program maupun pelaksanaanya.

2. Beban mahasiswa mengikuti program PLT setara dengan keterpanduan bobot sks dari kedua mata kuliah tersebut.

3. Kegiatan PLT dilaksanakan pada komunitas sekolah atau lembaga.

4. Pembimbingan dilakukan oleh dosen pembimbing dan guru pembimbing yang telah dilatih dan mempunyai kualifikasi sebagai pembimbing PLT.

(9)

9 sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan. Sebagai dasar pengembangan program PLT mahasiswa dibimbing dosen pembimbing dan guru pembimbing yang dilatih serta mempunyai kualifikasi sebagai pembimbing.

A. Analisis Situasi

Sebelum pelaksanaan PLT, seluruh mahasiswa tim PLT SMA Negeri 3 Bantul harus memahami terlebih dahulu lingkungan dan kondisi fisik lokasi kegiatan PLT. Setiap mahasiswa baik secara individu maupun kelompok telah melaksanakan observasi terhadap lokasi PLT yakni SMA Negeri 3 Bantul. Observasi bertujuan agar mahasiswa peserta PLT mendapatkan gambaran fisik serta kondisi psikis yang menyangkut aturan dan tata tertib yang berlaku di SMA Negeri 3 Bantul. SMA Negeri 3 Bantul merupakan salah satu sekolah menengah atas yang digunakan untuk kegiatan PLT UNY tahun 2017, program PLT di mulai pada tanggal 15 September 2017 sampai 15 November 2017. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan pada tanggal 28 Agustus 2017, didapatkan kondisi sekolah sebagai berikut :

1. Sejarah Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Bantul merupakan sekolah yang beralamat di Gaten, Trirenggo, Kabupaten Bantul, Yogyakarta. SMAGABA merupakan sekolah ahli fungsi dari SPG Negeri Bantul. Alih fungsi SPG terjadi karena adanya perubahan kebijakan pemerintah khususnya dalam pengadaan guru Sekolah Dasar (SD), yang arahnya untuk meningkatkan kuaitas. Maka untuk pengadaan guru SD tidak lagi lulusan SPG, akan tetapi perlu ditambah waktunya 2 tahun lagi melalui lembaga PGSD. Oleh sebab itu SPG-APG yang ada dialih fungsikan. Demikian juga seperti SPG Negeri Bantul yang menjadi SMA Negeri 3 Bantul. Pada kurikulum 1999 ada perubahan SMA menjadi SMU (Sekolah Menengah Umum). Kemudian 2004 memakai sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) dan nama SMU Negeri 3 Bantul diubah lagi menjadi SMA Negeri 3 Bantul. Saat ini SMA Negeri Bantul menggunakan 2 sistem kurikulum. Kelas X dan XI memakai kurikulum 2013, sedangkan kelas XII menggunakan kurikulum 2006. 2. Sejarah Kepala Sekolah

No Nama Periode

1. Drs. Kayadi Murdoko Sukanto 5 September 1991 s.d. 7 Februari 1994

2. Drs. Moersid 8 Februari 1994 s.d. 31 Oktoer 1996

3. Drs. Djunaidi 1 November 1996 s.d. 5 September 1997

(10)

10 1999

5. Drs. Paimin 4 Februari 1999 s.d. 28 Maret 2001

6. Drs. Sunaryo 29 Maret 2001 s.d. 31 Oktober 2002

7. Hj. Suparti BA. 1 November 2002 s.d. 12 Agustus 2004

8. Drs. Joko Wiyono 13 Agustus 2004 s.d. 31 Oktober 2004

9. H. Suminardi, S.Pd., MM 1 November 2004 s.d. 1 November 2011

10. Drs.Herman Priyana 1 November 2011 s.d 3 September 2012

11. Drs. Endah Hardjanto, M.Pd. 3 September 2012 s.d. sekarang Tabel 1. Sejarah kepala seklah SMA Negeri 3 Bantul

3. Visi dan Misi SMAN 3 Bantul

Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Negeri 3 Bantul maka sekolah SMAGABA memiliki visi dan misi demi kelancaran dan pemenuhan target yaitu meliputi:

a) Visi

“Terwujudnya sekolah yang bermutu, berbudaya dan berkarakter bangsa.” b) Misi

1. Menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

2. Menyelenggarakan pelayanan prima, transparan, dan akuntabel.

3. Menciptakan suasana yang kondusif untuk membangun warga sekolah yang berbudayadan berkarakter bangsa.

4. Mengadakan forum pertemuan antara sekolah, siswa dan orangtua.

5. Meningkatkan peran alumni untuk memperluas jaringan demi peningkatan prestasi.

c) Tujuan

1. Terwujudnya peserta didik dengan tingkat keberhasilan akademis dan nonakademis tinggi serta mampu melanjutkan ke perguruan tinggi.

(11)

11 bangsa yang disiplin, religius, toleransi, menghargai prestasi, peduli sosial, peduli lingkungan dan gemar membaca dalam kehidupan sehari-hari.

4. Kondisi Fisik Sekolah

SMAGABA merupakan sekolah menengah negeri yang berlokasi di Gaten, Trirenggo, Bantul, Yogyakarta. Lokasi dari SMA Negeri 3 Bantul sangat strategis karena terletak pada jalur protokol di kabupaten Bantul. Bangunan gedung yang digunakan untuk proses pembelajaran terdiri dari 2 lantai.

a. Ruang Kelas

SMA Negeri 3 Bantul memiliki 18 ruang kelas untuk proses pembelajaran para peserta didiknya. Pembagian kelas terdiri dari:

 X MIPA 1, 2, 3 dan 4 berada di lantai 2  X IPS 1 dan 2 berada di lantai 1

 XI IPA 1,2,3 dan 4 berada di lantai 2  XI IPS 1, 2, dan 3 berada di lantai 2  XII IPA 1 dan 4 berada di lantai 1  XII IPA 2, dan 3 berada di lantai 2  XII IPS 1 dan 2 berada di lantai 1

Secara keseluruhan untuk fasilitas ruang kelas sendiri sudah cukup memadai. Dimana dalam setiap ruang kelasnya sudah memiliki proyektor/LCD sendiri, papan pengumuman, papan absensi, kipas angin, inventaris kelas, papan pengurus kelas, alat kebersihan, lemari dan terdapar loker untuk penyimpanan barang peserta didik.

b. Ruang perkantoran

Ruangan perkantoran SMA Negeri 3 Bantul terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang Tata Usaha (TU), rung guru, ruang Bimbingan dan Konseling (BK), dan meeting room.

c. Laboratorium

Laboratorium merupakan sarana penting bagi sekolah untuk memfasilitasi kegiatan belajar siswa. SMA Negeri 3 Bantul memiliki beberapa laboratorium, yaitu laboratorium IPA yang terdiri dari laboratorium fisika, laboratorium kimia dan laboratorium biologi. Terdapat juga laboratorium bahasa, laboratorium komputer, laboratorium musik dan laboratorium karawitan. Laboratoium bahasa berada di lantai dua, sedangkan laboratorium fisika, biologi, kimia, komputer, musik, dan karawitan berada di lantai satu.

d. Perpustakaan Sekolah

Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana yang penting untuk meningkatkan minat membaca siswa/siswi dan juga sarana atau tempt untuk

(12)

12 pada mereka.

e. Ruang rapat/ meeting room f. Lapangan tengah

g. Lapangan upacara h. Lapangan sepak bola i. Panggung j. Ruang OSIS k. UKS l. Kantin m. Tempat parkir n. Masjid

5. Kondisi non Fisik a. Struktur Organisasi

Organisasi didunia pendidikan merupakan sekelompok orang yang membagi kerja dan tanggung jawab sesuai dengan tugas masing-masing untuk mencapai tujuan yang sama yaitu tujuan pendidikan.

b. Kepala sekolah

Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Bantul Drs. Endah Hardjanto, M.Pd. Tugas kepala sekolah di SMA Negeri 3 Bantul adalah sebagai edukator manajer, administrator yang bertugas menyelenggarakan administrasi di sekolah, dan sebagai supervisor.

c. Wakil Kepala Sekolah

Wakil kepala sekolah di SMA Negeri 3 Bantul bertugas membantu Kepala Sekolah menjalankan tugasnya untuk mengembangkan mutu. Wakil Kepala Sekolah terbagi menjadi beberapa dimana masing-masing wakil kepala sekolah memiliki tugas yang berbeda-beda.

1) Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum dijabat oleh Dra. Hastiti

2) Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan dijabat oleh Drs. Agung Suryono

3) Wakil Kepala Sekolah bidang Humas, Sarana dan Prasarana oleh H. Mahmudi, S.Pd

d. Guru

Guru-guru dan karyawan di SMAGABA ( SMA Negeri 3 Bantul) memiliki potensi yang sangat baik dan berdedikasi di berbagai bidang terutama dalam bidang pendidikan. Berikut ini merupakan daftar guru di SMA Negeri 3 Bantul :

(13)

13

No NIP Nama PTK

P Diajarkan Kepegawai-an

1 196311151990031007 Drs. H. Endah Hardjanto, M. Pd L Matematika PNS 2 195801051982032008 Dra. Hj. Winarsih P Bahasa Indonesia PNS 3 196512071990032007 Dra. Christina Sri P, M.Pd P Matematika PNS

4 195708181981032010 Dra. Dalwani P Ekonomi PNS

5 195712121985061002 H. Mahmudi, S. Pd. L Bimbingan dan

Konseling PNS

6 195707171983011001 Drs. Jarwoto L Ekonomi PNS

7 195805031986021004 Drs. Joko Wiyono L Sejarah PNS

8 195807121986021005 Drs. Sunubadi L Bimbingan dan

Konseling PNS 9 196303141987032008 Irta Suryani, S. Pd. P Kimia PNS 10 195809051989031004 Drs. Rasiyo L Pendidikan

Seni PNS

11 196207091990032001 Dra. Yuliati P PKn PNS

12 196505281990032006 Dra. Hastiti P Matematika PNS

13 196612101992032005 Dra. Wahyu Widyastuti P Biologi PNS 14 196712201992031007 Margiyanta, S. Pd. L Fisika PNS 15 196405231992031002 Drs. Suhadi L Bahasa Inggris PNS 16 196807241992032006 Ceri Setiyati, S. Pd. P Kimia PNS 17 196408021993031007 Drs. Muji Agusyono L Bahasa Inggris PNS

18 196908121994121002 Mujimin, S. Pd. L Sosiologi PNS

19 196407021995122002 Dra. Hj. Nur Aeni P Geografi PNS 20 _{196610211992032002} Elizabeth Luki Widheya S.R.S. Pd.

P Matematika PNS

21 197108012005012007 Sri Rachmawati, S. Pd. P Bahasa Inggris PNS 22 196701032005012004 Dra. Sulastri P Bahasa Indonesia PNS 23 196702152007011009 Drs. Agung Suryono L Bahasa Indonesia PNS 24 197403172006042009 Indriana Prasetya Dewi, S. Pd. P Fisika PNS

25 196808272007011009 Agus Hasim, S. Pd. L PKn PNS

26 197712222008012008 Siti Nurjanah, S. Pd. P Biologi PNS 27 198107102009031007 Marsilinus Purwanto,S. Si. L TIK/Prakarya PNS 28 198001232010012012 Dinik Eksi Ramaniar, S. Sn. P Pendidikan

(14)

14 No NIP Nama PTK P Diajarkan Kepegawai-an 29 - Jarnawi, S. Ag. L P. Agama Islam GTT 30 - Suwari, S. Th. L P. Agama Kristen PNS 31 - Sudarman, S. Pd. L P. Agama Katolik GTT

32 - Dyah Oktariana, S. Pd. P Matematika GTT

33 - Dini Puji Ariyanti, S.Pd P Matematika GTT

34 - Candra Gunawan, S. Pd. L Pendidikan

Jasmani GTT

35 - Agung Priatmoko, S. Pd. L Bahasa Jawa GTT

36 - Rini Kusndari, S. Pd. P Bimbingan dan

Konseling GTT 37 196807051989031008 Rohadi, S. Pd. L Bimbingan dan

Konseling PNS 38 196808162007012019 Dra. Siti Wahyuningsih P Sejarah PNS

39 - Linawati, S.pd P Bahasa Jerman PNS 40 197603112006041010 Suharyanto Setyawan, S.Pd. L PKWU PNS

41 - Sofa Unnafis, S.Pd P Bahasa Jawa GTT

42 - Dyah Ayu Widowati, S.Pd P Bahasa Indonesia GTT

43 198201062005022006 Wakhyu Nurhidayati,S.Pd P Penjasorkes

44 - Lisa Puspa Dewi S.Pd L Pendidikan

Agama Islam GTT Tabel 2. Data Guru SMA N 3 Bantul

Dari Tabel diatas dapat diketahui bahwa SMA Negeri 3 memiliki 43 tenaga ajar 32 diantaranya pegawai negeri sipil dan 11 lainya guru tidak tetap. Guru di sekolah ini memiliki gelar S1 ban beberapa master di bidangnya. Dengan begitu proses belajar dapat berjalan dengan lancar.

e. Siswa

Dari tahun ke tahun SMA Negeri 3 Bantul mendapat kepercayaan untuk menjadi SMA yang menerima siswa dengan nilai yang bagus. Keberhasilan ini juga turut didukung oleh orangtua siswa yang memiliki semangat tinggi dalam memberikan motivasi kepada anak–anaknya. Tetapi ada beberapa orangtua yang hanya menyuruh untuk belajar sehingga anak-anak seperti terkekang. Selain itu pula hubungan baik senantiasa terjalin antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru, siswa dengan karyawan, dan siswa dengan masyarakat sehingga tercipta lingkungan yang sangat kondusif dalam KBM.

(15)

15

No. Kelas Program Jumlah Total

Laki-laki Perempuan 1. _X _IPA ₅₅ ₈₁ 136 2. _X _IPS ₁₉ ₃₉ 68 3. _XI _IPA ₃₈ ₈₇ 125 4. _XI _IPS ₁₃ ₅₁ 64 5. _XII _IPA ₃₁ ₉₀ 121 6. _XII _IPS ₂₄ ₄₁ 65

Jumlah siswa keseluruhan 569 Tabel. 3. Data Siswa

Selain itu SMA Negeri 3 Bantul memiliki berbagai jenis kegiatan pengembangan diri dimana kegiatan itu bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik, kondisi dan ciri khas satuan pendidikan. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kgiatan layanan bimbingan konseling dan kegiatan ekstrakulikuer.Di bawah ini akan dijabarkan beberapa kegiatan yang ada di SMA Negeri 3 Bantul sebagai berikut:

 Kegiatan Pelayanan Konseling 1) Bidang layanan konseling

a) Kehidupan pribadi b) Kehidupan sosial c) Kemampuan belajar

d) Wawasan dan perkembangan karir 2) Jenis layanan

a) Orientasi b) Informasi

c) Penempatan dan penyaluran d) Penguasaan konten e) Konseling individu f) Konseling kelompok g) Bimbingan kelompok h) Konsultasi i) Mediasi

(16)

16 b) Pemberian motivasi

c) Bimbingan konseling

4) Pelaksanaan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling a) Sosialisasi perguruan tinggi

b) Sosialisasi dari POLRI, TNI c) Pendamingan SNMPTN d) Kunjungan kampus  Ekstrakulikuler

Kegiatan ekstrakulikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat dan minat peserta didik. Meliputi ekstrakulikuler wajib dan pilihan.

1) Ekstrakulikuler wajib

a) Pendidikan Kepramukaan b) KIR (Kegiatan Ilmiah Remaja) 2) Ekstrakulikuler pilihan

a) PMR b) Olahraga

i. Sepak bola ii. Bola basket iii. Bola voli iv. Bela diri c) PIK KRR

d) Kepemimpinan (Paskibraka/Pleton Inti) e) Seni (Tari, Karawitan)

f) Pembinaan Olimpiade Sains dan Teknologi

B. Perumusan Program dan Rencana Kegiatan PLT

Berdasarkan hasil observasi dan analisis situasi yang telah dilakukan, dapat dirumuskan beberapa rancangan program praktik pengalaman lapangan yang tersusun antara lain:

a. Persiapan

PPL adalah mata kuliah dengan bobot sebesar tiga (3) SKS yang wajib diikuti oleh mahasiswa bidang kependidikan. Persiapan yang dilaksanakan selama kurang lebih satu semester meliputi:

(17)

17 untuk memberikan bekal awal dalam pelaksanaan PPL. Dalam kegiatan ini mahasiswa melakukan praktik mengajar di depan rekan-rekan mahasiswa dan dosen

2) Pembekalan PPL

Pembekalan PPL dilaksanakan pada September 2017 bertempat di ruang seminar Gedung Kuliah 1 FBS UNY. PPL ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa sebelum nantinya terjun ke lokasi PPL secara langsung. Dalam pembekalan PPL ini juga disampaikan informasi-informasi penting kepada mahasiswa terkait pelaksanaan PPL.

3) Observasi Sekolah.

Observasi sekolah dilaksanakan pada Februari 2017 dan Maret 2017. Observasi sekolah merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik komponen pendidikan. Hal-hal yang diamati meliputi: lingkungan fisik sekolah, perangkat pembelajaran, proses pembelajaran, perilaku siswa. Sehingga mahasiswa mengetahui kondisi sekolah terlebih dahulu sebulum diterjunkan ke lapangan.

4) Pembuatan RPP Persiapan Mengajar

Mata pelajaran yang diampu yaitu mata pelajaran Seni Budaya (Tari). Mata pelajaran ini setiap minggunya 2x45 menit(2JP) untuk masing-masing kelas, yaitu kelas X dan XII disetiap harinya

b. Pelaksanaan

Kegiatan praktik mengajar dilaksanakan kurang minimal 8 kali mengajar yang terbagi menjadi:

1) Praktik Mengajar Terbimbing

Praktik mengajar terbimbing merupakan pratik mengajar yang dilaksanakan oleh mahasiswa dimana guru pembimbing memantau dan menunggui secara langsung selama proses belajar berlangsung. Dengan tujuan mengontrol mahasiswa mengajar, serta memberikan masukan kepada mahasiswa tentang bagaimana mengajar yang baik.

(18)

18 Perumusan rancangan kegiatan PPL tersebut meliputi pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan penyiapan materi bahan ajar (media pembelajaran dan materi ajar).

Kegiatan belajar mengajar direncanakan 6 kali tatap muka. Karena dalam 1 minggu terdapat 1 kali pertemuan dikelas yang berbeda tetapi dengan materi yang sama, maka yang diuraikan cukup satu kelas yaitu X1 dan XII lebih jelasnya KBM pada setiap pertemuan

c. Penutup

1) Penarikan Mahasiswa PPL

Penarikan mahasiswa dari lokasi merupakan bentuk kegiatan penutup dalam rangkaian kegiatan PPL yang menandai berakhirnya tugas dari mahasiswa PPL Universitas Negeri Yogyakarta.

2) Penyusunan Laporan PPL

Setelah melaksanakan PPL mahasiswa diwajibkan untuk menyusn laporan. Laporan ini berisi mengenai berbagai kegiatan yang dilakukan di SMA Negeri 4 Magelang, selama malaksanakan kegiatan PPL. Penyusunan laporan adalah bentuk pertanggungjawaban dari setiap mahasiswa yang telah melaksanakan PPL. Laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan untuk disahkan maksimal dua minggu setelah penarikan mahasiswa dari lokasi PPL.

(19)

19 PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan Praktek Lapangan Terbimbing

Sebelum mahasiswa UNY diterjunkan untuk Praktik Lapangan Terbimbing ada hal yang perlu dilakukan yaitu observasi ke sekolah yang akan digunakan sebagai tempat praktek . Guna melancarkan kegiatan PLT yang dilaksanakan pada 15 September – 15 November 2017 . Berikut beberapa persiapan yang dilakukan :

1. Pembekalan

Kegiatan pembekalan pengajaran merupakan salah satu persiapan yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta. Program ini bertujuan untuk memberikan pengarahan kepada para calon mahasiswa PLT dalam melaksanakan PLT maupun persiapan, observasi dan micro teaching.

2. Micro Teaching (Pengajaran Mikro)

Pengajaran Mikro (Micro teaching) adalah mata kuliah wajib tempuh yang dilaksanakan sebelum mahasiswa PLT diterjunkan. Micro teaching bertujuan untuk melatih dan mendidik mahasiswa agar mampu mengajar dengan membuat suasana semirip mungkin dengan keadaan kelas agar mahasiswa dapat melakukan praktek mengajr dengan baik . Manfaat dari pengajaran mikro antara lain :

1. Mahasiswa menjadi lebih siap untuk melakukan kegiatan praktik pembelajaran di sekolah.

2. Mahasiswa dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya dalam mengajar.

3. Mahasiswa menjadi peka terhadap fenomena yang terjadi di dalam proses pembelajaran di sekolah.

4. Melatih mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penilaian pengajaran mikro dilakukan saat kuliah berlangsung oleh dosen pembimbing.

Penilaian yang diberikan mencakup tiga komponen antara lain orientasi dan observasi, rencana pelaksanaan pembelajaran, proses pembelajaran dan kompetensi kepribadian sosial.

Dalam pengajaran mikro mahasiswa melakukan praktek mengajar pada kelas kecil. Adapun yang berperan sebagai guru adalah mahasiswa sendiri dan yang berperan sebagai siswa adalah teman satu kelompok yang berjumlah 10 orang dengan seorang dosen pembimbing mikro yaitu Ibu Dra. Wening Sahayu

(20)

20 maupun saran setiap kali mahasiswa selesai praktik mengajar termasuk RPP , media dan sikap saat mengajar. Berbagai macam metode dan media pembelajaran diuji cobakan dalam kegiatan ini, sehingga mahasiswa memahami media yang sesuai untuk setiap materi.

3. Observasi

Observasi merupakan kegiatan mengamati untuk mengetahui berbagai karakteristik, komponen pendidikan serta norma yang berlaku di sekolah tempat praktek mahasiswa PLT. Hal ini dilakukan dengan wawancara maupun pengamatan dengan harapan agar mahasiswa memiliki gambaran yang nyata tentang lingkungan sekolah dan praktik mengajar.

- Observasi Pembelajaran di Kelas

Observasi kelas penting untuk dilaksanakan oleh mahasiswa agar memperoleh gambaran bagaimana cara menciptakan suasana belajar mengajar yang baik dan menarik di kelas sesuai dengan kondisi kelas masing-masing. Aspek yang diamati dalam observasi dengan mengamati cara guru dalam : 1. Cara membuka pelajaran

2. Memberi aspersepsi dalam mengajar 3. Penyajian materi

4. Bahasa yang diguanakan dalam KBM 5. Memotivasi dan mengaktifkan siswa

6. Penggunaan media dan metode pembelajaran 7. Penggunaan alokasi waktu

8. Pemberian evaluasi dan cara menutup pelajaran

Melalui kegiatan observasi ini mahasiswa dapat mengetahui : a. Mengetahui materi yang diberikan

b. Mempelajari situasi kelas

c. Mempelajari kondisi siswa yang aktif dan tidak aktif

Kegiatan observasi pembelajaran dilakukan sebelum Praktek Lapangan Terbimbing dilaksanakan agar mahasiswa mendapat gambaran awal mengenai kondisi dan situasi sekolah.

Berdasarkan fakta-fakta hasil observasi di kelas maupun sekolah, mahasiswa kemudian memberikan deskripsi singkat yang kemudian disampaikan dalam bentuk laporan.

(21)

21 Kegiatan ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang situasi dan kondisi lingkungan fisik sekolah yang bersangkutan. Objek yang dijadikan sasaran observasi lingkungan fisik sekolah meliputi :

1. Letak dan lokasi gedung sekolah 2. Kondisi ruang kelas

3. Kelengkapan gedung dan fasilitas penunjang pembelajaran. 4. Keadaan personal dan organisasi yang ada di sekolah. - Observasi Lapangan

Observasi Lapangan merupakan pengamatan dengan berbagai karakteristik komponen pendidikan, iklim, norma yang berlaku di lingkungan sekolah tempat PLT. Pengamatan fisik sekolah yang dilakukan antara lain:

a. Fasilitas pembelajaran b. Administrasi sekolah

c. Sarana dan prasarana sekolah d. Lingkungan fisik sekitar sekolah

4. Persiapan Sebelum Mengajar

Supaya pembelajaran berjalan sesuai rencana maka perlu dilakukan persiapan sebelum mengajar. Sebelum masuk kelas mahasiswa perlu menyiapkan materi, media serta administrasi yang diperlukan saat mengajar. Berikut hal-hal yang dipersiapkan sebelum mengajar.

- Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berisi rencana pembelajaran satu kali pertemuan.

- Pembuatan media yang dapat mendukung pembelajaran.

- Mempersiapkan alat dan bahan mengajar sesuai RPP yang dibuat.

- Diskusi dengan teman Diskusi dengan teman sesama mahasiswa untuk saling bertukar pengalaman dan memberikan saran.

- Diskusi dan konsultasi dengan guru pembimbing

5. Pelaksanaan Persiapan Mengajar a. Konsultasi dengan guru pembimbing

Sebelum mengajar di kelas sebaiknya mahasiswa mengonsultasikan rencana pembelajaranya pada guru pembimbing. Guru akan memberikan materi yang harus diajarkan. Konsultasi sesudah mengajar juga penting agar guru dapat mengevaluasi cara mengajar mahasiswa PLT serta memberikan pengarahan maupun perbaikan.

(22)

22 b. Penguasaan Materi

Materi yang akan disampaikan pada siswa harum sesuai dengan kurikulum dan silabus yang berlaku. Selain menggunakan buku paket atau LKS, refrensi dari buku lain sangat diperlukan agar pembelajaran berjalan lancar. Mahasiswa PLT harus menguasai materi yang diajarkan.

c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penyusunan RPP dilakukan setiap kali mahasiswa praktikan akan melakukan praktek mengajar.

d. Pembuatan Media Pembelajaran

Media pembelajaran merupakan faktor pendukung yang penting untuk keberhasilan proses pengajaran. Media pembelajaran digunakan sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi pada siswa agar mudah dimengerti dan menarik sehingga siswa tidak bosan dengan materi yang diajarkan.

e. Pembuatan alat evaluasi (lembar kerja siswa)

Alat evaluasi berfungsi untuk mengukur pemahaman siswa terdapah materi yang telah diajarkan. Alat evaluasi berupa latihan pennugasan individu atau kelompok .

B. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

Mahasiswa PPL diberikan kesempatan oleh guru pembimbing untuk melakukan praktik mengajar di kelas XII IPS 2, XII IPA 1 dan XII IPA 2 dengan 8 RPP (ketentuan dari LPPMP mahasiswa minimal harus mengajar sebanyak 8 RPP). Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengajar dalam tempo waktu mulai dari tanggal 05 Oktober sampai dengan 11 November 2017. Mahasiswa PLT melaksanakan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang telah dibuat sendiri. Mahasiswa PLT diberi kesempatan mengajar 3 kelas yaitu XII IPS 2, XII IPA 1 dan XII IPA 2 dengan jumlah jam yaitu 6 jam pelajaran perminggu dengan alokasi waktu 2 x 45 menit tiap kelas. Mahasiswa PPL mengajar sebanyak 16 kali. Kegiatan mengajar selama PLT yang telah praktikan lakukan adalah sebagai berikut :

NO Hari/ Tanggal Jam ke Kelas Materi Pelajaran 1 Kamis , 05 Oktober

2017

1 dan 2 XII IPS 2 Ferien und Urlaub Sprechfertigkeit

2 Kamis, 05 Oktober 2017

5 dan 6 XII IPA 1 Ferien und Urlaub Sprechfertigkeit

3 Kamis , 12 Oktober 2017

1 dan 2 XII IPS 2 Ferien und Urlaub Leseverstehen

(23)

23 Tabel 4. Jadwal Mengajar di Kelas

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Dalam praktik mengajar di sekolah yang telah dilaksanakan, mahasiswa telah memenuhi kriteria yaitu menggunakan 8 RPP yang berbeda sesuai yang ditetapkan oleh pihak UNY. Selama proses PLT mahasiswa mendapat banyak masukan dan pengalaman baik dari dosen pembimbing lapangan, guru mata pelajaran maupun peserta didik. Masukan tersebut merupakan saran maupun kritik yang membangun mahasiswa Praktikan.

a. Hasil yang diperoleh dalam pelaksanaan PPL

Rencana program PPL yang diselenggarakan lembaga UNY disusun sedemikian rupa sehingga dapat dilaksanakan sesuai waktu yang telah

2017 Leseverstehen

5 Sabtu, 14 Oktober 2017

1 dan 2 XII IPS 2 Präteritum

5 dan 6 XII IPA 1 Präteritum

3 dan 4 XII IPA 2 Ferien und Urlaub Leseverstehen

6 dan 7 XII IPA 3 Präteritum ( Team Teaching)

11 Kamis, 02 November 2017

1 dan 2 XII IPS 2 Präteritum Höverstehen

5 dan 6 XII IPA 1 Präteritum Höverstehen

1 dan 2 XII IPS 2 Ulangan Harian

5 dan 6 XII IPA 1 Ulangan Harian

15 Sabtu, 11 November 2017

6 dan 7 XII IPA 3 Verben im Präteritum (Team Teaching)

(24)

24 terealisasi dengan baik. Selain itu mahasiswa selalu mempersiapkan materi dan media belajar sehari sebelum mengajar. Selain itu Praktikan berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai RPP dan media yang sesuai untuk materi yang disampaikan. Diakhir mengajar mahasiswa melakukan evaluasi dengan pihak guru agar mendapatkan kritik dan saran untuk proses pembelajaran selanjutnya.

Hasil yang diperoleh selama mahasiswa melakukan kegiatan praktik mengajar adalah sebagai berikut.

- Mahasiswa dapat berlatih membuat perangkat pembelajaran seperti silabus, RPP dan lain-lain.

- Mahasiswa mendapat pengalaman dalam hal keterampilan mengajar, bagaimana mengkondisikan kelas dan berinteraksi dengan siswa.

- Mahasiswa berlatih melaksanakan evaluasi dan penilaian hasil belajar. - Mahasiswa mendapat banyak inspirasi untuk membuat media pembelajaran b. Hambatan dalam Pelaksanaan PPL

PPL yang dilaksanakan oleh praktikan di SMA N 3 Bantul juga mengalami beberapa hambatan, terutama pada saat praktik mengajar. Hambatan dalam praktik mengajar yang dihadapi oleh praktikan antara lain :

a. Mengkondisikan kelas saat pembelajaran. Ada beberapa siswa yang memiliki karakter dan tingkah laku yang beda dari teman lainnya, sehingga beberapa siswa tersebut sangat sulit untuk dikondisikan dengan baik di dalam kelas.

b. Daya aktif siswa di dalam kelas. Ada beberapa siswa yang memang sangat aktif sedangkan lainnya cenderung pasif dan hanya menunggu informasi dari praktikan sebagai guru.

c. Terdapat sarana dan prasarana yang kurang memadai untuk prose pembelajaran, seperti Speaker kelas yang rusak.

d. Urusan diluar sekolah. Beberapa siswa sering izin karena ada urusan diluar sekolah seperti lomba, pengambilan SIM dll.

c. Refleksi Pelaksanaan PPL

Setelah menemui hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL, praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau meminimalisir hambatan-hambatan tersebut antara lain :

1) Belajar menguasai kemapuan-kemampuan seperti, membuka kelas, bagaimana berinteraksi dengan peserta didik, teknik bertanya kepada peserta didik, memilih metode yang tepat, alokasi waktu, penggunaan media dan menutup pembelajaran.

(25)

25 sehingga semua siswa termotivasi untuk aktif saat pembelajaran berlangsung. Metode permainan seperti Tebak gambar,Verben Karte, dan

talking pencil akan lebih menarik dan menambah minat siswa dalam

belajar.

3) Melakukan pendekatan yang lebih personal dengan peserta didik sehingga peserta didik menjadi lebih nyaman terhadap pengajar dan sehingga dapat menikmati proses pembelajaran.

4) Terkait dengan kurang lengkapnya sarana dan prasarana, praktikan mencoba membawa alat pribadi atau meminjam ke mahasiswa lain .

5) Menerima kritik dan saran dari peserta didik sehingga seorang pendidik mengetahui kurang lebihnya dalam melakukan pembelajaran di kelas.

(26)

26 PENUTUP

A. Kesimpulan

Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S-1. Mata kuliah ini ditempuh setelah sebelumnya menempuh mata kuliah pengajaran mikro (micro teaching). PLT ini adalah salah satu usaha dalam rangka realisasi ilmu oengetahua dan keterampilan mahasiswa. Mahasiswa yang melaksanakan PPL dituntut untuk menguasai empat kompetensi guru yaitu: pedagogik, personal, sosial, dan profesional.

Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) terhitung mulai tanggal 15 September - 15 November 2017 praktikan memperoleh banyak pengalaman, baik secara langsung maupun tidak langsung. Program PLT yang telah dilaksanakan oleh para praktikan berjalan dengan baik dan lancar. Kegiatan PLT yang telah dilakukan mulai dari persiapan, praktik mengajar dan kegiatan pembelajaran lainnya telah memberikan banyak manfaat yang dapat dijadikan bekal sebagai calon pendidik yang professional.

Berdasarkan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PLT) yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

a. Praktikan PLT mendapat pengalaman mengajar secara langsung seperti pengelolaan kelas dan menghadapi berbagai karakter siswa.

b. Program dapat berjalan lancer sesuai waktu yang ditentukan dari universitas. c. Program PLT adalah sarana pembelajaran bagi mahasiswa, peserta didik

maupun guru-guru yang ada di sekolah bersangkutan.

d. Mahasiswa belajar berinteraksi dengan sesama guru dan karyawan dalam satu lingkungan sekolah.

e. Praktikan PLT mendapat pengalaman tentang proses pembelajaran di kelas sebagai bekal untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional

f. Praktikan PLT khususnya dalam bahasa asing bahasa jerman mendapat pengalaman bagaimana memotivasi peserta didik agar semangat mempelajari bahasa asing.

B. Saran

Demi mewujudkan pelaksanaan program PLT yang lebih baik di masa yang akan datang, maka berikut ini beberapa saran yang penting diperhatikan :

1. Mahasiswa PLT

a. Menjaga nama baik dirinya sendiri sebagai mahasiswa, warga sekolah dan wakil Universitas.

b. Mampu menempatkan diri dan menyesuaikan diri dengan norma yang berlaku di sekolah.

(27)

27 d. Lebih memahami karakter peserta didik, lingkungan, teman kerja, dan

fasilitas yang tersedia.

e. Kedisiplinan dan keikhlasan dalam menjalankan tugas ini sangat penting sehingga tidak merasa terbebani.

f. Praktikan hendaknya bertindak tegas pada peserta didik jika ada hal yang melanggar aturan.

g. Hendaknya mahasiswa PLT memanfaatkan waktu dengan efektif dan efisien untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman mengajar, serta manajemen sekolah secara baik dan bertanggung jawab.

2. SMA Negeri 3 Bantul

a. Meningkatkan hubungan baik antara pihak sekolah dan UNY dengan cara saling memberi masukan serta menjaga komunikasi.

b. Meningkatkan kedisiplinan serta koordinasi di kalangan warga sekolah sehingga semua kegiatan pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.

c. Sarana dan prasarana yang sudah ada, hendaknya dapat dimanfaatkan dengan lebih efektif.

d. Program yang dijalankan secra berkelanjutan hendaknya tetap dijaga dan dimanfaatkan semaksimal mungkin dan seefektif mungkin.

3. Universitas Negeri Yogyakarta

a. Meningkatkan koordinasi antara LPPMP, DPL dan guru pembimbing di sekolah tempat para mahasiswa melaksanakan PPL.

b. Kontrol atau monitoring pihak Universitas yang diwakili oleh DPL hendaknya lebih sering dilakukan.

c. Meningkatkan komunikasi antar pihak sekolah agar tidak terjadi miss komunikasi diantara kedua belah pihak.

(28)

28 DAFTAR PUSTAKA

Tim Pembekalan PPL UNY, 2016. Materi Pembekalan PPL Tahun 2016.

Yogyakarta : LPPMP UNY.

Tim PPL UNY. 2015. Panduan PPL 2015. Universitas Negeri Yogyakarta : LPPMP

UNY.

TIM UPPL. 2015. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta

(29)

29 LAMPIRAN

(30)

30 FORMAT OBSERVASI

PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

Nama Mahasiswa : Faradila Ary .S Waktu : 11.00 – 13.00

NIM : 14203241031 Tempat : SMA Negeri 3 Bantul

Tanggal Observasi : 23 September 2017 Fak/Prodi/Jur : FBS/Pend.Bhs. Jerman

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A. Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum Kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP) 2006.

2. Silabus Silabus telah dibuat satu semester penuh dengan berbgai tema.

3. RPP Sesuai dengan RPP dan silabus, SK dan KD yang telah ditetapkan.

B. Proses Pembelajaran

1. Membuka Pelajaran Guru mengucap salam dan menanyakan kabar siswa, mengecek kehadiran dan memberikan apersepsi.

2. Penyajian Materi Penjelasan materi, memberi gambaran pada media papan tulis, pemberian tugas. 3. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, diskusi 4. Penggunaan Bahasa Bahasa Jerman dan Bahasa Indonesia 5. Penggunaan Waktu Waktu yang ada selama 2 jam pelajaran (2 x

45menit) sudah digunakan dengan baik, 6. Gerak Tidak hanya berdiri di depan kelas tetapi ke

arah tengah kelas menghampiri siswa 7. Cara Memotivasi

Siswa

Pasif, guru hanya duduk di meja guru dan sesekali menulis di papan tulis.

8. Teknik Bertanya Menanyakan kesulitan siswa dan materi apa yang kurang jelas

9. Teknik Penguasaan Kelas

Guru dapat mengendalikan kondisi siswa yang sedang ngobrol atau ramai di kelas 10. Penggunaan Media Konvensional. Guru menggunakan papan tulis

dan buku paket ”wir lernen Deutsch“. 11. Bentuk dan Cara

Evaluasi

Memberi lembar soal individu/kelompok atau bertanya kembali pada siswa tentang materi yang baru saja diajarkan.

(31)

31 C. Perilaku Siswa

1. Perilaku Siswa di dalam Kelas

Siswa memperhatikan guru menerangkan materi tetapi ada beberapa siswa yang tidak aktif saat menjawab pertanyaan.

2. Perilaku Siswa di luar kelas

Siswa diluar kelas cukup tertib dan menghormati guru.

(32)

32 UNIVERSITAS NEGERI

YOGYKARTA

FORMAT OBSERVASI SEKOLAH

Nama Mahasiswa : Faradila Ary. S Waktu : 11.00-13.00

NIM : 14203241031 Tempat : SMA Negeri 3 Bantul Tanggal Observasi : 15 September 2017 Fak/Prodi/Jur :

FBS/ Pendidikan Bahasa Jerman No. Aspek yang

diamati

Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan

1. Kondisi sekolah

Terdiri dari 23 ruang kelas (kelas X 6 kelas, Kelas XI 7 kelas, Kelas XII 6 kelas), dan 4 kelas masih tahap rehabilitasi, Lab. IPA (Fisika, Kimia dan Biologi), Lab. Bahasa, Lab.Komputer, Ruang Perkantoran, Ruang Musik/ Karawitan, Perpustakaan, UKS, Kantin, Masjid, Lapangan dan lain-lain. Bangunan cukup baik memenuhi sebuah sekolah.

2. Potensi siswa Banyak potensi dari siswa yang sudah dikembangkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Terlihat juga prestasi siswa dalam

mengikuti bidang perlombaan. Kemampuan secara akademik siswa SMA N 3 Bantul sudah baik. 3. Potensi guru Tenaga pendidik atau guru telah

memenuhi pendidikan yang distandarkan oleh pemerintah.

Potensi guru sudah baik

4. Potensi karyawan

Manajemen sekolah secara umum cukup baik.

Baik

5. Fasilitas Media

Setiap kelas terdapat whiteboard, LCD, meja kursi, spidol dan sebagainya.

Baik

NP.ma 1

Untuk mahasiswa

(33)

33 6. Perpustakaan

sekolah

Jumlah buku belum begitu banyak terutama buku pengetahuan. Untuk buku pelajaran sudah bervariasi.

Baik

7. Laboratorium Fasilitas disekolah sdah cukup memadai salah satunya terdapat Laboratorium IPA (kimia, biologi, fisika), Laboratorium Bahasa, dan Laboratorium Komputer.

Laboratorium lengkap dan terawat.

8. Ekstrakulikuler Sekolah mewajibkan dua ekstrakulikuler yaitu PMR dan KIR. Selain itu ada ekstrakulikuler lain seperti PMR, Basket, Sepak bola, Voli, Bela diri, KRR, PIK, Paskibra, Karawitan, Tari dan pembinaan olimpiade sains dan teknologi. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan rutin sesuai jadwal. 9. Organisasi dan fasilitas osis

OSIS SMA Negeri 3 Bantul berjalan dengan baik dan terdapat satu ruang khusus OSIS.

Baik

10. Tempat Ibadah Terdapat satu Masjid yang terletak

di sebelah ruang guru. Selain itu terdapat ruang agama khusus non muslim.

Baik

11. Kesehatan Lingkungan

Kondisi kamar mandi cukup terawat . Tempat sampah juga mudah ditemukan. Selain itu terdapat taman di depan kelas tetapi masih dalam proses renovasi.

(34)

34

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 3 BANTUL NAMA MAHASISWA : YESI RATNA SUMINARFARADILA ARY .S ALAMAT SEKOLAHT SEKOLAH : GATEN, TRIRENGGO, BANTUL NIM : 14205241037

GURU PEMBIMBING : AGUG PRIATMOKOPEMBIMBING : LINAWATI , S.pd FAK/JUR/PRODI : FBS/JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN JERMAN

I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

1 Pembuatan Program PLT

a. Observasi Kegiatan Pembelajaran 5 0 4 3 12

b. Menyusun Matriks 0 0 12 12

2. Pembelajaran Kokurikuler

(Kegiatan Mengajar Terbimbing)

a. Persiapan

1) Konsultasi dengan guru pendamping 3 0 2 3 5 4 17

2) Konsultasi dan Bimbingan dengan

Guru Pamong/DPL PLT 0 0 4 4

3) Mengumpulkan materi dan

Membuat RPP 4 3 5 3 8 3 26

4) Menyiapan/Membuat Media 0 4 4 2 3 13

b. Mengajar Terbimbing

1) Praktik mengajar di kelas/di lapangan 0 5 9 3 8 9 34

2) Penilaian dan evaluasi 0 11 9 20

3. Kegiatan Sekolah

a. Upacara bendera hari senin 1 1 1 3

: 14203241031

Total Jam Program/kegiatan PLT

NO Jumlah Jam Per Minggu

MATRIK RENCANA PROGRAM KERJA INDIVIDU PLT UNY TAHUN 2017

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

F 01

Untuk Mahasiswa

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(35)

35

b. Upacara peringatan hari nasional

2

4 c. Mengawasi UTS

12

12 d. Kerja bakti

1

1 e. Piket

8

12

8

10

6

7

6

4

61 f. Mendampingi ekstrakurikuler

4

4 Lain- lain

a. Dskusi teman sejawat

3

5

4

15 b. Pengecapan selebaran

2

6 c. Inventarisasi Perpustakaan

3

3 d. pengadaan peralatan UKS

3

3 e. Pelepasan PLT

5

10

(36)

36

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

CATATAN HARIAN PLT

NAMA MAHASISWA : Faradila Ary .S

NAMA SEKOLAH : SMAN 3 Bantul

NO. MAHASISWA : 14203241031

ALAMAT SEKOLAH :Gaten , Trirenggo, Bantul

FAK/JUR/PR.STUDI : Pend. Bahasa Jerman

No Hari/ Tanggal Pukul Nama Kegiatan Hasil kuantitatif/kualitatif Keterangan/ Paraf DPL 1. Jumat/15/9/

2017

08.00 – 09.00 Penyerahan PPL Hasil Kualitatif : diterima oleh Kepala Sekolah Hasil Kuantitatif : dihadiri oleh mhs : 10 orang, DPL : 1 orang, guru dan staf : 5 orang

2 Sabtu 16/9/2017

09.00 – 11.00 Observasi Hasil Kualitatif : terobservasi laboratorium IPA

Hasil Kuantitatif : dihadiri oleh 2 orang mhs,

(37)

37 3 Senin

17/9/2017

08.00 – 13.00 Piket perijinan Membuat ijin bagi siswa yang memiliki keperluan diluar

sekolah

4 Selasa 10.00- 12.00 Piket perijinan Membuat ijin bagi siswa dan

18/09/2017 membantu guru untuk

menyampaikan tugas ke kelas.

5 Rabu 19/09/2017

09.00 – 11.00 Konsultasi guru pembimbing Hasil kualitatif : Menanyakan materi, silabus dan media yang akan digunakan saat pembelajaran

Hasil kuantitatif:

Guru memberi softfile silabus 6 Kamis

20/09/2017

08.00-11.00 Mencari materi Hasil kualitatif:

Mencari materi sesuai denga silabus

Hasil kuantitatif:

Mendapatkan materi dari youtube.

7 Jumat 21/09/2017

12.00 – 14.00 Pendampingan ekstrakulikuler Hasil kualitatif:

Mengikuti kegiatan salah satu ekskul di SMA 3 Bantul. Hasil kuantitatif:

Ekskul diikuti 3 orang mahasiswa

8 Sabtu 09.00- 13.00 Observasi kelas Mengikuti proses

23/9/2017 pembelajaran bahasa jerman

di kelas XII IPA 3 bersama guru pembimbing.

(38)

38 9 Senin

25/09/2017

09.00 – 11.00 Mengawas UTS Mengawasi UTS kelas x dan xi di ruang 7.

10 Selasa 09.00 – 11.00 Mengawas UTS Mengawasi UTS kelas X dan

26/09/2017 XI di ruang 2.

11 Rabu 27/09/2017

07.00 – 09.00 Mengawas UTS Mengawasi UTS dan mengisi berita acara di ruang 8. 12 Kamis 07.00 – 09.00 Mengawas UTS Mengawasi UTS kelas x dan

28/09/2017 xi di ruang 1.

11.00 -12.00 Mengawasi UTS dan mengisi

berita acara di ruang 7. 13 Sabtu 30/

09/2017

09.00- 11.00 Mengawas UTS Mengawasi UTS di ruang 4. 14 Minggu

01/10/2017

07.00 – 09.00 Upacara Kesaktian Pancasila Mengikuti proses upacara peringatan hari kesaktian pancasila yang dilakukan I lapangan upacara SMA Negeri 3 Bantul. 15 Senin

02/10/2017

07.00 – 13-00 Piket perijinan Menyiapkan surat izin untuk siswa yang memiliki

keperluan diluar sekolah. 16 Selasa

03/10/2017

08.00 – 10.00 Membuat RPP Hasil Kualitatif: Menyusun RPP 1 Jp Untuk Hari Kamis

Hasil Kuantitatif: Membuat Satu RPP Untuk Kelas IPA Dan IPS

(39)

39 11.00 – 14.00 Membuat media Hasil Kuantitatif:

Membuat Media Dengan Tema Reisen.

Hasil Kuantitatif: Mencari media video dari

youtube. 17 Rabu

04/10/2017

08.00 – 10.00 Diskusi teman sejawat Hasil kualitatif:

Berdiskusi tentang RPP dan media untu mengajar hari kamis

Hasil kuantitatif:

Melakukan team teaching pada hari sabtu.

18 Kamis 05/10/2017

07.00 – 09.00 Mengajar Mengajar bahasa jerman

dikelas XII IPS 2 . peserta didik yang hadir ada 25 anak.

10.00 – 11.00

Mengajar Bahasa jerman kelas XI IPA 1. Peserta didik yang hadir 30 orang

19 Sabtu 07/10/2017

09.00 – 13.00 Piket perijinan Menyiapkan surat izin untuk siswa yang memiliki

keperluan diluar sekolah. 20 Senin

09/10/2017

06.15 – 07.00 Piket pagi Menyambut dan bersalaman dengan siswa yang baru datang di depan gerbang sekolah.

(40)

40 07.00 – 13.00 Piket perijinan Menyiapkan surat izin untuk

siswa yang memiliki keperluan diluar sekolah.

21 Selasa 10/10/2017

08.00– 13.00 Membuat RPP Hasil Kualitatif :

Merancang RPP untuk materi Leseverstehen

Hasil kuantitatif :

Satu RPP telah dirancang untuk hari kamis

22 Rabu 11/10/2017

08.00 – 09.00 Membersihkan basecamp Hasil kualitatif:

Merapikan dan menata barang-barang di basecamp. Hasil kuantitatif:

3 mahasiswa ikut merapikan basecamp

23 Kamis 12/10/2017

07.00 – 09.00 Mengajar Hasil Kualiatif :

Mengajar materi Urlaub dan praktek membaca di XII IPS 2.

Hasil kuantitatif :

23 siswa hadir mengikuti pelajaran.

(41)

41

10.25 – 12.00 Hasil kualitatif :

Mengajar materi yang sama dgn kelas sebelumnya. Hasil kuantitatif :

13.00 – 16.00 Pendampingan Ekstrakulikuler

Hasil kulitatif :

Mendampingi ekskul KRR dan sekaligus perkenalan diri.

Hasil kuantitatif :

Sekitar 23 anak mengikuti ekskul KRR pada hari ini.

24 Sabtu 14/10/2017

08.00 – 11.00 Mengajar Hasil kualitatif :

Mengajar materi Urlaub dan membuat percakapan

Hasil kuantitatif :

(42)

42 25 Senin

16/10/2017

07.00 – 13.00 Piket Perijinan Hasil kualitatif :

Menjaga perijinan di lobby i dan mengantarkan surat ijin ke kelas.

Hasil kuntitatif :

Mengantar tiga surat ke kelas yang dituju.

26 Selasa 17/10/2017

08.00 – 09.00 Konsultasi RPP Hasil kualitatif : Konsultasi RPP yang akan digunakan besok.

Hasil kuantitatif : Satu RPP telah di konsultasikan. 10.00 – 11.10 Mendampingi siswa Hasil kulitatif :

Mendampingi siswa saat pelajaran BK di XII IPA 3.

(43)

43 Hasil kuantitatif :

31 siswa mengikuti pelajaran BK.

27 Rabu 18/10/2017

08.00 – 10.00 Membuat RPP Hasil kualitatif :

Menyusun RPP yang telah d konsultasi sesuai materi yg akan diajarkan besok. Hasil kuantitatif :

Satu RPP telah di buat untuk hari sabtu.

11.00 – 12.00 Mengecap Pemberitahuan Hasil kualitatif: Membantu mengecap pemberitahuan untuk siswa. Hasil kuantitatif :

Mengecap 40 pemberitahuan 28 Kamis

19/10/2017

08.00- 10.00 Piket BK Hasil kualitatif:

Merapikan berkas-berkas yang ada di ruang BK serta melayani perijinan siswa. Hasil kuantitatif :

4 anak meminta izin karena ada keperluan diluar sekolah. 29 Sabtu 21/10/ 08.45 - 10.25 Mengajar Hasil kualitatif :

2017 Mempraktekkan percakapa

yang telah dibuat minggu lalu.

(44)

31 anak hadir dan

mempraktekkan percakapan mereka.

30 Senin 23/ 10/ 2017

07.15 – 08.00 Upacara bendera Hasil kualitatif : Melaksanakan upacara bendera rutin .

Hasil kuantitatif : Seluruh guru dan siswa mengikuti upacara bendera.

08.00 – 13.00 Piket perijinan

Hasil kualitatif :

Menjaga perijinan di lobby i dan mengantarkan surat ijin ke kelas.

Hasil kuntitatif :

Mengantar tiga surat ke kelas yang dituju.

31 Selasa 24/10/2017

09.00-11.00 Konsultasi RPP Hasil kualitatif: Memperbaiki metode pembelajaran yg kurang tepat

Hasil kuantitatif :

Membuat RPP untuk dua jam pelajaran

32 Rabu 25/10/2017

08.00- 11.00 Membuat media pembelajaran Hasil kualitatif :

(45)

45 12.00-14.00 Kunjungan dosen pembimbing

media pembelajaran untuk hari kamis

Hasil kuantitatif :

Satu media pembelajaran untuk jp hari kamis.

Hasil kualitatif:

Dosen mengunjungi sekolah dan

33 Kamis 26/10/2017

07.15- 08.45 Mengajar Hasil kualitatif :

Mengajar tema schreiben dgn menggunakan struktur

präteritum di XII IPS 2 Hasil kuantitatif:

20 siswa mengikuti pelajaran bhs jerman

10.25-11.55 Hasil Kualitatif :

Mengajar materi yang sama di XII IPA 1

Hasil kuantitatif :

32 anak mengikuti pelajaran bahasa jerman

12.00 – 15.00 Diskusi teman sejawat Hasil kualitatif:

Diskusi mengenai hambatan saat pembelajaran

(46)

46 Menemukan cara untuk

mengurangi hambatan tsb yaitu dengan menampilkan video untuk menarik perhatian siswa. 34 Sabtu

28/10/2017

07.15- 09.00 Upacara peringatan Sumpah pemuda Hasil Kualitatif : Mengikuti upacara hari sumpah pemuda Hasil kuantitatif : Seluruh warga sekolah mengikuti upacara Mengajar

08.45 - 10.25 Hasil kualitatif :

Mengajar materi Urlaub lalu siswa membaca wacana singkat tentang Urlaub di Jerman

Hasil kuantitatif :

11.00 -13.00 Hasil kualitatif :

Mengajar materi Präteritum lalu siswa mencari kata kerja yang ada di video dongeng Hasil kuantitatif :

29 siswa mengikuti pelajaran bahasa jerman

(47)

47 35 Senin

30/10/2017

08.45 -11.00 Piket Perijinan Hasil kualitatif :

Menjaga perijinan di lobby serta dan mengantarkan surat ijin ke kelas.

Hasil kuntitatif : Mengantar 2 surat ke kelas yang 11.

36 Selasa 31/10/2017 10.15 – 11.00 12.00-14.00 Menyusun RPP Mendampingi pelajaran BK

Hasil kualitatif : Membuat serta menyusun

RPP dengan tema Präteritum untuk keterampilan

höverstehen untuk hari kamis

Hasil kuantitatif : Membuat 2 RPP untuk dua kelas Hasil kualitatif :

Membantu dan mendampingi pelajaran BK

Hasil kuantitatif :

Semua siswa kls XII IPA 3 mengikuti pelajaran

37 Rabu 01/11/2017

07.15 – 09.00 Piket perijinan Hasil kualitatif :

- Stand by di Ruang Piket

(48)

48 10.00-14.00 Diskusi teman sejawat

menyampaikan Tugas ke kelas bagi guru yang berhalangan Hadir. - Membantu Perizinan keluar kelas/sekolah. Hasil kuantitatif: 2 mahasiswa PLT menjaga stand piket. Hasil kualitatif:

Diskusi mengenai materi dan media yang digunakan untuk kelas pada hari kamis

Hasil kuantitatif: 3 orang berdiskusi Hasil kuantitatif : Mencari materi dengan googling dan membaca buku paket.

Hasil kuantitatif:

Mendapat satu materi untuk hari kamis

11.00 – 14.00 Mencari materi

38 Kamis 06.00-07.00 Menyiapkan media pebelajaran Hasil kualitatif :

02/11/2017 Menyiapkan media

pembelajaran spt speaker laptop dll.

(49)

Media ini digunakan untuk 2 kelas

07.00 – 09.00 Mengajar Hasil kualitatif:

Mengajar materi präteritum dgn keterampilan

mendengarkan. Hasil kuantitatif:

Mengajar XII IPS 2 selama 2 jp.

10.00 – 12.00 Hasil kualitatif:

Mengajar materi präteritum dgn keterampilan

mendengarkan Hasil kuantitatif:

Mengajar XII IPA 1 selama 2 jp.

12.00 -14.00 Konsultasi guru pendamping Hasil kualitatif : Konsultasi dan evaluasi tentang KBM pada hari ini.

Hasil kualitatif:

Evaluasi KBM di 2 kelas. 39 Sabtu 07.00-08.00 Memahami silabus Hasil kualitatif:

04/11/2017 Membaca dan memahami

silabus tntang reisen. Hasil kuantitatif:

(50)

50 08.00 -09.00 Menyiapkan materi

Memahami silabus untuk 1x pertemuan.

Hasil kualitatif:

Mencari contoh soal ulangan untuk minggu depan

Hasil kuantitatif:

Mendownload 3 contoh soal 40 Senin

06/11/2017

06.00 – 07.00 Piket pagi Hasil kualitatif: Menyambut siswa di depan pintu

gerbang dgn bersalaman.

07.00 – 08.00 Upacara bendera

Hasil kuantitatif:

4 mahasiswa dan 2 guru melakukan piket pagi. Hasil kualitatif : Melaksanakan upacara bendera rutin .

Hasil kuantitatif : Seluruh guru dan siswa mengikuti upacara bendera.

08.00 – 12.00 Piket perijinan

Hasil kualitatif:

Stand by di Ruang Piket dan membantu Perizinan keluar kelas/sekolah.

(51)

51 13.00 – 16.00 Diskusi teman sejawat

Piket perijinan dilakukan oleh 3 orang mahasiswa PLT Hasil kualitatif :

Diskusi tentang materi soal ulangan yang akan diujikan Hasil kuantitatif:

Berhasil membuat lima contoh soal.

41 Selasa 07/11/2017

08.00 – 11.00 Inventarisasi perpustakaan Hasil kualitatif:

Merapikan dan menyampul buku paket di perpus. Hasil kuantitatif: 30 buku dirapikan dan disampul.

12.00 – 14.00 Konsultasi guru pembimbing Hasil kualitatif:

Konsultasi mekanisme pelaksaan ulangan pada hari kamis dan sabtu

Hasil kuantitatif:

Ulangan dilaksanakan 2 jp. 42 Rabu

08/11/2017

09.00 – 11.00 Mencari bahan refrensi Hasil kualitatif:

Mencari contoh soal untuk ulangan

Hasil kuantitatif:

Mendapat 20 contoh soal dari Studio D

(52)

52 12.00 – 15.00 Membuat Soal Hasil kualitatif :

Membuat soal ulangan materi

reisen dan Präteritum

43 Kamis 09/11/2017

06.00 – 07.00 Persiapan ulangan Hasil kualitatif : Menyiapkan lembar soal, lembar jawaban dan absensi siswa.

Hasil kuantitatif :

Menyiapkan soal dan lembar jawaban untuk dua kelas.

07.15 – 09.00 Ulangan Harian

Hasil kualitatif: Melaksanakan ulangan harian di xii ips 2

Hasil kuantitatif: Ulangan harian diikuti 22 siswa..

10.25 -12.00

Hasil kualitatif: Melaksanakan ulangan harian di XII IPA 1

Hasil kuantitatif: Ulangan harian diikuti 30 siswa. 44 Sabtu

11/11/2017

08.00- 08.30 Persiapan ulangan Hasil kualitatif : Menyiapkan lembar soal, lembar jawaban dan absensi siswa.

(53)

53 Menyiapkan soal dan lembar

jawaban untuk kelas XII IPA 2.

08.00 -10.30 Ulangan Harian Hasil kualitatif: Melaksanakan ulangan harian di XII IPA 2 Hasil kuantitatif: Ulangan harian diikuti 24 siswa.

11.00 – 12.00 Konsultasi guru pembimbing Hasil kualitatif:

Melaporkan hasil pelaksanaan ulangan harian

Hasil kuantitatif :

Melaporkan hasil pelaksanaan UH di 3 kelas.

13.00 – 17.00 Rapat pelepasan PLT

Hasil kualitatif:

Rapat rencana pelepasan PLT dan pemberian kenang- kenangan pada sekolah Hasil kuantitatif: Mahasiswa akan

melaksanakan pelepasan pada hari rabu jam 10.

45 Senin 13/11/2017

06.00 – 07.00 Piket Pagi Hasil kualitatif:

(54)

54 08.00 – 10.00 11.00- 13.00 14.00 – 19.00 Ulangan susulan Piket perijinan Menyusun matriks pintu gerbang dgn bersalaman. Hasil kuantitatif: 4 mahasiswa dan 3 osis melakukan piket pagi. Hasil kualitatif:

Ulangan susulan untuk yg belum ulangan

Hasil kuantitatif :

Ulangan susulan untuk satu siswa kelas XII IPA 2 Hasil kualitatif:

Stand by di Ruang Piket dan membantu Perizinan keluar kelas/sekolah.

Hasil kuantitatif:

Piket perijinan dilakukan oleh 2 orang mahasiswa PLT

Hasil kualitatif :

Menyusun matriks individu dan kegiatan pendukung. Hasil kuantitatif:

Jam yang harus dipenuhi dalam matrik adalah 260 jam.

(55)

55 46 Selasa 14/11/2017 08.00 -10.00 11.00- 13.00 13.00- 15.00 Ulangan Susulan

Pengadaan perlengkapan UKS

Mengoreksi Uangan Harian

Hasil kualitatif:

Ulangan susulan untuk yg belum ulangan

Hasil kuantitatif :

Ulangan susulan untuk 6 siswa kelas XII IPA 2 dan XII IPS 2 Hasil kualitatif:

Membeli peralatan UKS spt sprei, obat”an , poster dll. Hasil kuantitatif:

Membeli satu set sprei dan 4 poster.

Hasil kualitatif: Mengoreksi ulangan harian minggu lalu Hasil kuantitatif :

Mengoreksi ulangan harian kelas IPS dan IPA.

47 Rabu 15/11/2017

08.00- 09.00 Persiapan pelepasan PLT Hasil kualitatif: Menyiapkan ruangan untuk pelepasan PLT.

Hasil kuantitatif: 15 mahasiswa PLT ikut menyiapkan tempat untuk pelepasan.

(56)

56 09.00- 12.00 13.00- 18.00 Pelepasan PLT Menyusun matriks Hasil kualitatif:

Prosesi pelepasan plt dan penyerahan kenang-kenangan dari mahasiswa PLT.

Hasil kuantitatif:

22 mahasiswa dan 6 guru mengikuti proses pelepasan.

Hasil kualitatif :

Menyusun matriks individu dan menghitung jam yang diperoleh.

Hasil kuantitatif: 260 jam terpenuhi

Bantul, 16 November 2017 Mengetahui,

(57)

57 JADWAL MENGAJAR BAHASA JERMAN

KELAS XI IPS 2 DAN KELAS XI IPS 3 SMA N 3 BANTUL

NO Hari/ Tanggal Jam ke Kelas Materi Pelajaran 1 Kamis , 05 Oktober

2017

1 dan 2 XII IPS 2 Ferien und Urlaub Sprechfertigkeit

1 dan 2 XII IPS 2 Ferien und Urlaub Leseverstehen

1 dan 2 XII IPS 2 Präteritum

5 dan 6 XII IPA 1 Präteritum

6 dan 7 XII IPA 3 Präteritum ( Team Teaching)

1 dan 2 XII IPS 2 Präteritum Höverstehen

5 dan 6 XII IPA 1 Präteritum Höverstehen

1 dan 2 XII IPS 2 Ulangan Harian

6 dan 7 XII IPA 3 Verben im Präteritum (Team Teaching)