Mata Kuliah Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan: PENGANTAR EKONOMI MAKRO FAKULTAS EKONOMI RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

(1)

PENGANTAR EKONOMI MAKRO

FAKULTAS EKONOMI

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH

PENGANTAR EKONOMI MAKRO

KODE: 2FIE47006

Tim Penyusun

KDBK PENGANTAR EKONOMI MAKRO

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2017

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MK. PENGANTAR EKONOMI MAKRO

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah / Kode

:Pengantar Ekonomi Makro / ...

SKS/Semester/Tahun Ajaran

:3 ( 3 x 50 menit) / Ganjil (2) / 2016-2017

Waktu Pertemuan (Hari/Jam)

:

SENIN/13.50-16.20 (KELAS A)

KAMIS/08.00-10.30 (KELAS B)

KAMIS/10.30-13.00 (KELAS EKS)

Ruang

:

KELAS A. 178.1.05

KELAS B. 178.1.05

KELAS EKS. 178.2.06

Dosen

:Tim KDBK Pengantar Ekonomi Makro /

Koordinator :Dr. Dede Ruslan,M.Si

HP

:

081265040407

Email

:

dras_ruslan@yahoo.com

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan di lingkungan Fakultas Ekonomi yang

terkait mata kuliah Pengantar Ekonomi Makro :

1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)

a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika.

c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.

d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.

e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain.

f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan.

g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri.

j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap,

nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal.

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2017 2

(3)

2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)

a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya;

b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan

keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik

hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi;

d) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

e) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada

pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya

3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)

a) Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui

pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada

afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan

memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang

ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik.

b) Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis,

memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua,

serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara

efektif dan efisien.

c) Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun

bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.

d) Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat

verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.

e) Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen

dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian

bidang pendidikan ekonomi.

f) Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan

ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara

mandiri atau kelompok.

g) Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik

pendidikan ataupun bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta

dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik

pendidikan maupun bisnis.

4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)

a) Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta

penerapannya secara fleksibel,

b) Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi

dan ilmu-ilmu lain yang terkait,

(4)

c) Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun

kuantitatif,

d) Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,

e) Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk

merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai

perkembangan peserta didik,

f) Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,

g) Memiliki pengentahuan manajerial dan jiwa kewirausahaan.

5) Capaian Pembelajaran Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro :

Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami prinsip

prinsip dasar ilmu ekonomi makro yang dapat digunakan sebagai dasar untuk

memperoleh pengertian yang lebih baik terhadap gejala yang muncul dalam kehidupan

ekonomi nasional, sehingga menguasai konsep Pengantar Ekonomi Makro untuk

melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah yang berorientasi pada

kecakapan hidup serta pemahaman kondisi perekonomian secara agregat dan

menguasai konsep teoretis Pengantar Ekonomi Makro meliputi konsep dasar kajian

makro ekonomi yang meliputi pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi,

analisis penentuan pendapatan nasional keseimbangan, perdagangan internasional, uang

dan bank, pembangunan dan pertumbuhan ekonomi serta perencanaan ekonomi yang

mendukung pembelajaran ekonomi di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi

lanjut.

C. METODE PEMBELAJARAN

Perkuliahan Pengantar Ekonomi Makro ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar

Makro Ekonomi. Konsep dasar ini memberikan kemampuan mahasiswa mengidentifikasi

pengertian dan ruang lingkup ekonomi makro, aspek ontology ekonomi makro dan aspek

epistomologi ekonomi makro serta aspek aksiologi ekonomi makro. Selanjutnya konsep

yang dipahami mahasiswa digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan

permasalahan ekonomi yang dapat diselesaikan secara deskripsif, grafik dan matematika

(rekayasa ide ). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk

projek dan mini research. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi

untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa yang dilengkapi dengan lembar kerja

mahasiswa (LKM) sebagai bentuk dari tugas rutin. Teori-teori yang diperoleh dari

berbagai literatur akan diperdalam melalui CBR dan JR. Keseluruhan metode/model

pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL.

Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode menjelaskan

konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan

dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan secara

individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar

mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim,

serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis.

D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran

1) Mampu menjelaskan konsep dasar ilmu ekonomi makro.

2) Mampu menjelaskan perkembangan ilmu ekonomi makro

3) Mampu menjelaskan perbedaan konsep pendapatan nasional dan perhitungan

pendapatan nasional dari berbagai pendekatan

4) Mampu menganalisis mengenai konsumsi, tabungan dan investasi agregat

(5)

5) Mampu menjelaskan serta menghitung pendapatan nasional keseimbangan

6) Mampu menjelaskan peranan pemerintah dalam ekonomi malro melalui kebijakan

fiskal

7) Mampu

menganalisis

perdagangan

internasional

dan

pendapatan

nasional

keseimbangan

8) Mampu menjelasakan uang dan bank

9) Mampu menganalisis ekonomi pembangunan dan pertumbuhan ekonomi

E. MATERI KAJIAN :

1. Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Makro

a) Pengertian dan Ruang Lingkup Ekonomi Makro

b) Aspek ontology, epistolomogi dan aksiologi ekonomi makro

c) Permasalahan ekonomi makro dalam jangka pendek maupun jangka panjang

d) Tujuan dan Instrumen Ekonomi Makro

2. Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro

a) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Klasik

b) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Keynes

c) Perkembangan Ilmu Ekonomi Makro Mazhab terkini

3. Pendapatan Nasional

a) Pengukuran PNB

b) Hal hal penting dalam pengukuran PNB

c) PNB dan Pendapatan Disposibel

d) Identitas Makro ekonomi Dasar

4. Konsumsi, Tabungan dan Investasi

a)

Permintaan dan Penawaran agregat

b) Konsumsi dan Tabungan

c) Investasi

5. Pendapatan Nasional Keseimbangan

a) Pengertian Pendapatan Nasional Keseimbangan

b) Penentuan pendapatan nasional keseimbangan

c) Multiplier

6. Peranan Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal

a) Model Perekonomian dengan variabel pemerintah

b) APBN

c) Kebijakan fiskal dan Pendapatan Nasional Keseimbangan

d) Model IS

e) Multiplier kebijakan fiskal

7. Uang dan Bank

a. Hakekat uang dan suku bunga

b. Fungsi Uang dan Permintaan uang c. Jumlah Uang beredar dan perbankan d. Model LM Kebijakan Moneter

8. Perdagangan internasional dan Pendapatan Naional Keseimbangan

a) Perdagangan luar negri, Nilai tukar dan neraca pembayaran internasional

b) Beberapa pandangan tentang Perdagangan internasional

c) Penentuan Pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbka

d) Multiplier perekonomian terbuka

e) Kebijakan ekonomi internasional

(6)

9. Ekonomi Pembangunan dan Pertumbuhan EKonomi

a) Masalah Pokok Pembangunan ekonomi dan karakteristik negara

sedang berkembang

b) Pengertian ukuran pembangunan ekonomiPertumbuhan ekonomi

F. SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN (KETERKAITAN

TUJUAN, INDIKATOR DAN MATERI)

TUJUAN INDIKATOR MATERI KAJIAN SUMBER

PEMBELAJARAN PENCAPAIAN TUJUAN UTAMA

1. Mampu menjelaskan 1. Kesiapan dan penguatan PERT 1

konsep dasar ekonomi mahasiswa dalam mengikuti, Penjelasan RPS, tagihan tugas,

PANDUAN

makro semangat pemenuhan tugas, penilaian, penandatangan

RPS FE

kesepakatan komitmen kontrak perkuliahan dan

UNIMED

perkuliahan dan penyamaan overview materi ekonomi

persepsi tentang tujuan MK moneter lanjutan

PERT 2

Konsep dasar Ilmu Ekonomi

Makro.

a) Pengertian

dan Ruang

2. Dapat mendeskripsikan,

Lingkup

Ekonomi

mengelaborasi dan

Makro

menyintesiskan konsep dasar

b) Aspek

ontology,

ekonomi makro dalam

_epistolomogi

_dan

berbagai aspek yaitu Ch 1 MKW

_aksiologi

_ekonomi

ontologi, epistomologi dan

makro

aksiologi serta

c) Permasalahan ekonomi

_{permamsalahan} _ekonomi

makro

dalam jangka

_{makro dan instrumennya}

pendek maupun jangka

panjang

d) Tujuan dan Instrumen

Ekonomi Makro

2. Mampu menjelaskan Pert 3

perkembangan Ilmu Perkembangan Ilmu ekonomi

Ekonomi Makro _{3. Dapat} _{mendeskripsikan, makro}

a. Perkembangan Ilmu

_{mengelaborasi} _dan

Ekonomi Makro Klasik

menyintesiskan masalah

perkembangan ekonomi

b. Perkembangan Ilmu

makro dari mazhab klasik,

Ekonomi Makro Keynes

keynes dan mazhab terkini

c. Perkembangan Ilmu

Ekonomi Makro

Mazhab terkini

3. Mampu membedakan 4. Dapat mendeskripsikan, Pert 4

konsep-konsep mengelaborasi dan Pendapatan Nasional Ch. 2-3

pendapatan nasional menyintesiskan konsep

a) Pengukuran PNB

MKW

dan menghitung pendapatan nasional mulai

b) Hal hal penting dalam

pendapatan nasional dari konsep pengukuran PNB

pengukuran PNB

dari berbagai dan hal-hal penting dalam

_{c) PNB dan Pendapatan}

pendekatan. pengukuran PBN

Disposibel

(7)

TUJUAN INDIKATOR

MATERI KAJIAN SUMBER

d) Identitas Makro

ekonomi Dasar

5. Dapat mendeskripsikan, Pert 5

mengelaborasi dan Pendapatan Nasional Lanjutan Ch 3 MKW

menyintesiskan konsep

a) PNB dan Pendapatan

pendapatan nasional mulai

Disposibel

dari konsep PNB dan

b) Identitas Makro

pendapatatan disposible dan

_{ekonomi Dasar}

membangun identitas makro

ekonomi dasar

4. Menganalisis 6. Dapat mendeskripsikan, Pert 6

Konsumsi, Tabungan, mengelaborasi dan Konsumsi, tabungan dan

dan Investasi menyintesiskan konsep Investasi

Permintaan dan Penawaran a. Konsep Permintaan Agregat

Agregat b. Konsep Penawaran Agregat

7. Dapat mendeskripsikan, Pert 7

mengelaborasi dan Konsumsi, tabungan dan

menyintesiskan konsep Investasi

konsumsi, tabungan dan a. Konsumsi

investasi b. Tabungan

C. Investasi

PERT 8

UJIAN TENGAH SEMESTER

5. Mampu menjelaskan 8. Dapat mendeskripsikan, PERT 9

dan menghitung mengelaborasi dan Pendapatan Nasional

pendapatan nasional menyintesiskan konsep Keseimbangan

keseimbangan pendapatan nasional

a) Pengertian Pendapatan

keseimbangan, penentuan

Nasional Keseimbangan

pendapatan nasional

b) Penentuan pendapatan

keseimbangan dan

nasional keseimbangan

multtiplier

c) Multiplier

dan menganalisis Peranan Pemerintah dalam

tentang peranan

ekonomi makro : Kebijakan

pemerintah dalam Fiskal

ekonomi makro mengelaborasi dan

a. Model Perekonomian

melalui kebijakan menyintesiskan peranan

dengan variabel

fiskal pememrintah dalam model

pemerintah

keseimbangan perekonomian

_{b. APBN}

nasinal, APBN, Kebijakan

c. Kebijakan fiskal dan

Fisskal dalam model IS dan

Pendapatan Nasional

_{multipliernya}

Keseimbangan

d. Model IS

e. Multiplier kebijakan

(8)

TUJUAN INDIKATOR

MATERI KAJIAN SUMBER

fiskal

uang dan bank

Uang dan Bank

a. Hakekat uang dan suku

mengelaborasi dan

bunga

menyintesiskan konsep uang

_{b. Fungsi Uang dan}

dan suku bunga, fungsi Ch 4 MKW

Permintaan uang

permintaan uang dan jumlah

c. Jumlah Uang beredar

uang beredar serta kebijakan

dan perbankan

monetar dalam model LM

d. Model LM Kebijakan

Moneter

8. Mampu menganalisis Pert 12

perdagangan Perdagangan internasional dan

internasional dan pendapatan nasional

pendapatan nasional keseimbangan

keseimbangan

a. Perdagangan luar negri,

Nilai tukar dan neraca

pembayaran

internasional

b. Beberapa pandangan

tentang Perdagangan

mengelaborasi dan

menyintesiskan Konsep

internasional

perdagangan luar negeri, Pert 13

nilai tukar dan neraca Perdagangan internasional dan

pembayaran dalam model pendapatan nasional

perekonomian terbuka keseimbangan

c. Penentuan Pendapatan

nasional keseimbangan

dalam perekonomian

terbka

d. Multiplier

perekonomian terbuka

e. Kebijakan ekonomi

internasional

9. Mampu menganalisis 12. Dapat mendeskripsikan, Pert 14

ekonomi mengelaborasi dan Ekonomi pembangunan dan

pembangunan dan menyintesiskan ekonomi pertumbuhan ekonomi

pertumbuhan pembangunan mulai dari a. Ekonomi Pembangunan

ekonomi permasalahan dalam Pert 15

pembangunan ekonomi Ekonomi pembangunan dan

hingga pertumbuhan pertumbuhan ekonomi

ekonomi b. Pertumbugan Ekonomi

PERTEMUAN 16 UJIAN AKHIR SEMESTER

G. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR

Bahan Ajar dan Sumber Referensi

(9)

A. Buku Wajib:

1. Samuelson, Paul A & Nordhaus, WD, (2001) Macroeconomics, 17

nd

Edition, New York: McGraw-Hill Company,Inc

2. Slavin, S.L (1999) Macroeconomics. 5

th

Edition. New York: McGraw-Hill

Company,Inc

B. Buku Pendukung

1. Pengantar Ekonomi Makro, Edisi 1- Dede Ruslan, Unimed Press

2. Mankiw NG.

Macroeconomics, 6th Edition

. Worth Publishers; 2010.

3. Rudiger Dornbusch, Macroeconomics, 8th Edition

4. Teori Ekonomi Makro (Suatu Pengantar) Edisi 5 - Prathama Rahardja,

Mandala Manurung

5. dll berbagai sumber dari internet (lecture Note)

H. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN

Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian

tengah semester dan akhir semester.Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini

adalah literasi, diskusi, simulasi,studi kasus, pembelajaran berbasis masalah,

pembelajaran berbasis proyek dan refleksi.

(10)

Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas powerpoint presentasi, audio

visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical book

review (CBR), rubrik penilaian critical journal review (CJR), rubrik penilaian mini

riset, rubrik penilaian rekayasa ide, dan rubrik penilaian proyek.

Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector, penggunaan

situs akses internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja, whiteboard, dan

sumber-sumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung lainnya merupakan instrumen

peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar agenda materi, serta tata

adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen lainnya.

(11)

I. RANCANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN

PERTE

MATERI WAKTU

AKTIVITAS PEMBELAJARAN

SOFT SKILL YANG DAMPAK

MUAN

DIHARAPKAN (OUTCOMES)

I Penjelasan RPS, tagihan tugas, (150’)

 Perkenalan dengan peserta perkuliahan  

penilaian, penandatangan 10’ Membangun empati Timbulnya minat

kontrak perkuliahan dan 50‘  Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi perkuliahan,  Motivasi belajar yang belajar bidang

overview ekonomi moneter literatur pendukung, cara kenilaian dan tagihan tugas- tinggi ekonomi moneter

lanjutan.

tugas (tugas rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini Riset,  Membangun  Kesiapan dalam

50’  ProjectWork), dan waktu Pengumpulannya. komitmen terhadap belajar ilmu

Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak perkuliahan,

 Kontrak kuliah ekonomi moneter

buku-buku rujukan yang akan dipakai, menyepakati Kemandirian dalam

20’

kontrak kuliah dan pembagian kelompok diskusi. belajar keras

 Memberikan tugas CBR Buku Wajib dengan buku lainnya

bebas secara mandiri dan dikerjakan secara bertahap

hingga 1 minggu terakhir perkuliahan harus dikumpulkan

10'  Pandangan Umum Tentang Ilmu Ekonomi Makro

 Penutup dengan memberikan tugas literasi konsep sistem

10' pasar keuangan dari berbagai literatur melalui Lembar

_{Kerja (LK).}

(12)

PENGANTAR EKONOMI MAKRO PERTE MATERI WAKTU AKTIVITAS PEMBELAJARAN

MUAN

II Konsep dasar Ilmu Ekonomi (150’)

  

Makro. 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Memiliki analisis

a) Pengertian dan Ruang

10’  yang dibuatnya.  Berpikir kritis yang kritis terhadap

Lingkup Ekonomi

Mereview LK mahasiswa tentang materi Konsep Dasar  Memiliki etika pendapat ahli dan

Makro

 Ilmu Ekonomi Makro komunikasi teman sejawad.

b) Aspek ontology,

50’ Menayangkan video tentang konsep dasar makro ekonomi  Penggunaan kosa kata Menyadari

epistolomogi dan

dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. pentingnya terus

aksiologi ekonomi

50’  Mempresentasikan kembali materi konsep dasar ilmu  Penasaran rasa ingin menggali ilmu

_makro

ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi tahu. ekonomi makro

10’ jigsaw  Menghargai pendapat

_{c) Permasalahan ekonomi}



10' Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan orang lain.

makro dalam jangka

10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan.

pendek maupun jangka

 Menjelaskan tugas LK

untuk pertemuan berikutnya

panjang

_melalui _{literasi dari berbagai literatur} _mengenai

d) Tujuan dan Instrumen

_{perkembangan ilmu ekonomi makro}

Ekonomi Makro

(13)

MUAN

III Perkembangan Ilmu ekonomi (150’)

  

makro 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Semakin

a) Perkembangan

Ilmu

10’  yang dibuatnya.  Berpikir kritis meningkatnya minat

Ekonomi Makro Klasik

Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan ilmu  Memiliki etika menjadi analis

b) Perkembangan

Ilmu

ekonomi makro. komunikasi bidang ekonomi

Ekonomi Makro Keynes

50’  Menayangkan video tentang perkembangan ilmu ekonomi  Penggunaan kosa kata 

secara makro

c)

Perkembangan

Ilmu

makro dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah. Kritis terhadap

Ekonomi

Makro

50’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi perkembangan  Penasaran rasa ingin pendapat ahli dan

Mazhab terkini

ilmu ekonomi makro dengan model pembelajaran diskusi tahu. teman sejawad.

10’ terpimpin  Menghargai pendapat  Menyadari

10'  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan orang lain. pentingnya terus

10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan. menggali ekonomi

 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya

makro

mengenai Pendapatan Nasional.

IV Pendapatan Nasional (150’)   

a) Pengukuran PNB

10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Meningkatnya minat

b) Hal hal penting dalam

10’  yang dibuatnya.  Refleksi kritis tentang analis pendapatan

pengukuran PNB

Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional. sistem keuangan nasional

50’  Menayangkan video tentang pengukuran PNB dan

 internasional  Kritis terhadap

50’

mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut Memiliki etika pendapat ahli dan

 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang .

 komunikasi teman sejawad.

10’ pengukuran PNB dengan model pembelajaran demontrasi Penggunaan kosa kata Menyadari

 ilmiah. pentingnya terus

10'  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan  Penasaran ingin tahu. menggali ekonomi

10’  Refleksi materi perkuliahan dan merumuskan kesimpulan.  Menghargai pendapat makro.

 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya orang lain.

mengenai

PNB dan Pendapatan Disposibel serta

Identitas Makro ekonomi Dasar

(14)

MUAN

V Pendapatan Nasional Lanjutan (150’)

  

a) PNB dan Pendapatan

10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Merasa memilki

Disposibel

10’  yang dibuatnya.  Berpikir kritis bangsa & negara

b) Identitas Makro

Mereview LK mahasiswa tentang

PNB dan Pendapatan

 Memiliki etika Bangkit semangat

ekonomi Dasar

Disposibel serta Identitas Makro ekonomi Dasar

komunikasi memperbaiki

50’  Menayangkan video tentang identitas makro ekonomi  Penggunaan kosa kata modelekonomi

dasar dan mahasiswa memperhatikan tayangan tersebut ilmiah.

moneter

50’  Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang model  Penasaran ingin tahu. Ingin menjadi

permintaan uang (fakta dan opini) dengan model  Menghargai pendapat seorang ekonomi

10’ demontrasi orang lain. bidang keuangan dan

10'  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan perbankan yang

10’ yang ditayangkan.

benar dan baik.

 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. Kritis terhadap

 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya pendapat ahli dan

_{mengenai Konsep} _{Permintaan Agregat dan} _Konsep

teman sejawad. Menyadari

_{Penawaran Agregat}

pentingnya terus

menggali ekonomi

moneter

(15)

MUAN

VI Konsumsi, tabungan dan (150’)

  

Investasi 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi

a. Konsep Permintaan Agregat yang dibuatnya.  Berpikir kritis peneliti bidang

b. Konsep Penawaran Agregat 10’  Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan  Memiliki etika ekonomi makro yang

dan Investasi untuk Konsep Permintaan Agregat dan komunikasi

 Konsep Penawaran Agregat  Penggunaan kosa kata Kritis terhadap

50’ Menayangkan video tentang konsep permintaan agaregat ilmiah. pendapat ahli dan

dan konsep penawaran agregat dan mahasiswa  Penasaran ingin tahu.

teman sejawad.

 memperhatikan tayangan tersebut  Menghargai pendapat Menyadari

50’ Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep orang lain. pentingnya terus

agregat demand dan agregat supply dengan model menggali ilmu

10’ demontrasi ekonomi makro

 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan

10' yang ditayangkan.

10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.

mengenai konsep kinsumsi tabungan dan investasi

(16)

MUAN

VII Konsumsi,tabungan dan (150’)

 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  

Investasi 10’ Berani berargumentasi Ingin menjadi

a. Konsumsi yang dibuatnya.  Berpikir kritis peneliti bidang

b. Tabungan 10’  Mereview LK mahasiswa tentang Konsumsi, tabungan  Memiliki etika ekonomi makro yang

c. Investasi

50’

dan investasi komunikasi

 Menayangkan video tentang konsep Konsumsi, tabungan  Penggunaan kosa kata Kritis terhadap

50’

dan investasi dan mahasiswa memperhatikannya ilmiah. pendapat ahli dan

 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang konsep  Penasaran ingin tahu.

10’

Konsumsi, tabungan dan investasi dengn model diskusi  Menghargai pendapat Menyadari

berpasangan orang lain. pentingnya terus

10'

 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan menggali ilmu

yang ditayangkan. ekonomi makro

10’  Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.

 Menjelaskan tentang pelaksanaan ujian tengah semester

beserta kisi kisi yang akan diujikan

PERTEMUAN VIII

UJIAN TENGAH SEMESTER

120 ' A. Pelaksanaan Ujian Tengah Semester

20' Refleksi atas pelaksanaan UTS

10' Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya mengenai Pendapatan Nasional Keseimbangan

(17)

MUAN

IX Pendapatan Nasional (150’)

 Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK  

Keseimbangan 10’ Berani berargumentasi Ingin menjadi

a) Pengertian Pendapatan

10’

yang dibuatnya.  Berpikir kritis peneliti bidang

Nasional Keseimbangan

 Mereview LK mahasiswa tentang Pendapatan Nasional  Memiliki etika makro ekonomi yang

b) Penentuan pendapatan

50’

Keseimbangan komunikasi

nasional keseimbangan

 Menayangkan video tentang pendapatan nasional  Penggunaan kosa kata Agen pembaharu

c) Multiplier

50’ keseimbangan dan mahasiswa memperhatikannya ilmiah. dalam

 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Penasaran ingin tahu. pengembangan

10’

pendapatan nasional keseimbangan dengan model  Menghargai pendapat model makro

demontrasi orang lain.

ekonomi.

10'

 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Kritis terhadap

yang ditayangkan. pendapat ahli dan

10’

 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.

 Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan berikutnya Ingin terus menggali

mengenai Peranan pemerintah dalam ekonomi makro

ekonomi makro

(18)

MUAN

X Peranan Pemerintah dalam (150’)

  

ekonomi makro : Kebijakan 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Kesadaran pentingnya Ingin menjadi

Fiskal yang dibuatnya. keterampilan peneliti bidang

a) Model

Perekonomian

10’  Mereview LK mahasiswa tentang Peranan Pemerintah komunikasi dan ekonomi makro yang

dengan

variabel

50’  dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal  performance. benar dan baik.

pemerintah

Menayangkan video tentang Peranan Pemerintah dalam Berani berargumentasi Ingin meneliti

b) APBN

50’

ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dan mahasiswa  Berpikir kritis bidang makro

c) Kebijakan fiskal

dan

memperhatikannya  Penggunaan kosa kata

ekonomi

_Pendapatan

_Nasional

10’

 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang Peranan ilmiah. Kritis terhadap

Pemerintah dalam ekonomi makro : Kebijakan Fiskal dengan  Penasaran ingin tahu. pendapat ahli dan

_Keseimbangan

model pembelajaran diskusi jigsaw  Menghargai penilaian teman sejawad.

_{d) Model IS}

10'  Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan dan pendapat orang Menyadari

e)

Multiplier

kebijakan

yang ditayangkan.

lain. pentingnya terus

fiskal

10’

 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. _{menggali ilmu}

makro ekonomi

mengenai uang dan bank

(19)

MUAN

XI Uang dan Bank (150’)

  

a) Hakekat uang dan suku

10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi

bunga

10’  yang dibuatnya.  Berpikir kritis peneliti bidang

b) Fungsi

Uang

dan

Mereview LK mahasiswa tentang uang dan bank  Memiliki etika makro ekonomi yang

Permintaan uang

50’  Menayangkan video tentang uang dan bank dan mahasiswa

komunikasi



benar dan baik.

c) Jumlah Uang

beredar

50’  memperhatikannya  Penggunaan kosa kata Agen pembaharu

_{dan perbankan}

Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang uang ilmiah. dalam

dan bank dengan model simulasi  Penasaran ingin tahu. pengembangan

d)

Model

LM Kebijakan

10’

 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan  Menghargai pendapat model makro

_Moneter



yang ditayangkan.

orang lain. Kritis terhadap

10'

 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. pendapat ahli dan

10’

mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional Ingin terus menggali

keseimbangan

makro

(20)

MUAN

XII Perdagangan internasional dan (150’)

  

pendapatan nasional 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi

keseimbangan yang dibuatnya.  Berpikir kritis peneliti bidang

a) Perdagangan luar negri,

10’  MereviewLKmahasiswatentangPerdagangan  Memiliki etika makro ekonomi yang

Nilai tukar dan neraca

50’

 internasional dan pendapatan nasional keseimbangan

komunikasi benar dan baik.

pembayaran

50’

Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan  Penggunaan kosa kata Agen pembaharu

internasional

pendapatan nasional keseimbangan dan mahasiswa ilmiah. dalam

b) Beberapa

pandangan

10’ memperhatikannya  Penasaran ingin tahu. pengembangan

_tentang

_Perdagangan

 Mempresentasikan dan memberi ilustrasi tentang  Menghargai pendapat _{model makro}



_{internasional}

10'

Perdagangan internasional dan pendapatan nasional _{orang lain.} Kritis terhadap

keseimbangan dengan model diskusi jigswa pendapat ahli dan

10’

 Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan

yang ditayangkan. Ingin terus menggali

 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan. makro

mengenai Perdagangan internasional dan pendapatan nasional

keseimbangan (lanjutan)

(21)

MUAN

XIII Perdagangan internasional dan (150’)

  

pendapatan nasional 10’ Secara sampling mahasiswa diminta menjelaskan isi LK Berani berargumentasi Ingin menjadi

keseimbangan yang dibuatnya.  Berpikir kritis peneliti bidang

a) Penentuan

Pendapatan

10’  MereviewLKmahasiswatentangPerdagangan  Memiliki etika makro ekonomi yang

nasional keseimbangan

50’ internasional dan pendapatan nasional keseimbangan

komunikasi

dalam

perekonomian

50’  (lanjutan)  Penggunaan kosa kata Agen pembaharu

terbka

Menayangkan video tentang Perdagangan internasional dan ilmiah. dalam

b) Multiplier

10’ pendapatan nasional keseimbangan (lanjutan) dan mahasiswa  Penasaran ingin tahu. pengembangan

_{perekonomian terbuka}

_{memperhatikannya}  Menghargai pendapat _{model makro}

 memberi ilustrasi tentang 

_c)

_Kebijakan

_ekonomi

10'

Mempresentasikan dan _{orang lain.} Kritis terhadap

Perdagangan internasional dan pendapatan nasional pendapat ahli dan

_{internasional}

keseimbangan dengan model demontrasi

teman sejawad.

10’ 



Tanya jawab mengenai materi yang dipresentasikan dan Ingin terus menggali

yang ditayangkan. makro

 Refleksi materi dan merumuskan kesimpulan.

mengenai ekonomi pembangunan

XVI Ujian Akhir Semester (Final) (100’) Ujian dari dosen sesi 3

90’  Ujian akhir semester  Jujur, berani Mampu menuliskan

10’  Refleksi dan pengumpulan tugas tugas mengemukakan kesimpulan dari

pendapat sendiri dan seluruh materi

ekonomi moneter

lanjutan

(22)

J. TAGIHAN TUGAS-TUGAS

Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical

Book Review, Critical Jurnal Review, Tugas Mini Research, Tugas Rekayasa

Ide dan Tugas ProjectWork.

Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan,

tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut.

TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA

JENIS

KEMAMPUAN TAGIHAN/

DISKRIPSI

TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN

Tugas rutin adalah tugas Keterampilan

Tugas Rutin mahasiswa mandiri secara a. Kemampuan Diberikan pada

(14 TR/I) individu mengisi lembar memahami fakta, setiap pertemuan

kerja (LK) pada setiap awal konsep, prinsip, dan yang berkaitan

perkuliahan yang merupakan prosedur. dengan materi

hasil literasi materi yang b. Kemampuan selanjutnya, dan

akan dibahas. (Lembar LK mengaplikasikan dikumpulkan pada

terlampir) sesuai fakta, konsep, setiap pertemuan

prinsip, dan perkuliahan sesuai

prosedur. materi yang sedang

Sikap : Jujur, disiplin, dibahas.

mandiri, aktual, dan

bertanggungjawab.

Tugas Tugas Critical Book Review Keterampilan

 Laporan

Critical adalah tugas mahasiswa a. Kemampuan CBR

Book mandiri secara individ yang meringkas isi buku dalam bahasa

Review diberikan pada pertemuan b. Kemampuan Indonesia.

(CBR) pertama untuk dikerjakan membandingkan  Buku dapat diakses

secara bertahap dan dengan buku-buku dari internet

1 buku dikumpulkan 1 minggu lain dalam bentuk pdf

individu sebelum ujian akhir c. Menilai konstruksi dan ber ISBN.

semester dilaksanakan. buku (cover, layout,  Mereview 1 buku

CBR diberikan untuk isi dan tatabahasa) pengantar

mengkaji sebuah buku ekonomi ekonomi

pengantar ekonomi makro Sikap: makro terbitan ≥

dengan tujuan umum untuk a. jujur, disiplin, tahun 2010, dan

melatih mahasiswa mandiri, dan aktual. dibandingkan

merumuskan definisi b. kritis dalam sekurang-kurang

konseptual berdasarkan menganalisis nya dengan 2

simtesisteori-teoriyang informasi, buku yang

berkembang dari buku yang c. meghargai pendapat, relevan.

direview.

mahasiswa

d. adaptif terhadap  Buku pembanding

Tujuan khusus perubahan, _dapat _berbahasa

dapat: e. komunikatif dalam

_Inggris _atau

a. meringkas isi buku, menyampaian

_Indonesia.

b. membandingkan dan informasi, dan

 Laporan CBR

menghubungkan isi buku f. bertanggungjawab. _dikumpulkan

(23)

JENIS

DISKRIPSI KEMAMPUAN TAGIHAN/

TUGAS YANG DIUKUR DIKUMPULKAN

yang direview dengan dalam bentuk

buku-buku yang relevan, hardcopy dan

c. melatih mahasiswa lebih softcopy pada

kritis dan berani pertemuan Ke-15.

berargumentasi

berdasarkan teori dari

buku teks.

Critical Tugas Critical Journal Keterampilan

 Laporan CJR dalam

Journal Review adalah tugas individu a. Kemampuan

Review dan atau kelompok yang meringkas isi jurnal bahasa Indonesia.

(CJR) mengkaji sebuah artikel yang b. Kemampuan  Artikel diakses dari

diterbitkan dalam jurnal membandingkan internet dalam

1 buah CJR internasional berbahasa dengan isi jurnal bentuk pdf dan

secara Inggris tentang kajian atau buku lainnya. jelas identitas

berkelompok ekonomi makro atau dari c. Menilai konstruksi Jurnalnya.

(1 kel 3 jurnal terakreditasi nasional. jurnal (cover,  Mereview 1 artikel

orang) Tujuan umum untuk melatih layout, isi dan ekonomi makro

mahasiswa merumuskan tatabahasa) berbahasa Inggris

definisi konseptual terbitan ≥ tahun

berdasarkan simtesis teori- Sikap: 2010, dan

teori yang berkembang dalam a. jujur, disiplin, dibandingkan

Jurmal yang direview. mandiri, dan aktual. sekurang-kurang

Tujuan khusus mahasiswa b. kritis dalam nya dengan 2

dapat: menganalisis artikel atau buku

a. Mengakses sendiri jurnal informasi, yang relevan.

dari internet. c. meghargai  Artikel pembanding

b. meringkas isi jurnal, pendapat, _{dapat berbahasa}

c. membandingkan dan d. adaptif terhadap _{Inggris atau}

menghubungkan isi jurnal perubahan, _{Indonesia dari}

yang direview dengan e. komunikatif dalam _Jurnal

jurnal atau buku yang menyampaian _{terakreditasi.}

relevan, informasi, dan

 Laporan CJR

d. melatih mahasiswa lebih f. bertanggungjawab.

kritis dan berani dikumpulkan _{dalam bentuk}

(24)

JENIS

DISKRIPSI KEMAMPUAN TAGIHAN/

TUGAS YANG DIUKUR

DIKUMPULKAN

berargumentasi hardcopy dan

berdasarkan teori dari softcopy pada

jurnal ilmiah dan buku pertemuan Ke-9.

teks.

Tugas Tugas Rekayasa Ide adalah Keterampilan

 Laporan TRI

Rekayasa tugas yang bersifat individu a. Kemampuan

Ide (TRI) yang bertujuan untuk melatih melahirkan dan memperlihat

mahasiswa melahirkan ide mendeskripsikan adanya identifikasi

atau gagasan baru/inovatif gagasan dan rumusan

dalam mengantisipasi b. Kemampuan menulis masalah ekonomi

permasalahan ekonomi paragraf/alenia dan makro, dan

makro (mengembangkan menjaga konsistensi menampilkan

model). Gagasan tersebut dan koherensi atar solusi ilmiah sesuai

bersifat solusi berdasarkan paragraf dan antar rujukan

teori atau konsep ekonomi komponen dalam  Rujukan dalam TRI

moneter yang berkembang, karya ilmiah populer. minimal 5 buku

dan secara keseluruhan c. Pemanfaatan atau Jurnal

diwujudkan dalam bentuk referensi yang up to terbitan ≥ tahun

karya ilmiah populer. date 2008.

Sikap: Sikap ilmiah,  Laporan TRI

kejujuran, kreatif, dikumpulkan

inovatif, orisinal, dalam bentuk

mandiri, berani dan hardcopy dan

komunikatif .

softcopy pada

pertemuan Ke-9.

Tugas Mini Tugas Mini Riset adalah Keterampilan

 Laporan MR

Riset (MR) tugas yang bersifat a. Kemampuan

kelompok yang bertujuan menyususn rencana memperlihat

untuk melatih mahasiswa mini riset. adanya identifikasi

melakukan penelitian dalam b. Kemampuan dan rumusan

bentuk survey lapangan menyusun instrumen. masalah ekonomi

terbatas sesuai dengan c. Kemampuan ekonomi makro,

kaidah-kaidah penelitian, observasi dan menampilkan

mulai dari penyusunan d. Kemampuan solusi dan

proposal, penyusunan mendeskripsikan rekomendasi

instrumen, survey lapangan, informasi ilmiah dari hasil

analisis data dan pelaporan. e. Kemampuan analisis survey lapangan.

Secara khusus mahasiswa data  Laporan MR

dapat: f. Kemampuan menulis mengikuti

a. Menyusun proposal mini (membuat laporan) sistematika yang

riset g. Kemampuan ditetapkan.

b. Memiliki pengalaman mengomunikasikan  Rujukan teori dalam

dalam melakukan mini riset hasil MR minimal 7

tentang kepemimpinan. buku atau Jurnal

c. Memikili tertib berfikir Sikap: Sikap ilmiah, terbitan ≥ tahun

ilmiah berbasis teori. Kejujuran, Rasional, 2008.

d. Menyusun laporan hasil kerjasama berpikir,  Laporan MR

mini riset tepat waktu. Komunikatif _dikumpulkan

menyampaikan

_{dalam bentuk}

(25)

PENGANTAR EKONOMI MAKRO JENIS DISKRIPSI KEMAMPUAN TAGIHAN/

TUGAS YANG DIUKUR

DIKUMPULKAN

informasi, hardcopy dan

Bertanggungjawab. softcopy pada

pertemuan Ke-13.

Tugas Tugas Project Work adalah Keterampilan



Project tugas kelompok mahasiswa a. Kemampuan Kegiatan TPW

Work (TPW) yang bertujuan untuk melatih menyusun proposal dilakukan dalam

mahasiswa dalam memimpin kegiatan. lingkungan

dan mengarognisir suatu b. Kejelasan struktur Unimed.

kegiatan yang berbentuk organisasi dan  Proposal dan

proyek (event) seperti pembagian tugas, laporan TPW

seminar, workshop, peran kepemimpinan mengikuti

pertandingan/perlombaan dll. dalam mengorganisir sistematika yang

Kegiatan TPW memiliki sumber daya. ditetapkan.

proposal kegiatan yang c. Kemampuan  Adanya kejelasan

memperlihat adanya struktur menerapkan prinsip struktur

organisasi dan pembagian dan gaya organisasi dan

tugas, peran kepemimpinan kepemimpinan. pembagian tugas,

dalam mengorganisir sumber d. Kemampuan peran

daya kegiatan (SDM, fasilitas, mengelola sumber kepemimpinan

dana, koordinasi). daya proyek. dalam

Adanya konsistensi antara e. Kemampuan mengorganisir

proposal kegiatan dengan menulis laporan sumber daya.

implementasi di lapangan. hasil kegiatan  Laporan TPW

Sikap : kreativitas, ke _dikumpulkan

mandirian, berani, _{dalam bentuk} tanggung jawab, _{hardcopy dan} kepercayaan diri, _{softcopy pada} transfaran, integritas, _{pertemuan Ke-16.}

berpikir kritis dan

analitis.

K. EVALUASI HASIL BELAJAR

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP

yang ditetapkan Unimed, dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Ketentuan Umum

1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian ahkir jika tidak memenuhi 75 %

kehadiran.

2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper

yang sama dengan karya siswa lainnya.

(26)

b. Ketentuan Teknis

Komponan Unum Penilaian:

F1: rata nilai tugas rutin

F2: nilai CBR + CJR + TRI

F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI

F3 : nilai mini riset + TPW

F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW

F4

: nilai tengah semester + nilai akhir semester

F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS

Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan SK Rektor

Nomor 065/UN33/Kep/2016.

NM

= 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan:

NM = Nilai Mahasiswa

Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100

Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89

Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79

Nilai D, Jika

0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)

Nilai Sikap:

3,51 – 4,00

Sangat Baik

2,51 – 3,50

Baik

1,51 – 2,50

Kurang Baik

0,00 – 1,50

Sangat Kurang Baik

(27)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA I

SKS

: 3

2 MATA KULIAH

Kode

:

Hari/ Tanggal:

_{PENGANTAR EKONOMI MAKRO}

Waktu : 10’

……….

Materi:

Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro.

Indikator Capaian:

Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep dasar ekonomi makro dalam berbagai aspek yaitu ontologi, epistomologi dan aksiologi serta permasalahan ekonomi makro dan instrumennya.

Soal:

1. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang pengertian ilmu ekonomi makro? 2. Coba Sauda diskusikan dan analisis bagaimana ekonomi makro dipandang dari

perspektif filsafat ilmu baik aspek ontologi, episiomologi dan aksiologi?

3. Coba Saudara diskusikan tentang berbagai permasalahan ekonomi makro di Indonesia? 4. Diskusikan dan Uraikan bagaimana peran pemerintah di bidang ekonomi ?

5. Coba Saudara nyatakan kembali tentang tujuan dan instrumen ekonomi makro ?

Jawaban:

Nama

:

Nilai :

NIM

:

Prodi

:

Paraf Dosen:

Kelas

:

(28)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA II

SKS

: 3

3 MATA KULIAH

PENGANTAR EKONOMI MAKRO

Kode

:

Hari/ Tanggal:

Waktu : 10’

……….

Materi:

Perkembangan Ilmu ekonomi makro

Indikator Capaian:

Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan masalah perkembangan ekonomi makro dari mazhab klasik, keynes dan mazhab terkini

Soal:

1. Deskripsikan perkembangan ilmu ekonomi makro dari persepksi mazhab klasik

2. Deskripsikan perkembangan ekonomi makro dalam pandangan keynesian

3. Deskripsikan perkembangan ekonomi makro dalam pandangan New keynesian

Jawaban:

Nama

:

Nilai :

NIM

:

Prodi

:

Paraf Dosen:

Kelas

:

(29)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA I

SKS

: 3

4 MATA KULIAH

Kode

:

Hari/ Tanggal:

_{PENGANTAR EKONOMI MAKRO}

Waktu : 10’

……….

Materi:

Konsep dasar Ilmu Ekonomi Makro.

Indikator Capaian:

Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan teori konsumsi, tabungan, dan investasi dalam ilmu ekonomi serta permasalahan yang timbul dalam teori investasi dan instrumennya.

Soal:

1. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang pengertian konsumsi, tabungan dan investasi ?

2. Coba Saudara pahami dan jelaskan tentang apa saja yang mempengaruhi konsumsi dalam ekonomi ?

3. Coba Saudara diskusikan dan analisis tentang model Keynes, model Friedman, model Modiagliani serta Duesenbery mengenai teoti konsumsi dan teori tabungan ? 4. Coba Saudara diskusikan tentang perbedaan analisis Keynesian sederhana dengan

analisis AD-AS ?

5. Coba Saudara jelaskan ciri-ciri kurva AD-AS

Jawaban:

Nama

:

Nilai :

NIM

:

Prodi

:

Paraf Dosen:

Kelas

:

(30)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA II

SKS

: 3

5 MATA KULIAH

Kode

:

Hari/ Tanggal:

PENGANTAR EKONOMI MAKRO

Waktu : 10’

……….

Materi:

Perkembangan Ilmu ekonomi makro

Indikator Capaian:

Soal:

1. Coba Saudara pahami dan jelaskan pengertian pendapatan nasional keseimbangan ?

2. Coba Saudara jelaskan konsep dari pendapatan nasional 3 sektor ?

3. Deskripsikan penentu pendapatan nasional keseimbangan ?

4. Coba Saudara jelaskan faktor-faktor yang dapat merubah keseimbangan ?

5. Coba Anda deskripsi tentang multiplier dalam ekonomi ?

Jawaban:

Nama

:

Nilai :

NIM

:

Prodi

:

Paraf Dosen:

Kelas

:

(31)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA I

SKS

: 3

11 MATA KULIAH

Kode

:

Hari/ Tanggal:

_{PENGANTAR EKONOMI MAKRO}

Waktu : 20’

……….

Materi:

Perdagangan Internasional dan Pendapatan Nasional Keseimbangan

Indikator Capaian:

Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan konsep perdagangan luar negeri, nilai tukar dan neraca pembayaran

Soal:

1. Coba Saudara cari data ekspor dan impor Indonesia dari tahun 2011-2015, dan uraikan bagaimana perkembangan perdagangan internasional Indonesia ?

2. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang pengertian kurs nominal dan kurs riil ? 3. Coba Saudara diskusikan tentang pengertian neraca pembayaran luar negeri, dan uraikan apa

saja bagian dalam neraca pembayaran ?

Jawaban:

Nama

:

Nilai :

NIM

:

Prodi

:

Paraf Dosen:

Kelas

:

(32)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA II

SKS

: 3

12 MATA KULIAH

Kode

:

Hari/ Tanggal:

PENGANTAR EKONOMI MAKRO

Waktu : 10’

……….

Materi:

Indikator Capaian:

Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan pendapatan nasional keseimbangan dalam perekonomian terbuka

Soal :

1. Diskusikan dan uraikan beberapa pandangan tentang perdagangan internasional ?

2. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali tentang perbedaan perdagangan terbuka dengan perdagangan tertutup ?

3. Coba Saudara diskusikan dan jelaskan variabel apa saja yang terdapat dalam pendapatan nasional keseimbangan terbuka ?

Jawaban:

Nama

:

Nilai :

NIM

:

Prodi

:

Paraf Dosen:

Kelas

:

(33)

Pertemuan:

LEMBARAN KERJA I

SKS

: 3

13 MATA KULIAH

Kode

:

Hari/ Tanggal:

_{PENGANTAR EKONOMI MAKRO}

Waktu : 10’

……….

Materi:

Indikator Capaian:

Dapat mendeskripsikan, mengelaborasi dan menyintesiskan kebijakan ekonomi internasional

.

Soal:

1. Coba Saudara pahami dan jelaskan kembali pengertian kebijakan ekonomi internasional ?

2. Coba saudara pahami dan jelaskan tentang manfaat kebijakan ekspor, kebijakan impor terhadap kelangsungan industri dalam negeri ?