tugas akhir PERANCANGAN YOUTH CENTER SUB DISTRIK LOSPALOS DISTRIK LAUTEM UKDW OLEH : PRISKILLIA ADELE MOTA

(1)

PERANCANGAN YOUTH CENTER

SUB DISTRIK LOSPALOS DISTRIK LAUTEM

OLEH :

PRISKILLIA ADELE MOTA

6114 0004

PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN

UNIVERSITAS KRISTEN DUTA WACANA

2020

tugas akhir

(2)

(3)

ii

©UKDW

(4)

iii

©UKDW

(5)

iv

©UKDW

(6)

v

©UKDW

(7)

vi

©UKDW

(8)

vii

©UKDW

(9)

DAFTAR ISI

viii

HALAMAN JUDUL...i LEMBAR PERSETUJUAN...ii LEMBAR PENGESAHAN...iii PERNYATAAN KEASLIAN...iv KATA PENGANTAR...v ABSTRAK...vi DAFTAR ISI...viii KERANGKA BERPIKIR...01 LATAR BELAKANG...02 Ÿ Potensi Ÿ Fenomena Ÿ Permasalahan Ÿ Solusi Pendekatan Ÿ Metode DATA KELAYAKAN...03 Ÿ Tabel Organisasi Ÿ Kuesioner Ÿ Jadwal Kegiatan KERANGKA BERPIKIR...01 LATAR BELAKANG...02 Ÿ Potensi Ÿ Fenomena Ÿ Permasalahan Ÿ Solusi Pendekatan Ÿ Metode DATA KELAYAKAN...03 Ÿ Tabel Organisasi Ÿ Kuesioner Ÿ Jadwal Kegiatan REMAJA...05 Ÿ Kebutuhan Remaja Ÿ Karakter Remaja ARSITEKTUR PERILAKU...06 Ÿ Definsi Ÿ Klasifikasi Perilaku ANALISIS PERILAKU REMAJA...07

SISTEM PENCAHAYAAN...08 TERITORI...09 STUDI PRESEDEN...10 ANALISIS PRESEDEN...13 HALAMAN JUDUL...i LEMBAR PERSETUJUAN...ii LEMBAR PENGESAHAN...iii PERNYATAAN KEASLIAN...iv KATA PENGANTAR...v ABSTRAK...vi DAFTAR ISI...viii HALAMAN JUDUL...i LEMBAR PERSETUJUAN...ii LEMBAR PENGESAHAN...iii PERNYATAAN KEASLIAN...iv KATA PENGANTAR...v ABSTRAK...vi DAFTAR ISI...viii REMAJA...05 Ÿ Kebutuhan Remaja Ÿ Karakter Remaja ARSITEKTUR PERILAKU...06 Ÿ Definsi Ÿ Klasifikasi Perilaku ANALISIS PERILAKU REMAJA...07

SISTEM PENCAHAYAAN...08 TERITORI...09 STUDI PRESEDEN...10 ANALISIS PRESEDEN...13 REMAJA...05 Ÿ Kebutuhan Remaja Ÿ Karakter Remaja ARSITEKTUR PERILAKU...06 Ÿ Definsi Ÿ Klasifikasi Perilaku ANALISIS PERILAKU REMAJA...07

SISTEM PENCAHAYAAN...08 TERITORI...09 STUDI PRESEDEN...10 ANALISIS PRESEDEN...13 TINJAUAN LOKASI...14 KONDISI EKSISTING...15

ANALISIS PEMILIHAN SITE...16

ANALISIS SITE...17

KONSEP DESAIN...27

KEBUTUHAN RUANG...20

ANALISIS BESARAN RUANG...22

BUBBLE DIAGRAM...25

KONSEP DESAIN...27

BAB 1

BAB 2

BAB 3

BAB 4

TINJAUAN LOKASI...14

KONDISI EKSISTING...15

ANALISIS SITE...17

TINJAUAN LOKASI...14

KONDISI EKSISTING...15

ANALISIS SITE...17

BUBBLE DIAGRAM...25

BAB 5

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

GAMBAR KERJA POSTER FOTO MAKET GAMBAR KERJA POSTER FOTO MAKET GAMBAR KERJA POSTER FOTO MAKET

©UKDW

(10)

1 LATAR

BELAKANG

FENOMENA

PERMASALAHAN

SOLUSI

PROGRAM

RUANG

ANALISIS

SITE

TINJAUAN

PUSTAKA

METODE

IDE

DESAIN

KERANG

KA BERPIKIR

Ÿ Potensi remaja di distrik Lautem Ÿ Organisasi yang dibentuk oleh

r e m a j a d e n g a n b e r b a g a i kegiatan merupakan sumber d a y a m a n u s i a y a n g p e r l u dikembangkan.

Ÿ Remaja membutuhan tempat unuk berkreativitas sesuai dengan minat dan bakat yan dimilikinya.

Ÿ Sarana pendukung sering menjadi k e n d a l a b a g i r e m a j a d a l a m berkegiatan.

Ÿ O r g a n i s a s i r e m a j a y a n g terbentuk tidak berkembang karena keterbatasan fasilitas pendukung.

Ÿ Minat dan bakat remaja tidak i k u t b e r k e m b a n g k a r e n a l i n g k u n a n y a n g t i d a k mendukung.

Ÿ Kegiatan remaja gampang terpengaruh oleh lingkungan di sekitar karena tidak ada kontrol

Ÿ Perancangan youth center untuk menampung seluruh kegiatan remaja (Individu dan Organisasi) Ÿ Youth center dengan pendekatan

arsitektur perilaku

Ÿ Y o u t h c e n t e r y a n g d a p a t meningkatkan privasi atau batas dari gangguan lingkungan luar terhadap kegiatan remaja.

Pengumpulan Data Ÿ Primer Dokumenasi Observasi Wawancara Ÿ Sekunder

Prol Distrik Lautem Lautem Dalam Angka Studi pustaka/literatur Ÿ Youth Center Ÿ Remaja Ÿ Arsitekur Perilaku Studi Literatur Studi Preseden

Ÿ Garry Comer Youth Center

Ÿ Sino Japanese Youth Exchange

Centre

Ÿ Sjakket Youth Center

Ÿ Analisis Preseden

Prol Site

Kriteria Pemilihan Site Analisis Eksisting Site

Analisa Kegiatan

Analasis kebutuhan ruang Besaran Ruang

Bubble Diagram

Zonasi

Ÿ Penataan Massa Bangunan

Ÿ Proses Penataan Masa Bangunan

Ÿ Lanscape

1

(11)

1

1 LATAR

BELAKANG

POTENSI REMAJA

Kelompok-kelompok dan organisasi remaja dengan berbagai macam kegiatannya dI Distrik Lautem

KESENIAN PENDIDIKAN OLAH-RAGA KEBUDAYAAN

FENOMENA

Remaja membutuhan tempat untuk berkreativitas sesuai dengan minat dan bakat yan dimilikinya.

Sarana pendukung sering menjadi kendala bagi organisasi remaja dalam berkegiatan.

Lingkungan berpengaruh terhadap kegiatan remaja karena tempat yang dipakai untuk kegiatan adalah tempat yang tidak ada kontrol.

Saat ini kegiatan remaja maupun organisasi lebih banyak di lakukan di rumah seperti belajar bersama latihan dan berbagai kegiatan lainnya.

Penggunaan ruang kelas sekolah untuk kegiatan kursus.

METODE

Dokumenasi Observasi Wawancara

Prol Distrik Lautem Lautem Dalam Angka Studi pustaka/literatur Primer Sekunder

DATA KELAYAKAN

PROYEK

KUESIONER TERTUTUP TABEL ORGANISASI

JADWAK KEGIATAN ORGANISASI

Diisi oleh 50 responden remaja di disrik Lautem.

Kegiatan yng berhubungan dengan pendidikan, kesenian, kebudayaan serta olah-raga

ALASAN SOLUSI PENDEKATAN

ARSITEKTUR PERILAKU TERRITORI

Pengaruh Lingkungan Luar terhadap Kegiatan Remaja

Kegiatan Pendidikan

Kegiatan Kesenian

Kegiatan Kebudayaan

Kegiatan Kursus bahasa asing Kursus materi sekolah Belajar Bersama

Belajar Bersama

Ruang Kelas Sekolah

Ruang Kelas Sekolah/Rumah

Kondisi tempat kegiatan

Tempat yang tidak terkontrol semua orang bisa mudah datang Fasilitas rekreasi yang berada di sekolah bisa digunakan untuk publik

Pengaruh

Suara dan Secara Visual menganggu konsentrasi

Kegiatan Bermusik Rumah

Meskipun bermusik di rumah sendiri namun harus tetap menjangga privasi tetangga agar tidak terganngu

Pengaruh

Kegiatan bermusik pada dasarnya adalah kegiatan yang mengakibatkan kebisingan dalam hal ini rumah tidak terlalu mendukung kegiaan bermusik tersebut karena bisa menganggu privasi orang lain.

Kegiatan Latihan Tari Tradisional Moderen

Rumah

Tempat yang bersifat publik semua orang bisa mendatanginya

Pengaruh

Privasi untuk orang yang melakukan kegiatan terganggu dikrenakan kegiatan tersebut tidak untuk dipertontongkan kepada publik.

Bangunan Cakar Budaya

RUMUSAN

MASALAH

Bagaimana Perancangan youth center yang dapat menampung seluruh kegiatan remaja (Individu dan Organisasi) di distrik Lautem serta lingkungan yang dapat memberi rasa nyaman untuk mereka berkegiatan dan membatasi pengaruh dari lingkungan dari luar?

PENGARUH LINGKUNGAN LUAR MASALAH SOSIAL

TUJUAN

Meningkatkan privasi remaja dalam berkegiatan terhadap lingkungan luar dan sebaliknya

S e b u a h t e m p a t y a n g d i m i l i k i a t a u d i k o n t r o l o l e h s e o r a n g i n d i v i d i a t a u p u n kelompok yang bertujuan untuk mencapai p r i v a s i y a n g o p t i m a l .

Ÿ Organisasi remaja yang terbentuk tidak berkembang karena keterbatasan fasilitas pendukung.

Ÿ Minat dan bakat remaja tidak ikut berkembang karena lingkunan yang tidak mendukung.

Ÿ Kegiatan remaja gampang terpengaruh oleh lingkungan di sekitar karena tidak ada kontrol

PERMASALAHAN

!!!!!!!!!!

1

1 LATAR

BELAKANG

2

©UKDW

(12)

1

1 DATA KELAYAKAN

ORGANISASI REMAJA DI DISTRIK LAUTEM

No Organisasi/Kelompok KESENIAN Kegiatan

1. CENTRO KULTURAL DE LAUTEM _{MELUKIS, MEMAHA PATUNG DAN TEATER}

2. BANDA ARAVEI KELOMPOK MUSIK

3. BANDA KLAMAR KELOMPOK MUSIK

4. BANDA NARAN LUAK KELOMPOK MUSIK

5. ATMA KELOMPOK PADUAN SUARA

No Organisasi/Kelompok KEBUDAYAAN Kegiatan

1. saggar santa cecilia kelompok tari tradisional

2. sanggar alegria kelompok tari tradisional

3. sanggar haburas kelompok tari tradisional

No Organisasi/Kelompok KEBUDAYAAN Kegiatan

1. SENGGOL KELOMPOK BASKET, BOLA KAKI SAMA VOLLEYBALL DAN FUTSAL

2. MAYLUAN KELOMPOK BASKET, BOLA KAKI SAMA VOLLEYBALL DAN FUTSAL

3. AMIGO DON BOSCO KELOMPOK PEMUDA DENGAN KEGIATAN MENYANYI

KEGIATAN BELAJAR BERSAMA DAN OLAH RAGA

4. AMIGO DOMINGO SAVIO KELOMPOK REMAJA DENGAN KEGIATN MENYANYI, BELAJAR BERSAMA

ANAK-ANAK, KEGIATAN BELAJAR BERSAMA DAN OLAH RAGA.

5. BELTA TREZ KELOMPOK DENGAN KEGIATAN OLAH RAGA

7. TKD LOSPALOS KELOMPOK DENGAN KEGIATAN BELA DIRI

No Organisasi/Kelompok PENDIDIKAN Kegiatan

1. ESPERANCA kegiatan kursus bahasa inggris dan

korea serta kursus materi ipa (MATEMATIKA FISIKA DAN KIMIA)

2. VERU PUPUK KEGIATAN KURSUS BAHASA INGGRIS, BELAJAR KOMPUTER, MEMAHAT

PATUNG SERTA PELATIHAN JOURNALIST.

3. MOVIMENTU UNIVERSITARIO SAKHAL KEGIATAN WORKSHOP, KOMPETISI BACA PUISI SERTA KEGIATAN KARYA TULIS

4. JOVEM BA CRISTO KELOMPOK PEMUDA DENGAN KEGIATAN MENYANYI , TARI MODEREN,

BELAJAR BERSAMA SERTA KEGIATAN OLAH RAGA

KUESIONER TERTUTUP INI RESPON OLEH REMAJA DARI TAHUN 17 - 22 DENGAN JUMLAH RESPONDE 50 RANG YANG TINGGAL DISTRIK LAUTEM SUB- DISTRIK LOSPALOS. MENYATAKAN PERLU ADANYA YOUTH CENTER DI KOTA TERSEBUT

Terdapat banyak organisasi/perkumpulan remaja di Distrik Lautem yang sering melakukan berbagai kegiatan sesuai bakat mereka masing-masing.

Para remaja membutuhkan sebuah wadah/tempat untuk mengisi waktu luangnya dengan kegiatan yang bersifat positif.

Dengan adanya Youth Center dapat membantu para remaja untuk mengembangkan potensi dalam diri remaja.

Perlu adanya fasilitas pengembangan yang berkaitan dengan potensi diri remaja/maupun organisasi.

Diperlukan sebuah fasilitas youth center untuk m e m b a n t u g e n e r a s i m u d a d a l a m menyelenggarakan berbagai kegiatan yang berhubungan dengan bidang masing-masing.

Dengan adanya youth center dapat menampung seluruh kegiatan remaja/organisasi pada satu tempat SETUJU 88,3% SETUJU 93,3% SETUJU 93,3% S E T U J U 93,3% SETUJU 90% SETUJU 85 % Í MÖ M ŎǾŊMŌÒŒMŒÒCŐÑǾÔÞ Ö ŐÞ ÕMŌ K e g ia ta n H a ri { ś ■╜ n S e la s a w ĂĽ ĵ Y Ă▓ ╜ s Wĵ ▓ Ă t { ĂĽ ŕ u a ╜■┼┼ u M o v im e n u u n iv e rs ita rio s a k h a l K e g ia ta n w o r k s h o p K o m p e tis i

P e la tih a n k a ry a tu lis ilm ia h C e n tro c u ltu ra l d e la u te m M e lu k is M e m a h a t T e a te r A tm a M e n y a n y i (p a d u a n s u a ra ) B a n d a a ra v e i M e n y a n y i La ih a n a la t m u s ik B a n d a k la m a r M e n y a n y i La ih a n a la t m u s ik B a n d a n a ra n lu a k M e n y a n y i La ih a n a la t m u s ik S a n g g a r s a n ta c e c ilia P e la tih a n ta ri tra d is io n a l S a n g g a r a le g ria P e la tih a n ta ri tra d is io n a l S a n g g a r h a b u ra s P e la tih a n ta ri tra d is io n a l T k d La tih a n b e la d ir i E s p e ra n c a K u rs u s b a h a s a a s in g k o re a n d a n b a h a s a in g g ris K u rs u s m a te m a tik a K u rs u s fis ik a K u rs u s k im ia Jo v e m b a c r is to La tih a n m e n y a n y i La tih a n ta ri m o d e re n K e g ia ta n b e la ja r b e rs a m a m a te r i s e k o la h K e g ia ta n o la h -ra g a A m ig o d o m b o s c o K e g ia ta n m e n y a n y i La tih a n ta ri m o d e re n B e la ja r b e rs a m a a n a k -a n a k A m ig o d o m in g o s a v io K e g ia ta n m e n y a n y i La tih a n ta ri m o d e re n B e la ja r b e rs a m a a n a k -a n a k

JADWAL ORGANISASI REMAJA DI DISTRIK LAUTEM

ORGANISASI REMAJA DI DISTRIK LAURTEM

KUESIONER TERTUTUP

3

(13)

IDE

DESAIN

ZONASI

GUBAHAN

MASA

LANDSCAPE

_MATERIAL

BAB 5

(14)

26 KONSEP

DESAIN

ZONASI

JALAN 2 ARAH

AREA PUBLIK

PINTU MASUK DAN KELUAR

AREA PRIVAT

JALAN 2 ARAH

PARKIRAN

PINTU MASUK DAN KELUAR

FASILITAS OUTDOOR

JALAN 2 ARAH

PINTU MASUK DAN KELUAR 1. PARKIRAN 2.LAPANGAN FUTSAL 3. TEATER 4.AMPHITEATER 5. TAMAN OUTDOOR FASILITAS INDOOR 1 2 3 4 6 6. FASILITAS INDOOR 5

©UKDW

(15)

27 KONSEP

DESAIN

PROSES PENATAAN MASA

jalur jalan jalan primer 4.00 jalan sekunder 3.00 jalan 2 arah jalan ant ar kecama tan jalan sepi jalan primer 4.00 jalan sekunder 3.00 jalan 2 arah jalan ant ar kecama tan jalan sepi entrance pejalan kaki roda 2 roda 4 bus pintu keluar pejalan kaki parkir roda 2 roda 4 bus parkiran roda 2 roda 4 bus

PENATAAN AREA PUBLIK DEKAT DENGAN JALAN UNTUK MERESPON KEBISINGAN

kebisingan rendah kebisingan tinggi

kebisingan rendah

PENEMPATAN AREA PUBLIK DEKAT JALAN

AREA PRIVATE DI BELAKANG PENEMPATAN AREA PARKIRAN DEKAT

JALAN RAYA AGAR MUDAH DIAKSES MUDAH DIAKSES OLEH PUBLIK.

DENGAN PEMBATAS VEGETASI DAN PAGAR

PEMISAHAN AREA PUBLIK DAN PRIVAT AGAR PRIVASI TETAP TERJAGA

BAMBU CHINA

POHON CONIFER

PAGAR

JALAN 2 ARAH AREA PUBLIK

PINTU MASUK DAN KELUAR AREA PRIVAT

JALAN 2 ARAH AREA PUBLIK

PINTU MASUK DAN KELUAR AREA PRIVAT

(16)

KONSEP

DESAIN

APLIKASI TERITORI TERHADAP DESAIN

27 FASILITAS YOUTH CENTER

Kegiatan Pendidikan

Kegiatan kursus Bahasa Inggris Bahasa Korea Bahasa Portugues

Kegiatan Belajar Belajar bersama dalam kelompok Diskusi Membaca buku Kegiatan kursus materi sekolah Matematika Kimia Fisika

Tingkat Privasi

Pembatas Luar

Privasi Tinggi

Bata Ringan

Pembatas Dalam Ruang

Partisi Non Permanen

Kaca Es

Kaca es adalah pembatas ruang yang tepat untuk memberikan kebebasan dan ruang privasi yang terjaga.

Penyekat exibel

PEMBAGIAN TERITORI BERDASARKAN USIA

Partisi Non permanen untuk ruang kelas

Partisi non permanen merupakan partisi yang eksibel dari segi ukuran, bentuk, dan modelnya. Partisi jenis ini seringkali dapat berubah fungsinya sesekali. Bisa juga sebagai penutup atau penyekat ruang.

REMAJA USIA AWAL 12 TAHUN - 15 TAHUN REMAJA TENGAH 16 TAHUN - 18 TAHUN REMAJA AKHIR 19 TAHUN - 22 TAHUN Kaca Es

JALAN 2 ARAH PINTU MASUK DAN KELUAR 1. PARKIRAN 2.LAPANGAN FUTSAL 3. TEATER 4.AMPHITEATER 5. TAMAN OUTDOOR 1 2 3 4 6 6. FASILITAS INDOOR 5 PENGELOLA FASILITAS PENDIDIKAN RUANG DISPLAY RUANG KOMUNAL

FASILITAS KESENIAN DAN KEBUDAYAAN RUANG KOMUNAL

FASILITAS OLAH RAGA FASILITAS KESENIAN FASILITAS REKREASI

(17)

KONSEP

DESAIN

APLIKASI TERITORI TERHADAP DESAIN

28 FASILITAS KESENIAN

Kegiatan Kesenian dan Kebudayaan

Kegiatan Melukis Bermusik Photography Tari Moderen Seni Suara Bermain Drama

Privasi Tinggi

Kaca Es

Kaca es adalah pembatas ruang yang tepat untuk memberikan kebebasan dan ruang privasi yang terjaga.

Privasi Tinggi

Pembatas Dalam Ruang

Kaca Es

Kaca double glass digunakan untuk ruangan kedap suara. Kaca double glass ini sangat efektif meredam suara dari luar dan dari dalam ruangan. Kaca Doubleglass Bata Ringan Kedap suara

Pembatas Luar

JALAN 2 ARAH PINTU MASUK DAN KELUAR 1. PARKIRAN 2.LAPANGAN FUTSAL 3. TEATER 4.AMPHITEATER 5. TAMAN OUTDOOR 1 2 3 4 6 6. FASILITAS INDOOR 5 PENGELOLA FASILITAS PENDIDIKAN RUANG DISPLAY RUANG KOMUNAL

FASILITAS KESENIAN DAN KEBUDAYAAN RUANG KOMUNAL

FASILITAS OLAH RAGA FASILITAS KESENIAN FASILITAS REKREASI

Tari Tradisional

Kaca Doubleglass

(18)

KONSEP

DESAIN

29

JALAN 2 ARAH

PINTU MASUK DAN KELUAR 1. PARKIRAN 2.LAPANGAN FUTSAL 3. TEATER 4.AMPHITEATER 5. TAMAN OUTDOOR 1 2 3 4 6 6. FASILITAS INDOOR 5

AKUSTIK PADA TEATER

OUTDOOR TEATER

MATERIAL PEREDAM SUARA

ROCKWALL

INDOOR TEATER RUANG SERVICE

(19)

KONSEP

DESAIN

30

(20)