Huraikan apakah yang anda faham tentang kes yang dikaji. Huraikan apakah yang anda faham tentang kes yang dikaji.
Untuk tugasan kami ini, kumpulan kami telah mendapat lampiran 9 yang kesnya Untuk tugasan kami ini, kumpulan kami telah mendapat lampiran 9 yang kesnya bernama ³The Phantom Pregnancy´ sebagai kes kajian kami. Dalam kes ini, watak bernama ³The Phantom Pregnancy´ sebagai kes kajian kami. Dalam kes ini, watak utamanya ialah Barbara Thompson dan pelajarnya Teri Leigh. Barbara Leigh utamanya ialah Barbara Thompson dan pelajarnya Teri Leigh. Barbara Leigh merupakan seorang guru sekolah yang mengajar dalam subjek Pendidikan Seks dan merupakan seorang guru sekolah yang mengajar dalam subjek Pendidikan Seks dan beliau mempunyai dua orang anak.
beliau mempunyai dua orang anak.
Teri Leigh adalah pelajar Barbara Thompson yang paling bermasalah dan Teri Leigh adalah pelajar Barbara Thompson yang paling bermasalah dan merisaukannya. Pada beberapa tahun yang lalu, Teri telah dipindahkan dari rumahnya merisaukannya. Pada beberapa tahun yang lalu, Teri telah dipindahkan dari rumahnya apabila dia mengalami penderaan seksual yang dilakukan oleh teman lelaki ibunya. apabila dia mengalami penderaan seksual yang dilakukan oleh teman lelaki ibunya. Teman lelaki ibunya akhir dipenjarakan tetapi apabila dilepaskan, ibunya berkahwin Teman lelaki ibunya akhir dipenjarakan tetapi apabila dilepaskan, ibunya berkahwin dengan teman lelaki tersebut. Kedua-dua adik lelaki Teri telah diambil oleh keluarga dengan teman lelaki tersebut. Kedua-dua adik lelaki Teri telah diambil oleh keluarga angkat sementara Teri pula bersedih kerana dia faham bahawa keluarganya tidak akan angkat sementara Teri pula bersedih kerana dia faham bahawa keluarganya tidak akan bersama lagi pada masa hadapan. Selain itu, rekod Teri juga menunjukkan bahawa dia bersama lagi pada masa hadapan. Selain itu, rekod Teri juga menunjukkan bahawa dia mengalami masalah ketidakmampuan belajar dan juga gangguan emosi dan perilaku. mengalami masalah ketidakmampuan belajar dan juga gangguan emosi dan perilaku. Teri juga didianogsiskan menghidap penyakit sakit mental dan dia dapat mendengar Teri juga didianogsiskan menghidap penyakit sakit mental dan dia dapat mendengar suara-suara.
suara-suara.
Konfliknya berlaku apabila Barbara telah mengajarkan pengetahuan asas Konfliknya berlaku apabila Barbara telah mengajarkan pengetahuan asas tentang penghamilan dan persalinan dalam kelasnya. Selepas dua hari, tiga orang tentang penghamilan dan persalinan dalam kelasnya. Selepas dua hari, tiga orang pelajar perempuan di kelasnya memberitahu bahawa Teri Leigh telah disahkan bahawa pelajar perempuan di kelasnya memberitahu bahawa Teri Leigh telah disahkan bahawa dia telah mengandung. Barbara tidak terus bertanya kepada Teri sebaliknya dia dia telah mengandung. Barbara tidak terus bertanya kepada Teri sebaliknya dia menunggu dan memerhatikan perkembangan Teri.
menunggu dan memerhatikan perkembangan Teri.
Barbara telah memerhatikan bahawa Teri mulai membawa pakaian bayi ke Barbara telah memerhatikan bahawa Teri mulai membawa pakaian bayi ke sekolah dan akhirnya pada satu hari, Teri datang kepada Barbara dan menceritakan sekolah dan akhirnya pada satu hari, Teri datang kepada Barbara dan menceritakan kepadanya bahawa dia menyangkakan dirinya telah mengandung. Teri menjelaskan kepadanya bahawa dia menyangkakan dirinya telah mengandung. Teri menjelaskan bahawa dia mungkin akan mengandungi akibat daripada apa yang ditelah dilakukan bahawa dia mungkin akan mengandungi akibat daripada apa yang ditelah dilakukan oleh teman lelaki ibunya kepadanya. Barbara telah menjelaskan kepadanya beberapa oleh teman lelaki ibunya kepadanya. Barbara telah menjelaskan kepadanya beberapa kali bahawa tidak mungkin dia akan mengandungi selepas begitu lama peristiwa itu kali bahawa tidak mungkin dia akan mengandungi selepas begitu lama peristiwa itu berlaku tetapi Teri pula menegas dan berkeyakinan bahawa mengandung adalah tidak berlaku tetapi Teri pula menegas dan berkeyakinan bahawa mengandung adalah tidak dapat dielakkan.
Dua minggu kemudian, Teri memberikan gambar bogelnya yang ditangkap oleh kakak angkatnya kepada dua pelajar lelaki yang menaiki bus sekolah yang sama. Mujurlah kedua-dua pelajar lelaki tersebut menyerahkan gambar tersebut kepada pemandu bus yang membawa mereka kepada pengetua sekolah, Bob Farris. Bob telah memanggil ibu angkat Teri tetapi dia enggan membincangkan masalah Teri.
Barbara menggunakan cara sendirinya untuk membuat kaunseling dengan Teri. Barbara bertanya kepada Teri apakah sebabnya dia memberikan gambar bogel sendiri kepada pelajar lelaki. Teri menjawab dengan berterus terang bahawa dia ingin mengadakan hubungan seks serta ingin mempunyai bayi sendiri. Seterusnya Teri juga menjelaskan bahawa dia ingin pelajar-pelajar lelaki menyukainya dan memberikan gambar bogel kepada mereka adalah cara yang baik untuk mempopularkan diri dalam kalangan pelajar lelaki tersebut.
Mendengar penjelasan Teri, Barbara terus memberi respon dengan membincangkan tentang betapa seriusnya apabila mempunyai seorang bayi dan dia memberitahu Teri tentang penyakit AIDS kerana Teri nampaknya percaya kepada amarannya tentang kehebatan penyakit ini terhadap badan manusia.
Malangnya, Teri masih menegaskan bahawa dia ingin mempunyai seorang bayi. Teri berpendapat bahawa dia bertegas untuk mempunyai seorang bayi adalah untuk menyeimbangkan apa yang telah dialami olehnya. Barbara berfikir, mungkin ini adalah cara Teri untuk membetulkan semua perkara yang telah dialaminya. Barbara ingin menolong Teri, tetapi dia memang berasa sukar dan tidak tahu di mana dia boleh mula untuk menolongnya.
Kumpulan kami berpendapat bahawa Model Terapi Realiti Glasser adalah teori yang amat perlu diketahui untuk memahami kes yang dianalisis. Terapi ini menegaskan bahawa manusia mempunyai kebebasan, boleh membuat pilihan dan bertanggungjawab terhadap pilihan tersebut. Manusia boleh mengawal secara berkesan kehidupan ini jika mereka bersedia untuk berusaha menentukan matlamat. Oleh itu, dengan meletakkan prinsip-prinsip teori kawalan dalam, manusia boleh mencegah banyak masalah yang menjurus kepada terapi. Terapi realiti berorientasikan tingkah laku secara menyeluruh yang melibatkan komponen doing, thinking, feeling dan physiology . Hal ini bermakna seseorang bertanggungjawab untuk memilih bukan sahaja
apa yang dia lakukan tetapi apa jua yang dia fikirkan, rasai, dan mengalaminya secara fizikal. Dalam erti katanya, terapi ini menekankan kepada tingkah laku dan pemikiran.
Menurut William Glasser (1965), Dalam diri setiap manusia terdapat dorongan yang sihat. Dorongan ini mengandungi dua tahap iaitu dalam bentuk fizikal dan psikologikal. Dalam bentuk fizikal, merupakan suatu keperluan asas kepada manusia seperti makan minum dan tidur. Manusia juga dipengaruhi oleh keinginan untuk kelangsungan hidup (survival). Manakala dalam bentuk psikologikal pula, terbahagi kepada empat bahagian, iaitu:
i. Rasa kepunyaan (belonging ). Rasa kepunyaan ini misalnya seperti keperluan kepada rakan, keluarga dan kasih sayang.
ii. Kuasa, iaitu suatu keperluan penghargaan kendiri , dihargai dan bersaing.
iii. Kebebasan (freedom) iaitu suatu keinginan untuk membuat pilihan dan keputusan. iv. Keseronokan iaitu suatu bentuk keperluan untuk bermain, berehat, ketawa,
gembira dan lain-lain .
Keempat-empat keperluan ini akan membawa kepada identiti diri seseorang individu. Ianya akan tercapai apabila individu itu diterima oleh orang lain atau masyarakat. Yang paling penting dalam keperluan psikologikal ialah apabila seseorang itu akan mengalami rasa cinta dan rasa dihargai.
Menurut Glasser, seseorang individu yang tidak ada rasa dicintai akan mengalami kegagalan identiti, personaliti tidak seimbang, kurang keyakinan diri dan cepat putus asa. Dalam suasana mencapai identiti diri ini terdapat dua waktu yang kritikal dalam kehidupan di zaman kanak-kanak di antara umur 2 hingga 5 tahun dan 5 hingga 10 tahun.
Perkaitan antara Model Terapi Realiti Glasser dengan kes ³The Phantom Pregnancy´
Menurut kes yang kumpulan saya analisis,Teri telah dipindahkan dari rumahnya apabila dia mengalami penderaan seksual yang dilakukan oleh teman lelaki ibunya. Teman lelaki ibunya akhir dipenjarakan tetapi apabila dilepaskan, ibunya berkahwin dengan teman lelaki tersebut dan Teri serta kedua-dua adik lelakinya dihantar ke rumah
penjagaan yang berlainan. Kebelakangan ini, kedua-dua adik lelaki Teri telah diambil oleh keluarga angkat sementara Teri pula bersedih kerana dia faham bahawa keluarganya tidak akan bersama lagi pada masa hadapan. Ini menunjukkan Teri adalah kekurangan rasa kepunyaan, misalnya kasih sayang daripada keluarganya. Oleh itu, personaliti tidak seimbang dan masalah mental yang dihidapi oleh Teri mungkin adalah disebabkan kekurangan kasih sayang oleh keluarganya.
Dalam Model Terapi Realiti Glasser, langkah keempat dalam pelan pengurusan bilik darjah Glasser adalah guru pertingkatkan cara penyoalan. Soalan yang berbunyi, ³Apakah yang sedang anda lakukan´ lebih berkesan berbanding dengan ³Mengapa anda melakukan perkara tersebut´ kerana kebanyakan murid akan hanya menjawab bahawa mereka tidak tahu sebabnya. Sekiranya diminta menjelaskan apa yang sedang mereka lakukan, secara tidak langsung, mereka dikehendaki untuk berfikir tentang tindakan mereka. Dengan itu, mereka terpaksa memikul tanggungjawab terhadap tingkah laku tersebut. Akibatnya, mereka terus tidak akan ulangi salah laku tersebut. Dalam kes ini, cikgu Barbara Thompson haruslah berbuat demikian dan kerap bertanya bahawa apakah yang sedang Teri lakukan supaya Teri dapat sedar bahawa perbuatan Teri yang memberikan gambar bogelnya adalah perkara yang buruk dan tidak sepatutnya. Jika seseorang guru berbuat mengikut langkah ini, Teri akan dikehendaki untuk berfikir tentang tindakannya. Dengan itu, dia terpaksa memikul tanggungjawab terhadap tingkah laku tersebut. Akibatnya, Teri terus tidak akan ulangi salah laku tersebut.
Glasser telah mengemukakan tiga prinsip dalam Terapi Realiti. Antara salah satunya ialah setiap individu berupaya untuk berubah dan hidup secara berkesan sekiranya diberikan bimbingan dan sokongan. Oleh itu, dalam kes ini, jika cikgu Barbara terus sabar untuk memberi bimbingan dan nasihat kepada Teri, fikiran Teri mungkin akan dapat diubah ke arah yang positif.
Terapi Realiti Glasser ini menegaskan bahawa manusia mempunyai kebebasan, boleh membuat pilihan dan bertanggungjawab terhadap pilihan tersebut. Dalam kes ini, Barbara telah memberi respon dengan membincangkan dengan Teri tentang betapa seriusnya apabila mempunyai seorang bayi. Barbara telah menjelaskan tentang
kepentingan dan makna kedua-dua anaknya kepadanya dan betapa cintanya Barbara terhadap kedua-dua anaknya. Akan tetapi, anak-anaknya telah mengambil semua masa yang ada padanya. Oleh itu, Barbara tidak mempunyai banyak masa yang dapat diluangkan kepada diri sendirinya kerana dia perlu menumpahkan semua cinta dan masa kepada anak-anaknya. Barbara juga telah memberitahu Teri tentang penyakit AIDS kerana Teri nampaknya percaya kepada amarannya tentang kehebatan penyakit ini terhadap badan manusia. Oleh itu, Barbara telah menegaskan keburukan penyakit-penyakit seks ini dengan teliti dengan harapan Teri tidak akan mencari peluang untuk melakukan hubungan seks.
Ini bermakna, sebelum Teri membuat keputusan, Barbara telah menjelaskan kesan kepadanya. Teri adalah bebas untuk membuat pilihan tetapi dia harus memahami tentang tanggungjawabnya. Teri harus berfikir dengan rasional adakah dia dapat mengawal tingkah lakunya.
Selain dari Model Terapi Realiti Glasser, konsep persekitaran psiko-sosial juga perlu kita tahu untuk memahami kes ini. Secara keseluruhan, persekitaran psiko-sosial merujuk kepada keprihatinan guru terhadap kebajikan murid-murid dalam kelas yang diajar. Ia merangkumi aspek-aspek seperti membentuk rapo dengan murid, memupuk harga diri murid, menjaga kepentingan mereka meraikan kejayaan mereka dan sebagainya. Faktor-faktor persekitaran psiko-sosial dibahagikan kepada tiga kategori:
i. kemahiran hubungan manusia
ii. tanggungjawab guru dan murid-murid terhadap persekitaran psiko-sosial iii. pengekalan persekitaran psiko-sosial terhadap persekitaran.
Dalam aspek kemahiran hubungan murid dengan murid-murid, seseorang guru harus sanggup membantu secara berterusan. Contohnya, kes ³The Phantom Pregnancy´ ini, cikgu Barbara sanggup memerhatikan pelajarnya, Teri yang disyaki telah mengandung. Selain itu, Barbara juga menggunakan cara sendirinya untuk membuat kaunseling dengan Teri.
Oleh kerana kes Teri tidak sesuai dibincangkan secara kelompok, cikgu Barbara telah berbincang secara individu dan berkongsi dengan Teri bahawa pengalaman sebenarnya yang berkaitan dengan anak semasa perbualan mereka.
Model Akibat Logikal Dreikurs juga berkaitan dengan kes ini. Model ini juga dikenali sebagai Model Disiplin Sosial. Semua kanak-kanak mempunyai perasaan untuk dimiliki. Mereka mahukan satu keadaan dimana mereka selalu dihargai dan juga diberikan penghargaan. Menurut Dreikurs, masalah tingkah laku dalam bilik darjah terdiri terdorong oleh motif-motif murid seperti inginkan perhatian, menggunakan kuasa, membalas dendam dan memaparkan kekurangan.
Bagi kes ini, perlakuan Teri yang memberikan gambar bogel kepada pelajar lelak adalah disebabkan dia inginkan perhatian daripada pelajar-pelajar lelaki supaya mereka menyukainya dan dia dapat mempopularkan diri dalam kalangan pelajar lelaki tersebut.
Mengikut Teori Keperluan Maslow, keperluan kekurangan meliputi keperluan fisiologi, keselamatan, kasih sayang dan penghargaan kendiri. Teri harus menghargai maruah dirinya dan belajar untuk menjaga diri walaupun dia telah mengalami penderaan seksual.
ANALISISKAJIAN KES
C. APAKAH STRATEGI YANG MUNGKIN BOLEH DIAMBIL UNTUK MEMBANTU
MENYELESAIKAN KES YANG DIANALISI?
Bagi menyelesaikan kes lampiran 9 ³The Phantom Pregnancy´, kumpulan kami berpendapat bahawa Model Terapi Realiti Glasser merupakan model yang paling sesuai digunakan oleh guru tersebut. Menurut Glasser, beliau telah mencabar persepsi umum yang menyatakan bahawa motivasi intrinsik yang menggerakkan tingkah laku murid dan bukannya motivasi ekstrinsik. Di samping itu, Glasser juga memberi
kenyataan bahawa tingkah laku yang terbaik terjadi hasil daripada pilihan yang terbaik. Beliau turut memfokuskan kepada perbincangan kelas untuk membina disiplin kelas.
Merujuk kepada kes yang dihadapi oleh Barbara Thompson dan Teri Leigh, Barbara Thompson boleh menggunakan model Glasser dalam membantu dan menyakinkan pelajarnya, Teri Leigh untuk membuat keputusan yang baik sebelum melakukan sesuatu. Bagi menyakinkan Teri Leigh, beliau boleh mencari dan mengumpul pelbagai maklumat dan bukti tentang keburukkan kepada individu yang melahirkan anak ketika usia masih muda. Di samping itu, risiko untuk mendapatkan penyakit jangkitan seks adalah sangat tinggi. Barbara Thompson haruslah bertanggungjawab untuk menyedarkannya agar dapat membuat keputusan yang baik. Melalui strategi tersebut, ia dapat mengelakkan perkara yang tidak diingini terjadi terhadap Teri Leigh.
Strategi yang kedua dalam menyelesaikan kes ini ialah melalui perbincangan bersama. Ia selari dengan apa yang difokuskan oleh Glasser bahawa perbincangan akan menghasilkan disiplin. Dalam strategi ini, Barbara Thompson perlu mengenalpasti masalah utama pelajarnya, Teri Leigh. Selain itu, beliau juga perlu berbincang dengan individu-individu termasuklah ibu, guru-guru yang mengajar Teri Leigh dan kaunselor untuk mendapatkan khidmat kaunseling. Barbara Thompson boleh mencari ibu kandung ataupun ibu angkat Teri Leigh untuk berbincang dengan mereka tentang masalah disiplin yang dihadapi oleh anaknya. Di samping itu, beliau juga boleh menasihati kedua-dua ibu tersebut agar meluangkan masa untuk mengambil berat serta mendengar suara hati anak mereka. Tambahan pula, beliau boleh berbincang dengan guru-guru yang mengajar Teri Leigh dan berusaha bersama untuk mencari penyelesaian yang terbaik.
Sementelahan itu, kaedah kaunseling juga merupakan salah satu strategi yang boleh digunakan dalam menyelesaikan masalah kes tersebut. Dengan kaedah kaunseling, ia dapat menguatkan emosi dan psikologi Teri Leigh. Barbara Thompson boleh memberikan kaunseling kepadanya. Jika tidak berkesan, beliau boleh membawa
pelajarnya, Teri Leigh berjumpa dengan guru kaunselor ataupun pakar kaunselor untuk membantunya. Melalui kaunseling, mereka boleh memberitahu dan menasihatinya bahawa cara yang dilakukan olehnya untuk mendapatkan perhatian orang lain merupakan langkah yang salah. Di samping itu, Barbara Thompson juga boleh membawa Teri Leigh pergi berjumpa dengan doktor psikologi untuk membantu dan merawatinya.
Strategi yang lain untuk menyelesaikan kes ini ialah melalui kaedah pemerhatian. Barbara Thompson boleh menjalankan pemerhatian terhadap Teri Leigh yang berkaitan tentang hubungannya dengan guru-guru, rakan-rakan, masyarakat luar serta pemerhatian tingkah laku yang ditunjukkan oleh Teri Leigh. Sepanjang pemerhatian, Barbara Thompson haruslah sentiasa merekodkan hasilnya. Dengan itu, beliau dapat mengenalpasti masalah utama dan cuba mencari penyelesaian yang terbaik dalam membantu pelajarnya, Teri Leigh. Seperti yang dinyatakan dalam kes tersebut, Teri Leigh adalah pelajar yang berfikiran matang dan berkelakuan baik. Melalui rekod pemerhatian tersebut, Barbara Thompson boleh mengetahui mengapa pelajarnya mengeluarkan kenyataan akan melahirkan anak serta mencari penyelesaian. Ini akan menunjukkan bahawa Barbara Thompson amat mengambil berat terhadap pelajarnya. Dengan itu, sikap prihatin dan mengambil berat yang ditunjukkan oleh beliau dapat memberikan perangsang kepada pelajarnya, Teri Leigh untuk membuat keputusan yang bijak. Di samping itu, Teri Leigh juga akan berasa gembira kerana masih terdapat seorang guru yang mengambil beratnya. Justeru, masalah kes ini dapat ditangani dan diselesaikan dengan sempurna dan baik.
Secara keseluruhan, kumpulan kami berpendapat bahawa masalah kes ´The Phantom Pregnancy´ dapat diselesaikan oleh Barbara Thompson dengan menggunakan strategi-strategi seperti yang dinyatakan di atas. Di samping itu, sebagai seorang guru kita juga haruslah senantiasa mengambil berat dan prihatin terhadap pelajar-pelajar yang menghadapi pelbagai masalah dan cuba membantu menyelesaikannya agar proses pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan lebih lancar.
