ANALISIS KI, KD DAN INDIKATOR
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No. Kompetensi Dasar Indikator Pc encapaian Kompetensi 3 3.4 Menganalisis strategi
dalam pertarungan
3.5.1. Mengidentifikasi konsep latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar
3.5.2. Mengidentifikasi konsep latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan menggunakan instrumen terstandar
3.5.3. Mengidentifikasi konsep pengukuran kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar 3.5.4. Mengidentifikasi konsep pengukuran
kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan menggunakan instrumen terstandar
4 4.4 Mempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan bayangan (shadow fighting)
olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif **
3.5.2. Melakukan latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan menggunakan instrumen terstandar
3.5.3. Melakukan pengukuran kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar
3.5.4. Melakukan pengukuran kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan
menggunakan instrumen terstandar C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melalui proses pembelajaran, diharapkan:
1. Siswa dapat mengidentifikasi konsep latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
2. Siswa dapat mengidentifikasi konsep latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
3. Siswa dapat mengidentifikasi konsep pengukuran kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
4. Siswa dapat mengidentifikasi konsep pengukuran kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
5. Siswa dapat melakukan latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
6. Siswa dapat melakukan latihan kebugaran jasmani terkait keterampilan keseimbangan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
7. Siswa dapat melakukan pengukuran kebugaran jasmani terkait keterampilan kecepatan menggunakan instrumen terstandar dengan baik dan benar.
