Pendekatan dan Model Pembelajaran
Nabila Ayu Muthia Fadhila (1505942) Pend. Bhs. Jepang, FPBS UPI
nabila.muthia@yahoo.co.id pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoritis tertentu.
Model Pembelajaran
Briggs (1978;23) menjelaskan, model adalah seperangkat prosedur yang berurutan untuk mewujudkan suatu proses, seperti penilaian kebutuhan, pemilihan media, dan evaluasi. Sesuai dengan penjelasan tersebut, maka yang dimaksud dengan model pembelajaran adalah seperangkat prosedur yang berurutan untuk melaksanakan pengembangan pembelajaran.
A. Model - Model Pembelajaran
1. Model Interaksi Sosial
Model ini didasari oleh teori belajar Gestalt (field theory). Model ini
menitikberatkan hubungan yang harmonis antara individu dengan masyarakat (learning to life together).
2. Model Pemrosesan Informasi
Model ini berdasarkan Teori Belajar Kognitif (Piaget) dan berorientai pada kemampuan siswa memproses informasi yang dapat memperbaiki
kemampuannya. Pemrosesan informasi merujuk pada cara
mengumpulkan/menerima stimuli dari lingkungan : mengorganisasi data,
3. Model Personal
Model ini bertitik tolak dari teori Humanistik, yaitu berorientasi terhadap pengembangan diri individu. Perhatian utamanya pada emosional siswa untuk mengembangkan hubungan yang produktif dengan lingkungannya. Model ini menjadikan pribadi siswa yang mampu membentuk hubungan harmonis serta mampu memproses informasi secara efektif.
Daftar Pustaka
Ali, Muhammad. 2008. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, Cet. XIII
Bahri, Syaiful dan Aswan Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Briggs, Lisslie. 1978. Instructional Design. New Jersey: Ed.Techn Pub.
Joyce, Bruce dan Et Al. 2000. Models of Teaching. London: Allyn Bacon
