HIDUP BERAGAMA DAN SAINS DARI PERSPEKTIF

(1)

Ceramah Sempena Menyambut

Jubli Perak APIUM

HIDUP BERAGAMA DAN

SAINS DARI PERSPEKTIF

ISLAM

Fakulti Sains dan Teknoogi Fakulti Sains dan Teknoogi Universiti Kebangsaan Malaysia Universiti Kebangsaan Malaysia

(2)

Kandungan

 Unsur utama dalam kehidupan manusia: Allah _{Unsur utama dalam kehidupan manusia: Allah} manusia dan alam

manusia dan alam

 Peranan agama dan sains dalam kehidupan. Peranan agama dan sains dalam kehidupan.

 Peranan al Quran dan Alam sebagai panduan _{Peranan al Quran dan Alam sebagai panduan} manusia melaksanakan tanggungjawabnya manusia melaksanakan tanggungjawabnya

sebagai hamba dan khalifah Allah. sebagai hamba dan khalifah Allah.

 Antara agama dengan sains dan implikasinya _{Antara agama dengan sains dan implikasinya} terhadap pembangunan ummat Islam di

terhadap pembangunan ummat Islam di Malaysia.

(3)

Unsur utama

dalam kehidupan

Manusia

Alam

Ayat

Quran

Allah

(4)

panduan bagi manusia melaksanakan panduan bagi manusia melaksanakan

tanggungjawabnya sebagai hamba dan khalifah Allah. tanggungjawabnya sebagai hamba dan khalifah Allah.

 Disediakan dua _{Disediakan dua}kitab_kitab Allah s.w.t._{Allah s.w.t.}

 Quran Quran

 ALam kejiriman & bahan ALam kejiriman & bahan

 fungsi kitab melalui _{fungsi kitab melalui}ayat-ayat_ayat-ayat memberi_memberi

 Penerangan Penerangan _{(2: 2-12, 15:1, 25:33, 26:2, 27:1, 28:2, 36:69-70, 43:2)}_{(2: 2-12, 15:1, 25:33, 26:2, 27:1, 28:2, 36:69-70, 43:2)}  Panduan Panduan _{(Al Fatihah, 2:2, 185,3:4,138, 10:57, 24:34)}_{(Al Fatihah, 2:2, 185,3:4,138, 10:57, 24:34)}

(5)

Sains dan Agama dalam kehidupan

Manusia

Alam

Khalifah Hamba

Quran

Agama Sains

(6)

MANUSIA _SUMBER

ALLAH

KEGIATAN

SAINS- AGAMA

BERKUALITI, BERKESAN, ADIL, SELAMAT, MAKMUR MASYARAKAT BERTAMADUN MAJU

BERAKHLAK MULIA

(7)

Skop Pembangunan sesebuah

tamadun meliputi

 Ekonomi, teknologi, industri dan Ekonomi, teknologi, industri dan

pembandaran

 Ruanglingkup fizikal, mental, sosial, rohaniRuanglingkup fizikal, mental, sosial, rohani  Individu dan masyarakatIndividu dan masyarakat

(8)

S & T diperlukan untuk membolehkan

manusia

 Mengenali alam yang membekalkan kepada manusia _{Mengenali alam yang membekalkan kepada manusia}

sumber yang diperlukan untuk urusan hidupan sumber yang diperlukan untuk urusan hidupan

 Menjelajah dan mengkaji alam_{Menjelajah dan mengkaji alam}

 Memperolehi sumber dan memproses bahan_{Memperolehi sumber dan memproses bahan}  Mengguna dan menyelenggara teknologi_{Mengguna dan menyelenggara teknologi}

 Menangani dan mengurus masalah alam persekitaran _{Menangani dan mengurus masalah alam persekitaran}

semula jadi dan sosial semula jadi dan sosial

 Meningkatkan keupayaan manusia berinteraksi dengan _{Meningkatkan keupayaan manusia berinteraksi dengan}

(9)

Peranan sains dan teknologi

(S & T)

 S & T adalah alat memampukan manusia _{S & T adalah alat memampukan manusia} menggunakan sumber-sumber kebendaan

menggunakan sumber-sumber kebendaan

dalam alam ini.

 Budaya sains dan teknologi unsur penting dalam _{Budaya sains dan teknologi unsur penting dalam} sistem budaya jika ummat dikehendaki

sistem budaya jika ummat dikehendaki

menghargia dan terlibat dengan pembangunan

dan penggunaan S & T

 Keupayaan dalam S & T adalah sesuatu Keupayaan dalam S & T adalah sesuatu keperluan di zaman ICT dan globalisasi

(10)

Peranan S & T dalam

Ketamadunan

 Sains membina infrastruktur intelektual _{Sains membina infrastruktur intelektual}

sesebuah masyarakat yang ingin

membangun

 S & T sama ada dalam bentuk perisian S & T sama ada dalam bentuk perisian

mau pun perkakasan adalah alat

pembangunan sosio-ekonomi seterusnya

tamadun.

(11)

Peranan S & T dalam

pembangunan

 ilmu, kemahiran dan nilai S & T _{ilmu, kemahiran dan nilai S & T}

meningkatkan kualiti sumber tenaga

manusia

 S & T membolehkan manusia S & T membolehkan manusia

meningkatkan lagi keefisienan

pengurusan dan pentadbiran kerja

(12)

Sains memandu

 Longgokan ilmu - kita tahu dan faham sifat, _{Longgokan ilmu - kita tahu dan faham sifat,} tingkah laku sumber, hukum yang dipatuhi

tingkah laku sumber, hukum yang dipatuhi

 Berfikiran kritis, analitis, menjadi kreatif dan Berfikiran kritis, analitis, menjadi kreatif dan inovatif

inovatif

 Pendekatan yang sistematik, teratur berasaskan _{Pendekatan yang sistematik, teratur berasaskan} prinsip sebab dan kesan, berrasional

prinsip sebab dan kesan, berrasional

penggunaan logik, dan alat yang patut

 Bertindak dengan kaedah saintifik yang Bertindak dengan kaedah saintifik yang

bertertib dan teratur dalam mengurus urusan

harian dan masalah yang dihadapi

(13)

Bertindak secara saintifik

 Mempunyai sikap mengutamakan ilmu _{Mempunyai sikap mengutamakan ilmu}

dan kefahaman terhadap apa jua tugas

yang hendak dilakukan

 Memahami mekanisma kejadian/proses Memahami mekanisma kejadian/proses

berlaku sehingga memudahkan

perlaksanaan tugas

 Memungkinkan carian strategi, teknik dan Memungkinkan carian strategi, teknik dan

alat yang bersesuaian untuk

melaksanakan rancangan kerja

(14)

Implikasi hidup beragama dan sains terhadap

pembangunan ummat Islam di Malaysia

(15)

Isu dan masalah

 4 atau lebih bagi setiap 10 orang 4 atau lebih bagi setiap 10 orang Malaysia melihat diri mereka

Malaysia melihat diri mereka

sebagai sederhana berminat

dalam S & T (MOSTE, 2003)

 59 %mengatakan kurang minat 59 %mengatakan kurang minat disebabkan oleh kurang sedar

disebabkan oleh kurang sedar

terhadap kepentingan S&T

 58 % mengatakan ini disebabkan 58 % mengatakan ini disebabkan kurang kelayakan

(16)

Masalah

 Rahmah et al (2003) mendahkan secara Rahmah et al (2003) mendahkan secara

statistik bahawa aras minat terhadap S &

T mempunyai korelasi secara langsung

dengan aras dan jurusan pendidikan

 70.3 % of 8461 pekerja dalam 479 70.3 % of 8461 pekerja dalam 479

syarikat pembuatanmempunyai paling

tinggi pendidikan SPM

(17)

Cabaran

 Bagaimana mendekatkan sains kepada Bagaimana mendekatkan sains kepada

masyarakat

 Bagaimana ahli masyarakat berpendidikan Bagaimana ahli masyarakat berpendidikan

SPM atau tanpa latar belakang sains boleh

mempunyai kemahiran dan keupayaan

berfiiran saintifik

 Bagaimana mendayakan para Muslim Bagaimana mendayakan para Muslim

sebagai satu ummah menggunakan Islam

untuk membina sebuah tamadun Agung?

(18)

Masalah dengan manusia

 Degil, takbur melakukan sesuatu _{Degil, takbur melakukan sesuatu}

melampaui batasan, kepentingan diri

 Nuh 71:28 – Janji Allah – mereka yang Nuh 71:28 – Janji Allah – mereka yang

zalim akan berhadapan dengan tabara

yakni kebinasaan

(19)

Urusan kehidupan melibatkan interaksi yang

memberi kesan kepada benda, manusia dan

persekitaran

Tindakan

Kerosakan

Kemusnahan Kejayaan, kebahgiaan Hukum Sunnahtullah/

Alam Qada dan qadar

(20)

Ketamadunan perlukan

 Sumber manusia terbangun: berilmu, _{Sumber manusia terbangun: berilmu,}

keterampilan dan berakhlak

mulia/beragama

 Sistem sosial yang mampu membekalkan Sistem sosial yang mampu membekalkan

barangan yang diperlukan masyarakat

dan negara

 Kualiti hidup tinggi; teratur, bertertib dan Kualiti hidup tinggi; teratur, bertertib dan

berseni

(21)

Agama melalui memberi penerangan,

panduan, peringatan dan berita baik

 AN Nahl 16: 3. He has created the _{AN Nahl 16: 3. He has created the}

heavens and the earth for just ends: Far is

He above having the partners they ascribe

to Him!

 16: 5. And cattle He has created for you 16: 5. And cattle He has created for you

(men): from them ye derive warmth, and

numerous benefits, and of their (meat) ye

eat.

(22)

 16: 6. And ye have a sense of pride and _{16: 6. And ye have a sense of pride and}

beauty in them as ye drive them home in

the evening, and as ye lead them forth to

pasture in the morning.

 16: 7. And they carry your heavy loads to 16: 7. And they carry your heavy loads to

lands that ye could not (otherwise) reach

except with souls distressed: for your Lord

is indeed Most Kind, Most Merciful,

(23)

 16: 8. And (He has created) horses, _{16: 8. And (He has created) horses,}

mules, and donkeys, for you to ride and

use for show; and He has created (other)

things of which ye have no knowledge.

 16: 9. And unto Allah leads straight the 16: 9. And unto Allah leads straight the

Way, but there are ways that turn aside: if

Allah had willed, He could have guided all

of you.

(24)

Section 2 (10-21)

 16: 10. It is He who sends down rain from the _{16: 10. It is He who sends down rain from the} sky: from it ye drink, and out of it (grows) the

sky: from it ye drink, and out of it (grows) the

vegetation on which ye feed your cattle.

 16: 11. With it He produces for you corn, olives, 16: 11. With it He produces for you corn, olives, date-palms, grapes and every kind of fruit: verily

date-palms, grapes and every kind of fruit: verily

in this is a sign for those who give thought.

 16: 12. He has made subject to you the Night 16: 12. He has made subject to you the Night and the Day; the sun and the moon; and the

and the Day; the sun and the moon; and the

stars are in subjection by His Command: verily in

this are Signs for men who are wise.

(25)

Peranan agama

 Jin 72: 14 – mereka yang menundukkan _{Jin 72: 14 – mereka yang menundukkan}

kehendaknya kepada Allah maka mereka adalah

golongan yang bersungguh-sungguh mencari

dan menurut jalan yang sebenarnya.

 72:15: adapun orang yang menyeleweng akan 72:15: adapun orang yang menyeleweng akan menjadi bahan bakaran bagi neraka Jahanam,

menjadi bahan bakaran bagi neraka Jahanam,

 72:17: tetapi sesiapa yang berpaling dari 72:17: tetapi sesiapa yang berpaling dari mengingati Tuhannya, maka Tuhan akan

mengingati Tuhannya, maka Tuhan akan

menjadikannya mengalami Azab seksa yang

sangat berat.

(26)

Peranan agama

 memberi peringatan mengenai perlakuan _{memberi peringatan mengenai perlakuan}

salah

 Nuh: 71:1 Sesungguhnya Kami telah Nuh: 71:1 Sesungguhnya Kami telah

memutuskan Nabi Nuh kepada kaumnya

“berilah peringatan dan amaran kepada

kaum tuan hamba sebelum mereka di

datangi azab yang tidak terperi sakitnya.

(27)

 Islam memperingatkan kita bahawa _{Islam memperingatkan kita bahawa}

perlakuan salah akan berakhir dengan

azab sengsara, kemusnahan

 Nuh: 71:1 Sesungguhnya Kami telah Nuh: 71:1 Sesungguhnya Kami telah

memutuskan Nabi Nuh kepada kaumnya

“berilah peringatan dan amaran kepada

kaum tuan hamba sebelum mereka di

datangi azab yang tidak terperi sakitnya.

(28)

Peranan agama – membina Perwatakan

Muslim yang diharapkan

 Beriman, melakukan yang benar, baik, _{Beriman, melakukan yang benar, baik,}

dan adil

 Benar- merujuk kepada yang bertepatan _{Benar- merujuk kepada yang bertepatan}

dengan apa yang telah terencana oleh

Pencipta yang maha Agung

 Baik : merujuk kepada diri sendiriBaik : merujuk kepada diri sendiri  Adil : merujuk kepada tindakan kita Adil : merujuk kepada tindakan kita

terhadap yang lain – ada hak mereka

yang harus dihormati dan diperakui.

 Beriman, melakukan yang benar, baik, _{Beriman, melakukan yang benar, baik,}

dan adil

 Benar- merujuk kepada yang bertepatan _{Benar- merujuk kepada yang bertepatan}

dengan apa yang telah terencana oleh

Pencipta yang maha Agung

 Baik : merujuk kepada diri sendiriBaik : merujuk kepada diri sendiri  Adil : merujuk kepada tindakan kita Adil : merujuk kepada tindakan kita

terhadap yang lain – ada hak mereka

yang harus dihormati dan diperakui.

(29)

Linkage between

The material World, S & T, society and religion of livelihood - for a time of livelihood - for a time." ."

tool for development tool for development

and management and management

Man as servant & Man as servant & khalifah Of Allah khalifah Of Allah

My prayers, My prayers,

deeds, life & death deeds, life & death

For Allah alone For Allah alone

To be contributors

to

to the development the development of an S & T

of an S & T

based civilisation

and not just users

(30)

HIDUP BERAGAMA DAN SAINS DARI PERSPEKTIF

Ceramah Sempena Menyambut

Ceramah Sempena Menyambut

Jubli Perak APIUM

Jubli Perak APIUM